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第三单元 人口迁徙、文化交融与认同
单元测试
一、选择题(本题共24个小题,每小题2分,每题只有一个选项符合题目要求,共48分)
1．（2023·；山东临沂高二下期末·12）下图是公元前3000一前1000年的人口迁移图。
图中的人口迁徙（ ）
A．推动了希腊化时代的繁荣 B．导致了亚欧大陆区域文明的衰落
C．扩大了农耕文明传播范围 D．影响了亚欧大陆区域文化的形成
【答案】D
【解析】据材料“人口迁移图”并结合所学可知，该图为印欧人早期迁移路线图，印欧
人大迁徙入侵古老农耕文明带，推动亚欧大陆区域文化的形成、发展、交流、交融，
推动新族群出现，促进生产技术交流进步等等，故选D项；亚历山大东征推动了希腊
化时代的繁荣，排除A项；印欧人大迁徙推动亚欧大陆区域文明的形成、发展、交流、
交融，而非“衰落”，排除B项；印欧人是游牧民族，向农耕世界迁徙，其扩大的是
游牧文明的传播范围，排除C项。
2．（2023·河南郑州高二下期末·25）公元4至6世纪，日耳曼人占据罗马帝国的领土，
建立王国定居于此。日耳曼人建立的各王国都是在摧毁罗马当地奴隶主政权后建立起
来的，他们本身所固有的一些传统构成了建立西欧封建社会所必需的因素。由此可知，
日耳曼民族大迁徙（ ）
A．推翻了罗马帝国的统治 B．改变了亚欧大陆政治格局
C．推动了区域文明的发展 D．促进了多种新族群的诞生
【答案】C
【解析】据材料可知，日耳曼人各支陆续进入罗马帝国并建立国家，灭亡了西罗马帝国，
建立起一系列国家，他们在吸收其他民族文化的基础上促进了本民族文化的发展，推
动了区域文明的发展，西欧进入封建社会，故选C项；日耳曼民族大迁徙，灭亡了西
罗马帝国，排除A项；亚欧民族大迁徙，改变了亚欧大陆政治格局，一批新的国家先
后崛起，与材料主旨不符，排除B项；“他们本身……因素”强调西欧进入封建社会，推动区域文明的发展，与多种新族群的诞生无关，排除D项。
3．（2023·福建三明高二下期末·17）罗马法是古典的、精致的法律体系的代名词，而日
耳曼民族习惯法则是粗俗的表现。中世纪早期，罗马法在日耳曼帝国内得到一定程度
保留，并逐渐为日耳曼法所吸收，这一过程又导致罗马法本身的日耳曼化，也即粗俗
化。这一现象表明（ ）
A．游牧民族的落后 B．人口结构的变化
C．文化的双向交融 D．罗马法走向衰败
【答案】C
【解析】据题干中“罗马法……逐渐为日耳曼法所吸收”、“罗马法本身的口耳曼化，
也即粗俗化”等信息可知，在中世纪早期，罗马法与日耳曼法相互吸收，该现象表明
文化具有双向交融的特点，故选C项；题干仅是述及日耳曼民族习惯法则是粗俗的表
现，但是并没有述及其文化是落后的表现，排除A项；题干内容述及的是不同文化之
间的相互交融，与“人口结构”无关，排除B项；题干仅是述及罗马法本身的“粗俗
化”，并没有述及其走向“衰败”，排除D项。
4．（2024·江西高三2月联考·12）有同学在开展研究性学习时，制作了以下表格（表
1）。该同学从表中所得出的历史认识最恰当的是（ ）
表1
历史时期 古代罗马的历史发展 古代中国的历史发展
罗马帝国首都东迁（330年） 少数民族大批内迁中原
日耳曼人入侵（375年起） 西晋灭亡，东晋偏安（317—420
公元4世纪
罗马帝国东西分裂（395年） 年）
北方十六国时期（308—439年）
西罗马帝国灭亡（476年） 南北朝对峙（420—589年）
公元5—6世纪
日耳曼人在西欧建立许多王国 隋朝再次统一中国（589年）
A．古代中国历史陷入治乱循环 B．民族迁徙决定东西历史走向
C．外族入侵导致罗马帝国分裂 D．历史发展存在相似性和特殊性
【答案】D
【解析】据材料信息可知，古罗马和古中国的历史发展有一定相似之处，如都有外族入
侵、国家分裂和统一等，但也存在一些特殊性，如罗马帝国首都东迁、东西分裂，这
些在中国都没有对应的事件，这说明中西历史发展具有相似性和特殊性，故选D项；
治乱循环不符合史实，且材料无法体现出治乱循环，排除A项；“决定”一词过于绝
对，排除B项；材料强调中西对比，外族入侵导致罗马帝国分裂不能概括中国的国情，
排除C项。
5．（2023·北京海定区高一第二学期合格性模拟考试·5）“晋永嘉大乱，幽、冀、青、
并、兖州及徐州之淮北流民，相率过淮（河），亦有过（长）江在晋陵郡界者。”魏
晋南北朝时期此类现象大量存在，其影响是（ ）
A．促进了西晋完成短暂统一 B．有利于北魏统一黄河流域
C．推动了南方地区经济发展 D．消除了各民族之间的冲突
【答案】C【解析】略
6．（2023·安徽黄山高二下期末·11）下图为公元前2世纪大月氏人西迁至中亚后铸造的
