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【2024高考二轮复习考点精准突破】
2024 高考二轮复习现代文阅读 II
文学类文本之分析小说环境手法类题
精准突破
考点1 赏析环境描写的特点和作用
一、“四方面”思考环境描写的作用
方 面 作 用
环境方面 ①交代故事发生的时间或地点；②暗示社会环境，如背景、习俗、思想观
念及人与人之间 的关系等；③渲染气氛，奠定基调。
人物方面 ①烘托人物性格、心理；②表现人物身份、地位性格等；③暗示人物命
运。
情节方面 ①暗示或推动情节的发展；②为后文情节的发展做铺垫或制造悬念；③作
为情节发展的线索；④与标题相呼应，诠释标题的内涵；⑤开头的环境描
写，引出下文内容（为下文××做铺垫），与结尾相呼应；⑥结尾的环境描
写，与上文××内容相呼应，使结构完整。
主题方面 ①象征（或暗示）主题；②深化主旨。
二、环境描写作用题常见设题方式
1.本文开头（或结尾）段的景物描写有什么作用？
2.本文第×段和第×段的景物描写有什么作用？
3.本文多次出现对××的描写，请分析其在全文中的作用。
4.请阅读第×段内容，试分析其景物描写的作用。
三、环境描写作用题答题角度
1.自然环境描写的作用
第一步：找到描写环境的具体语句，分析其特点。
因为环境的特点与作者写此环境的作用往往是一致的。
第二步：找准分析环境描写作用的思维角度。
分析环境描写的作用可以从人物、情节、主题、环境本身等多个角度考虑。
第三步：组织语言，规范作答。
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2.社会环境描写的作用
（1）交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系；（2）交代人物
身份，表现人物性格，或影响人物性格，或决定人物性格；（3）揭示社会本质特征，
揭示主题；（4）推动情节发展；（5）象征或暗喻。
四、环境描写作用题答题模板
……描写交代了××时间（背景），营造了……氛围（渲染了……气氛），表达（寄
托、暗示、揭示）了××主题。/具体描写了××景色，营造了一种……的气氛，渲染（定
下）了……的抒情基调，烘托了人的思想感情，为下文的情节展开做了铺垫，推动情
节……的发展。
值得注意的是，由于小说中人物描写的整体性，所以对自然环境作用的分析往往需要
与社会环境结合在一起，不宜脱离。
考点2分析环境描写的手法
一、环境描写的常见技巧
环境描写手法：
（1）从技巧角度看
①细描（工笔）与白描
细描作用：①精雕细刻，能突出景物的主要特征；②浓墨重彩地描绘，具体生动，
能感染读者，更利于表现主题。白描作用：不加渲染、铺陈，粗笔勾勒，突出特征，
简洁准确、生动传神。
白描与细描结合，形成对比，相互映衬，更能全方位地表现景物的特征，为主题服
务。
②动静结合（以动衬静、以静衬动）：使景物更生动，更鲜活，更富有感染力；
③虚实结合（以实写虚、以虚写实）：能激发读者的联想、想象，或突出景物的特
点，或拓展表现空间，或扩大意境，或深化主题。
④正侧结合：突出特点，全方位地表现景物的特征，使对象更鲜明突出。
⑤点面结合：使主体形象更丰满，更有特色；更充分地表现思想，抒发感情。
⑥色彩的渲染烘托。
⑦选取具有代表性的事物。
（2）从修辞角度看：借助比喻、拟人、夸张等修辞手法来描写。
（3）从写景角度看：
感觉角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉（形、声、色等）；
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观察角度：定点观察、移步换景、俯视仰视；
写景顺序：分层写景（远近、高低、内外）。
（①能多侧面、立体化地展现景物，使景物展现出不同的特征，呈现出千姿百态；
②最终又组合成多样统一的艺术整体，从而展现景物的全貌和总体特征，进而蕴蓄情
趣和理趣。）
分析环境描写的手法
二、环境描写手法题常见设题方式
1.小说中的环境有何特点？（注意与“环境描写上的特点”区别开来，后者属于环境描
写的技巧范畴）
2.文中几次提到某景物，这一景物有何特点？
三、环境描写手法题答题技巧点拨
1.解答“环境特点”类题目四步走
第一步，根据题干要求，分清环境描写的种类，是自然环境还是社会环境。
第二步，找出环境描写的句段。描写自然环境的语句很好找；在找描写社会环境的
语句时，需要关注人物活动的场所、人物与人物之间的关系、人物的身份、人物的对
话、情节发展过程以及写作时间等。
第三步，根据句段，重新组合画面并在脑海中再现画面，想象、品味画面的整体特
色。
第四步，具体分析所写环境的特点，用几个形容词来概括环境的特点。
另外，注意题干用语，“景物(环境)特点”与“景物(环境)描写特点”是两个不同
的概念，“景物(环境)描写特点”是要答描写技巧的。
2．解答“自然环境描写的作用”需要“三步走”
第一步，找到环境描写的具体语句，分析环境的特点。因为环境的特点与作者写此
环境的作用是相对应的。
第二步，找到分析环境描写作用的思维角度。分析环境描写的作用可以从人物、情
节、主题以及环境本身等多个角度去考虑。
第三步，组织语言，规范答案。
答题思路：
①环境本身(交代……时间、交代……背景、营造……氛围、渲染……气氛)。
②情节(推动、暗示、铺垫)。
③人物(烘托、映衬)。
