第 2 课时 营造清朗空间
课后知能演练
基础巩固
1.AI技术是通过计算机程序和算法模拟人类智能行为的技术,它能够提高效率、提供个
性化服务,也可能导致失业、侵犯隐私等。对此,我们应该( )
①遵守法律,推动AI技术健康发展 ②回归社会,远离人工智能 ③放任自流,任由AI
技术快速发展 ④合理利用,警惕潜在风险
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
2.面对丰富多彩的网络资源,如何创造、生产和发布信息,哪些可以发布、哪些不能发布,
选择在哪里发布等,体现着每个人媒介素养的高低。提高个人的媒介素养,青少年要(
)
①正确行使公民的权利,随意发布网络信息 ②选择自己需要的各种媒介资源,任性利用
③践行社会主义核心价值观,传播社会正能量 ④提高网络信息判断力,不造谣、不信谣、
不传谣
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
3.网络是把双刃剑。下面漫画警示我们( )
A.沉迷网络,会影响学习、工作和生活
B.在网络世界中,个人隐私容易被侵犯
C.学会辨别网络上的虚假、不良信息
D.网络上全部都是虚假、不良的信息
4.国家广播电视总局网络视听司发布管理提示,针对微短剧片名低俗化、哗众取宠等顽
疾,提出明确要求:不得使用恶俗、恶趣味等违背公序良俗的片名,不得渲染极端对立、
复仇、暴戾、焦虑等不良内容。此举传递出国家坚决整治低俗流量的决心,其积极作用
在于( )
1A.完善社会规则,提高公民媒介素养
B.杜绝网络乱象,限制网络文化交流
C.调整人际关系,构建和谐社会环境
D.净化网络环境,规范公民网络行为
5.2024年中国网络文明大会于8月28日至29日在四川成都举办。大会以“弘扬时代
精神 共建网络文明”为主题,号召全社会充分发挥互联网的优势,更好地建设精神文明,
传播网络正能量。下列做法符合大会主题的是( )
①张某利用网络平台为社会发展建言献策 ②某地政府开展专项行动治理网络暴力
③某网络主播在直播时宣扬道德模范事迹 ④某网络黑客利用网络技术窃取他人信息
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
能力提升
6.在网络时代,人人都可以是“评论员”,人人都有“麦克风”。做一名负责任的网民,应
该( )
①提升媒介素养,学会辨析网络信息的真伪 ②任意宣泄情绪,充分表达自己的各种观点
③充分利用网络,随意转发未经证实的信息 ④恪守法律道德,利用网络平台传播正能量
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
7.材料一 《中华人民共和国未成年人保护法》专门设置“网络保护”一章,以下是
“第五章 网络保护”第六十四条的内容:
国家、社会、学校和家庭应当加强未成年人网络素养宣传教育,培养和提高未成年人的
网络素养,增强未成年人科学、文明、安全、合理使用网络的意识和能力,保障未成年人
在网络空间的合法权益。
(1)为什么强调未成年人要“安全、合理使用网络”?
材料二 2024年7月,中央网信办专门印发通知,在全国范围内部署开展为期1个月的
“清朗·网络直播领域虚假和低俗乱象整治”专项行动。只有铲除直播乱象的生存土壤,
风清气正的网络直播生态才会形成,诸如直播经济之类的新生事物才能持续健康高质量
发展。
(2)为推动直播经济清朗前行,请你从不同角度提两条合理化建议。
思维拓展
28.为营造文明健康、积极向上的互联网文化氛围,某校八年级学生会就“初中生网络媒
介素养状况”开展调查研究,请你参与。
(1)为了解同学们的上网情况,你认为可以采用哪些方式开展此项调查活动?
某小组对全校同学进行问卷调查后,部分调查结果统计如下:
问题 问题选项(统计结果)
你是否会因为过度上网忘了饥饿与疲劳? 从不(36%);偶尔(43%);经常(21%)
你在网上遭到过他人恶意攻击、辱骂或者
没有(34%);偶尔(59%);经常(7%)
嘲讽吗?
你浏览网络信息时有没有怀疑其真实性? 从不(13%);偶尔(85%);经常(2%)
你发现有人在网上传播色情、暴力信息时
从不采取任何行动(56%);立刻举报(44%)
持什么态度?
(2)请运用所学知识,分析该调查结果暴露出的问题。
(3)为倡导全体同学理性参与网络生活,请撰写一份演讲稿提纲。
要求:①恰当运用学科知识,阐释理性上网的意义;②行动建议具体,表述严谨规范;③语言
简洁有力,避免空泛口号。
答案：
课后知能演练
1.B
2.D 解析:理性参与网络生活,青少年要提高媒介素养,提高网络信息辨别力和判断力,不
造谣、不信谣、不传谣,践行社会主义核心价值观,传播社会正能量,③④正确;①错误,青
少年要理性发布网络信息;②错误,这是缺乏媒介素养的表现,我们要遵守道德和法律。
3.C 解析:漫画警示我们网络上存在虚假和不良信息,要学会辨别网络信息的真实性,自
觉抵制不良诱惑,在心中筑起一道抵制不良诱惑的坚固长城,C项正确;A、B两项说法不
符合题意,排除;D项说法错误,网络中存在虚假、不良的信息,而不是全部都是这种信息。
4.D 5.A
6.B 解析:依据教材知识可知,做一名负责任的网民,应该合理参与网络生活,提升媒介素
养,学会辨析网络信息的真伪,恪守法律道德,利用网络平台传播正能量,①④符合题意;②
的做法是不能理性参与网络生活的表现,要恪守道德、遵守法律,做到合理宣泄情绪,充
分表达自己合理的观点,排除;“随意转发未经证实的信息”错误,要学会辨析网络信息,③
排除。
37.(1)①网络改变了社会生活,我们在享受网络带来的便利的同时,也要全面认识网络,了
解其可能衍生的社会问题。②互联网上信息无限,而我们的时间和精力有限。③在网络
时代,信息变得越来越丰富,同时也出现了一些虚假的、不良的信息。④网络无限,自由
有界。网络不是法外之地,每个人都应该对自己的网络言论负责。
(2)①国家健全和完善相关的政策法规,规范网络直播行业发展;②各平台应加强对直播
人员及内容的监管、审核和把关;③网络主播应加强自爱自律,恪守道德,遵守法律法规,
不被流量和经济利益冲昏头脑;④广大网民应拒绝浏览不良信息、不给乱象主播“捧
场”等。
8.(1)网络问卷调查、实地走访调查、召开座谈会等。
(2)①64%的同学偶尔或经常会因为过度上网忘了饥饿与疲劳,反映出不少同学沉溺网络,
没有学会“信息节食”;②66%的同学偶尔或经常在网上遭到他人的恶意攻击、辱骂或
者嘲讽,反映出部分初中生不遵守网络规则,没有做到文明互动、理性表达;③13%的同
学从不怀疑网络信息的真实性,反映出部分同学没有学会辨析网络信息,自我保护意识不
强;④56%的同学发现有人在网上传播色情、暴力信息时不采取任何行动,反映出不少同
学不能自觉抵制不良信息;⑤综上,通过调查数据得知,不少同学不能理性参与网络生活。
(3)①我们要学会理性参与网络生活,提升媒介素养,积极利用网络获取新知、促进沟通、
完善自我。②学会选择网络信息。学会“信息节食”。③自觉抵制不良信息。提高个
人信息保护意识,学会分析判断网络信息,让不良信息止于智者。④恪守道德,遵守法律。
做一名负责任的网络参与者。⑤传播网络正能量。
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