钱币。钱币正面是国王头像，背面是站立的希腊大力神赫拉克勒斯像，四周是希腊字
母。这可以用来说明（ ）
A．希腊制度在中亚的传承 B．中亚文化受到希腊文化影响
C．希腊化世界的不断拓展 D．中亚商业贸易活动领域广泛
【答案】B
【解析】据材料可知，大月氏在迁居中亚后，铸造的货币上有希腊的神话人物和字母文
字，这表明中亚文化受到希腊文化的影响，故选B项；材料仅体现了大月氏货币上的
希腊文化印记，无法看出希腊制度方面的信息，排除A项；材料中的大月氏政权不属
于希腊化世界，希腊化世界指的是亚历山大去世后，托勒密埃及、塞琉古王国和马其
顿王国所统治的区域，排除C项；材料仅提到大月氏人西迁中亚后所铸造的钱币情况，
未涉及中亚商业贸易活动的领域问题，排除D项。
7．（2023·河南驻马店高二下期末·19）阿拉伯人奔波于亚、非、欧三大洲之间。中国的
罗盘针、造纸术、火药和火器，以及数学、化学、医学等知识，由阿拉伯人传到西方。
他们给中国带来了阿拉伯的天文学、医学知识，也带来了伊斯兰教和伊斯兰文化。由
此可见（ ）
A．阿拉伯帝国成为东西方文化交流的桥梁
B．阿拉伯人对外国文化有很大的学习热情
C．阿拉伯人开启了东西方文化交流的先河
D．阿拉伯人重视对文明成果的吸收和创新
【答案】A
【解析】据题干可知，阿拉伯人把中国的罗盘针、造纸术、火药和火器，以及数学、化
学、医学等知识传到西方，同时，他们也给中国带来了阿拉伯的天文学、医学知识、
伊斯兰教和伊斯兰文化，据此可知，阿拉伯帝国成为东西方文化交流的桥梁，故选A
项；题干内容的着重点在于叙述阿拉伯人在东西方文化中的桥梁作用，并没有述及他
们的学习态度，排除B项；据所学可知，东西方的文化交流在很早的时候就已经出现，
而不是阿拉伯人才开启了东西方文化交流的先河，排除C项；题干仅是述及阿拉伯人
在东西方文化中的桥梁作用，并没有述及他们对文明成果的吸收和创新，排除D项。
8．（2023·河南驻马店高二下期中·22）4世纪中后期，遭到匈奴进攻的西哥特人进入罗
马帝国境内，并于410年攻占罗马城。此后西罗马帝国被汪达尔人和日耳曼人陆续进
入，最终在476年灭亡了西罗马帝国。据此可知，西罗马帝国灭亡的主要原因是（）
A．匈奴人的进攻 B．西哥特人的占领
C．欧洲的民族大迁徙 D．西罗马帝国的没落
【答案】C
【解析】据材料“汪达尔人……灭亡了西罗马帝国。”可知，由于欧洲的民族大迁徙导
致日耳曼人等外族入侵西罗马帝国，加速了西罗马帝国的灭亡，故选C项；匈奴人的
进攻只是促使了日耳曼各分支进入西罗马帝国，排除A项；西哥特人的占领是欧洲各
民族迁入罗马帝国的原因，排除B项；西罗马帝国的没落是其灭亡的原因之一，但不
是主要原因，排除D项。
9．（2024·湖南岳阳一模·1）自古以来，汉语就存在复杂的方言分歧，历史上汉语形成
了7个方言区，分别是北方方言区、吴方言区、闽方言区、粤方言区、客家方言区、
湘方言区、赣方言区。这种方言的地理分布特征（ ）
A．与古代中国自然社会环境引发的人口流动有关
B．是古代中国地区经济发展水平的差异所导致的
C．与古代中国封建统治中心地理分布关系不密切
D．与古代中国幅员辽阔人口民族众多无必然联系
【答案】A
【解析】据材料“历史上汉语形成了7个方言区”及所学可知，方言区的形成，有地理
因素的影响，如北方方言区是北方多民族交流交融的产物，南方闽、粤、赣等方言区
则是地区民族交融的产物，有社会因素的影响，主要表现为人口的迁徙和不同民族的
交流交融，如客家方言区，客家先民本来是古代中原一带的汉语居民，由于种种历史
原因，逐渐向南方迁徙而形成今天的客家人，客家方言是北方方言与粤方言、闽方言、
湘方言等交融的产物，所以七个方言区的形成与古代中国自然社会环境引发的人口流
动有关，故选A项；地区经济发展水平差异是推动人口流动的因素之一，是导致方言
区出现的间接性社会因素，不能全面概括材料信息，排除B项；汉语方言的地理分布
特征与古代中国封建统治中心地理分布有密切关系，排除C项；由于古代中国幅员辽
阔，人口民族众多，历史上汉语才形成了7个方言区，排除D项。
10．（2023·贵州入学考试·6）嘉庆皇帝在批复《查办吉林、长春两厅流民折》中提到：
“流民出口，节经降旨查禁，各该管官总未实力奉行，以致每查办一次，辄增出新来
流民数千户之多，总以该流民等业已聚族相安，骤难驱逐为词，仍予入册安插。”据
此推测，当时这两地（ ）
A．已经成为流民的主要迁入地 B．政府对移民持宽容态度
C．摆脱中央对地方行政的干预 D．居民生活环境日益恶化
【答案】B
【解析】据材料可知，虽然中央禁止流民涌向东北，但“该管官总未实力奉行”，东北
地方官员反而较为宽容地“仍予入册安插”，故选B项；“流民的主要迁入地”不合
