文档内容
扬州市 2013 年初中毕业、升学统一考试
语文试题（含答案全解全析）
(满分150分)
一、积累运用(33分)
1.下面这段话中,加点字的注音完全正确的一组是(2分)( )
“扬州八怪”,弃繁冗①(lǒnɡ),就简纯,辟②(pì)气象;郑燮《竹石图》,疏密有致,颇堪③(kān)珍
赏;金农《墨竹图》,以书法入画,雅趣横④(hènɡ)生;李鳝《竹笋图》,笔法纯熟,生意盎⑤(yànɡ)
然……这与当时风靡⑥(mí)艺坛却又恹恹⑦(yàn)无生气的画风形成鲜明对比,奏响了波澜
⑧(lán)壮阔的中国画复兴的序曲。
A.①②⑤ B.③④⑦ C.①⑥⑧ D.②③⑧
2.下列各句中,加点词语使用正确的一项是(2分)( )
A.质量监管人员的火眼金睛,总能让刻意伪装的假冒产品一下子现出原形。
B.《林肯》《中国合伙人》等国内外优秀影片陆续上映,真是你方唱罢我登场。
C.日本某些政客,就侵略历史推陈出新大做文章,严重伤害了亚洲人民的感情。
D.拜仁队击败多特蒙德队夺得欧冠冠军,消息立刻被拜仁球迷传得满城风雨。
3.下列各句中,标点符号使用全都正确的一项是(2分)( )
A.读了“钢铁是怎样炼成的”,我感受到人生使命是那样庄重而迫切。
B.孟子说:“斧斤以时入山林”。就是说,伐木要择时,不能滥砍、滥伐。
C.家园——这个饱含深情的温暖词汇,其基础全在于良好的人际关系。
D.很多东西溢满了我的心:草木、鸟兽、云彩等……,成为内心的永恒。
4.下列各句中,没有语病的一项是(2分)( )
A.又到酷暑时节,学校再次发出不要到陌生水域游泳,更不要独自一人去游泳。
B.好读书,读好书,形成了习惯,你就可以与智慧结伴同行,与高尚朝夕相处。
C.一个人能否约束自己的言行,不但要靠严明的纪律,还要靠自身的品德修养。
D.即使每天锻炼一小时,健康快乐才能伴你一辈子,因为好体魄是成功的前提。
5.下列关于文学作品内容及常识的表述,不完全正确的一项是(3分)( )
A.鲁迅的作品,语言有的凝重,有的泼辣,有的清新;主题通常都是深刻的,如《孔乙己》《故乡》
等小说,将悲悯的目光投向了底层的苦人儿。
B.文学关注人性。《威尼斯商人》揭示了夏洛克的冷酷无情《, 热爱生命》讴歌了淘金者顽强的
开拓进取精神,《汤姆·索亚历险记》赞美了儿童的天真纯朴。
C.苏轼是北宋词坛“豪放派”的代表人物,写了许多气势磅礴的词,也写了不少风格清新的词,
如《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》,描绘雨后清新美景,寄寓人生哲思。
D.童话虽然大多篇幅短小,但并不妨碍其思想的厚重,比如俄国文豪托尔斯泰的《七颗钻石》,
就表现出一种博大的爱的情怀。
6.根据拼音写汉字。(用正楷依次写在田字格内,4分)
文化的熏陶、积diàn,使得瘦西湖活在了一代代人的心里,每个人的脑海中都闪现着她
ɡuī丽的波光。她是一个优雅的qiàn影,一首wǎn约的诗,一片如烟如梦的月色。7.默写。(每空1分,共9分)
(1)采菊东篱下, 。(陶渊明《饮酒》)
(2) ,风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)
(3)大漠孤烟直, 。(王维《使至塞上》)
(4) ,禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》)
(5)无可奈何花落去, 。(晏殊《浣溪沙》)
(6) ,地利不如人和。(《孟子》)
(7)黑发不知勤学早, 。(颜真卿《劝学》)
(8)仰望夜空中高悬的明月,轻声吟出“ , ”,为远方的亲人祝
福,那一刻,你不再孤独。(用苏轼《水调歌头·明月几时有》中的名句填写)
8.语文实践活动。(9分)
【活动一】品味名著。(4分)
①学者胡适说:“《西游记》能使人开口一笑,这一笑就把那神话‘人化’过了。”
参照示例,再举一个神仙妖魔也有人性的例子。(2分)
示例:孙悟空骄傲自大,你看,他常常吹嘘自己。
答:
②“你的皇帝姓宋,我的哥哥也姓宋,你做得皇帝,偏我哥哥做不得皇帝!你莫要来恼犯着黑
爹爹,好歹把你那写诏的官员都杀了!”
