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2015 年浙江省初中毕业生学业考试(温州试卷)
语文试题（含答案全解全析）
一、语文知识积累(27分)
1.读下面这段文字,根据拼音写出相应的汉字。(4分)
2.古诗文名句默写。(10分)
(1)鸟向檐上飞, 。(吴均《山中杂诗》)
(2)一川烟草,满城风絮, 。(贺铸《青玉案》)
(3)子曰:“默而识之, ,诲人不倦,何有于我哉?”(《论语·述而》)
(4) ,再而衰,三而竭。(《曹刿论战》)
(5)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借舟抒怀,发出“ ,
”的感慨。
(6)《武陵春》中李清照因人事变故,无限悲苦,以泪代语的句子是“ ,
”。
(7)今年5月亚锦赛上,中国女排姑娘不畏困难,以杜甫“ , ”
那样的雄心,奋力拼搏,终获冠军,重登亚洲之巅。
3.解释下列句中的加点词。(4分)
(1)陈太丘与友期行 (2)媵人持汤沃灌
(3)由是先主遂诣亮 (4)惧其不已也
4.选择与下列成语中加点词意思相同的一项。(4分)
(1)微不足道( ) A.不足为外人道也 B.食不饱,力不足
(2)不可名状( )A.不能名其一处也B.名之者谁
5.名著阅读。(5分)
(1)下面片段中的“他”是谁?正确的一项是(2分)( )
他不再梦见狂风暴雨,或者女人,或者大场面,或者巨鱼,或者拳赛,或者角力,或者亡妻。如
今他只梦见各种地方和岸上的狮子。
A.保尔·柯察金 B.斯科特 C.尼摩船长 D.圣地亚哥
(2)阅读下面片段,完成①②两小题。(3分)
第二天中午,我坐在婴儿室的壁炉旁边,感到身体虚弱,支持不住,但我最严重的疾病,还在
于一种说不出来的心灵上的痛苦。然而,我想,我应该快活,因为里德家的人一个也不在这里,
他们跟他们的妈妈一起坐马车出去了。我央求白茜去把《 》拿来。这本书我曾经津
津有味地看过一遍又一遍。那书中的国度,我相信都是地球表面实实在在的一部分。我毫不怀
疑,早晚有一天,我出去长途旅行,会亲眼看见这一个国度的小小的田地、房屋、小牛和小羊,亲
眼看见那一个国度的森林般的麦田、巨兽般的猫和像塔一样高的男人和女人。
(摘自夏洛蒂·勃朗特《简·爱》)
①根据上下文,写出空缺处的书名。答:
②根据《简·爱》相关情节,说说哪件事让“我”感到“心灵上的痛苦”。
答:
二、现代文阅读(31分)
阅读下面两篇文章,完成6—12题。
(一)(19分)
寻 找
马德
(1)那些年,我一直活在惊恐的寻找里。
(2)雨后的黄昏,对面的山坡上,成群的牛羊从坡上俯冲下来,一脚脚,都踩在村庄忙得有些
错乱的神经上。
(3)夕照漫过,一场寻找就要开始了。
(4)父亲说,你去看看咱家的羊都回来了没有,我去井台上饮牲口。
(5)父亲的话,我哪敢怠慢,一口气跑到家。羊们正循着里巷的石板路,昂首挺胸地往家走。
1,2,3,4,5,6,不对,少1只。我一关院门,赶紧往邻居家跑。
(6)大奶奶,你们家羊多不?我看看啊,不多。一句回答很快隔着墙扔了出来,大奶奶永远这
么利索。
(7)三姑夫,你家羊多不?我跳进他家的羊圈,一数,他家的羊不多不少,正好。
(8)我有些沮丧。