题意，与材料未将吉林、长春两地与东北其他地区相比相悖，排除A项；“摆脱”不
合逻辑、史实，清朝中央集权制度强化，地方受控于中央，排除C项；“生活环境日
益恶化”不合逻辑，“辄增出新来流民数千户之多”说明生活环境较优，排除D项。11．（2024·河南南阳六校高二上期末·14）在英国宗教改革和资产阶级革命期间，数以
万计的清教徒、天主教徒、罪犯等被迫越过大西洋，移民北美地区。这些移民活动（
）
A．推动了殖民扩张和对外贸易的发展 B．促成了印第安人对英国文化的认同
C．缓和了资产阶级与新贵族间的矛盾 D．引发了华工被运往美洲的苦力贸易
【答案】A
【解析】据材料“数以万计的清教徒……越过大西洋，移民北美地区”并结合所学近代
英国的相关知识可知，英国宗教改革是在16世纪，资产阶级革命是在17世纪，16—
17世纪时新航路早已开辟，殖民扩张正在进行，大量的英国移民进入北美地区，有助
于英国殖民扩张活动的开展，且有助于推动英国与北美地区的贸易往来，故选A项；
西方列强对美洲土著印第安人采取的是屠杀和压迫方式，且“促成”说法错误，排除
B项；英国新贵族是从事资本主义工商业的贵族，资产阶级也从事资本主义工商业，
二者在英国资产阶级革命期间合力打垮国王军队，且移民并不能解决他们之间的矛盾，
排除C项；19世纪中叶后，清政府被迫允许列强在中国招募华工出国，华工被运往美
洲等地，时间上与材料不符，排除D项。
12．（2024·天津部分区高三上期末·16）据研究，1492年，美国领土内的土著人口有
500—1000万。到1800年，土著居民人数仅有60万。与此同时，欧洲移民后裔的数目
增长到500万，同时还增加了100万非洲黑人的后裔。出现该变化的主要原因是（
）
A．资本主义世界殖民体系形成 B．资本主义国家的扩张与掠夺
C．工业革命引起国际分工变化 D．受自由主义经济思想的影响
【答案】B
【解析】据材料“土著居民人数仅有60万”、“欧洲移民后裔的数目增长”、“非洲
黑人的后裔”可知，与1492年相比，1800年美国领土内土著人口数量大幅减少，欧洲
移民和非洲黑人的后裔大幅增加，这主要是由于新航路开辟后，欧洲国家进行殖民扩
张与掠夺，导致土著居民大幅减少。为了弥补劳动力不足，殖民者从非洲掳掠黑人，
叛卖到美洲作奴隶。同时，很多欧洲人因为种种原因远涉重洋，来到美洲，使美洲白
人数量大大增加，故选B项；资本主义世界殖民体系形成是在19世纪末20世纪初，
与材料时间不符，排除A项；据所学可知，1825年，英国取消机器出口禁令，促使了
工业革命在欧洲大陆和美洲的进一步扩展，材料中“1800年”美国工业革命还没有展
开，排除C项；据所学可知，第一次工业革命完成后，自由主义经济思想成为主流，
与材料时间“1800年”不符，排除D项。
13．（2023·湖南宁乡高二下期末·13）澳洲黑人是澳大利亚的原始居民。后来其他种族
或民族的移民人口大量涌入。如英国共把19万犯人流放到澳大利亚。又如，从1820
年到19世纪30年代初引进自由移民1.4万人，约占全澳移民总数的1/3，此后自由移
民引进数额直线上升。1841～1850年就引入自由民10.8万人。此举（ ）
A．不利于澳大利亚人口结构的变化
B．削弱了当地地主资产阶级对议会的控制
C．根据澳大利亚的实际主动的调整D．反映了澳洲人口的多种族化与多民族化
【答案】D
【解析】据材料“其他种族或民族的移民人口大量涌入……”等可知，澳洲有原始居民
黑人，还有大量外来移民，这反映了澳洲人口的多种族化与多民族化，故选D项；移
民推动澳大利亚人口结构的变化，排除A项；材料没有体现移民参政的情况，仅凭材
料无法得出移民行为削弱了当地地主资产阶级对议会的控制，排除B项；据材料“如
英国共把19万犯人流放到澳大利亚”等并结合所学可知，前期澳大利亚的移民是英国
在大洋洲的殖民活动导致的，在1820年以后自由移民引进数额才直线上升，排除C项。
14．（2023·福建南平是三模·12）据估计，1620～1642年，英国约有58万人越过大西
洋，去往北美和加勒比地区。50年代至60年代，海外迁移达到高峰。迁移人群中不
仅有清教徒，而且有天主教徒、罪犯等。据此推断，17世纪英国人口的迁移（ ）
A．减轻了农村就业和生计的压力 B．实现了殖民文化向多层次转型
C．推动了殖民扩张和贸易的发展 D．缓和了欧洲地区新旧教派矛盾
【答案】C
【解析】据材料“1620～1642年......去往北美和加勒比地区......50年代至60年代，
海外迁移达到高峰”可知，17世纪英国大量人口迁移适应了英国加强对美洲殖民扩张
的需要，同时推动了欧洲与美洲之间贸易的发展，故选C项；据所学可知，减轻了农
村就业和生计压力的是英国的圈地运动，圈地运动使得大量农民失去土地流入国内的