说这话的是谁?由这句话可以看出他具有什么性格特点?(2分)
姓名(或绰号): 性格特点:
【活动二】毕业晚会上,小刚同学准备献唱《朋友,别哭》,可当音乐响起时,他却紧张得忘了
词。如果你是主持人,会说什么为他解围?(3分)
你说:“ ”
【活动三】请在空格处补全标题。(2分)
3D打印,
3D打印技术飞速发展。美国科学家利用3D打印机直接打印出一副塑料机械臂,使一位
两岁小女孩的残疾手臂能够正常活动。不久前,美国一名25岁的大学生运用3D打印技术制
造出有杀伤性的手枪,美国政府计划新建多个专为军方服务的3D打印研究中心,引起了民众
的担忧。
二、阅读理解(54分)
(一)阅读诗歌,完成第9题。(6分)
村 夜
白居易
霜草苍苍虫切切,村南村北行人绝。
独出门前望野田,月明荞麦花如雪。
9.(1)首句中运用了叠词“苍苍”“切切”,好在哪里?(3分)
答:
(2)请描绘“月明荞麦花如雪”的景象,并指出这句诗蕴含了诗人的什么情感。(3分)
答:
(二)阅读文言文,完成10—13题。(15分)书谢御史
[清]吴敏树
谢御史者,吾楚湘乡谢芗泉先生也。当乾隆末,宰相和珅用事,权焰张。有宠奴常乘和车以
出,人避之,莫敢诘。先生为御史,巡城遇之,怒,命卒曳下奴,笞之。奴曰:“汝敢笞我!我乘我主车,
汝敢笞我!”先生益大怒,痛笞奴,遂焚烧其车。曰:“此车岂复堪宰相坐耶?”九衢①中,人聚观,欢
呼曰:“此真好御史矣!”和珅恨之,假他事削其籍以归。先生喜山水,乃遍游江浙。所至,人士皆奉
筇屐②迎。和珅诛,复官部郎以卒。
[注] ①九衢(qú):四通八达的道路。②筇(qiónɡ):竹杖。屐:登山用的鞋。
10.解释下列句中加点的实词。(4分)
(1)莫敢诘( ) (2)命卒曳下奴( )
(3)汝敢笞我( )(4)假他事削其籍以归( )
11.下列加点词的意义和用法相同的一组是(2分)( )
A.有宠奴常乘和车以出 卷石底以出(《小石潭记》)
B.巡城遇之 至之市(《郑人买履》)
C.遂焚烧其车 其真无马耶(《马说》)
D.乃遍游江浙 乃不知有汉(《桃花源记》)
12.翻译句子。(6分)
(1)此车岂复堪宰相坐耶?