(9)到了李神七家,他媳妇神神叨叨的,一天到晚,只拜神鬼,不管牛羊的事。我就纳闷了,一
个从来不管牛羊的人家,居然牲口一头也没少过,你说,这该找谁说理去。
(10)李神七,你家的羊多不?不知道,你自己去看!是李神七媳妇的回答,隔着耳窗传过来,
遥远,苍凉,冷得触不到一点温暖。
(11)看就看。我一进她家羊圈,气就不打一处来。我家那只羊就在她家那只老羊的屁股后
面,我一把把它拽住,狠狠地骂了一句。它“咩”地低号了一声,就乖乖地跟我出来了。也难怪,那
只老羊是它妈妈,年初,父亲把它从李神七那里买过来,都七八个月了,它还是不认我家家门。
(12)它只认妈妈。
(13)把羊赶回家,把圈门扎好。父亲回来了。父亲说,赶紧,咱家的骡子没回来,得去找。你
去芦草沟,我去黑山子。
(14)我的心突突突,骤然间狂跳不已。 又没回来 , 王八蛋 , 又野到哪儿去了 !一边骂,我一边
狂奔,看着即将暮色四合的山野,我急得都快哭了。
(15)雨后的芦草沟水汽湿重,我一边瞪大眼睛往四下里寻觅,一边张开耳孔,极细致地听。
我家的骡子爱打响鼻,如果它看到我来了,或许会友好地暗示一下子。但是,没有。巨大的寂静,
压得人有些喘不过气来。
(16) 连远山上最后一抹亮色也消失了 , 咕咚一声 , 村庄掉入到无底的黑夜里。 我朝空空的
山谷喊了一嗓子,我也不知道是想喊我家的骡子,还是想壮壮胆子,但回响传来,声调古怪而尖
利,仿佛是另一个什么可怕的东西朝我喊了一嗓子,我有点害怕。不找了,活该它!我三步并作
两步开始从沟岔里往出退,起先是大步流星,后来干脆变成了跑。窸窸窣窣的声响里,仿佛是万
千怪兽,跟在我后边,不远不近,甩也甩不掉。
(17)我一口气跑回家里。院子里,母亲在喂猪,父亲就着灯光,在磨镰刀。我拖着哭腔,战战兢兢地向父亲禀告:没有,芦草沟我都找遍了,就是没看见咱家的骡子。我咬紧牙关,撒了个谎。
父亲头也没抬,只简单回了一句:哦,你说骡子啊,它早自个儿回来了,饭在炕上,你去吃吧。
(18)仿佛什么也没有发生过。之后,母亲出来进去,一趟一趟地为猪添食,把一面锅刮得咣
当乱响。父亲则依旧埋着头,嚯——嚯——节奏铿锵地磨着他的镰刀。
(19)只剩下气喘吁吁的我。
(20)直到现在,我在梦境里,依旧在不停地寻找着。不是我家少了只羊,就是骡子跑得没了
踪影。有时候,内容会稍稍变换到高考上,同学们倏忽间都进了考场,而我,却无论如何也找不
到属于自己的那个考场;或者,答着答着,突然没了笔,怎么找也找不着。然后,画面一转,又回到
了村庄里,李神七的媳妇走出家门,面色凝重地对我说,我没见你家的羊。
(21)那,我家的羊呢?我家的羊在哪里?我一急,赶紧跑啊,找啊,直到吓醒自己。
(选自《文苑·经典美文》2015年第3期,有删改)
6.下列对文章内容理解有误的一项是(3分)( )
A.文章主要写“我”寻找羊和骡子的事情。
B.找骡子时,“我”没找遍芦草沟就回来了。
C.直到现在,“我”仍没找到“我”家的羊。
D.“我”的寻找从现实延伸到梦境里。
7.结合语境,品味下列语句,说说加点词语在表达上的妙处。(4分)
(1)又没回来,王八蛋,又野到哪儿去了!
答:
(2)连远山上最后一抹亮色也消失了,咕咚一声,村庄掉入到无底的黑夜里。
答:
8.第(18)(19)段中,父母明明都在家里,作者却说“只剩下气喘吁吁的我”,这样写有什么用意?
