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2026 届高三一轮复习名校月考试题分类汇编
现代文阅读Ⅱ汇编（一）
2025新高考I卷文学类新题型多文本阅读
开学考精选
01（25-26高三上·Z20名校联盟第一次联考）阅读下面的文字，完成小题。
文本一：
一个泥水匠的完美生活
王千里
孙宝平一直固执地认为，砌水泥墙这门传统手艺，传承是个问题。他的观点自然引来众
多工友的嘲笑。
“咱们这活，只要是个人就能干、都会干，还传统手艺，你咋不说是门艺术呢！”
“孙宝平，你是不是放工以后在家里闲着没事短视频刷多了？咱们这就是砌墙抹灰的活
计，自古以来哪个村没有十个八个泥水匠？你说说，这能叫什么传统手艺呢？还传承呢，传
给谁？”
“孙宝平呀孙宝平，你真会往自己脸上贴金，如果砌水泥都是一门传统手艺的话，那俺
家媳妇的烙饼技术，得称得上是非遗了。”
众人在笑声中调侃着孙宝平。孙宝平不吭声，不回答，不理会他们，自顾自拿了靠杆往
砌好的一堵墙上靠，严丝合缝。他砌的墙砂浆饱满，砖块均匀，一条直线样。
在脚手架下打下手的孙平江早就跃跃欲试：“宝平哥，你歇会儿，我垒几行砖试试。”
他胸有成竹，嘴角挂满自信。
孙宝平不声不响，拍了拍手，小心地下了脚手架。孙平江撅着屁股爬到脚手架上，片刻
的工夫开始吆喝起孙宝平：“宝平哥，你上来吧，我真的不行。”孙宝平抬头看去，一行红
砖逶迤如扭动的蛇身，砖体把绷直的线绳挤得东斜西歪。他叹了口气：“下来吧！”没埋怨，
没嘲讽。
倒是孙平江，脸膛红如猴屁股。刚才说这活人人都能干、都会干的就是他。现在的他，
在心里感叹一声，咱就是个打下手的命，砌水泥真的就是一门传统手艺呢。
孙宝平在砌墙前，要求提前把红砖洇透。砂浆灰的水泥标号、稀稠程度也是有要求的。他分外关注的这些，是跟砌墙息息相关的。干砖、干灰、稀灰，水泥标号低了、高了，直接
影响墙体的质量。他的完美主义到了什么程度呢，就他放工以后的行装，都让那些一块儿干
活的工友当作茶余饭后的谈资。
乡村建筑队收工的时间相对来说要晚一些，夕阳西下，鸟雀归巢，饭菜的香味在村庄里
飘起的时候，工头才让他们收工回家。那些建筑工下了脚手架，拍拍手，随手点着一支烟，
然后拖着疲惫的身体朝家里走去。
孙宝平下了脚手架，先去水池洗手，一个指头一个指头搓洗干净，然后甩甩手，把手上
的水仔细擦干。接着，来到搅拌机旁的工具箱旁，拿出一个鼓鼓囊囊的布袋，又来到垒砌成
框架的房屋里墙内，掏出衣裤换上，换下的衣物随手放进布袋里。从里墙出来的孙宝平，衣
着干净，一双黑布鞋，一身白褂黑裤，有些仙风道骨了。
还有没走的工友，浑身沾满泥浆，望着换好衣服出来的孙宝平，咂着嘴：“宝平呀，你
真是多此一举，咱就是干活的人，又不是放工以后去相亲。”孙宝平笑笑，提着布袋朝家里
走去。村里有人知道他在村东干活，见了他，笑着招呼：“放工了，宝平！”孙宝平回之一
笑。他们望着一身干净衣服，步履轻松的孙宝平，眼里满是艳羡。有不知道孙宝平在村东干
活的，就问：“宝平，又进城了？”孙宝平笑笑，摇头：“干活呢。”
大家都是穿着脏衣服回家，衣服浆得很硬，竖在地上过夜，第二天又套到身上。孙宝平
跟别人不一样，回到家以后，掏出布袋里的脏衣服，自己去水塘边把衣服洗了。搭在门廊旁
的晾衣绳上，一夜风吹，第二天早上衣服就干了。
有人背地里感叹，打拼了二十年，还不如一个泥水匠的日子过得舒心呀！说这话的是张
秋生，一个早年进城打拼，如今定居在城里的一家装饰公司的老板。有一次回乡，他听说了
孙宝平的事，就在镇上悦客来酒楼特意请孙宝平喝了一场酒。
一个公司老板请一个乡村的泥水匠喝酒，说出去也是稀奇事。实际情况是，张秋生和孙
宝平是从小玩到大的发小。孙宝平从小水性好，张秋生是个旱鸭子。早年，孙宝平从村后两
米多深的水塘里，救出了正在水里挣扎的张秋生。张秋生发达了，是来报恩的。
那晚，张秋生端着酒杯，望着衣着月白小褂，黑色长裤，千层底布鞋，一脸泰然的孙宝
平，眼里忽然就汪满了泪水。自己在外打拼二十多年，见惯了钩心斗角，厌恶了商场争斗，
遽然回首，再见到幼时朝夕相处的玩伴，内心陡生几分温暖。
他举着酒杯，一脸真诚地跟孙宝平说：“宝平哥，泥水匠在城里已经不叫泥水匠，叫新
产业工人。你就放一百个心啦，有人传承传统手艺的，国家重视呢！”孙宝平抿了一口酒，深深点头。
窗外，夜色温柔。小镇的街道上亮起了霓虹灯，健身广场上开始热闹起来了。
（有删改）
文本二：
将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。有
人说：“没有一流的心性，就没有一流的技术。”的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热
爱，怎有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出类拔萃、巧
夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎有雷打不动、脚踏实地的笃实。工匠精
神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。
从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、
超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。
（摘自《以工匠精神雕琢时代品质》）
6．下列对文本一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．孙宝平把砌水泥墙当作传统手艺，并且心忧传承问题，工友们对此嘲笑不已，可见这
些工友缺乏格局。
B．打下手的孙平江不服气，自告奋勇去垒砖，结果却一塌糊涂，孙宝平没埋怨、没嘲讽，
说明他为人宽厚。
C．孙宝平收工后换上干净衣服的细节，打破了世人“劳动者必邋遢”的刻板印象，赋予
体力劳动者以尊严。
D．“眼里忽然就汪满了泪水”一句运用细节化的神态描写，写出了张秋生对救命恩人孙
宝平深深的感激之情。
7．下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说刻意淡化对孙宝平砌墙技艺操作过程的描写，目的在于突出其生活态度而非专业
技能。
B．小说插叙了孙宝平救张秋生的事，交代了张秋生请孙宝平喝酒的原因，丰富了孙宝平
的形象。
C．“深深点头”，通过动作描写表达了孙宝平对“有人传承传统手艺”“国家重视”说
法的认同。
D．小说语言乡土气息浓郁，如“脸膛红如猴屁股”“咱就是干活的人，又不是放工以后去相亲”。
8．文本一结尾段写窗外的景象，意蕴丰富，请简要分析。
9．文本二指出：“工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、
超然达观的人生信念。”请结合文本一，分析这种“生命哲学”与“人生信念”在孙宝平身