译文:
(2)山水之乐,得之心而寓之酒也。(《醉翁亭记》)
译文:
(3)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。(《出师表》)
译文:
13.这段文字主要叙写了什么事?表现谢御史的什么品格?(3分)
答:
(三)阅读下文,完成14—17题。(16分)
房间里的大象
刘 瑜
①“房间里的大象”,在英文里,指那些存在着却被明目张胆地忽略甚至否定的事实或者感
受,就是那些“我们知道,但是我们清楚地知道自己不该知道”的事。
②有些时候,沉默源于善意和礼貌,比如和一个口吃的人聊天,我们假装注意不到他的口
吃。有些时候,人们害怕权力,害怕高压,害怕失去眼前的利益,于是沉默成了一种自我保护。但
另一些时候,人们所恐惧的,甚至不是利益上的损失或者肉体上的伤害,而是精神上被自己的
同类孤立,出于对归属感的依恋,他们通过沉默来实现“合群”。
③拒绝发声并不奇怪,因为发声不但需要勇气,而且意味着承担。比如,谈论全球变暖,意
味着我们要去寻找解决问题的方案,意味着我们可能要选择不买车、少开暖气和空调、刻意节
约用水。所以,为了逃避责任和不安,“还是不谈这些”为好。但是大象并不会因为你不谈论而消
失,全球还会继续变暖……
④沉默的人越多,打破沉默就越难——因为当越来越多的人卷入沉默的漩涡,从这个漩涡
中挣脱出来需要的力气就越大。面对第一个站出来大喊“房间里有大象”的人,人们往往不会顺
着他的手指去看有没有一只大象,而是怒斥他为什么吵醒了自己的好梦。“房间里的大象”就这
样在“合群”的人们中越长越大。
⑤随着大象越长越大,它被戳破的可能性也随之加大——因为随着大象越来越大,掩盖这只大象所花费的成本也会越来越高,并且,目击者的增多也意味着出现“叛徒”的可能性在增大。
⑥直视我们生活中的沉默,直视生活中不被阳光照耀的角落和我们自己的软弱。
(选自《<房间里的大象:生活中的沉默和否定>序》,有删改)
14.将《房间里的大象》与《皇帝的新装》联系起来思考,回答问题。(4分)
(1)“我的老天爷!”他想,“难道我是愚蠢的吗?我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人
知道。难道我是不称职的吗?不成!我决不能让人知道我看不见布料。”
“老大臣”为什么有这种心态?在《房间里的大象》中摘录一句话解答。(2分)
答:
(2)“随着大象越长越大,它被戳破的可能性也随之加大。”
概括出《皇帝的新装》中能证明这句话的情节。(2分)
答:
15.第③段主要运用了什么论证方法?联系本段内容简要说明这种方法的作用。(4分)
答:
16.用自己的话概括本文的中心论点。(不超过10个字,3分)
答:
17.生活中“房间里的大象”并不少见,请你举一个例子,并谈谈自己对此的看法。(80~100字,
5分)
答:
(四)阅读下文,完成18—21题。(17分)
冲进风暴逃生
[美]米歇尔·史密斯
莎拉四岁的时候,妈妈就去世了。她的爸爸是一个渔民,买不起房子,莎拉只好在小小的渔
船上长大。
到了上学的年龄,爸爸打鱼挣的钱只够生活,交不起学费,她只好依旧住在船上,还要忍受
孩子们的嘲笑。
海港里渔船很多,渔民们都是日出打鱼,日落而息。一天傍晚,爸爸在船舱里喝着酒,莎拉
独自坐在船头,看管着爸爸打到的一些鲑鱼。忽然,莎拉看到海平面上腾起山一样高的乌云,风
也渐渐大了,船随着波浪摇晃起来。
莎拉从小到大还从没看到过这样凶猛的风暴,赶忙扶着栏杆跌跌撞撞地跑进船舱,喊着:
“爸爸,快醒醒。”
“什么事?”她的爸爸摇了摇酒瓶,嘴里咕哝着问。
“爸爸,暴风雨要来了,咱们上岸躲躲吧。”
“管它呢。”
她抓着爸爸的肩头摇着他,爸爸的头撞在船帮上,他叫起来:“你到底要干什么?”
“爸爸,咱们走吧,这次的风特别大。”
爸爸终于醒了酒,他出了船舱,乌云已经压了下来,狂风卷着巨浪冲了过来。
爸爸连忙拉响发动机,转舵冲向大海。
“爸爸,你在干什么?”