结合文章内容简要分析。(4分)
答:
9.本文中“我”在“寻找”,许多文学作品也写到“寻找”,如《孤独之旅》《小王子》等,这引
发了你对“寻找”的哪些思考?结合本文,联系你读过的课文或其他作品,加以阐述。(8分)
答:
(二)(12分)
幸好还有庄子
流沙河
(1)庄子认为到他那个时代为止,天下大乱是因为社会有了文明。他的整个理论是批判社
会文明,批判进步,因此历代统治者没有支持庄子理论的,庄子不合他们的口味。
(2)庄子说社会发展只有越来越坏,因为人类走上了一条错误的道路。文明制度把人搞坏
了,把大自然搞坏了。他说野马完全是自由的,吃草喝水,快活的时候用颈部互相摩擦,不愉快
打斗的时候就用蹄子踢对方。马的苦难就是从人类的文明开始,人类抓了野马驯化成家马,使
它们离开了草原,离开故乡。之后又用各种东西捆起它们,加上马鞍,还有笼头,用鞭子打,使马
的本性被扭曲,慢慢变坏了。人用各种办法管束马,马也有各种办法反抗。它会咬人踢人,偷偷
把嚼子吐了,偷偷地攻击人。马一旦落到这样的境遇,就失去了自然的天性。
(3)这里表面说的是马,其实说的是人,人都是在各种社会关系和制度的约束之下的,人不
得不遵守这些规章,所以从人类进入文明开始就有了两面派。庄子认为原始人绝对没有两面派 , 他们喜欢就喜欢 , 不喜欢就不喜欢。互相开玩笑 , 吃饱了拍着肚子 , 跳舞唱歌 , 欢乐是人的本
性。但是进入社会之后,人类就被管束,所以有了郁闷,有了神经衰弱。
(4)庄子还讲过一个故事:一个老头在种菜,需要灌溉用水,就挖了一条又深又窄的梯沟到
井里。他就这样下到井里去,用一个陶瓮,把水灌满,然后再抱上来。有一次,孔子的学生子贡说,
大爷你怎么这么笨?你应该与时俱进,新发明了一种机械,叫桔槔,就是运用杠杆原理来提水的,
这样功效大大提高,你也不累。老头笑了,说:“难道我连这个还不知道吗?可使用了机械之后就
有了机心,人会变得奸诈,世界之所以
变得混乱就是你这样的人太多了。”
(5) 庄子连用桔槔提水都反对 , 确实有些不近情理。 但是庄子的确认为文明是人类的灾难。
我也有一些担忧,我们的社会虽然在不断进步,吃得好穿得漂亮了,但是社会走上了这条发展
的道路究竟要走到哪里去?
(6)国外一位学者说人类这样发展,很可能就像剑齿虎的道路。剑齿虎最初牙齿十分锋利,
后来这个特长不断发展,到哪里都取得胜利,但是这样使它的基因失去控制,牙齿越来越长,最
后造成了剑齿虎的灭亡。
(7)人类万年来的文明建设,焉知不是发展到剑齿虎的错误道路上去呢?而且现在人类的
发展之路还没有回头反省的迹象。因此庄子的批判不失其片面深刻的意义。不必完全相信,但
是仍然能启发我们思考:这样下去怎么办?
(8)先秦诸子唯一对人类命运做悲观推测的就是庄子,所以不被人喜欢。但是我想,幸好我
们中国历史上还有一个庄子,不时给我们敲打一下,让我们反省。
(选自《读者参考丛书(113)》,有删改)
10.下列说法与文意不相符的一项是(3分)( )
A.庄子对抓了野马驯化成家马的行为是反对的。
B.庄子认为人类社会的发展应该更加文明进步。
C.作者用剑齿虎的例子表达对当今社会发展道路的担忧。
D.作者认为庄子对人类发展道路的批判是有意义的。
11.作者为什么认为庄子反对用桔槔提水“确实有些不近情理”?结合上下文说明原因。(4
分)
答:
12.下面两则材料中人物的生活态度是否符合文章第(3)段画线句中庄子的思想?联系两篇课
文简要评述。(5分)
[材料一] 环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。(陶渊明《五柳先生传》)
[材料二] 余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。(宋濂
《送东阳马生序》)
答:
三、古诗文阅读(17分)
阅读下面古诗文,完成13—17题。
李白传(节选)
[元]辛文房
白浮游四方,欲登华山,乘醉跨驴,经县治,宰①不知,怒引至庭下曰:“汝何人,敢无礼?”白供
状不书姓名,曰:“曾令龙巾拭吐御手调羹贵妃捧砚力士脱靴。天子门前,尚容走马,华阴县里,不
得骑驴?”宰惊愧,拜谢曰:“不知翰林至此。”白长笑而去。禄山反,明皇在蜀,永王璘节度东南,白时卧庐山,辟②为僚佐。璘起兵反,白逃还彭泽。璘败,