上的具体体现。
02（25-26高三上·安徽·开学考试）阅读下面的文字，完成下面小题。
文本一：
唱戏
何香久
子产庙戏楼是一个老式戏楼，廊柱斑驳，但可以看出明清时代乡村戏楼的规制。
台口挂出一个大大的戏牌，上边写着“今日演出：小二黑结婚”。台下黑压压挤满了十
里八庄的乡亲。
在戏里扮演区长的田书记正在后台化妆，小任走过来附在他耳边说了句什么，他拉小任
到门外。
田书记问：“你说黄老三他们出动了？”小任点点头：“黄老三纠集了张子豪、张老瞎
五六个绺子的土匪，有三百多人。”田书记说：“这小子把最后的老本全拼出来了，咱们得
做好准备，隆重欢迎。”小任说：“焦区长带队伍去‘欢迎’他们了。”
① 田书记说： “ 这场戏，咱给他好好唱唱。 ”
黄老三的一个心腹——土匪杨苗化装成看戏的农民，隐在老乡中。他一双眼睛不时地向
四周观察。小任挤在杨苗旁边，机警地盯着他的一举一动。
台上，徐俊雅演小芹，正演《订婚》一场。台下，杨苗问身边的小任：“老弟，哪村
的？”小任说：“圈椅马的。”杨苗问：“贵姓？”小任答：“姓马。”杨苗说：“这戏唱
得真热闹。”小任说：“嗯，不赖！兄弟哪村的？”杨苗说：“东庄的。”小任问：“噢。
那你认得王玉德吗？”杨苗说：“王玉德？认……认得，认得！前天还跟他一起喝酒来
着。”② 小任一拍巴掌： “ 咳，这王玉德死了二十多年。我咋问起死人来了！ ”杨苗很尴尬
地咧咧嘴。
到了伏击的地方，焦裕禄说：“都安排妥了，咱们打响战斗，军分区会马上增援，这回
给黄老三包个大馅的饺子。”
村子里，戏台上，正演着小芹和小二黑在河边约会一场。台下，看戏的人们纷纷议论着：
“你看演得多好！”“这是谁家闺女呀，扮相这么俊？”“是工作队的小徐同志。”小任看见杨苗悄悄顺人空往前挤，也跟上去。
黄老三亲率三百多名土匪向大营包抄而来。他为这次袭击作了周密的谋划，先让杨苗带
几个人在看戏的群众中潜伏，伺机刺杀田书记和焦裕禄，里边一响枪，外边就冲进去，一举
解决掉工作队和民兵。黄老三把这个计策叫“快刀子钻心”。
台上，扮演区长的田书记上场了。台下，杨苗问旁边的人：“这区长是焦区长扮的
吧？”旁边的人说：“焦区长演的是《血泪仇》，这是田书记。”
趁着人们专心看戏，杨苗从怀里摸出手枪，悄悄向台上瞄准。
小任大喊一声：“杨苗！”杨苗一个愣怔。小任迅速拧住他握枪的手，把他胳膊往上一
抬。枪响了，子弹射向天空。上来两个民兵，按住了杨苗。又有两个土匪乘机拔枪欲发，也
都被民兵制伏。
田书记在台上喊：“乡亲们，不要怕，继续看戏。好戏在后头呢。”
村里一响枪，村外的土匪在黄老三的指挥下往村里冲，正好掉进了焦裕禄设下的包围圈。
一时枪声大作，进攻大营的土匪被保田队的火力压在一片坟地里。他们借坟头的掩护向保田
队的阵地还击。
黄老三和张子豪等几个团首隐在一个最大的坟包后面。张子豪问：“三哥，保田队咋有
那么好的枪呀？”黄老三咬牙切齿地说：“他奶奶的，那都是老子的快枪！这一回，老子要
一条不少地全收回来。”
土匪的炮火越来越猛，保田队员们拼力抵抗，土匪借密集火力的掩护发起冲锋。黄老三
挥着手枪喊叫着：“弟兄们上啊！冲进大营，天下就是咱的啦！”
保田队阵地上，一个民兵对焦裕禄说：“土匪全疯了，蝗虫蚂蚱往上拥，咱的子弹不多
了！”焦裕禄下令：“节约子弹，等土匪近了甩手榴弹！”
匪兵们号叫着冲上来。一阵手榴弹又把土匪压回坟地里。张子豪对黄老三说：“土八路
不是没弹药了吗？”黄老三说：“打了这半天，他们弹药也该绝了。冲！”在他的威逼下，
匪兵又向我方阵地冲来。
突然间响起冲锋号声。军号声让保田队员们精神顿时为之一振。焦裕禄喊道：“同志们，
是军分区的同志来支援我们啦！”阵地上一片欢呼声。穿灰布军装的军分区战士如猛虎下山，
直冲过来，与保田队形成合围。匪兵腹背受敌，如没头苍蝇一般乱撞，没有被打死的匪徒全
做了俘虏。
戏台上，最后一场《过堂》已近尾声。
大幕正待拉下，此时，保田队员押着俘虏，扛着缴获的武器进了村。看戏的群众沸腾了，一起向队伍拥过来。可是俘虏队伍中没有黄老三！群众纷纷问：
“黄老三呢？”
“为啥没抓到黄老三？”
田书记迎过来，问：“焦区长呢？”
大家这才发现，焦裕禄也不见了。
③人们都知道，他一定是找黄老三去了！
（节选自何香久《焦裕禄》，有删改）
文本二：
擒敌
焦守云
父亲“单刀赴会”的事迹也被写入很多作品中。
为了争取黄老三，父亲曾单枪匹马到黄家庄的黄老三家里上门招降。双方互探虚实，并
没有撕破脸，但也没有达成协议，黄老三毫无投降之意。
在清明节，趁着黄老三上坟不备，民兵设伏一举擒获了这个土匪恶霸。父亲问清了黄老
三埋在寺庙神龛下的武器并起获后，立即将他放走了。父亲解释道：抓黄老三容易，可他身
边的牛黄狗宝不拎出来，迟早还会祸害乡亲。
黄老三也没有消停。回去后，他就指使人打工作队的黑枪，暗杀我父亲。由于父亲警惕
性高，每晚睡觉都换地方，甚至上半夜在东洼下半夜就去了南洼。
多年后，母亲对这段惊心动魄的工作经历有过罕见的回忆。④ 她说： “ 你爸胆可大，天
黑时安排好工作，腰里别把斧子就出去了。 ”
不久，区政府顺藤摸瓜，抓获了杨苗、霍子剑、杨金山等悍匪。黄老三眼看羽翼被逐一
剪除，感到大势已去，当夜就逃跑了。
这一下，身负血海深仇的群众无不痛心疾首，恨当初没有一枪崩了黄老三。父亲并没有
多说什么，而是派出几队民兵进行搜查，第四天终于在二道岗活捉了装扮成马车夫的黄老三。
（节选自焦守云《我的父亲焦裕禄》，有删改）
6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）
A．文本一以白描手法，先写“廊柱斑驳”的老式戏楼，再写台下“黑压压”的观众，可
以从中感受到当地看戏的悠久传承。
B．文本一写田书记在参加演出的同时指挥若定，侧重写其勇猛善战；写焦裕禄到村外去
伏击敌人，侧重写其富有谋略。C．文本一中“蝗虫蚂蚱往上拥”“如没头苍蝇一般乱撞”等，洋溢着浓郁的生活气息，
表达了对土匪不堪一击的蔑视。
D．文本二对杨苗、黄老三等被抓获过程的记述，表明文本一的创作并非建立在生活真实
的基础上，与艺术创作规律相悖。
7．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．句①语带双关，幽默而又含有深意，表达出了田书记对消灭土匪的自信态度。
B．句②描写了小任从犯糊涂中醒悟过来的言行表现，杨苗的“尴尬”与之呼应。
C．句③戛然而止，也留下悬念，同时从侧面烘托了大家对焦裕禄的了解和信任。
D．句④在前文叙述父亲焦裕禄往昔经历后，插入母亲的回忆，使行文富有变化。
8．文本一中写到《小二黑结婚》的演出，在全文中起到了怎样的作用？
9．文本一和文本二都刻画了焦裕禄的形象，写法上有何不同？
03（25-26高三上·安徽·开学考试）阅读下面的文字，完成下面小题。
文本一：
自从大军南撤，县长逃走，子午镇的老百姓只好听天由命，庄稼烂在地里不愿去收拾，
村庄里成立了很多小牌局。从安国长仕庙上来了一个道士，住在老蒋家里，设黑坛，闹神闹
鬼，招了一群妇女来整天整夜磕头。