城市，而非人口的海外迁移，排除A项；迁移到美洲的清教徒、天主教徒和罪犯带来
的是英国本土的文化，实现殖民文化向多层次转型与史实不符，排除B项；据所学可
知，16—17世纪欧洲的宗教改革说明新教和旧教的矛盾依然尖锐，新旧教派的矛盾以
及对清教徒的迫害，是推动17世纪英国人口迁移的原因之一，缓和了欧洲地区新旧教
派矛盾与史实不符，排除D项。
15．（2024·湖北高三12月联考·6）第二次鸦片战争期间，英法联军向广东地方官员施
加压力，迫使他们颁布告示允许华人出洋。《北京条约》签订后，清政府确认了华人
出洋的合法性，并对《大清律例》进行了修改。这表明当时（ ）
A．清廷完全沦为洋人的朝廷 B．英法侵华促进了中国现代化
C．中国半殖民地化程度加深 D．政府缺乏近代民族国家观念
【答案】C
【解析】据材料“迫使......允许......合法性”可知，清政府由不允许华工出国到被
迫允许华工出国，说明中国的权力进一步丧失，这是中国半殖民地化程度加深的表现，
故选C项；清廷完全沦为洋人的朝廷是在《辛丑条约》签订后，排除A项；列强的侵
略掠夺是中国现代化的最大障碍之一，材料信息不能说明英法侵华促进了中国现代化，
排除B项；列强强迫华工出国是掠夺中国的劳动力，清政府不允许华工出国并不是缺
乏近代民族国家观念的表现，排除D项。
16．（2024·四川乐山一模·29）19世纪中期以来，美国传教士遭到中国“暴民”的袭击，
而中国劳工同样被美国工人的暴行所伤。美国传教士兼公使秘书威廉姆斯在1868年指
出“如果在中国的美国人遭受的痛苦超过了至1855年以来在美华人所忍受痛苦的
1/10，战争肯定因此发生。”据此可知（ ）A．华夷观念引发第二次鸦片战争 B．美国试图派兵镇压太平天国运动
C．中美关系存在严重的不公平性 D．在华传教士致力于改善中美关系
【答案】C
【解析】据材料“美国人遭受......1/10......战争肯定因此发生”可知，美国传教士
在华受到的伤害不如在美国的中国劳工的1/10，而美国可以此为理由诉诸武力，体现
了国家强弱影响了国民在外的待遇，也反映了中美关系存在严重的不公平性，故选C
项；第二次鸦片战争已于1860年结束，因此，引发第二次鸦片战争的说法与材料事件
不符，排除A项；1864年太平天国运动失败，并且1864年美国正在内战，不可能派兵
镇压中国的太平天国运动，排除B项；据材料“传教士遭到中国‘暴民’的袭击”可
知，传教士是本国侵略势力的代表者，与中国民众存在矛盾，改善中美关系的说法与
史实不符，排除D项。
17．（2024·浙江杭州一模·18）英国人包令（1849—1859年在华），曾在厦门亲眼看见
掠卖华工的情况“几百个苦力（华工）……胸前各自按照准备把他们送去的地方，分
别打上‘C’（加利福尼亚）、‘P’（秘鲁）或者‘S’（山德维治群岛，即夏威夷群
岛）等印记。”这一批华工（ ）
A．为提升中国一战后的地位作出贡献 B．赴加利福尼亚从事太平洋铁路建造
C．在各地形成唐人街传播着中华文化 D．自愿签署契约出国获取了巨额利润
【答案】C
【解析】据材料可知，近代中国大量的华工被运往“加利福尼亚”“秘鲁”“夏威夷群
岛”，结合所学知识可知，后来这些留在当地的华工由于相同的文化和生活习惯，往
往愿意居住在一起，在各地形成了一个个的唐人街，他们保留和传播着中华文化，故
选C项；据所学知识可知，材料中华工出国的时间为19世纪，尚未爆发一战，为提升
中国一战后的地位作出贡献的是一战期间前往欧洲前线的中国劳工，排除A项；据材
料可知，这批华工除了被送往加利福尼亚外，还被送往秘鲁和夏威夷群岛，并非全部
送往加利福尼亚从事太平洋铁路建造，此外被送往加利福尼亚的华工有的从事金矿开
采，并非全部从事太平洋铁路建造，排除B项；据所学知识可知，殖民者往往迫使华
工签署契约，让华工以未来若干年的工资支付运输费用，且获得巨额利润的是殖民者，
并非华工，排除D项。
18．（2023·福建南平高二下期末·8）19世纪末20世纪初，广东、福建一带不少人迫于
生计“下南洋”，把我国优秀的古老文化、先进的生产技术、传统的信仰带到那里，
为东南亚经济文化发展和社会进步做出了一定贡献。材料可以说明（ ）
A．劳动力开始大规模地在全球流通 B．华工是南洋开发的主力军
C．东南亚成为中国人最主要迁徙地 D．世界经济关联度渐趋提升
【答案】D
【解析】据材料“19世纪末20世纪初”“下南洋”“为东南亚……贡献”等并结合所
学可知，19世纪末20世纪初世界市场最终形成，中国“下南洋”，传播中国古老文化、
先进技术、传统信仰等，促进东南亚地区的发展，这一定程度上反映了世界经济关联
度渐趋提升，故选D项；二战后劳动力开始大规模地在全球流通，与材料时间不符，