“莎拉,要是咱们不把船驶离码头,大风就会把它吹到码头或礁石上。我们必须出海,这样
才能保住船,活下去。”就这样,这条小船一头扎进暴风雨里,浪涛一下下撞击着船帮,莎拉吓得紧紧抱着爸爸,他
正在掌舵控制着船,向着大海吼了一声:“我们能战胜你。”
在他们的头顶上方 , 黑云翻滚着 ; 在他们前方 , 狂风卷着黑色的巨浪迎面扑来 , 浪尖上泛着
白色的水沫 , 劈头盖脸地打在他们身上。 莎拉的脚下一滑,险些摔倒,她吓得尖叫一声。爸爸一
手握着轮舵,腾出另一只手拉住了女儿。
就这样,他们熬过了几个钟头。风小了很多,海浪也平静下来,天开始变晴,父女二人仍然
握着手安慰对方。
他们掉转船头,驶向岸边。回到港湾,四处一片狼藉,木架的码头不见了,几十条渔船被撞
得千疮百孔。
只有莎拉和爸爸的船安然无恙。
莎拉抱着爸爸说:“爸爸,你是个英雄。”
“我不是英雄。”爸爸握住她的手,“莎拉,是你救了我们。”
“爸爸。”她激动得流下眼泪,“我们一起战胜了风暴。”
(选自《特别关注》2012年11期)
18.紧扣两个加点词,联系相关内容,说说“爸爸”精神状态的变化。(4分)
“什么事?”她的爸爸摇了摇酒瓶,嘴里咕哝着问……他正在掌舵控制着船,向着大海吼了
一声:“我们能战胜你。”
答:
19.文中画线的景物描写有什么作用?(4分)
答:
20.能够逃脱这次灾难,“莎拉”起了什么作用?(4分)
答:
21.从情节和主题两方面,谈谈你对“冲进风暴逃生”的理解。(5分)
答:
三、作文(60+3分)
22.题目:渐至佳境
【渐至佳境】比喻兴味逐渐浓厚或境况逐渐好转。
知识越学越有趣,乐曲越弹越流畅,风光越赏越美妙,作品越读越精彩,与人相处越来越和
谐,对镜微笑越来越自信……
成长中,谁都有过姿态不断调整,认识不断深化,领悟逐步加深,境界逐步提升的经历。
要求:(1)自选文体(诗歌除外),写一篇不少于600字的文章。
(2)感情真挚,不得抄袭。
(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(4)书写分3分,请认真书写。
答案全解全析：
1.答案 D “冗”应读“rǒng”;“横”应读“héng”;“盎”应读“ànɡ”;“靡”应读“mǐ”;“恹”应读“yān”。
2.答案 A B.“你方唱罢我登场”的意思是:你刚唱完,我就登上场来。一般用于权力更迭,属
于政治上讽刺的说法。与上句“国内外优秀影片陆续上映”不符。C.“推陈出新”的意思是:去掉旧事物的糟粕,取其精华,并使它向新的方向发展(多指继承文化遗产),属褒义词。句子中用来
形容日本政客的丑恶行径显然不当。D.“满城风雨”的意思是:形容事情传遍各处,到处都在议
论着(多指坏事)。用于形容人们庆祝球队夺冠就不恰当了。
3.答案 C A《. 钢铁是怎样炼成的》是一部名著,应使用书名号。B.第一个句号应放入后引号
内。D.“等”与省略号不能同时使用,应去其一。
4.答案 B A.缺少宾语,在句末加上“的提醒”或“的警示”等。C.一面对两面,应去掉“能否”。D.
关联词“即使”与“才”搭配不当,应将“即使”改为“只有”。
5.答案 B “开拓进取精神”有误。《热爱生命》这部小说把人物置于恶劣的环境之中,让主人
公在与寒冷、饥饿、伤病和野兽的抗争中,在生与死的抉择中,充分展现出人性深处的某些闪
光的东西,生动逼真地写出了生命的坚韧与顽强,展示了人性的伟大和坚强。
6.答案 淀 瑰 倩 婉
解析 本题考查汉语拼音的拼读能力与汉字的规范书写能力,难度不大,注意“瑰”与“婉”的写
法。
7.答案 (1)悠然见南山 (2)潮平两岸阔 (3)长河落日圆
(4)曲径通幽处 (5)似曾相识燕归来 (6)天时不如地利