传说日本已经到了安县。县城里由一个绅士、一个盐店掌柜的和一个药铺先生组成维持
会，各村的村长就是分会长，预备八月十五就欢迎日本人进城。田大瞎子领回红布白布，叫
老蒋派下去做太阳旗，还要在地亩里派款收回布钱。
又是从西头派起，老蒋拿着一块白布一块红布告诉春儿：“把红布剪成圆的，贴在白布
上，就像贴膏药一样。”
“我不做这个！”春儿说，“你愿意欢迎，就叫你们俗儿去做呀！”
老蒋说：“我们自然要做一个，还得做一面漂亮的，挂在大门上。日本人过来了，没有
这个旗儿，可要杀个鸡狗不留，你合计合计吧！”
“不用合计，我不做。”春儿扭头出去了。她拿了一把小锄，又抓了一把油菜籽装在口
袋里，到她那块地里去。
前半月，县里曾经派人下来压着，挖了一条长长的战壕，说是军队要在这里和日本打仗。
战壕的工事很大，挖下一丈多深的沟，上面棚上树木苇席，盖上几尺厚的土，隔几丈远，还
有一个指挥部。
那些日子正下连阴雨，地里的庄稼也待收拾，农民们心气很高，每天在大雨里淋着，在水里泡着，出差挖沟。战壕是一条直线，遇到谁家的地，就连快熟的庄稼挖去，春儿这一亩
半地，种的芝麻，身手长得全很好，挖了多一半，地头上一棵修整得很好的小柳树，也倒下
来盖了顶棚，别人替她心疼，芒种挖沟回来告诉她，春儿说：“挖就挖了吧，只要打败了日
本，叫我拿出什么去也行。”
现在，战壕顶上铺盖的树枝还发着绿，泥土还发着松，春儿用小锄平了平，在上面撒上
了晚熟的菜种。有一只苍鹰在她头顶盘旋着。
撒完菜种，一个人坐在战壕上想：“假如在这里狠狠打一仗，还用得着害怕日本人过
来？”近处的庄稼，都齐着水皮收割了，矮小的就烂在泥水里。远处有几棵晚熟的高粱，在
晚风里摇着艳红的穗子。有一个人，一步一拐地走过来。春儿渐渐看出是一个逃兵，把枪横
在脖子上，手里挂了一根棍，春儿赶紧藏在树枝后面。逃兵已经看见她，奔着这里来了，春
儿害怕，抓紧手里的小锄。等到看清这个逃兵又饥又渴，没有一丝力气，才胆壮起来，直着
身子问：“你要干什么？”
“不用怕，大姑。”逃兵说着，艰难地坐下来，他的脚肿得像吹了起来，“我跟你要些
吃喝。”
“你不会到村里去要？”春儿说。
“我不敢进村，老百姓恨透了我们，恨我们不打日本，还到处抢夺，像我这样孤身一个，
他们会把我活埋了！”逃兵说。
“为什么你们不打日本呀？”春儿说。
“大姑，是我们不愿意打？那真冤枉死人。你想想我们这些当兵的都是东三省人，家叫
日本人占了，还有不想打仗的？我们做不得主，我们正在前线顶着，后边就下命令撤了，也
不管我们死活，我们才溃退下来。”
“说得好听。”春儿撇着嘴，“背着枪不打仗，有吃喝也不给！”
“你家去给我拿一点。”逃兵把枪摘了下来，“我愿意把这支枪给你留下，我把它卖掉
也能换几十块大洋，这是国家的东西。留给你们打日本吧！”
“我们一个女孩儿家，怎么打日本？”春儿笑着说。
“总归是有人要打的，我们那里就有了抗日联军，我也要想法投奔他们去了。”
春儿看了看他那支枪，低头想了一会儿说：“你在这里等等，我家去给你拿些吃喝
去。”
逃兵说：“咱们都是中国人，你行好就行到底吧，家里有男人穿不着的破衣烂裳，拿给
我两件，我好换了走路。”春儿点点头，逃兵又说：“千万不要对别人说呀，你们这一带难缠，叫他们知道，我就
别想活了。”春儿说：“你放心吧！”
春儿回到家里，找了芒种来，偷偷告诉他有这么件儿事，问问他可行不可行。
芒种说：“行了，这个年头，咱们有支枪也仗仗胆儿，你拿着东西前边去，我在远处看
着，免得他疑心。”
春儿找出她爹的一身破裤褂，又包上几个饼子和一些咸菜，就去了。逃兵把枪给了她，
换上便衣，就绕着村边走了。等到天黑，春儿才把枪拿回家来。
芒种说：“今年冬天活不多，地面上又乱腾，田大瞎子装蒜装穷，打算不用我了。我也
不想再当奴才了，咱们有了一支枪，我背着它参加了高疤的队伍吧！”
春儿说：“先别忙，他的行为不正，你能知道他能成事？要是俺姐夫过来了，不用说，
我就叫你背着走。”她把枪紧紧藏了。
节选自孙犁长篇小说《风云初记》
文本二：
孙犁主张“文艺是为人生的”。他指出：“文学是追求真美善的，宣扬真美善的。……
我始终坚信，我们所追求的文学，它是给我们人民以前途，以希望的，它是要使我们的民族
繁荣兴旺的，充满光明的。”因此，孙犁不赞同文学无目的论。他认为：“文艺虽是小道，
一旦出版发行，就也是接受天视民视、天听民听的对象，应该严肃地从事这一项工作，绝不
能掉以轻心，或取快一时，以游戏的态度出之。”
节选自张学正《一面不褪色的文学旗帜》
6．下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）
A．村民沉迷牌局、道士设坛迷信等描写，暗示战乱中百姓精神麻木，与春儿的清醒形成
对比。
B．逃兵诉说“家叫日本人占了”却“做不得主”被迫撤退，意在为自己开脱，博取春儿
的同情。
C．文中对“战壕”和“苍鹰”等环境的描写，既渲染了肃杀悲凉的气氛，也暗示了战争
的残酷。
D．春儿将芝麻地被毁称“拿出什么也行”，直接展现其深明大义，淡化农民对土地的眷
恋。
7．关于文本一中春儿和逃兵这两个人物，下列说法不正确的一项是（ ）
A．春儿拒绝制作太阳旗并斥责逃兵“背着枪不打仗”，表现了她朴素的民族气节和反抗意识。
B．春儿在战壕上播种油菜籽的行为，象征着她对家园的坚守和对未来生活不灭的希望。
C．逃兵主动留下枪支并表明要去投奔抗日联军，反映了他内心未泯的爱国情怀和反抗意
愿。
D．逃兵用枪换取食物衣物是形势所迫，其行为完全是被动的，并未体现任何主动性选择。
8．文本一中画波浪线段落（“撒完菜种……摇着艳红的穗子”）意蕴丰富，请简要分析。
9．请结合文本一的内容，简要分析文本二中“给我们人民以前途，以希望”的创作理念在孙
犁小说创作中的体现。
04（25-26高三上·浙江·阶段练习）阅读下面的文字，完成小题。
文本一：
命运慢跑团
蔡崇达
两年多没回家乡，倒也说不出什么特别的原因。就是此前父亲去世了，回到家乡，按照
繁文缛节终于把葬礼办完，突然觉得深深的说不出的累和厌倦。
父亲中风多年，如此艰难地熬了这么多时日，他真的尽力了。那个葬礼上，我表现得很
成熟，每个流程、每个细节我都控制得很好，好到按照习俗该号哭的时候倒突然哭不出来了。
熬到第三天，吃饭的时候，我和母亲假装随口一说“报社在催我回去了”。
母亲看着我，直直看着我，看了许久。
她似乎想了很多东西，但她只说：“那就回去吧。”
要离开的时候，母亲就坐在门口。那时候正是下午，阳光像雪花一般打在她身上，衬得
母亲身后的房子像个黑乎乎的洞。
回到北京后，我主动申请夜班热线由我来（负责），假期乃至春节的热线我都来值班。
我利用这些故事，让它们一个个喧闹地占据我的生活，我因此被挤压到完全没有机会去琢磨
心里到底发生了什么，或者已经发生了什么。
到第三年临近春节，母亲判定我是有问题了，她说：“有问题，就回来一趟吧。”
那一天我是在深夜乘飞机到达家乡的。
然而，我果然还是睡不下。
我突然想起，此前好像朋友圈里谁发过的，东石镇那一年新建了条海堤跑道。我想，我
