文档文本内容
课题名称 第二节 运动的完成 课时安排 1课时
1.理解运动产生的过程
教学目标
2.说出运动对生物生存的意义
教学重点 运动的产生过程
教学难点 骨、关节和肌肉的协调关系
课前准备 导学提纲、多媒体课件
学案 教学活动
【任务一】骨、关节、肌肉的协调配合： 一、创设情景，导
入新课：
1、骨的运动要靠 的牵拉来完成。骨骼肌受神经传来的刺
激 时，就会牵动 绕 活动，于是躯体的相应部
位就会产生 。运动的产生至少有 组肌肉相互参与
配合活动。
二、交流展示：
2、当人伸肘时，肱二头肌处于 状态、肱三头肌处于 _
状态。而屈肘时，肱二头肌处于 状态、肱三头肌处于
1.小组交流：
____ _ 状态。
小组交流预习案
3、写出名称：
中遇到的问题，订
正，形成共性问
题。
2.阳光展示：
展示内容为自主
学习内容。引导学
生合作探究，适当
[1]
讨论，之后找一小
[2] 组上台展示，其他
小组补充，形成共
[3]
性认识。师个别点
[4] 拨。
4、自己做一做伸肘、屈肘动作，体会做动作时肱二头肌和肱三头
肌的变化。
三、精讲点拨
伸肘时：[ ]肱二头肌 _ _ ，[ ]肱三头肌 ；
屈肘时：[ ]肱二头肌 ，[ ]肱三头肌 。
【任务二】
1、运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如 _ _
系统的调节。运动所需要的 ，有赖于 _ 系统、 __ _ 系
统、 _ _ 系统等系统的配合。
2、哺乳动物主要靠 _ 支撑身体，骨在 _ 的牵拉下围绕
_____运动，从而使躯体能够完成各种动作，具有很强的
1 / 2能力。这样的能力有利于 。
【拓展练习】
请你用一句话概括骨、关节、肌肉在运动中的作用。
四、拓展延伸
【限时作业】
拓展问题注重前
后知识之间及与
1.把骨骼肌连在骨上的结构是（ ）
社会生活之间的
A．关节 B．韧带 C．关节囊 D．肌腱
联系。
2.人体某部位骨骼肌瘫痪，其原因可能是（ ）
五、系统总结
A．骨骼肌过度疲劳 B．长期缺乏运动
引导学生对本节
课的知识进行总
C．控制骨骼肌的神经受损伤 D．骨骼肌的肌纤维受损伤
结，使学生对知识
4.在掷铅球中，上臂肱二头肌和肱三头肌的活动状态是（ ）
有整体上把握。
A.同时收缩 B.同时舒张
六、限时作业：
C.收缩，舒张 D.舒张，收缩
限时、独立完成；
5.体育锻炼对关节的影响很大，下列叙述中错误的是（ ）
小组内互批，教师
A.增加关节的灵活性 B.增加关节的牢固性
个别点拨。
C.增加关节周围肌肉数量 D.加强关节的延展性
6、下列有关运动的说法中，正确的是（ ）
A.运动仅靠运动系统就可以完成
B.运动需要能量的供应
C.运动需要激素的控制和调节
D.所有动物的运动均由肌肉、关节、骨的参与
7、写出图中各部分名称：
、
（1）骨骼肌都由[ ] 、[ ] 两部分组成。
（2）当［1］ 受到传出神经末梢传来的神经冲动时收缩，
这时［ ］ 舒张，从而产生屈肘动作。
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