排除A项；据材料“为东南亚……做出了一定贡献”可知华工促进了东南亚地区经济文化发展和社会进步，但仅凭此，没有其他群体作比较，无法得出华工就是主力军，
排除B项；没有中国人迁徙的其他地点作比较，无法判断东南亚是否是中国人最主要
的迁徙地，美洲和大洋洲也是华工主要的迁徙地，排除C项。
19．（2024·重庆一中高三2月月考·15）1995年，国际留学生总量为170万人，到2013
年猛增至410万人。1999~2013年美国的国际留学生数量增长了72%，但其国际占比却
从2001年的28%降至2011年的19%。这反映了（ ）
A．国际竞争加剧对精英人才的争夺 B．单边主义使美国国际信誉受损
C．科技发展扩大对高端人才的需求 D．经济滞胀使美国经济陷入困境
【答案】A
【解析】据材料可知，20世纪90年代以来，美国的国际留学生数量大幅增长，但其国
际占比却明显下降，这说明其他国家也在大量吸引留学生，反映了国际竞争加剧对精
英人才的争夺，故选A项；单边主义是美国保守主义奉行的一种对外政策，这一时期
美国的国际留学生数量仍然呈现大幅增长，因此不能得出“单边主义使美国国际信誉
受损”的结论，排除B项；材料仅涉及美国的国际留学生总量和国际占比的信息，没
有关于科技发展的信息，且留学生不一定都是高端人才，排除C项；20世纪70年代资
本主义世界出现了“滞胀”危机，与材料时间不符，排除D项。
20．（2024·江苏南京、盐城高三上期末·16）图3为二战后部分时期美国移民来源地的
变化情况。影响这一变化的主要因素是（ ）
图3
A．政府外交战略的调整 B．美国本土出生率降低
C．世界政治格局多极化 D．经济全球化加速发展
【答案】D
【解析】材料表明二战后欧洲、亚洲、非洲、大洋洲、拉丁美洲对美国的移民整体都是
成上升的趋势，这是经济全球化加速发展的过程中，国际分工日益深化，生产的国际
化大大加强，劳动力大规模全球流动的结果，故选D项；材料中世界各个地区对美国
的移民都是增加的趋势，和美国外交战略无关，且二战后美国一直推行霸权主义政策，
没有变化，排除A项；材料是美国移民来源地的情况，不能看出美国本土出生率，排
除B项；移民体现的是联系的加强，图片不体现世界政治格局中其他国家和国家集团的情况，排除C项。
21．（2024·福建泉州三模·16）1948—1962年，美国安置的难民中，享受优先入境权的
是：掌握美国急需技术的人才，或经济条件优越的资本家和商人等；美国公民和合法
外侨的外籍双亲、配偶和未成年子女。这一难民政策（ ）
A．违背了人道主义原则 B．提高了美国的科技水平
C．改变了美国外交策略 D．体现了人类命运共同体
【答案】A
【解析】据材料“掌握美国急需技术的人才……未成年子女”可知，1948—1962年美
国安置的难民中科技人才、富人和与美国人有关系的人享有优先入境权，却将更多需
要救助的难民拒之门外，体现了美国出于国家利益考虑选择性接收难民，这违背了人
道主义原则，故选A项；“美国急需技术的人才”进入美国有助于提高美国的科技水
平，但该说法只表达了材料部分信息，且材料并未体现美国难民政策的影响，排除B
项；1948—1962年处于冷战时期，美国这一时期的外交重点是与苏联争霸，难民政策
并未改变美国的外交策略，该说法太过夸大，排除C项；人类命运共同体提出于21世
纪，且美国的难民政策违背了人类命运共同体，排除D项。
22．（2023·江西新余高二下期末·16）自2022年俄乌战争爆发以来，不到两个月时间里，
乌克兰约四分之一的人口被迫离开家园，其中包括近500万名乌克兰离境的难民。对
此，中国外交部发言人赵立坚指出，“冷战30年以来，南联盟、阿富汗、伊拉克、叙
利亚等遭遇的人道主义灾难追根溯源，不难发现，搅乱地区局势，煽动对立对抗，酿
成人间悲剧的罪魁祸首与乌克兰问题的始作俑者高度同源。”关于难民问题以下认识
最准确的是（ ）
A．停止战争是解决难民问题的根源 B．联合国难民署没有发挥积极作用
C．应努力构建公正合理的国际秩序 D．大大推动跨区域人员的自由流动
【答案】C
【解析】据材料“搅乱地区局势，煽动对立对抗”“酿成人间悲剧的罪魁祸首与乌克兰
问题的始作俑者高度同源”可知，一些大国为了实现其霸权主义目标，不惜搅乱地区
局势，煽动对立对抗，酿成人间悲剧，因此世界各国应携手建立构建公正合理的国际
秩序，来应对难民问题，故选C项；战争和地区冲突、宗教或部族矛盾、自然灾害、
经济恶化等都是造成难民问题的原因，因此停止战争并不能从根源上解决难民问题，
排除A项；结合所学可知，1950年联合国成立联合国难民署，专门协调处理难民问题，
1951年、1966年联合国又相继颁布了《关于难民地位的公约》《关于难民地位的议定
