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Unit 5 Good manners 单元作业答案
基础性作业
一、为下列图片选择正确的句子，并将图片序号填写到正确的句子之前。
F D C B A G E H
二、补全对话。
根据对话内容，选出能填入空白处的最佳选项，其中有一个为多余选项。
（文本取材于餐厅服务员和顾客之间的一段对话，描述了餐厅点餐的礼貌用
语和简单的点餐礼仪。）
1. 答案：F 根据下文 Are you ready to order?可知，Tom 在餐厅准备点餐，
此处询问Waiter能否先看看菜单，故选 F。
2. 答案：A 根据下文的 And what would you like to drink?和Would you like
dessert?以及所给选项可知，此处先点吃的食物——面条，故选A。
3. 答案：C 根据上一句 And what would you like to drink?可知，此处回答
是喝的——橙汁，故选 C。
4. 答案：E 根据上一句 Would you like dessert?可知，此处回答是甜点——
一个苹果派，故选E。
5. 答案：B 根据上一句 Can I get you anything else?以及所给选项可知，Jim
不需要其它东西了，故选 B。
三、根据句意，用括号内所给的词的适当形式填空。
1. 答案：politely
句意：人们在公共场所应该行为举止有礼貌。behave 是动词，用副词修饰，
放在动词之后，polite 的副词是politely。根据句意和所给单词可知填 politely。
2. 答案：turns
句意：男孩们排着队，轮流玩跷跷板。take turns to do sth.轮流做某事；turn
作轮次讲，是可数名词， 此处用复数形式。 根据句意和所给单词可知，故填 turns。
3. 答案：not to play
句意：警察警告孩子们不要在马路上玩。根据句意和 warn 的用法可知，此
句用了结构warn sb. (not) to do sth.，故填not to play。
4. 答案：danger
句意：公共标志使我们安全远离危险。短语 keep sb. from sth.，意思是保护，
使免受；介词from后面加名词，dangerous 是形容词，其名词形式是 danger。根
第 1 页 共 4 页据句意和所给单词可知，故填 danger。
5. 答案：crossing
句意：当红灯亮时，请不要冒险过马路。根据 risk doing sth.冒险做某事和短
语过马路cross the road 可知，故填crossing。
四、选择正确的词或短语填空，每词或短语限用一次。
（文本取材于绘本故事，介绍了学生在参观博物馆时需注意的游览和观赏之
礼。）
1. 答案：manners
句意：使用好的礼仪可以使博物馆变成一个对所有人而言更好的地方。根据
下面2-6段最后一句的总结 She is using good manners.等和方框内所给单词可知
填manners。
2. 答案：behave
句意：让我们看看学生们是怎么表现的。从下文举例描写孩子们在参观博物
馆时的礼貌行为以及方框内所给单词可知填 behave。
3. 答案：touch
句意：她非常喜欢艺术品，但她告诉自己不要摸它们，因为她不想任何艺术
品被损坏。根据前一句 Olivia always enjoys the artwork only with her eyes.可知，
Olivia在参观博物馆时，只用眼观赏，从不用手触摸，其目的在于保护藏品，避
免损害。故填touch。
4. 答案：bumping into
句意：如果他站得太靠近，他害怕撞到艺术藏品。根据 But he often keeps a
distance from the artworks，可知Arnold 在参观博物馆时，时刻保持安全距离，防
止撞坏艺术藏品；be afraid of 后面加doing；撞，碰，bump into。根据上下文和
方框内所给单词可知填 bumping into。
5. 答案：keeps her voice down
句意：当 Madeline 的老师叫同学们在游览期间保持安静时，她降低说话声
音，并尊重导游。根据 When her teacher asks the class to be quiet during a visit，可
知 Madeline 在参观博物馆时，谨记老师教诲，小声说话，展现游览之礼。根据
前一句和方框内所给单词可知填 keeps her voice down。
6. 答案：stand in line
句意：Alan 和 Cory 在进入博物馆前，总是足够有礼貌，安静地排队等候。
第 2 页 共 4 页be + adj.+ enough + to do sth. 足够……做某事；stand in line排队等候。根据句意
和方框内所给单词可知填 stand in line。
7. 答案：culture
句意：Jamie 和 Marco 都认为博物馆是一个了解历史和文化的好地方。根
据句意和方框内所给单词可知填 culture。