④主题(表达、寄托、暗示、揭示)。
3.解答“社会环境描写的作用”也需要“三步走”
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第一步，找出具体体现社会环境的语句。
第二步，明确分析社会环境作用的思维角度。
第三步，组织语言，规范答案。
答题思路：
①突出(烘托、描写、交代)了……，为……活动提供了背景，与……(情节)形成对
比。
②烘托(衬托，映衬)了……(思想品质、精神世界)，有助于塑造……的形象。
③触发……思想(情感)转变，推动了情节的发展。
四、环境描写手法题答题模板
作答时具体分析所写环境的特点，用几个形容词（常见于自然环境特点，如“秀
美怡人”“淡雅高贵”“灰暗低沉”等）或几个名词（常见于社会环境特点，如悠久
的历史、淳朴的民风等）概括环境的特征。
五 教材环境描写实例
鲁迅《药》中自然环境描写片段
微风早经停息了；枯草支支直立，有如铜丝。一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈
细，细到没有，周围便都是死一般静。两人站在枯草丛里，仰面看那乌鸦；那乌鸦也
在笔直的树枝间，缩着头，铁铸一般站着。
赏析：这一段环境描写给我们描绘了一副阴冷、凄凉的画面，渲染了坟场那种清
冷、悲凉的氛围，也烘托出了给儿子上坟的华大妈和夏瑜妈那种悲凉的心境。渲染气
氛，营造氛围。
孙犁《荷花淀》中自然环境描写片段
月亮升起来,院子里凉爽得很,干净得很,白天破好的苇眉子潮润润的,正好编席。女
人坐在小院当中,手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她的怀里跳
跃……
赏析：这是《荷花淀》开头一段的描写，作者以洁白的月光、洁净清爽的院子来衬
托主人公水生嫂那纯洁美好的心灵。烘托人物的形象、性格 、心理。
《林教头风雪山神庙》中的“风雪”有什么作用?
①环境方面:再现了当时的天气情景——风大雪紧(交代自然环境)。
②情节方面:推动了情节发展。正因为风大雪紧,林冲才要喝酒御寒,才会在沽酒途
中见到山神庙;正因为风大雪紧,草厅才被压倒,林冲才被迫到山神庙安身;正因为风大
雪紧,林冲进了山神庙,才用巨石顶住大门;也正因为风大雪紧,陆谦一伙才会到附近的
山神庙暂避风雪,林冲才得以隔着门洞悉奸人的阴谋。(熊熊火焰吞噬了他的所有隐忍)
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风雪山神庙,手刃仇人,终于使林冲完成了由安分守己的良民向大泽龙蛇的转变。
③人物方面:雪越下越大,暗示了林冲的命运正处在风雪交加中。当林冲在风雪中大
踏步走上反抗道路时,风雪衬托了一个孤独、悲壮、坚定、勇敢的英雄形象
④主旨方面:怒吼的悲风,纷纷扬扬的漫天大雪,都有力地表现了林冲正在剧烈变化
的思想性格和急剧转变的命运,暗示了林冲终将走向反抗的队伍,有力地体现了官逼民
反的主题。
鲁迅先生《祝福》中有四次对飞雪的描写
赏析：好的环境描写会起到深化主题、升华主旨的作用。比如鲁迅先生《祝福》中
有四次对飞雪的描写：第一次出现在“我”初到鲁镇时：天色愈阴暗了，下午竟下起
雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团
糟。第二次出现在“我”听到祥林嫂的死讯时：雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去
似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。第三次出现在柳妈和祥林嫂拉呱时：微雪点点的
下来了。第四次出现在结尾：我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎
合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。
这四次飞雪重重的笼罩在祥林嫂的头上，使她无法挣扎出悲剧的命运，给文章抹上
了浓烈的悲剧色彩，深化了文章的悲剧主题。深化作品主题，升华主旨。
随堂训练
【例】阅读下面的文字，完成下面小题。
荷花淀（节选）
孙犁
月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编
席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀
里跳跃着。
这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地
上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼
起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。但是大门还没关，丈夫还
没回来。
很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一硕大草帽，上身穿一件洁白
的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。
今天领着游击组到区上开会去来。女人抬头笑着问：
“今天怎么回来的这么晚？”站起来要去端饭。水生坐在台阶上说“吃过饭了，你
不要去拿。”