书》，并规定从2001年起，每年的6月20日为“世界难民日”，因此联合国难民署
在难民的人道主义救助上做了很大的努力，发挥了积极作用，排除B项；难民流动并
不会推动跨区域人员的自由流动，排除D项。
23．（2024·山东日照高三上期末·15）1938年，在13.9万名申请入境美国的德国犹太
人和工会成员中，只有1.95万人被接纳。第二次世界大战后，有近80万东欧人、
72.5万古巴人和25万来自印度支那国家的难民入境美国。这表明二战后的美国（
）
A．更加重视高素质人才的流入 B．加紧与苏联争夺“中间地带”C．经济发展刺激了劳动力市场 D．移民政策服务于国家对外战略
【答案】D
【解析】据材料“有近80万东欧人……入境美国”并结合所学可知，二战后美苏冷战，
美国大量接收来自东欧、古巴和印度支那国家的难民，是因为这些地方发生了多发生
了社会主义革命，因此美国接收这些地区难民的主要原因是和苏联对抗，即移民政策
服务于国家的对外战略，故选D项；二战后美国接收的难民并不一定是高科技人才，
排除A项；二战后的东欧不属于“中间地带”，排除B项；二战后美国接收的难民带
有明显的政治色彩，并非美国为了吸纳劳动力，排除C项。
24．（2024·甘肃武威高三12月月卡·16）1984年，《儒家伦理》教科书（小学德育选
修课之一）在新加坡出版，该书前言宣称该课程不仅涉及理想、道德修养等方面，还
会介绍华族（华人，占新加坡人口最多的族群）固有的道德观与文化。新加坡教育部
还对教授这门课程的教师以汉语和英语两种语言开展了50个学时的培训。这些做法意
在（ ）
A．传承中华文化精髓 B．构建多元社会结构
C．厚植民族文化根基 D．抵御西方文化侵略
【答案】C
【解析】据材料可知，新加坡政府重视儒家伦理教育，并对教授这门课程的教师进行培
训，结合所学可知，新加坡属于东亚文化圈，尽管现在是现代国家但儒家文化属于新
加坡的传统文化之一，因此可得对儒家文化的重视是强化民族文化基础，故选C项；
国家政策的制定从本质上说都是服务于本国利益，因此继承传承中华儒家文化只是新
加坡强化自己文化的方式，不是政策的目的，排除A项；社会结构是指社会成员的组
成方式及其关系格局，包括种群数量，社会组织结构等，题干强调的是文化，排除B
项；文化侵略主要是通过否定别国文化，鼓吹自身文化的方式，达到控制同化别国的
目的，材料主要强调的是新加坡的文化政策，未体现西方文化侵略，排除D项。
二、非选择题(本题共4小题,共52分)
25．（2024·江苏南通高二上期末·22）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
17世纪初—18世纪70年代，西欧移民大批涌进13个英属殖民地。在整个17世纪，
移民中半数是黑奴，他们从事烟叶、蓝靛等经济作物和水稻的种植，对发展南方种植园经
济起了巨大作用。进入19世纪，欧洲殖民国家相继宣布取消黑奴制度，随后大批劳工源源
不断地来到北美大陆，他们主要在美国西部等地修筑铁路，开发金矿，垦殖荒地和建设工
厂，美国迅速发展为居于世界前列的现代化工业强国。20世纪30年代至大战期间，许多
欧洲科学家为躲避纳粹迫害逃亡美国，其中很多人参与了美国原子武器的研制乃至阿波罗
登月飞行计划。移民不仅推动了美国生产和技术的兴旺发达，而且使美国文化展现出丰富
多彩的景象。但与此同时，有色人种还是受到了来自美国社会有增无减的凌辱、侵害、威
胁和袭击。
——摘编自黄安年《外来移民和美国的发展》
（1）据材料并结合所学知识，分别指出三个时期移民赴美的时代背景。（6分）（2）据材料并结合所学知识，简析外来移民对美国产生的影响。（6分）
【答案】
（1）背景：17世纪初至18世纪70年代：欧洲殖民扩张，三角贸易，美洲种植园经济的发
展。
19世纪：欧洲废除黑奴制度，工业革命的开展，美国西部开发。
20世纪30年代至大战期间：欧洲科学家躲避纳粹迫害，美国经济发展，科技进步。
（2）影响：推动了南方种植园经济的发展；推动了美国生产和技术的发展，促进了美国的
工业化和现代化；丰富了美国文化，使美国文化呈现出多元化的特点；有色人
种在美国社会仍然受到歧视和不公平待遇，引发了社会矛盾和冲突。
【解析】
（1）据材料“ 西欧移民大批涌进13个英属殖民地……移民中半数是黑奴……对发展南方
种植园经济起了巨大作用”及所学可知，17世纪初至18世纪70年代：欧洲殖民扩张，
三角贸易，美洲种植园经济的发展；据材料“欧洲殖民国家相继宣布取消黑奴制
度……他们主要在美国西部等地修筑铁路，开发金矿，垦殖荒地和建设工厂”及所学
可知，19世纪：欧洲废除黑奴制度，工业革命的开展，美国西部开发；据材料“20
世纪30年代至大战期间，许多欧洲科学家为躲避纳粹迫害逃亡美国”及所学可知，