得去看看。趁着现在天还没全亮。
海堤跑道就在那儿——我往海的方向走，看到路上陆陆续续有穿着运动服、运动鞋的人，骑着摩托车也往海的方向驶去。他们大都是中年人，大都大腹便便的，明明看上去睡眼惺忪，
但莫名精神抖擞。某一刻，我觉得我和他们成了一条河流，我们要一起欢欣雀跃地汇入海洋。
太阳正在升起来，往地上这么一照，我才发现许多人头上亮着光，再一细看，跑步的许多人
头都秃了。
黑昌看见我激动地说：“对哦，我和你说过吗？你父亲生病前也是我们慢跑团的。”
父亲？我愣了一下。在我对父亲的所有记忆里，完全没有他出来晨跑的信息。
我有些难过，自言自语着：“我竟然不知道。”
“你当然不知道啊。”黑昌听到了，“人少年时候总睡得沉。你父亲生病前，我经常五
点到你家楼下，和你父亲会合后，我们再一起边聊天边跑。虽然你和我不熟，但我对你可熟
了，对你可亲了。”
黑昌转过头来直直看着我：“你父亲很容易喘，但他还喜欢边跑边说话。他说加油站的
生意快养不活家里了，他想偷偷去隔壁村兼职当环卫工人，就是一早一晚两次打扫，他说不
能让你知道，你自尊心强。他说儿子以后是拿笔坐办公室的，得保护你心里的傲气。他说他
觉得对不起家人，四十岁了才发现自己这么没本事……”
我眼眶红了，不想让黑昌看到，于是说：“要不我们跑起来。”
边跑黑昌边继续回忆：“后来你父亲生病了，我每天早上会绕过去看看他再出发，他每
天总要拉着我说他的难受。他说觉得自己要拖累你了，而且越来越拖累；他说，哪有父亲拖
累儿子而不是照顾儿子的；他说自己曾想过偷偷死掉，不能拖累你，但又舍不得看不到你。
他说他不知道怎么处理自己才对你最好……”
我难过到无法控制，停了下来，低着头，不断用手臂擦去涌出来的眼泪。
黑昌这才意识到，他说的这些话让我难过了。他故意把头撇一边去，抬高声调：“哎呀
怎么这么年轻跑一点点就喘了？再苦再累都要跑起来。我们的口号是：命运就是我们跑出来
的路。”
母亲见我从外面进来，有些吃惊。我说：“去跑步了。我看到黑昌了，他真是个……”
我想了一会儿，“很有激情的人。”
“黑昌啊。”母亲一提到他就不自觉地笑了。“他父亲人可真好啊，可惜走得早。你父
亲偏瘫后不老爱坐在门槛上嘛，老书记有段时间经常来看望你父亲，也陪着坐在门槛上，每
次来总会拿点儿他觉得好吃的小东西，什么麦芽糖啊、橘封条啊、风吹饼啊。他们还会一起
回忆，回忆小时候一起去偷地瓜、抓螃蟹。我们不是不让你父亲抽烟嘛，老书记总会偷偷打
量着我在不在，然后偷偷掏出烟，点燃了，再塞给你父亲。每次我经过，他又赶紧拿过来，放在自己嘴边，假装是他在抽烟。这俩老小孩。”
“老书记去世后，有段时间黑昌来了。他也坐在门槛石上。我每次问他什么事情，他都
说没事。我故意逗他，说没事干嘛来我家门口坐着，他眉毛一挑，说：‘你家门口好，正对
着石板路，我在这里看路过的美女安全，我老婆问起，我可以说，我在陪你家老蔡。看那婆
娘敢说我什么。’他表情和口气很夸张，但眼眶红得很。”
“他想念他父亲了，还不想让人看出来，害羞什么？”
母亲说着说着，自己倒悲伤起来了。
下午，黑昌突然来我家了。
他随手拎着两只花蟹。母亲推辞着不要，他说：“小婶子收下，你儿子不是最喜欢吃这
种螃蟹嘛，这不现在又恰好时节。”
我下楼来，恰好听到，有些吃惊：“你怎么知道？”
“我怎么知道？你父亲和我说的啊。他以前小气，只买一只，而且还特别小，我老说他：
‘是去贴肚脐眼吗？’他当时还没生病，抡起手就要扇我，我可打不过他，边跑边说：‘你
手掌都比这所谓的螃蟹大。’气得他脱下拖鞋就朝我扔。”黑昌说得眉飞色舞……
那日晚上，我竟然睡着了。
睡梦中，我梦到和父亲在海堤跑道上跑步。梦里父亲是偏瘫前的模样。
父亲问我：“北京好还是家乡好？”
我梦里竟然说：“都不好。”
“那哪里好？”
我说：“小时候好。”
（节选自《草民》，有删减）
文本二：
谈创作《草民》原因
蔡崇达
“作家到底是干嘛的？”这个写在《台风来了没》里的疑问，便是一直以来，我对自己
的追问。也是我写作《台风来了没》《转学》，写作《草民》这本新书甚至开启所有写作的
原因。……人生难以自我抵达、自我理解、自我表达的部分，便是作家工作的开始。……
《草民》书里的这些篇目，便是这些年来我自认为的，我必须抵达的那些部分。幸好，人是
时代中的人、社会中的人、文化中的人、人群中的人。身处于共同的时空，借由我们共同参
与构成时代、社会、文化、人群。我知道的，这些年来，那么多人的内心发生的建设和摧毁、繁茂与枯萎、喧嚣与死寂，或许并不比一场巨大的海啸，或者一颗星球的崩塌小。我还知道，
因为这些部分这么难以讲述和表达，当下许多人就此揣着同样的难受，如此脆弱且无力地孤
独着。我曾在类似的时刻，获得文学的支援，我因此笃定，这是文学可以、而且必须起作用
的时候了。
6．下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．“我”在父亲葬礼后感到“深深的说不出的累和厌倦”并急于离开家乡，既源于长期
照料病人的疲惫，也包含对繁文缛节的逃避。
B．母亲在“我”提出离开时“直直看着我，看了许久”，这长久的凝视里蕴含着意外、
不舍和对儿子深深的忧虑等复杂的情绪。
C．“我”回到北京后主动承担夜班热线工作，是想用他人的故事填满自己的生活，刻意
地回避因父亲离世带来的影响。
D．父亲曾想兼职当环卫工人却不愿意让“我”知道，主要是出于保护“我”的自尊心和
骄傲感，担心“我”会觉得丢脸或有心理负担。
7．下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文中将阳光比作“雪花”一般打在母亲身上，这一比喻新颖独特，描绘了午后阳光的
质感，同时衬托出母亲内心的落寞与空荡。
B．海堤跑道上大多是“大腹便便”“头都秃了”的中年跑者，展现了慢跑团成员的群像，
也为下文引出父亲曾参与其中埋下伏笔。
C．文中黑昌这个人物形象生动鲜活，主要得益于对他语言、动作等细节的正面刻画，以
及“我”和母亲对他评价的侧面烘托。
D．文章以“跑步”为线索，将“我”当下的跑步经历、父亲的往事、母亲的回忆以及梦
中的父子同跑巧妙串联，内容集中，结构严谨。
8．文中多次写到“门槛”，请结合文本简要分析其作用。
9．文本二提到“人生难以自我抵达、自我理解、自我表达的部分，便是作家工作的开始”
“这是文学可以、而且必须起作用的时候”。请从“亲情困惑”或“生存困境”中任选一个
角度，谈谈文本一是如何体现作者这一认知的。
05（25-26高三上·广东广州·开学考）阅读下面的文字，完成各题。
文本一：
三年早知道
马烽在去甄家庄的路上，我就在想：来罢这村里已经有四年了，村里有没有什么新的变化？
过了红豆庄，只见前边出现了一条新修的大水渠，有几个人在渠堰旁忙碌。我刚要上桥，
忽然有个人向我高声叫道：
“你是老马吧？好几年没见了。”说着朝我跑了过来。
这人有四十来岁，看起来有点面熟，可是一下子想不起来。他热情地和我握手。我问道：
“这条渠是断修的吗？”
“是啊，今天这是第一天放水。”他说。