8. 答案：important
句意：无论你在博物馆的哪个地方，展示好的礼仪是重要的。结构It’s +adj.+to
do sth.，重要的important。根据句意和方框内所给单词可知填important。
拓展性作业
一、阅读理解。
（文本取材于英语诗歌，用拟人的手法描述了四个小动物到朋友家做客的礼
仪。）
1. 答案：C
阅读诗歌 Welcome, Ricky Raccoon, 根据He asks his friends what he’d like to
do可知，do与glue最后的英标读音相同，所以两个词押韵。故选 C。
2. 答案：B
阅读诗歌 Welcome, Ricky Raccoon, 根据He washes before he comes to the
table, and he helps his host whenever he’s able 可知，Ricky在来到餐桌前，洗手并
且帮助主人做力所能及的事情。故选 B。
3. 答案：A
阅读诗歌 Don’t be Grabby, Gorilla, 根据 They never say, “Please pass the
peach.” They are so anxious, They just reach 可知，Gorilla 在拿取食物时，着急无
礼，不会选择请别人递给他，而是随意抓取。故选 A。
4. 答案：D
阅读诗歌The Ox Always Knocks, 根据The ox always knocks before opening a
door, 以及then he always asks, “May I come in?” 可知，小牛在开门前总记得先敲
门并礼貌询问，所以大家一致认为在与人相处时，小牛能够体贴关心他人，善解
人意。故选D。
5. 答案：B
阅读诗歌 Bears always share, 结合标题和 Bears share their toys. Bears share
their honey. Bears share a joke 三句可知，小熊乐于和他人分享。故选 B。
第 3 页 共 4 页二、阅读短文并回答问题。
（文本取材于冀教版教材，描述了旅加华人在加拿大生活多年后对两国文化
差异的认识和思考，旨在帮助更多的人理解跨文化交流下的言谈、餐饮和仪式之
礼，树立世界公民的意识。）
1. 答案：Because the English name Joe sounds like Zhou in Chinese. / Because
Joe sounds like Zhou.
阅读文本第一段，根据 I call myself Joe Wu. Joe is an English name that sounds
like Zhou，可知Wu Zhou 给自己取名Joe Wu主要是因为谐音。
2. 答案：They may think that you are weak and not confident.
阅读文本第三段，根据 But in North America, this is usually a sign of being
weak and not confident，可知在加拿大，人们认为过分的谦虚是软弱和不自信的
表现。
3. 答案：By sharing the cost of a meal. / They often share the cost of a meal.
阅读文本第六段，根据 In Canada, however, people often share the cost of a
meal，可知加拿大人在餐馆就餐买单时，是 AA制。
4. 答案：Six. / There are six.
阅读文本第三到第八段，谈论了 whether to be modest, whether to ask about
age, whether to offer an elderly person a seat, how to pay when eating out in
restaurants, what to do when seeing guests having no food on their plates和tipping等
六个方面的文化差异。
5. 答案：Understanding cultural differences. / Understanding cultural differences
helps Joe Wu make many good friends in Canada.
阅读文本第八段，根据 I think understanding cultural differences really helps us
to understand each other, live together and work together 和文中插图，可知 Wu Zhou
之所以能在加拿大广泛交友，是因为他理解了两国的文化差异。
三、将下列名言翻译成中文。
(选自论语）
1. 己所不欲，勿施于人。
2. 勿以恶小而为之。
3. 不知礼，无以立也。
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