20世纪30年代至大战期间：欧洲科学家躲避纳粹迫害，美国经济发展，科技进步。
（2）据材料“移民中半数是黑奴，他们从事烟叶、蓝靛等经济作物和水稻的种植，对发展
南方种植园经济起了巨大作用”可知，推动了南方种植园经济的发展；据材料“美国
迅速发展为居于世界前列的现代化工业强国”“移民不仅推动了美国生产和技术的兴
旺发达”及所学可知，推动了美国生产和技术的发展，促进了美国的工业化和现代化；
据材料“而且使美国文化展现出丰富多彩的景象”可知，丰富了美国文化，使美国文
化呈现出多元化的特点；据材料“但与此同时，有色人种还是受到了来自美国社会有
增无减的凌辱、侵害、威胁和袭击"及所学可知，有色人种在美国社会仍然受到歧视
和不公平待遇，引发了社会矛盾和冲突。
26．（2024·河南焦作高二上期末·20）阅读材料，完成下列要求。（15分）
材料一
蒙古三次西征以后，蒙古统治者挟持军事上的胜利，将大批被征服者迁徙到东方。其
中人数最多的是回回人，这些回回人原是居住在葱岭以西、黑海以东，信仰伊斯兰教的各
族人民，迁入中国后从事手工业、农业和充当职业军人，担任传教士，或者依靠贸易为生
少数人在中国当了官。另有一些从唐宋以来就频繁地出入沿海港口、经营对外贸易的阿拉
伯人，和当地民族居民通婚，产生了“土生蕃客”的侨民世家。回回人东迁以后，这些穆
斯林侨民也加入回回这个队伍中。从那时起，在中国便逐渐形成了一个以信仰伊斯兰教为
特点的，使用汉语而又具有学习阿拉伯文化和波斯文化的历史传统的回回民族。
——摘编自沈福伟《中西文化交流史》
材料二
27年全球移民数量2.72亿人，2020年的数据为2.81亿人。欧洲占国际移民总数的比例达30.9%，亚洲30.5%，北美20.9%、非洲9%。2020年，65%的国际移民居住在高收入国
家，31%的移民居住在中等收入国家，尤其是中等偏上收入国家，居住在低收入国家的仅占
4%。约占78%的国际移民处于15岁至64岁的劳动年龄。截止2021年底，全球因迫害、冲
突、暴力以及违反人权等导致的被迫移民人数再创新高，总数达8930万人。
——摘编自陈积敏《当前国际移民的新动向及其启示》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析回回族形成的影响因素，并指出其对中华民族发展
的意义。（9分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概括当前国际移民的特点。（6分）
【答案】
（1）影响因素：蒙古西征导致人口迁徙；贸易往来促进了阿拉伯人与中国人的融合形成侨
民。
意义：是中华民族重要的组成部分；有利于促进统一多民族国家的发展；促进了民族
交融与经济、文化的发展。
（2）特点：移民人数增多；移民以欧、亚为主；主要向发达国家移民；移民年龄以青壮年
为主；被迫移民不断增长。
【解析】
（1）第一小问影响因素，据材料一“蒙古三次西征以后，蒙古统治者挟持军事上的胜利，
将大批被征服者迁徙到东”，可得蒙古西征导致人口迁徙；据材料一“从唐宋以来就
频繁地出入沿海港口、经营对外贸易的阿拉伯人，和当地民族居民通婚”、“产生
了‘土生蕃客’的侨民世家”，可得贸易往来促进了阿拉伯人与中国人的融合形成侨
民。第二小问意义，据材料一并结合所学知识，注意从多个方面思考和组织答案，如
是中华民族重要的组成部分；有利于促进统一多民族国家的发展；促进了民族交融与
经济、文化的发展等，符合相关史实，言之成理即可。
（2）据材料二“2019年全球移民数量2.72亿人，2020年的数据为2.81亿人”，可得移
民人数增多；据材料二“欧洲占国际移民总数的比例达30.9%，亚洲30.5%”，可得
移民以欧、亚为主；据材料二“65%的国际移民居住在高收入国家，31%的移民居住在
中等收入国家”，可得主要向发达国家移民；据材料二“约占78%的国际移民处于15
岁至64岁的劳动年龄”，可得移民年龄以青壮年为主；据材料二“全球因迫害、冲
突、暴力以及违反人权等导致的被迫移民人数再创新高”，可得被迫移民不断增长。
27.（2023·山东新高考高二下3月联考·17）中国古代的“人口迁移”是我国古代各时期
的政治经济的客观反映，对我国历史发展具有深远影响。阅读材料，回答问题：（15分）
材料一材料二
“汉兴至于孝武，事征四夷，广威德，而张骞始开西域之迹。其后骠骑将军击破匈奴
右地，降浑邪、休屠王，遂空其地，始筑令居以西，初置酒泉郡，后稍发徙民充实之，分
置武威、张掖、敦煌。”汉武帝元狩年间，“山东被水灾民多饥乏，于是天子逢使者虚郡
因仓廪以振贫民。犹不足，又募豪富人相贷假。尚不能相救，乃徙贫民于关以西，及充朔