累系浔阳狱。初,白游并州,见郭子仪,奇之,曾救其死罪。至是,郭子仪请官以赎,诏长流夜郎。
与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛③
[唐]李白
一为迁客去长沙,西望长安不见家。
黄鹤楼上听吹笛,江城五月落梅花④。
[注] ①宰:指县令。②辟:召,征召。③本诗是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。④
落梅花:古代有笛曲《梅花落》,诗人这里有意用作“落梅花”。
13.从《古代汉语词典》提供的部分义项中,为下列句中加点词选择意思正确的一项。(4分)
(1)怒引至庭下曰( ) A.引导,诱导 B.拉,拽 C.引用
(2)拜谢曰( ) A.认错,道歉 B.辞别,离开 C.感谢,酬谢
(3)白时卧庐山( ) A.睡觉 B.倒伏 C.隐居
(4)累系浔阳狱( ) A.连接,维系 B.拘囚 C.留意,挂念
14.用“/”给文中画线句断句。(限断3处)(3分)
曾令龙巾拭吐御手调羹贵妃捧砚力士脱靴。
15.用现代汉语翻译下面句子。(3分)
初,白游并州,见郭子仪,奇之,曾救其死罪。
译文:
16.下列句中的“望”字,与诗中“西望长安不见家”的“望”字情感相近的一项是(3分)(
)
A.西北望,射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)
B.不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)
C.何处望神州?满眼风光北固楼。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)
D.望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。(毛泽东《沁园春·雪》)
17.诗歌末句,诗人借想象之景,表现凄凉、感伤的心境。结合所选诗文,分析产生这种心境的原
因。(4分)
答:
四、语言运用(70分)
18.根据要求,完成任务。(10分)
小瓯在温州江心屿看到一处石头上的题字,很喜欢,便拍下照片(见图1)与家人分享。请你
以小瓯的身份,参考图2,从下面选项中选择一位亲人向他(她)介绍。
A.爷爷 B.上小学的妹妹要求:①根据选择的对象,得体、清晰地介绍;②至少包含内容、字体特点两方面;③正确书
写汉字,准确使用标点,规范运用语言;④120字左右;⑤不得出现真实的校名、人名等。
答:
19.根据要求作文。(60分)
月悬高空,朗照千年。照关山万里,照庭院篱墙;照书中古人,照眼前你我。
请以“月亮离我有多远?”为题目,写一篇文章。
要求:①文体自选;②不少于600字(写成诗歌不少于16行);③不得套写、抄袭(包括本卷
中的材料);④不得出现真实的地名、校名、人名等。
[提示]
(1)围绕题目,你可以叙事,可以发表看法,也可以抒情。
(2)你可以依照题目有自己的发挥,也可以借助下列图片打开思路。
答案全解全析：
1.答案 (4分)(1)泛 (2)渡 (3)息 (4)融
解析 本题考查常见汉字的书写能力,难度小。
2.答案 (10分)(1)云从窗里出 (2)梅子黄时雨 (3)学而不厌 (4)一鼓作气 (5)沉舟侧畔
千帆过 病树前头万木春 (6)物是人非事事休 欲语泪先流 (7)会当凌绝顶 一览众山小
解析 (1)—(4)是直接型默写;(5)(6)是理解型默写;(7)是运用型默写。注意在理解的基础上正
确书写。
3.答案 (4分)(1)约定 (2)热水 (3)拜访 (4)停止
解析 本题考查常见文言词语的意思,难度适中。
4.答案 (4分)(1)A (2)A
解析 (1)A.足:值得。与“微不足道”中的“足”意思相同。B.足:足够。(2)A.名:说出。与“不可名状”
中的“名”意思相同。B.名:命名,题名。
5.答案 (5分)(1)D (2)①格列佛游记 ②“我”受到表兄的欺负,后来被舅妈关进红房子。
解析 (1)该语段选自海明威的《老人与海》,提示性的词语有“狂风暴雨”“大场面”“巨鱼”。
(2)①该语段出自《简·爱》的第三章;根据“小小的田地……小羊”可知这个国度是小人国,根据
