文档文本内容
第二节 运动的完成
教学目标：
1、概述运动的完成需要骨骼和骨骼肌的协调。
2、概述运动的完成需要神经系统和内分泌系统的参与。
3、通过分析运动的形成依赖各器官系统的相互配合，认同生物体是统一整体。
教学重难点：
教学重点：骨骼和骨骼肌的协调配合。
教学难点：运动的实现与意义。
教学方法：
启发、目标、归纳。
教学过程：
时间 教学 教师活动 学生活动
环节
3分钟 导入 创设情境：一群羚羊在前面狂奔，
豹子紧随其后穷追不舍；一只雄鹰
听课思考，关注动
在高空盘旋，瞬间俯冲至地面迅速
物的运动。
抓起田鼠；一只海鸥冲向水面捞起
一条鱼飞走……为什么动物的运动
如此敏捷？动物的这些动作时如何
完成的？今天我们就来学习第二节
运动的完成
板书：第二节 运动的完成
完成笔记
10分 观察 参考教材70页方法，观察并讨论一
钟 鸡翅 下问题：
（1）取一个完整而新鲜的鸡翅，用
学生讨论回答：
解剖剪小心地将皮肤剪掉，露出里
面的肌肉。仔细观察，肌肉两端的 （1）可以看出，肌肉
肌腱附着在什么部位？ 两端的肌腱跨过关
节，附着在相邻的
骨上。
（2）鸡翅的肌肉粗
（2）两只手分别捏住关节的两端， 细、长短都发生了
轻轻地来回折伸。观察鸡翅的肌肉 变化，原因是肌肉
有什么变化，为什么？ 收缩、舒张时，引起
肌肉的粗细、长短
发生变化。
1 / 3完成活动并思考问
题。
15分 观察 请同学们把上臂举起，完成屈肘的 按老师的要求，完
钟 自己 动作。请问这个动作是依靠哪些结 成动作。
的屈 构完成的？
回答：依靠骨骼和
肘和
动作的完成是依靠骨骼、肌肉和关 肌肉，关节来完成。
伸臂
节来完成的。
动作
那么具体这个屈肘动作是由这些结
构怎样完成的呢？
请同学们再次举起一只手臂，在完
成屈肘和伸肘的同时用另一只手去
继续进行探究活
触摸肱二头肌和肱三头肌（指出它
动，同学之间讨论。
们的位置），感觉它们的状态（收缩
还是舒张）。
播放动画：运动的产生 观看动画，深入理
解
10分 得出 请同学们说出自己在屈肘和伸肘时 回答：屈肘是肱二
钟 结论、 感觉到两组肌肉的状态。 头肌收缩的结果，
表达 伸肘是肱三头肌收
讲述:肌肉不仅有收缩的状态，还
和交 缩的结果。
有舒张的状态。只有当两组伸肌和
流
屈肌协调工作时，相邻骨骼才会围
绕着关节产生相应的运动。
PPT展示屈肘和伸肘时两组肌肉的
运动特点。
7分钟 引申， 通过ppt归纳总结
完善
讲述：我们可以做出各种精细复杂
的动作，这是因为体内各个系统进
行着默契合作。例如，当神经系统
出现问题时，骨骼肌的活动将会受
到影响，如运动失调和瘫痪等。可
见，运动并不是仅靠运动系统就能
完成的，它还需要神经系统的控制
和调节，另外其他相关系统也同样
影响着我们的运动系统。如为肌肉 思考，适时笔记。
输送营养的消化系统、循环系统，
运送走代谢废物的泌尿系统等等。
因此运动是需要多个系统的密切配
合才能完成的。
提问：在青春期同学们的运动系统
进入了迅速发展的阶段，怎样做才
能使你们的骨骼更强壮、关节更灵
活、肌肉更发达健美呢？
2 / 3提问：对动物来说，动物的运动有
何意义呢？
讲述：哺乳动物靠四肢支撑起身
学生思考讨论
体，骨在肌肉牵引下围绕关节运
动，使躯体能够完成各种动作，从
回答：多参加体育
而具有发达的运动能力，有利于觅
锻炼。
食和避敌，以适应复杂多变的环
境。
回答：适应复杂多
变的外界环境，维
持个体的生存和种
群的繁衍。
板书设计：
第二节 运动的完成
一、运动系统的组成
骨、骨连接、骨骼肌
二、骨、关节和肌肉之间的协调
三、动物运动的重要意义
觅食、避敌、适应多变环境
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