方以南新秦中，七十余万口，衣食皆仰给县官。数岁，假予产业，使者分部护，冠盖相
望。”
材料三
《通典·食货·田制》记载：“诸地广人稀之处，官借人种莳。后有来居者，依法封
授。诸地狭之处，乐迁者听还空荒，不限异州他郡，唯不听避劳就逸。”
（1）根据材料一并结合所学知识，指出中国古代人口迁徙的流向。（3分）
（2）根据材料二、三并结合所学知识，概括中国古代人口迁徙的原因。（6分）
（3）根据以上材料并结合所学知识，分析古代人口迁移产生的历史作用。（6分）
【答案】
（1）流向：由黄河流域迁向长江流域；内地人口向边疆迁移；由荒漠草原向内地迁移；由
东南向中西部迁移；华人外流。（3分，答对其中3点即可）
（2）原因：政府组织内地人口向边境地区迁移以加强边防；自然灾害的影响，政府安置流
民；封建经济发展，人地矛盾加剧；封建剥削、土地兼并导致农民破产，无以
为生；频繁的各种战争，导致该地区人口的大量迁移。（6分，答对其中3点
即可）
（3）历史作用：有利于边防巩固和边疆开发，推动统一多民族国家的发展；有助于各民族
之间的经济、文化交流，促进了民族融合；促使江南地区经济的开发和中
国古代经济重心的南移；人口分布渐趋合理；促进了南洋经济文化的发展
和中外文化交流。（6分，答对其中3点即可）【解析】
（1）据材料一图示箭头并结合所学可知中国古代人口迁徙的流向有由黄河流域迁向长江流
域；内地人口向边疆迁移；由荒漠草原向内地迁移；由东南向中西部迁移；华人外流。
（2）据材料二“其后骠骑将军击破匈奴右地，降浑邪、休屠王，遂空其地，始筑令居以
西……”可知政府组织内地人口向边境地区迁移以加强边防；据材料二“山东被水灾
民多饥乏，……乃徙贫民于关以西，及充朔方以南新秦中”得出自然灾害的影响，政
府安置流民；结合西汉尤其是汉武帝统治时期相关知识可知影响人口迁移的原因有封
建经济发展，人地矛盾加剧；封建剥削、土地兼并导致农民破产，无以为生；频繁的
各种战争，导致该地区人口的大量迁移。 （
28）据材料二“事征四夷，广威德，而张骞始开西域之迹。……初置酒泉郡，后稍发
徙民充实之，分置武威、张掖、敦煌。”可知有利于边防巩固和边疆开发，推动统一
多民族国家的发展；据材料三“诸地广人稀之处，官借人种莳。后有来居者，依法封
授”并结合所学得出促使江南地区经济的开发和中国古代经济重心的南移；人口分布
渐趋合理；结合人口迁移的相关知识得出有助于各民族之间的经济、文化交流，促进
了民族融合；结合清代人口迁移相关内容得出促进了南洋经济文化的发展和中外文化
交流。
28.（2023·山东菏泽高二下期末·18）阅读材料，回答问题。 （12分）
亚欧民族大迁徙的历史之旅
图5
——张芝联、刘学荣《世界历史地图集》中国地图出版社
结合材料，以“人口迁移与文化交流”为题写一则历史短文。（要求：表述成文，叙
述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。）
【答案】（12分）
论题：亚欧民族大迁徙带来区域文化的交流与转型，促进不同文化的交融。（2分）论证：中国北方少数民族内迁，把社会习惯与文化带到中原，与中原文化结合，形成
民族交融的高潮，丰富了中华文化的内涵，为隋的统一奠定基础；日耳曼人在西罗马帝国
基础上建立一系列国家，实现日耳曼文化与罗马文化的融合，形成中古时期西欧以基督教
文化、骑士文学和市民文学为主要内容的文化，对西欧文化的传承与发展做出巨大贡献。
（以匈奴、大月氏民族迁徙为例亦可，任两点5分）
游牧民族向农耕民族的迁徙不仅为农耕世界注入新的生机，最终为先进的农耕民族同
化，扩大了农耕文明区；亚欧民族迁徙改变了亚欧大陆的政治格局，不同区域文化在交流
交融中进一步沟通，不同区域的文化互动开创了一个迭代更新的文化发展新时代。（5
分）
【解析】
首先，提出论题，据材料“亚欧民族大迁徙的历史之旅”及地图信息并结合所学民族迁徙
的相关知识得出论题，如亚欧民族大迁徙带来区域文化的交流与转型，促进不同文化的交
融。其次，展开论证，结合所学知识从亚欧民族迁徙的相关知识展开，如亚洲方面，中国
北方少数民族内迁，把社会习惯与文化带到中原，与中原文化结合，形成民族交融的高潮，
丰富了中华文化的内涵，为隋的统一奠定基础；欧洲方面，日耳曼人在西罗马帝国基础上
建立一系列国家，实现日耳曼文化与罗马文化的融合，形成中古时期西欧以基督教文化、
骑士文学和市民文学为主要内容的文化，对西欧文化的传承与发展做出巨大贡献。最后，
从影响方面进行总结，如游牧民族向农耕民族的迁徙不仅为农耕世界注入新的生机，最终
为先进的农耕民族同化，扩大了农耕文明区；亚欧民族迁徙改变了亚欧大陆的政治格局，
不同区域文化在交流交融中进一步沟通，不同区域的文化互动开创了一个迭代更新的文化
发展新时代。
