第二课 在社会中健康成长
第 1 课时 人的社会化
课后知能演练
基础巩固
1.相关调查数据显示,参加夏令营的学生中,有96%的同学结识了新朋友,93%的同学认为
通过夏令营增长了见识,74%的同学在夏令营中做了以前不敢做的事情。在夏令营参加
者的父母中,70%的家长认为孩子在活动中增强了自信。这表明( )
A.参加夏令营是最好的学习方式
B.夏令营是我们结交朋友的唯一途径
C.社会生活有利于提升能力,锤炼品格
D.我们要敢于做以前不敢做的事
2.人的成长是不断社会化的过程。下列事实能够印证这一观点的是( )
①自我反思让我们对自己有了更深刻的认识 ②参加科技小组提高了我们的创新能力
③观看爱国影片激发了我们的爱国热情 ④参与集体活动锻炼了我们的人际交往能力
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
3.婴儿时,咿呀学语,蹒跚萦绕于至亲膝下;幼儿时,逐渐长出“小翅膀”,开始与周围的小
朋友一起玩耍;小学时,像学飞的雏鹰,亦步亦趋地跟着师长学习本领;现在,我们能独自到
书店购书、去博物馆参观、参与社会实践……这说明( )
①在父母的教育和指导下,我们逐渐学会基本的生活技能 ②在老师和同学的帮助下,我
们学习科学文化知识和劳动技能 ③我们不仅能够照顾自己,而且能够帮助所有需要帮
助的人 ④社会化伴随我们一生,我们逐渐成为社会的人
A.①②④ B.①③④
C.①②③ D.②③④
4.就像玩游戏要清楚自己是什么身份,如果我们在生活中搞不清自己该扮演什么角色,麻
烦就会找上门。比如:当学生却总想替老师管纪律,结果自己作业没写完;在家像对同学
那样对父母说话,容易引发争吵;朋友需要帮助时只顾自己,友谊的小船会说翻就翻……
这启示我们( )
A.社会化伴随我们一生
B.要学习扮演好自己的社会角色
C.社会为我们的成长提供良好条件
1D.父母、老师、同伴为我们的成长提供支持
能力提升
5.下面是小红丰富多彩的日常生活片段。透过这些片段我们感受到( )
①个人对社会的发展进步影响巨大 ②个人的成长是不断社会化的过程 ③个人可以
通过多种方式了解社会 ④个人应关注社区治理,献计献策
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
6.下图是楚楚同学在学习“人的社会化”时设计的思维导图。这一思维导图说明( )
①我们的社会生活丰富多彩 ②社会是由人构成的 ③在社会生活中,我们逐步成长为
合格的社会成员 ④人的生存和发展离不开社会
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
思维拓展
7.材料一 我每天上百次地提醒自己:我的精神生活和物质生活都依靠着别人(包括生者
和死者)的劳动,我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。
——爱因斯坦
(1)从人的社会化的角度看,爱因斯坦的这句话体现了哪些道理?
材料二 每个人从出生时起,就通过直接或间接的方式学习知识技能,从而使自己慢慢融
入社会大家庭,适应社会环境,这个过程也就是每个人社会化的过程。社会化是指一个人
从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
(2)在社会化的过程中,我们获得哪些成长?
答案：
课后知能演练
21.C 解析:题干中参加夏令营的学生们的收获,表明社会生活有助于人的成长,C项符合
题意;A项说法错误,“最好的学习方式”说法太绝对;B项说法错误,排除;D项没有正确理
解题意,排除。
2.B 3.A
4.B 解析:材料说明扮演好社会角色的重要性,B项符合题意;A、C、D三项均与题意不
符,排除。
5.C 解析:透过小红丰富多彩的日常生活片段,我们感受到个人的成长是不断社会化的
过程,个人可以通过多种方式了解社会,②③符合题意;①④与题意不符。
6.D 解析:结合思维导图分析,这些社会化的过程都表明了人的成长离不开各种社会因
素的影响,“养成良好习惯”“塑造健康人格”“形成正确观念”“遵守社会规则”等,
体现了在社会环境的影响下,人不断发展和完善自己,这说明人的成长是不断社会化的过
程,也反映出人的生存和发展离不开社会,③④符合题意;思维导图没有直接体现社会生
活的丰富多彩,①不符合题意;思维导图强调的是社会对个人成长的作用,而非个人与社
会的关系,②不符合题意。
7.(1)每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养;父母、老师、同伴和社会等为我们的
成长提供了必要的支持。
(2)在社会生活中,我们学习知识,提升能力,锤炼品格,逐步成长为一名合格的社会成员。
在社会生活中,我们学习生活技能、学习行为规范、学习扮演社会角色,通过持续不断的
学习,促进自我发展,创造更加美好的未来。
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