我下了桥，听他对其余人说：“咱们再到东边去检查一下。我早就知道新渠……”
“早就知道”这四个字，让我猛然想起来了，他是甄家庄农业社的赵满囤嘛！
赵满囤绰号叫“三年早知道”。腊月里卖的一种木版印的春牛图，因为上边附带印着三
年的农历，俗称“三年早知道”。这人有点小聪明，好像他有先见之明，一切变化都在他意
料之内。一件事情办好了，他总是说：“我早就知道能弄成！”事情办糟了，他又说：“我
早就知道闹不好！”慢慢地，“早就知道”变成他的口头语了，因此人们就送了他那么个绰
号。
“三年早知道”是全社最落后的社员，他做的那些事听起来，真叫人哭笑不得。
一开头社里分配他当饲养员，因为他对喂牲口有点经验。可是他对社里的牲口草不筛，
料不煮，圈不扫，牲口瘦得皮包骨；对自家的牲口精草精料小灶饭，养得又肥又壮赛如虎。
不到半年，社里撤了他的职，把他调去赶大车。谁知他趁着送公粮、跑运输的机会，捎带做
起小买卖来了。后来让赵满囤参加田间劳动，但他碰到重活装肚疼，专门挑着做轻活。队里
经常开会批评他，可是一点事也不济，大家都叫他“头痛社员”。
我来这里还没三天，就听人们讲了赵满囤好多这一类的事。特别是饲养员赵大叔，一提
起赵满囤，总是生气地说：“幸亏社里就这么个奸猾鬼，要多有几个，非把江山搅乱不
可。”后来我和赵满囤渐渐熟悉了，觉得这人并不像人们传说的那样坏，我曾经同他一块上
地割过玉茭秆，他劳动起来劲头大，碰到玉茭秆上有一半穗小玉茭，他都要掰下来放在一起。
他还爱说爱闹，常常和大家逗嘴开玩笑。
社长甄明山说：“这人过去是很落后，不过近半年，有不小进步。”
但是在我离开前，赵满囤又出问题了。
社里计划打五眼井。赵满囤对打井有点经验，因而担任打井技术指导，他把工作安排得
头头是道。开始打井的第三天，遇到了流沙，派人回村来找赵满囤，全村都没找到。直到第
二天天黑他才回来，说是到西山上贩枣子去来。这下可把人们气坏了，大家都批评他，你一言我一语。
社长甄明山说：“社里派你当技术员，这就说明社里对你很信任，可你扔下工作做小买
卖去了。要知道打井停了两天，耽误多少人工？损失有多大？别人也照你这样，井还打不
打？”
赵满囤蹲在桌子旁边，低着头一句话也不说。甄明山又说：“今夏天下雹子，把你那十
亩好地打了，要在往年间，遭了这么重的灾，你能分到这么多粮？你七月间得了急病，社员
们连夜淋着雨把你抬到医院里，吃药打针花下一百多，社里替你垫上了。大家为哈要这样关
心你？因为你是农业社社员，是这个大家庭里的人。可是你脑子里有没有这个大家庭？”
赵满囤抬起头来，用湿润的眼睛向众人望了望，低声说道：
“我知道我错了，我没有忘了农业社对我的好处，我也想把农业社搞好，可就是私心还
在……我愿意受处分。”
第二天我就离开了甄家庄，赵满囤后来怎么样，我就不知道了。
我一路上想着赵满囤的那些事，不知不觉就到了甄家庄，只见村外新栽了许多柳树，打
麦场上柴草堆积如山。
赵大叔看到我来了忙扔下手里的活，跑过来和我握手。我向他打听赵满囤。
“他如今是社里的水利委员，干得满不错。你没想到吧？我也没想到。”
我说：“那回因为上西山贩枣的事，后来怎么样了？”
他说：“那天晚上批评他以后，第二天天不明就到井上去了。这家伙，真有两下子，很
快就把流沙治住了。”
吃完晚饭，我去找赵满囤，他还没有回来。他老婆胡凤英说：“这几天正忙着浇地，丰
收渠今天第一次放水。自当了水利委员，地里倒是有水了，家里水瓮却经常是干的。”她还
说，满囤和以前大不一样了，脑子里常盘算社里的问题，有时候为了水利上的事，半夜半夜
睡不着，他还想争取入党哩！
等了有一个多钟头，赵满囤还没有回来，我便和社长甄明山一块去地里看看。
一路上我们边走边谈，听到水渠那边传来争吵。只见赵满囤站在闸口旁大声说：“不行，
赶快弄开，我早就知道你们要捣鬼。”一个老汉说：“黑天半夜怕什么！红星社不会有人
来。”赵满囤说：“咱们忙着浇地，人家红星社还不一样？打个颠倒你乐意不？”
我们跑过去一问，才知道是两个社员为了多浇地，偷偷把红星社的水闸堵了一半。
赵满囤和甄明山说他打算明年再修两条支渠，这样全社百分之七十的土地就都能浇上水
了。另外还计划在渠堰上植两行乌柳，既巩固了堤堰，每年又能收割大批编筐子的柳条。他说：“我估计了一下，一年至少能收割三万五千斤柳条，一斤按二分五算，总共就是八百七
十多元，能顶两千多斤粗粮啊！”这个理家过日子的能手，如今处处都为大家庭打算了。
夜已经深了，但野外到处闪烁着灯火。“哗哗哗”的流水声，夹着拖拉机马达的吼声，
好像是雄壮的交响曲。赵满囤忽然回过头来问我道：“老马，你看咱们这里变了吧？”我说：
“大变了。”我觉得不只是生活变了，最重要的是人变了。
他说：“我早就知道要变的。你过三年再来看。”
我说：“我早就知道你是个‘三年早知道’！”
他和社长都笑了。
1957年11月于太原
（有删改）
文本二：
《三年早知道》的写作经过（节选）
马烽
这篇小说，基本上是按真人真事写的，或者说是在真人真事的基础上加工写成的。这是
我比较熟悉的一个村子里的事情。
从前这是一个十分穷困的村子，可是在合作化之后几年工夫，村子大变了，土地改良了，
老牛破车变成了拖拉机，社员们的生活水平也在不断提高……。我恨不得马上把这些新的变
化写出来，可是细细一想，觉得只是写一些生产上和生活上的变化意思不大。因为这是谁都
可以看到的，谁都可以感觉到的。后来我确定通过一个具体的人来写这巨大的变化，我选择
了赵满囤作为主人公，基本上是依据真人真事写的，虽然他不姓赵，也不叫满囤。
（发表于1959年。有删改）
6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）
A．文本一开头写“我”回甄家庄时最先遇到的是赵满囤，却“想不起来”了，表明他并
没有给“我”留下深刻印象。
B．文本一写胡凤英抱怨“家里水瓮却经常是干的”，主要是为了表达对丈夫赵满囤担任
水利委员却不顾家庭的不满。
C．文本一采用第一人称“我”的有限视角展开叙述，通过“我”的见闻和回忆串联情节，
使赵满囤的形象更真实自然。
D．从文本二中马烽对《三年早知道》创作经过的回顾可以知道，这是一部纪实作品，真
实地记录了当年的真人真事。7．关于“打井贩枣”这一情节，下列说法不正确的一项是（ ）
A．甄明山才肯定了赵满囤“近半年，有不小进步”，接着就发生了赵满囤丢下打井工作
外出贩枣的事件，表明人的转变并非一蹴而就的。
B．甄明山对赵满囤的批评，使用了一连串的问句，有设问，也有反问，通过事实引发赵
满囤对自身错误的深刻反思，教育方法高明。
C．被批评教育后，赵满囤“第二天天不明就到井上”，“很快治住流沙”，用实际行动
弥补过失，表明他技术过硬，更体现了他真心改过。
D．作者将“打井贩枣”这一情节安排在“我”离开甄家庄的前夜，为后文“我”重返甄
家庄埋下伏笔，使回忆与现实巧妙地连接起来。
8．文本一中“我早就知道新渠……”这个句子，在文中有多重作用，请简要分析。
9．文本二作者在回忆创作经过时指出：“我确定通过一个具体的人来写这巨大的变化。”请
谈谈文本一的创作是如何体现作者这一设想的。