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女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气
喘。她问：“他们几个哩？”
水生说：“还在区上。爹哩？”
女人说：“睡了。”
“小华哩？”“和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回
来？”
水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常，“怎么了，你？”
水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”
女人的手指震动了一下，像是叫苇屑子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一
下。水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成
了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名
的。”
女人低着头说：“你总是很积极的。”
水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里，他们几个也报了名。
他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回来和家里人们说一说。他们全觉
得你还开明一些。”
女人没有说话。过了一会，她才说：“你走，我不拦你，家里怎么办？”
水生指着父亲的小房叫她小声一些。说：“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子
小，这一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多
做些，爹老了，小华还不懂事。”
女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。只说：“你明白家里的难处就好了。”
水生想安慰她。因为要考虑准备的事情还太多，他只说了两句：“千斤的担子你先
担吧，打走了鬼子，我回来谢你。”
说罢，他就到别人家里去了，他说回来再和父亲谈。
鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说：“你有什么话
嘱咐我吧。”
“没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。”
“嗯。”
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“什么事也不要落在别人后面”“嗯，还有什么？”
“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他拼命。”这才是那最重要的一句，女人流
着眼泪答应了他。
第二天，女人给他打点好一个小小的包裹，里面包了一身新单衣，一条新毛巾，一
双新鞋子。那几家也是这些东西，交水生带去。一家人送他出了门。父亲一手拉着小
华，对他说：“水生，你干的是光荣事情，我不拦你，你放心走吧。大人孩子我给你
照顾，什么也不要惦记。”
全庄的男女老少也送他出来，水生对大家笑一笑，上船走了。
小说开头两段文字有什么作用？请简要分析。
【答案】
①为故事情节展开做铺垫。描写荷花淀傍晚的小院，交代故事发生的场景，引出水生
嫂织席等待丈夫的故事。
②环境描写渲染气氛。描写荷花淀的平静优美，营造了祥和的生活氛围。
③衬托人物形象。又薄又细的苇眉子在她怀里跳跃着，水生嫂像坐在一片洁白的雪地
上，衬托了水生嫂的勤快利落，编席手艺好，心灵美好。
④暗示小说主题。诗意朦胧的环境，祥和的生活氛围会遭到破坏，引出了保家卫国的
主题。
【解析】
本题考查学生赏析小说中环境描写作用的能力。
本文开头两段描写“月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很”“这女人编着席”，
主要是描写水生女人编席子，用散文诗的语言来写劳动场面。开头前三句，作者就点
出了劳动的时间、空间和对象，交代故事发生的场景；“但是大门还没关，丈夫还没
回来”引出水生嫂织席等待丈夫的故事。
“她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里
也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花
香”，像诗的语言一样简练，动听，优美，它不仅写了环境，还以景衬人，凸显了水
生嫂的美好、勤快、利落。
这两段重点描写了皎洁的月色、洁白的苇席遍地、银白的淀水、薄雾清风、飘香的荷
花，这是对荷花淀平静优美的环境描写，营造了祥和的生活氛围。
皎洁的月亮、洁白的席子、安静的院子、银白的淀水、薄雾清风、飘香的荷花，这些
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景物既渲染了生活的祥和，又表现了荷花淀的美丽风景，为下文的日寇侵略做了铺
垫，暗示小说主题：如此祥和的生活氛围可能会遭到日寇的破坏，从而引出了保家卫
国的主题。
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