“森林般的麦田……女人”可知这个国度是大人国。由“小人国”“大人国”可知书名为《格列佛游
记》。②让“我”感到“心灵上的痛苦”的事情与前两章有关,应根据原书相关情节简要概括。
6.答案 C(3分) 第(11)段写“我”找到了那只羊,还解释了那只羊会在李神七家的原因。
评析 本题考查对散文内容的理解,难度适中。
7.答案 (4分)(1)一连两个“又”字写出了牲口没回来、“我”要去寻找是经常的事,表现了“我”着急、抱怨、无奈的心理。
(2)“咕咚一声”和“掉入”生动传神地写出了天色瞬间变黑,表现了“我”在黑夜中仍找不到骡子
的恐慌。
解析 先分析加点词语在语句中表达了什么,写出了什么内容,再结合文章分析“我”的情感、
态度、心理变化。
评析 本题考查对散文语言的赏析能力,难度适中。
8.答案 (4分)父母虽在家里,可是无暇顾及“我”,仿佛什么也没有发生过;而此时的“我”“气喘
吁吁”,惊魂未定,急需得到安抚。这样写形成巨大的反差。突出“我”的无助和孤独,强调“寻找”
给“我”带来难以磨灭的影响。
解析 应结合上下文来理解,“只剩下……我”是相对的,那是“我”的一种感觉,因为父母无暇顾
及“我”,而“我”是委屈无助的,这形成了巨大的反差,强调了“寻找”给“我”带来的影响。
评析 本题考查对散文主旨的把握和综合理解文意的能力,有一定难度。
9.答案 (8分)(示例)生命是一场“寻找”。如原文中,“我”小时候寻找羊、寻找骡子的经历对“我”
影响至今,直到现在,“我”依然在梦中不停地寻找。那是一种对生活的不确定,对过去生活的焦
虑,寻找曾经成为作者生活中不可或缺的一道风景,一个难以忘怀的活动。又如《孤独之旅》中
杜小康因为家境突然败落被迫辍学和父亲一起去远方放鸭,那是对生活意义的一种寻找。寻
找曾经生活中的一点点影子,体会生命的苦难,寻找自己人生的意义和价值。再如《小王子》中
小王子一直在不同的星球间流浪和寻找。他不知道自己的目标。作者用浅显天真的语言写出
了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。所以“寻找”是贯穿于每个人生命的一种形式
和生命的意义。
解析 需要对相关作品有深入的了解,且能围绕“寻找”深入分析。
评析 本题考查联系拓展文章的综合能力,难度较大。
10.答案 B(3分) 第(1)段明确指出:“他的整个理论是批判社会文明,批判进步。”第(2)段指
出:庄子认为“社会发展只有越来越坏”,所以B项中“应该更加文明进步”与文意不相符。
评析 本题考查把握议论性散文文意的能力,难度不大。
11.答案 (4分)庄子担心人使用机械后得到好处,会有了机心,变得奸诈,进而失去本性,他的
反对是有道理的。但用桔槔提水能提高功效,让人省力,连这样也反对,确实有些不近情理。
解析 解答时,需要一分为二来分析:既有合理因素,即第(4)段所说的“使用了机械之后就有了
机心,人会变得奸诈”;也有不合理的地方,即第(4)段提到的“桔槔,就是运用杠杆原理来提水的,
这样功效大大提高,你也不累”。
评析 本题考查联系文本归纳综合信息的能力,难度适中。
12.答案 (5分)五柳先生生活清贫,仍安然自若,这种不慕荣利、不受约束、率性而为的生活态
度,符合庄子“欢乐是人的本性”的思想;而宋濂家境贫穷,刻苦求学,以学为乐,这种积极进取的
生活态度与庄子的思想是不一样的。
解析 陶渊明的隐居田园思想跟庄子的修身养性、顺应自然的思想是一致的;而宋濂作为明
初大学士,他生活艰辛,刻苦读书,强调人的主观能动性,与庄子的清静无为、悠闲恬淡的生活
理想刚好背道而驰。
评析 本题考查拓展应用的能力,有一定难度。
13.答案 (4分)(1)B (2)A (3)C (4)B
解析 可把每个选项的意思带入语句中,结合上下文准确理解。平时需要积累文言字词,对这
些常见词语有一定的理解识记。
评析 本题考查理解课外文言词语的能力,难度适中。
14.答案 (3分)曾令龙巾拭吐/御手调羹/贵妃捧砚/力士脱靴。
解析 这句话是说李白当翰林时的事,李白喝醉酒呕吐后曾让皇上用手巾擦嘴,吃饭时皇上亲手为他调匀肉汤,写字时杨贵妃捧着砚台,高力士帮着脱靴。
评析 本题考查给文言句子断句的能力,难度适中。