06（25-26高三上·福建宁德·开学考）阅读下面的文字，完成小题。
文本一：
徒步走到终点（节选）
西元
营长树生从橱子里找出背包，认真地装了几样东西。他拿起那只布面文件盒，端详了一
会儿，小心地把文件盒一同装进背包里。政委说：“派辆车吧！”树生嘴角动了一下，没说
什么，只是摆摆手走出了办公室。树生要到两百多公里外的一个地方看看海崽。他徒步走着，
不少路过的卡车司机向他招手，他都拒绝上车。
（甲）
海崽的老家在大海边的一个小镇子上。镇子面朝海面，背靠终年郁郁葱葱的小山。海风
湿湿的，夏季墙壁上会结出一层薄薄的水珠。初上高原的日子，海崽觉得这里的空气是火辣
辣的，肺子、气管、喉咙、舌头、嘴唇统统给风干了，好似晒干的鱼，每呼吸一口气，都像
有条锯子在胸腔里拉过一遍。好多次梦里醒来，海崽都觉得不可思议，自己早已离开家乡十
万八千里，来到了一个世界上最荒凉的地方。这里的天空蓝得发紫，远处的雪山纤毫毕现，
仿佛就在眼前，可实际上却在几百公里之外。
树生的嘴角微微抽动了一下。那天新兵训练结束后，海崽对班长说，他受不了部队生活，
要回家，否则……。树生和他谈了好多回，花了很多精力。海崽说自己怕，怕班长，怕战友，
怕干部，怕营房，怕黑夜，一切都怕，就是想离开，回海边去。后来有一天，海崽真的跑了。他身无分文，在一百多公里外的长途汽车站被找到了。树生狠狠地在海崽屁股上踹了一脚，
关了他三天禁闭。
十月的一天，山脊一线的观察点都走了一遍后，队员们排成一线向一号山口处攀爬。海
崽有些犹豫要不要踩在营长的肩头上。树生看了他一眼，鼓励道：“小伙子，放心踩，要踩
实了！”接近山顶，山风骤然变大，使得人的身体变得轻飙飙的，像风筝一样歪歪斜斜要飞
起来。虽说脚上穿了羊毛防寒靴，但脚还是最脆弱的地方。海崽脚尖开始疼痛，仿佛被锤子
砸上了。后来脚掌麻了，渐渐失去知觉。强风夹带着沙子一样的雪粒，打在脸颊上，好似万
千钢针刺在皮肉上。外面严寒如刀，防寒迷彩作训服下面却很快涌出一层热汗，蒸汽顺着脖
子和手腕向外冒，内层衣物湿漉漉地贴在皮肤上。但海崽知道不能停下来，每次出发前，班
长都会重点强调。只要一停下来，这层热汗就会瞬间变成一层凉水，甚至是薄冰，冷冷地覆
在身上。钢枪枪身在你拼尽全力攀登时一下一下狠狠撞击着胯骨和屁股，像个脾气暴躁的兄
弟。你更不能徒手去摸它，否则会被粘掉一层皮。海崽听说，过去军用水壶必须放在大衣下，
贴在胸前或肚子上，要不过不了多久，里面的水就要冻实心儿，一滴也休想倒出来。直到去
年，上级给配发了边防巡逻水壶。这东西是钛合金的，双层保温，带肾形饭盒和叉勺一体的
餐具，能保证一天都喝上带热乎气儿的水，饭盒还能架在火上加热。海崽简直是太爱它了。
中午时分，巡逻队到达山顶。这里是观察点东侧一处平坦的高地。四周的山峰连绵起伏，
一望无际。太阳在头顶正上方，天空又高又远，蓝得让人发慌。刺眼的光线在雪白山峰上随
着狂风飞舞，好似金色的波涛。树生在附近察看了一番，没有任何异常情况。于是，他让队
员们摘下护目镜，站成两排，中间展开一面国旗，留了张合影。尽管想象过很多回，可当国
旗在大风中展开的那一刻，海崽的身心还是为之一振。夹着呼呼的风声，海崽听到树生喊：
“海崽，我当初踹你一脚，是要你明白，什么是对，什么是错。要做个硬骨头的好兵！”
（乙）
树生用双手捂住脸，掩不住嘴角的抽动。树生仿佛做了一个梦，那一天的天空是铅灰色
的，密密麻麻下着灰色的冰雹。有几个战友被困住了，于是树生和大家冲进冰雹里把他们拉
回来。拳头大的冰雹打在身上竟然不疼，焦急之中，身体麻木了。胳膊、头发湿漉漉的，沾
满了黏糊糊、热乎乎的东西。这时，有人大喊：“还有人落在后头了！”于是，树生猛地扭
过头，向铺天盖地的冰雹里望过去，但灰蒙蒙的什么也看不见。于是，有更多的战友呐喊着
冲进去，冰雹漫天飞舞。树生还记得自己喘着粗气，焦急地抬着一个战友的腿，战友的迷彩
服和靴子上有一块一块血迹，身体竟然真的像沉重的岩石。那个画面，树生这辈子都不会忘记，一个身影张开双臂跑进冰雹里，像一只拥有矫健翅膀的鹰冲向风暴，那翅膀在奋力扇动，
替他挡住了迎面砸来的冰雹……
树生这时还不知道，文件盒里有一封信，信中写着——海崽：
这封信是我让你姐代我写的。
你的来信我知道了。如果哪天留不下，也莫难过了，回来就好。你已经去那苦地方十年
了，心里头该透亮了。……要是能继续干下去，可称了你的心愿，爹和你姐都打心眼儿里欢
喜。听说有任务落下来了，还是想对你说一句，你是国家的人了，只要是国家需要，都要卖
力去做，甭惦记家里。
（有删改）
文本二：
树生走了五天五夜，来到了一个由红砖墙围起来的地方。这里大门敞开，无人看守，但
行人无不心怀虔敬，经过的车辆鸣笛三下，降低速度慢慢通过。树生坐到一块墓碑前，用手
掌擦了擦，放上一枝白色的雪莲花，点燃三支烟，连同文件盒一起放在石台上，他的嘴角微
微抽动了一会儿，说道：“海崽，我来看你了……”
（有删改）
6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．文中的“踹一脚”和“关禁闭”，既是树生对海崽的惩罚，也是他对海崽的关爱，希
望海崽能认识错误并成长。
B．文中树生“嘴角抽动”与《荷花淀》中水生嫂“手指震动”的笔法相似，都通过细节
描写折射人物内心波澜。
C．文中“行人无不心怀虔敬，经过的车辆鸣笛三下，降低速度慢慢通过”暗示墓园安葬
着令人尊敬的人物。
D．“雪莲花”与《百合花》中“白色百合花被子”同是人物精神的象征和军民情谊的见
证，体现“物象人格化”的手法。
7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）
A．小说准确把握边防生活紧张艰险的特点，节奏紧凑明快，使读者始终保持强烈的阅读
期待。
B．小说中军营、海岛、高原和墓园等场景，营造氛围，既感染读者，也感染作品中的人
物。
C．小说中的文件盒作为主要线索，贯穿全文始终，串联情节，使小说的结构更加完整紧密。
D．小说人物语言契合身份，如营长树生的言辞严厉，斩钉截铁，饱含对年轻战士的期待
与关怀。
8．有人评价“小说在常态和艰险的双重境遇中，书写家国意志和崇高信仰的深沉力量”，请
结合文本一和文本二，谈谈你对这句话中“双重境遇”的理解。
9．文本二是原属于文本一中的一段内容，若要将其还原，你认为应该放在甲处，还是乙处？
请简要说明理由。
07（25-26高三上·湖南·阶段练习）阅读下面的文字，完成小题。
文本一：
截肢和输血
周而复
白求恩大夫到第一所没三天，就接到三五九旅王震旅长从雁北打来的电报，告诉他前线
的情况。①他兴奋得一夜没睡好，拂晓就出发了。
十一月天，在崇山峻岭的雁北更觉得冷了。②山岭蒙上一层绒毡似的厚雪，天空还在下
着。黄昏时候，白求恩大夫披着一身雪花到了雁北灵丘河浙村。三五九旅后方卫生部的人们
在村外河滩上排成两行，高呼口号欢迎。半里外白求恩大夫就下了马，和卫生部顾部长一道
进了村。他脱了雨衣，扑扑皮帽子上的雪花，急忙忙地问：“病房在哪儿？”