(7)白首方悔读书迟 (8)但愿人长久 千里共婵娟
解析 默写古诗文名句,关键在于平时的积累,同时要能在理解的基础上正确运用,也不能出
现错字、漏字。
8.答案 【活动一】①猪八戒好喝懒做,你看,他时常偷懒耍滑。②李逵 鲁莽率直,嫉恶如仇
【活动二】人海中难得有几个真正的朋友,相信我们大家此时此刻和小刚同学一样,定是感慨
万千,让我们和小刚同学一起来唱《朋友,别哭》。
【活动三】喜忧参半(有人欢喜有人忧)
解析 【活动一】的第①题要注意题干中“神仙妖魔也有人性”的提示,然后在《西游记》中找一
个自己最为熟知的形象,依照示例,扣住“神仙妖魔”和“人性”作答。【活动一】的第②题从选文
中“我的哥哥也姓宋”和“偏我哥哥做不得皇帝”等语句可以推知说这话的人是李逵;另外,“水浒
人物”中这样性格率直、口无遮拦的,也就非李逵莫属了。
【活动二】考查口语交际的能力。此时的主持人不仅要为小刚解围,同时还要让晚会继续下去,
可以使用“顺水推舟”的方法达到这两个目的。
【活动三】考查学生对文本的概括能力。仔细研读文本,可以发现这段文字谈论的要点分别是
“3D打印”的正面作用和负面影响,故标题也应体现这两方面的内容。
评析 本题既考查了对名著的积累,也考查了学生综合运用语言的能力,难度适中。
9.答案 (1)首句连用两个叠词,增强了诗歌的音韵美,读来朗朗上口。写霜草之“苍苍”,使其境
界更为开阔,点出秋色的浓重;写虫之“切切”,渲染了秋夜的凄清。
(2)皎洁的月光照着一望无际的荞麦田,满地的荞麦花简直就像一片耀眼的白雪。大自然的如
画美景感染了诗人,使诗人暂时忘却了他的孤寂,情不自禁地发出不胜惊喜的赞叹。
解析 第(1)题考查了诗歌的赏析能力。“苍苍”“切切”属叠词,分别用来形容霜草的长势和秋虫
的鸣叫,组织答案时既要写出其所表现景物的特征,也要写出叠词的表达效果:节奏感和音韵
美。第(2)题总共有两问,一是用现代汉语描绘指定诗句所表现的景象,可以先逐字翻译该诗句,
再用优美的词语润色;二是揣摩诗人的情感,需要将整首诗通读几遍,想象诗人在秋夜独自眺
望田野时的所见所闻,揣摩其情感的起伏变化。
评析 本题考查学生对古代诗歌的理解和初步的鉴赏能力,但由于诗歌意境不甚明了,故难度
较大。
10.答案 ①质问、责问 ②拉 ③用竹板打 ④借
解析 本题考查文言词语的解释,虽出自课外文言文,但如果根据上下文语境,以及课内文言文所学的知识来理解其意思,不难作答。要知道,如果文下没有注释,只有两种情况:一是与现
代汉语用法一致,二是在已学课文中出现过。
11.答案 A A.两个“以”均相当于“而”。B.第一个“之”是代词,第二个“之”是“去、到、往”的意思,
是动词。C.第一个“其”是代词,“他的”的意思,第二个“其”用于加强反问语气,相当于“难道”。D.
第一个“乃”是“于是,就”的意思,第二个“乃”是“竟然”的意思。
12.答案 (1)这辆车怎么能够再让宰相乘坐呢?
(2)欣赏山水的乐趣,领会在心里,寄托在喝酒上。
(3)只希望在乱世里苟且保全性命,并不想在诸侯中做官扬名。
解析 翻译句子的要求有两点:一是意思正确,句式相同;二是关键词翻译准确。第一句是反问
句,关键词是“岂”“堪”;第二句是陈述句,关键词是“得”“寓”;第三句是倒装句(状语后置),关键词
是“苟”“闻达”。
13.答案 这段文字写了谢御史因鞭打飞扬跋扈的和珅宠奴、焚烧和珅车辆而遭和珅报复而
被削职为民的事,表现了谢御史不畏权贵、敢于执法的高尚品格。
解析 首先在概括文本的时候要注意情节的完整,叙事性文字的概括一般采用“谁做了什么
事,结果怎样”的答题样式。第二问要根据人物的行为、语言来进行分析,同时也可根据旁人的
评价得知。
[译文]