15.答案 (3分)当初,李白游历并州,见到郭子仪,觉得他奇特不凡,曾经把他从死罪中救出来。
解析 注意“初”“奇”等关键字的正确翻译。
评析 本题考查翻译文言句子的能力,难度适中。
16.答案 C(3分) A.“西北望,射天狼”中的“望”,表达了作者渴望一展抱负、杀敌报国、建功立
业的雄心壮志。B.“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”,西汉人常把浮云比作奸邪小人,“望”字
表达了作者锐意改革的决心和雄心壮志。C.“何处望神州?”中的“望”有对朝廷、中原的思念之
情,“西望长安不见家”的“望”有对往事的回忆,有对国运的关切和对朝廷的眷恋。二者意思是最
接近的。D.“望长城内外,惟余莽莽”的“望”有登高远眺的意思并有很大的想象成分,它展示了作
者自身的形象,能使人感受到作者豪迈的意兴。
评析 本题考查对诗文关键字的赏析能力,略有难度。
17.答案 (4分)才高气傲的诗人受永王李璘起兵谋反连累而获罪,后经郭子仪营救改为流放
夜郎。他听到笛声,联想到自己命运坎坷,壮志难酬,因此产生这种心境。
解析 回答本题需要联系《李白传》中李白获罪、被流放等坎坷经历,来分析诗人产生悲凉、
感伤心境的原因。
评析 本题考查对诗文进行综合赏析的能力,有一定难度。
[参考译文]
李白传(节选):李白云游四方,打算登华山,带着醉意骑着驴,路过县衙门,县令不认识李白,
十分生气,派人把李白带到公堂上问道:“你是什么人,敢这样无礼?”李白在供词中不写姓名,只
写:“呕吐后曾让皇上用手巾擦嘴,吃饭时皇上亲手为我调匀肉汤,写字时杨贵妃捧着砚台,高力
士帮着脱靴。在天子殿门前尚许我纵马奔驰,华阴县衙门口,却不能骑驴而过?”县令看了,又惊
又愧,忙行礼道歉说:“不知道是翰林学士来到此地。”李白大笑着扬长而去。
安禄山叛乱时,玄宗避难蜀中,永王李璘统管东南地区,李白当时隐居于庐山之上,被李璘
征召为军中幕僚。后来李璘起兵造反,李白潜逃回彭泽。李璘失败后,李白受牵连被关在浔阳
的监狱中。当初,李白游历并州,见到郭子仪,觉得他奇特不凡,曾经把他从死罪中救出来。到这
时,郭子仪向朝廷申请解除自己的官职来赎免李白的死罪,皇上下诏把李白改判为流放夜郎。
18.答案 (10分)(示例1)爷爷,今天我在江心屿看到一处石头上的题字,是启功先生的笔墨。
您看,上面有“诗之岛”三个大字、落款和一个印章。“诗之岛”是用行书写的,三个字竖着排列,字
的大小不一,笔画有粗有细,结构疏密得体,整体看来修长清秀,舒展流动,古韵悠长。您是不是
和我一样喜欢呢?
(示例2)妹妹,这是江心屿一处石头上的题字,右边竖着写的三个大字是“诗之岛”,这三个字是
行书,笔画有粗有细,笔画之间有点勾连。你再看,左边有“启功题”三个小字和一个印章,告诉我
们这三个大字是启功先生写的。他写得真好,下次带你去看看。
解析 爷爷、妹妹是不同的对象,即使介绍的是同一个事物,叙述的口气、语言、内容也要略有
不同。对爷爷要有恭敬之心,语气谦和,叙述的时候最好能带些文采;而妹妹读书肯定比“小瓯”
少,介绍的时候语言要尽量晓畅明白,把内容介绍清楚。
评析 本题考查面对不同对象的语言表达能力,有一定难度。
19.[写作指导] 这是一道颇有创意的命题作文题,不仅关注诗意、人文、思维,而且图文相辅,
有助于拓展考生思维。审清题目中各个要素尤为关键,“月亮”一词,可以泛指一切美好的事物
和情感,“月亮”是诗性情怀的载体;“离……有多远?”则是对于距离的一种理性思考,“远与近”
其实不仅是地域上的,更应当是心灵上的认知;“我”则表明要关注人物的个体生命意识,强化
作为“人”的存在与觉醒。通篇宜采用虚实相生的写法。
第一幅插图“洗月亮”表现的是童趣,可以据此回忆与月亮有关的童年趣事。第二幅插图“登月”,需要充分发挥想象,可以写古人对登月的想象,如嫦娥奔月、吴刚伐桂;也可以写今天
“嫦娥”系列卫星的探月尝试。第三幅插图“月亮等我们”,只有垂柳、疏月、桌椅、茶具,却没有人,
同样可以展开想象,写文人墨客对月品茗生发的一个个故事。当然,要把这三幅插图的内容写
到作文中,必须有贯穿始终的主旨或主线,不能写成“看图说话”,要有一定的文学情怀、文学色
彩,写出自己心中对月亮的那份美好感情。