“不远。”顾部长说，“待会儿，吃完饭再去看吧。”
“吃饭还有多久？”
“还有二十分钟。”卫生部政治委员潘同志说。
“那太久了，可以先去看病房。”
潘同志想到他冒着雪，饿着肚子，一天走了八十里山路，太辛苦了，就劝他：“休息一
会儿再去吧。”
“我是来工作的，不是来休息的。”
他一口气检查了三十多个伤病员，其中有五个要立刻做手术。
“二十分钟后能做手术吗？”他问医疗队的王大夫。
王大夫担任检查每个单位的手术室的工作，今天刚到，没来得及去看，就抱歉地说：
“我还没有到手术室……”
顾部长接过来说：“二十分钟后可以做手术，叫他们去准备了。你先去吃饭，待会儿好
动手术。”“我也要去参加准备工作，没有时间吃饭。”
准备工作很快地完成了。手术室里谁也没有讲话，只有明亮的汽灯在嘶嘶地响着。
一个青年伤员躺到石制的手术台上。他脸色苍白，左下腿向内翻着，上面捆着满是脓血
的绷带，绷带缝里露出一根犬牙般的长骨。这是因为物质条件困难，夹板不够用，所以长成
畸形的。
白求恩大夫把手里的器械扔在桌子上，对顾部长说：
“这是谁负责的？”
“郑医生。”
“为什么不上夹板？——中国共产党交给八路军的不是什么精良的武器，而是经过二万
五千里长征锻炼的干部啊！因为不上夹板，就必须离断。”
麻醉师给伤员上了药。麻醉的深酣还要等待一会儿，白求恩大夫就利用这片刻的时间给
医务人员讲离断术的历史。
手术开始了，锯骨的声音嘶嘶地响着，那十多个人一声不响地注视着。直到半夜才把五
个手术做完。顾部长请白求恩大夫去吃饭，可是白求恩大夫回到自己屋子里，脱下衣服，又
跑到病房里去了。他一一去看刚才做过手术的伤员，用生硬的中国话直接问：“好不好？”
伤员们都说：“好。”
他乐得简直要跳起来。他对潘同志说：“只要伤员告诉我一声好，那我就不知道该怎么
快乐了。”
白求恩大夫从三五九旅回到杨庄的第一所，急于要完成特种外科医院的建设。第一所里
当时收容了三百多个伤员。③他每天除了监督筹备特种外科医院，还要给十个以上的伤员做
手术。
一个股骨折断的伤员，经白求恩大夫检查，必须做离断手术。可是这伤员受伤的时候流
血过多，已经到了严重的贫血状态。要是不立即做手术，这伤员很快就会死亡；要是做手术
而不输血，那也还是难免死亡。
“要输血。”白求恩大夫翘着胡子的嘴角上浮起微笑，快活地说，“我是O型，万能输
血者，我可以输。准备手术吧。”
区卫生部叶部长考虑到他的年龄和疲弱的身体，劝他说：“还是另外找一个人来输
吧。”
“用不着。我输不是一样吗？前方将士为国家民族打仗，可以流血牺牲；我们在后方的
工作人员取出一点血液补充他们，难道有什么不应该吗？况且对身体并无妨碍呀。别耽搁时间，救伤员要紧！”
白求恩大夫和伤员的肘窝经过严格的消毒，用输血管插到静脉里。④加拿大共产党员
300CC 的血液静静地流到中国人民的八路军战士的身上。
由于得到新鲜的血液，伤员饮食增加了，体温正常了。三个星期以后，这个垂死的伤员
就完全恢复健康了。
（摘编自《诺尔曼·白求恩断片》）
文本二：
谈报告文学
——序《周立波、周而复报告文学集》
周而复
报告文学属于叙述真人真事的散文作品，适于迅速地反映具有重大社会意义的生活题材，
具有战斗性和群众性，洋溢着时代的气息。报告文学可以集中叙述有重要社会意义的事件，
也可以叙述某些人物的生平或者一段生活，当然，这不可能截然分开，事件中一定有人物，
人物活动中也有某些事件；为了感染读者和提高文艺的效果，必要的环境描绘和气氛的渲染，
也是可以的，甚至夹叙夹议，也未可厚非。报告文学必须是真人真事。真实是报告文学的生
命。虚构是报告文学的致命伤。因此，报告文学具有新闻性。我们不妨把报告文学比作新闻
与文学结合的产儿。
从1939年到1942年，我与晋察冀边区子弟兵和人民群众一道过着战斗的生活，他们用
血肉在创造历史，我用笔记下他们惊天动地的英雄史绩。回到延安以后，晋察冀边区军民的
英雄形象，特别是白求恩大夫的英雄事业，不断在我的脑海里出现。为了纪念这位国际共产
主义战士逝世5周年，我写了《诺尔曼·白求恩断片》，在延安《解放日报》发表。
后来由于时局的变化，1946年夏天我从上海到香港。当时位于海边的英皇道十分安静，
工作也不算繁忙，遇有空闲的时候，我坐在斗室里，仰望窗外的晴空，浮想联翩。晋察冀战
地生活景象纷至沓来，各种人物的生活形象不断在我的脑海里出现，于是酝酿、构思、创作
小说，首先写出《白求恩大夫》这部小说。1944年所写的《诺尔曼·白求恩断片》报告文学，
完全是真人真事，不允许展开幻想的翅膀。但小说不同，作者可以概括集中，甚至在现实生
活的基础上允许有合理的虚构，幻想的翅膀可以飞翔了。当然，关于白求恩同志本人的事迹，
基本上是如实写来。
1980年12月3日
（有删改）【注】诺尔曼·白求恩，加拿大著名胸外科专家。1938年初率医疗队来到中国，1939
年11月因手术时受感染，在河北省唐县逝世。
6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．白求恩在中国救治伤员的同时，还积极地筹建特种外科医院，并向身边医务人员普及
医疗知识。
B．“嘴角上浮起微笑”“快活地说”等描写，表现了白求恩大夫乐观积极的态度，突显
了他乐于救死扶伤的精神品质。
C．《诺尔曼•白求恩断片》是为了纪念白求恩逝世5周年而创作，作者对这位国际战士怀
有深厚的感情。
D．为创作小说《白求恩大夫》，周而复移居香港。这说明当时内地的动荡时局对其文学
创作产生了不利的影响。
7．下列对文本一中画线句子的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．句子①中，接到王震旅长的电报后，白求恩的兴奋表现，为后文写他在工作中的行为
作铺垫，人物形象跃然纸上。
B．句子②中，雁北“绒毡似的厚雪”勾勒出严寒艰苦的战地环境，白求恩大夫的“一身
雪花”更强调了其纯洁无瑕的品质。
C．句子③以“除了……还要……”的句式，既表明白求恩工作的繁重与紧张，也侧面反
映出当时医疗所专业医务人员的紧缺。
D．句子④以“加拿大共产党员”“中国人民的八路军战士”代替“白求恩大夫”和“伤
员”，体现出白求恩输血举动的重要意义。
8．白求恩大夫坚持“先去看病房”，并追问“二十分钟后能做手术吗”“没有时间吃饭”，
这些言行体现了他怎样的精神品质？
9．文本二中，作者认为报告文学不允许展开“幻想的翅膀”。请结合文本一谈谈虚构会对文
章造成怎样的危害。
08（25-26高三上·江西·开学考试）阅读下面的文字，完成下面小题。
文本一：
第二步
茹志鹃
铁路夹在两行触天的杨树当中，笔直地流向前，流向前，一起通到天边。这一档一档的
枕木，可铺得并不合人的脚步，一步一档嫌小，一步两档又嫌大。阿舒踏着枕木，一会儿一档一档地走小碎步，一会儿一跨两档，心烦意乱地往家走。
“为什么要那样说我！难道我是诸葛亮，晓得要下雨的？难道麦草烂掉我不难过？”阿
舒紧咬嘴唇，努力不让眼泪掉下。
夏奶奶的意见，是刚才在大会上提的。阿舒是小队会计，大小是个干部。刚才会议的中