谢御史就是我们湖南湘乡的谢芗泉先生。在乾隆末年,宰相和珅掌权,权势很大。有一个
得宠的奴仆常常乘坐和珅的车马出门,人们都躲着他,没有人敢质问他。谢芗泉先生担任御史,
巡查京城时遇到了他,非常生气,命令士兵将这个奴仆从车上拉了下来,鞭打他。这个奴仆说道:
“敢鞭打我!我乘坐我主子的车,你敢鞭打我!”谢先生更加愤怒,将这个奴仆痛打一顿,最后将他
坐的车烧掉。谢先生说:“这辆车怎么还能够让宰相乘坐呢!”大街上,人们围聚在一起观看,欢呼
道:“这真是好御史啊!”和珅很恨他,借别的事情免去他的官职让他回到家乡。谢先生喜欢山水,
于是遍游江浙一带,他所到的地方,人们争着送上竹杖和登山鞋迎接。和珅被诛杀后,他恢复郎
官职务一直到去世。
14.答案 (1)另一些时候,人们所恐惧的,甚至不是利益上的损失或者肉体上的伤害,而是精神
上被自己的同类孤立,出于对归属感的依恋,他们通过沉默来实现“合群”。
(2)孩子喊出了皇帝什么也没有穿。
解析 第(1)题中,老大臣没有说实话是因为恐惧,怕自己看不到布料的事情被旁人知道,从而
发现自己的愚蠢或者不称职,要基于这一点,从文章中寻找表达此种心理的句子作答。第(2)题
抓住“被戳破”这一提示语,回忆《皇帝的新装》中相关情节,想一想,谎言是被谁在什么时候戳
破的。
评析 本题是课内外的迁移阅读题,需要学生既要熟悉课本的相关课文,也要深入理解本篇文
章,难度适中。
15.答案 举例论证,运用“人们面对全球变暖问题的态度”的事例,论证“发声不但需要勇气,而
且意味着承担”的观点,使文章浅显易懂,增强文章说服力及权威性。
解析 本题考查对论证方法及其作用的理解。常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比
论证和比喻论证,文中的“比如”就是举例论证的标志。在分析其作用时,要仔细阅读相关段落,
结合段落中心(一般情况下,会有段落的中心句)组织答案。
16.答案 拒绝沉默,敢于发声。(我们要有勇气打破沉默。)
解析 本题考查概括中心论点的能力。注意文章的开头、结尾的重要句子,如果文章前后出现
了两个以上意思相同,且可作为中心论点的句子,应选择靠前的一句。本文没有明确提出中心
论点的句子,但是可以根据下面几个句子概括作答。如:“拒绝发声并不奇怪,因为发声不但需
要勇气,而且意味着承担。”“沉默的人越多,打破沉默就越难。”17.答案 (示例)自习课上有人随意讲话,无人制止,事后老师调查自习情况,班上的同学选择
沉默。因为他们信奉“沉默是金”,害怕被同伴批评和指责,甚至“孤立和仇视”。实际上是他们缺
乏勇气,不敢承担,我们应该有勇气打破沉默。
解析 所举事例最好是显而易见的不好的事实,人们对此害怕,于是视而不见听而不闻,然后
指出其实质,表明态度。
评析 本题考查学生结合生活实际发表自己观点的能力,难度较大。注意不要甩开文本、信马
由缰地谈,要根据文中语句和观点来作答。
18.答案 “咕哝”写爸爸酒后口齿不清,表明他在人生不幸和生活的压力下精神萎靡不振;“吼”
写出爸爸在生死关头使出全部力气面对风暴,表明他不畏凶险,充满自信,斗志昂扬。
解析 这两个词语描写了父亲说话时的语态,结合上下文的语境揣摩人物的心理,分析其产生
的原因及所表现人物的精神状态,难度不大。
19.答案 黑云、狂风、巨浪写出形势危急险恶,暴风雨越猛烈,越能烘托父女俩的勇敢无惧,顽
强不屈和爸爸的选择明智;为下文写风暴对小镇造成的破坏做铺垫。
解析 本题考查分析小说景物描写作用的能力。首先要分析所写景物的特点,其次是要分析
其对于情节推动、人物塑造和作品主题的作用。
20.答案 莎拉警觉地发现了暴风雨即将来临;莎拉坚持摇醒了她醉酒的父亲;莎拉一直和爸
爸紧握双手面对风暴,她是爸爸的慰藉、精神支柱。
解析 小说结尾,爸爸握住莎拉的手说:“莎拉,是你救了我们。”莎拉说:“我们一起战胜了风
暴。”可见莎拉在此次风暴中的作用是很大的。联系小说的所有情节,按照事情的发展顺序罗
列莎拉的行为,同时在组织答案时,既要考虑表层作用,也要考虑深层问题,这就是所谓的“由表
及里”。
21.答案 情节:莎拉父亲在暴风雨来临时,不退反进,把船驶离码头,冲进风暴,保住船只,得以
逃生。
主题:人生难免会遇到困难、挫折、危险,要以勇敢无惧的姿态直面这一切,迎接挑战,才得获得
新生。
解析 本题考查理解小说主题的能力。显然小说的题目有“表”“里”两层含义,而题干中“从情节
和主题两方面”也有很好的提示作用。理解这个句子的深层含意,主要是要理解“冲进风暴”这
一短语的比喻义(或象征义),“风暴”在小说中既是指自然界的暴风雨,也是指父女俩面临的生
活上的困境。而“冲进”一词可以理解为“勇敢地面对”。
22.[写作指导] 这是一篇命题作文,题目由两个关键词“渐至”和“佳境”组成。应紧紧抓住“佳
境”,突出“渐至”,考生在完成作文时必须要紧扣“渐”字铺陈开来,写出一个过程,在“渐渐”的过程
中达到“佳境”,这才不至于跑题。行文过程中,可以记叙,就自己的生活体验,深入细致地反映一
个过程,写一篇记叙文;可以议论,就为什么要渐至佳境、如何渐至佳境、渐至佳境又该有怎样
的表现阐述自己的观点;也可以夹叙夹议。总之,就内容来讲,考生还是有话可说的。同时,这一
题目具有较强的开放性和现实指导意义,启发学生思考。
[优秀例文]
渐至佳境
搬进新居,每次放学回到家中,总能听到隔壁传来叮叮咚咚的琴声。每当这时,妈妈总要重
复那句叹息:“哎!你看人家琴弹得多好啊,你什么时候也去学琴啊!”重复多了,我便真的坐进了
琴房。
在高高的琴凳上坐上一个小时,对我来说就像在老虎凳上坐了半天。每次练琴,手指极不
情愿地机械地听从着我的命令,抬起、落下、按琴键、再抬起、再落下。五线谱上的小蝌蚪常常
躲在水草丛里,即使我把眼睛睁得再大,也老是逮不着。唉,母命难违啊!
琴凳坐久了,练习的曲目也渐渐多了。尽管练琴的路依然泥泞,但我总能连续走上一小段,不至于接连跌倒了。这时,老妈总会在拖地或炒菜的间隙送来声音:“儿子,你弹得真不错!”是吗,
我弹得不错吗?我也发现我的手指能在琴键上行走,甚至跳跃了,五线谱上的蝌蚪们能听从我
的指挥,整齐地排着队游来游去了。嗯,弹琴也不错。
渐渐地,随着我手指的舞蹈,我能看见两只蝴蝶在我面前翻飞,它们每一次挥翅,都能荡起
曼妙的涟漪。我发现,我按下的不再是琴键,而是在触摸艺术的灵魂,探寻真挚的情感,交流深
邃的思想。莫扎特的小步舞曲跳的是对生活的热爱,施特劳斯的踱步是深夜的沉思。彩云追月
是那么的宁静和谐,让我把更多的憧憬献给爱丽丝吧,她是那么的迷人。
琴声,让我沉静;琴声,让我广博;琴声,让我渐至佳境。是的,任何事情开始时都很枯燥,但随
着你的坚持,都会渐至佳境。
[点评] 首先,本文的小作者选取了自己学琴渐入佳境的典型事例,被父母强逼着学习乐
器演奏的经历是很多孩子的切身感受。期间有枯燥,有无奈,有反抗,有痛苦;也有充实,有惊喜,
有坚持,有欢笑。所以文中学琴的过程是真实的,感受是真切的。
其次,本文紧紧抓住“渐”这一关键词,把自己在学琴时,从起初的不情愿到在母亲的引导下
逐渐喜欢上弹琴,最后陶醉于自己的美妙的琴声中这一渐进的过程清晰地展现了出来。
第三,本文在立意上也是匠心独运的。既表现了在母亲的坚持和引导下琴艺的渐入佳境,
也抒写了自己在学琴的过程中性格、意志得到了磨炼和完善,也在渐至佳境。
最后,本文的小作者的文笔也较为优美,特别是对于琴声的描绘,以及弹奏时的美妙感受
描写得生动可感、富有诗情画意。