心，是要大家对干部提意见，于是夏奶奶就站起来了：
“我有一个意见……这个意见说起来，我也……哦！我说，这几天，天气变化大，你们
干部要当紧啊！这当口，阿舒怎么说？她说‘小麦打了一遍，没打净，要复打’。我说不能
呀！这几天我浑身发酸呢！天要变，千万不能复打。唉！我的话只作刮风，几个堆得好好的
麦草垛扒开来了，好，真给我说着，日中就落大雨……”夏奶奶拿着打底针的手，朝阿舒那
边一戳一戳。阿舒觉得针针戳在自己脸上，脸涨得大红缎子似的。
阿舒心跳加快，霍地站了起来，要为自己申辩。可是忽然之间，她看见，不，她感觉到，
有一道目光固执地注视着她，一抬头，是老支书，老支书严肃地看着她，好像还有什么话。
“今天是怎么啦！连伯伯都不理解我，连解释都不要我解释了……”阿舒呆了一会，只
得坐下，把眼泪和话都迸在肚子里。一散了会，她就跑出来，不和大家走一起，走铁路上兜
回家去。
看来，生活中有许多事情太复杂，生活中的标准，是个很复杂的标准。阿舒不怕受委屈，
只要有人理解她。但是现在……
阿舒觉得肩膀隐隐作痛，肿还没有消呢！那天，几个麦秸堆一齐拉倒了，分几个地方进
行复打，可是到吃中饭的时候，天骤然黑了下来，大雨马上到了。阿舒一看，魂都没有了，
一边跑一边喊人，跑到场上抱起麦秸就捆。她不是不明白，六十多户人家的油盐钱，都在这
些白白亮亮的麦秸身上。这麦秸是万万不可损失的。她把麦秸捆得半人高，挑起就跑。但是，
雨下来了，还有半数的麦秸，未及运到场上堆起来。阿舒衣裳贴了肉，头发滴着水，两个肩
膀火烧火燎似的痛。
一想到这里，阿舒眼泪就“扑扑”地往下掉。
太阳快落了，钢轨，枕木，都笼上了一层霞的颜色，似红似橙。阿舒沿着这金色的霞光，
抽抽噎噎，走回家去。
“呜……”背后老远的地方，传来了火车的汽笛声。
“是客车！”阿舒止住眼泪，赶忙跳下路基。他听得出，火车“咔嚓咔嚓”的声音轻快
有力，车头也不“呼呼”地喘气，那么来的定是客车。一会儿，火车喷着大股大股的白烟，
一阵风似的冲了过来。火车头后面拉的可不是绿色的车厢，拉的是钢材，竟是一列货车。“唉！人倒霉，听出来的声音也会变样。”阿舒停在路边，等火车过完。车轮一双一双
地在钢轨上滚过，过了一节又一节，装满货物的车皮，高速地前进。
阿舒回到家，坐在灯下，从来没有感到这样冷清过。她翻开桌上那本薄薄的练习簿，看
到了还没写完的入团申请书，上面写着：“……更好地做党的助手，为党工作……”昨天是
写到这里，来通知今天下午开会的，想不到会上有人对自己提了那么些意见，现在，这申请
书还写不写下去呢？
迷迷糊糊中，阿舒想起夏奶奶拿着扎底针的手，朝自己一戳一戳的样子。“不管了，我
为什么要管……”
远处门窗“乒乓”地响了一下，风似乎大了，台风要来了？阿舒翻了个身，面朝里睡了。
她似乎睡着了，又似乎没有睡着。
“麦秸！”阿舒突然直坐起来，好像有人在推她，喊她。她想起了麦草，上次抢着堆起
来的麦秸垛上，还没有压绳网，台风一来，就会被吹掉。风从窗外吹进来，掀开桌上的练习
簿，又一张一张地翻弄着。
阿舒立即下床，拔开门闩，滚似的冲下楼来。
村里空荡荡的，家家都关了门。风已开始打起呼哨，雨也马上要来。阿舒向村头大稻场
跑去。四面黑簇簇的，只有风和自己。是黑夜？是孤独？是累？是急？总之，已经淡下去的
种种委屈，忽然全又泛了上来，阿舒又觉得鼻子酸酸的了。
黑地里，麦草垛好像高到了半天中。阿舒抹了抹汗，拿了草绳和手电筒，爬到上面一看，
不知谁已抢了先，一张搓得又紧又粗的绳网，已压在上面了。“是谁呢？昨天晚上还没有
的。”阿舒思索起来。她知道是伯伯。
整个村子都睡了，静静的屋脊像凝固的黑浪。在一片黑黝黝中，阿舒忽然看见了一点亮
光，浮动着。这是有人拎了马灯在走动。亮光移向村里去了。阿舒走去关村里会计室的窗门，
但是窗门已经关好了。阿舒折回身，又看见了那一团浮动着的亮光，亮光在夏奶奶的屋后隐
没了。阿舒走过去，看见夏奶奶北屋那堵略略向外倾斜的泥墙上，新撑上了两根木杠。亮光
在浮动，向仓库那边移动，向羊棚那边移动……
阿舒恍然明白了，明白了生活中那一个复杂的、说不清的标准了。喏！标准就在那里，
在提着灯的老支书身上。
阿舒回到家里，点上灯。外面风大雨大，望望老支书那屋里还是黑的。
“伯伯不晓得走到哪里了！”阿舒翻开桌上的练习簿，又看到了没有写完的入团申请书。
“为党工作”的下面，还是一片空白。“为党工作”，伯伯不正是为党工作吗？这不就是那个复杂的、说不清的标准吗？
阿舒用钢笔在“为党工作”四个字上又重描了一遍。现在，这下面的空白已不是空白了，
要写的，老支书早就给她写得满满的了。
风雨声中，火车在远处拉着汽笛，“咔嚓咔嚓”的声音是轻快的。“是快车。”阿舒有
把握地说了一句。
一九六一年十二月十八日
（有删改）
文本二：
借叙事意象点醒故事精神
杨志君
意象属于中国古典诗学的范畴，但在叙事作品中也是存在的，茹志鹃小说中就含有不少
意蕴丰富的意象。如《百合花》中新媳妇新花被子上的百合花，便是为人称道的意象。“百
合花”意蕴丰厚：它既指被子上的“百合花”，只是一个图案；它又象征了年轻媳妇的朴实
美丽、纯洁无瑕。此外，它还象征着小通讯员与新媳妇的美好心灵，更象征着超越了人世间
一切血缘亲情的军民间最圣洁最美好的感情。
茹志鹃小说中的意象，一方面具有疏通行文脉络、贯穿叙事结构的功能；另一方面，具
有刻画人物的功能，强化了作品的耐读性。
（有删改）
6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）
A．阿舒走在铁路上，“踏着枕木，一会儿一档一档地走小碎步，一会儿一跨两档”，这
其实是她在大会上受批评后心情的真切反映。
B．夏奶奶提意见时，“拿着打底针的手，朝阿舒那边一戳一戳”，细节描写传神，极为
生动地刻画出当时农村顽固落后势力的形象特点。
C．从入团申请书要不要写下去的犹豫，到“老支书早就给她写得满满的了”的感悟，这
个转变体现了阿舒从软弱到坚强的成长历程。
D．意象是我国古典诗学的一个概念，但在叙事作品中也是必不可少的因素，“百合花”
这个意象就为《百合花》增添了丰富的意蕴。
7．关于文本一中老支书这个人物，下列说法不正确的一项是（ ）
A．老支书在大会上不让阿舒为她自己申辩，并不是不理解阿舒，而是觉得应该以实际行
动让群众满意。B．老支书在黑夜中为麦秸垛压绳网、关上村里会计室的窗门等行为，使阿舒明白了生活
中的评判标准。
C．文本一对老支书的塑造主要是通过侧面描写来完成的，《百合花》对小通讯员的塑造
也是如此。
D．文本一没有通过激烈曲折的故事来塑造老支书这个人物形象，而是通过生活琐事展示
其内在精神。
8．文本一的标题为“第二步”，“第二步”有什么具体含义？既然有“第二步”，那肯定有
“第一步”，“第一步”的具体含义又是什么？请结合阿舒这个人物形象进行分析。
9．文本二认为：“茹志鹃小说中的意象，一方面具有疏通行文脉络、贯穿叙事结构的功能；
另一方面，具有刻画人物的功能，强化了作品的耐读性。”你认为此观点是否正确？请结合
文本一中“火车”这一意象简要分析。
