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2024届新高考语文一轮复习文学类文本阅读强基训练（5）
阅读下面的文字，完成下题。
老夫妇两口
杜鹏程
吕有怀奉命到铁路工地上的一个工程处，担任党委书记。到工地的头一天，工程
处的负责同志都不在。他放下行李，出去转悠。工程处前后山上都是工点，旁边有职
工宿舍、汽车库和一排仓库。仓库前边有个停车场，五六个工人站在车场边的汽车上，
搬卸水泥。一边卸一边喊：“四百号水泥二千五百袋！”“二百号水泥六千七百
袋！”……
有位老头，指挥大伙把水泥卸完以后，坐在仓库门口。他的脸，又黑又长。微微
翘起的下巴上，长着毛蓬蓬的胡子，像是用火燎过似的又卷又黄。蓝制服上尽是油渍
和铁锈。最惹人注意的是他穿的那双布鞋，足有二斤重。膝盖上放片纸，很吃力地记
录着数字。
工人们喊：“老主任！不要把数字划错了！”
那位被称为“老主任”的人，把小旱烟锅拿下来在鞋帮上磕一磕，算是回答。
吕有怀思量：这位“老主任”，看守各种材料也许丢不了一个螺丝钉，叫他当材
料主任嘛，恐怕不合适
“似乎有点用人不当！”吕有怀点起一支烟，一边想一边信步走去。
“同志！你摇摇摆摆是赶集上庙吗？”一个女人在喊。
吕有怀仔细一看，只见一个五十多岁的老太太，盘着腿坐在材料仓库旁边的土窑
洞门口纳鞋底。
吕有怀笑了笑，走到老太太跟前。
“你没长眼？”她用鞋底指着对面的墙壁。
吕有怀一看墙上有四个大字：“严禁吸烟！”连忙用指头把烟头捻灭。
老太太绷着脸，纳着鞋底，把麻绳拉得呲呲响。看来，她满肚子的火气还没有消！
吕有怀说：“老大娘！听口音，你像延安人。说不定咱们还是乡亲哩！”
她说：“乡亲能当饭吃？你看悬不悬，就敢在汽油库跟前抽烟！”她虽然还在责
备吕有怀，可是口气缓和多了，还打量吕有怀的模样，看他像不像延安人。
这工夫，十几辆拉材料的汽车，开到仓库门前的停车场里。汽车吼叫，灰尘飞扬。
百十名搬运工人又跑来搬卸材料，一时喊声四起。
老主任黑成威，转眼之间变成另外一个人了。他猛然站起来，把小旱烟锅往衣服
领子里头一插，大声喊：“小黑妈！来！扶我一把！”
老太太，像是听到了紧急命令。丢下鞋底，把袄襟上的土和线头拍了拍，向停车
场急急走去。
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“来！扶我一把！”这句话，别人听起来也许不在意，这位老太太每次听到这句
话，就有一种惊心动魄的感觉。
早先，材料主任黑成威的老父亲用二斗包谷，从一个逃荒人手里给儿子换来一个
童养媳。自从他俩当着刘志丹的面，在红旗下面举手宣誓以后，不平常的生活开始了。
此后二十多年，“来！扶我一把！”这句话，一从黑成威口里说出来，这女人就豁出
一条命去干。或者装个讨饭的女人，到白军巢穴中去侦察敌情；或者通过九死一生的
境地去给刘志丹率领的红军主力部队送鸡毛信；或者拿上梭镖去放哨，让她的丈夫带
上红色游击队员，趁黑夜去袭击熟睡的敌人。
老太太一走到停车场，搬运工人们都互相丢眼色，仿佛说：“小心！老太太上阵
了！”
这时光，汽车司机打开引擎盖，收拾车子。搬运工人来回飞跑，材料员们呐喊着。
材料主任黑成威，精神抖擞，虎彪彪地像个年轻后生。手里拿个记录本，耳朵后面别
半截铅笔，跳上汽车，好像指挥着几十路人马似的吼喊：“小伙子！不要把机器零件
往下扔！”“四百号洋灰不要和二百号洋灰放到一块儿！”“嗨！灰小子！不听指挥
小心我拧你的耳朵！"他的声音像炸雷似的，压住了汽车吼声和百十名工人的喊声。而
且，他随时把他健壮而又利索的老婆指派到最重要的岗位上去：“小黑妈！掌握搬运
洋灰的工人！”
老太太像能征惯战的士兵似的，立刻顺着丈夫的手指跑到搬运水泥的工人们跟前，
三下五除二就把那里混乱的情况扭转了。没有一个年轻工人，敢调皮捣蛋不听老太太
指挥。
吕有怀暗暗叫好。他从南到北在各个建设工地跑了五六年，还没有见过老夫妻两
口配合得这么得心应手！
老太太刚刚帮助丈夫卸完了材料，一帮家属妇女叫嚷开了：“老党员，快去！二
百零三号报到啦！”
“好热闹的日月啊！”老太太急急地走过去，把鞋底、麻绳收拾了一下，转身回
到窑洞，头上包了一块黑帕子，出来，咔嚓一声，锁了门。
“把我捎到‘四十公里’!”老太太过了水渠，到了公路上，手一抬，一辆拉材料
的汽车就猛然停住了。
“快上来，老党员！”司机喜眉笑眼地让老太太坐在驾驶室里，好像她能坐这辆
车，对司机来说，是挺大的光荣。
汽车呼地飞走了！一阵尘土遮住了吕有怀的视线。他用拳头打了一下手掌，喊：
“好一个能干的老太太！”赞叹、尊敬和兴奋的心情控制了他，过往汽车带起的尘土
扑在他脸上、身上，也没觉着。
随后，他向站在窑洞旁边的妇女们打问老太太的情况。她们告诉他，材料主任的
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老婆虽然是职工家属，在这建设工地里却是一位十分重要的人物，身兼十几职：职工
家属支部的支部书记、家属主任、工会委员、节约队队长、义务接生员……哪个工人
的老婆要生孩子，老太太总是随叫随到，风雨无阻，又卫生又安全，还不要报酬！
“二百零三号报到”，这就是说，她现在出发去接第二百零三个孩子了。在上下百十
里的铁路工地上，她是资格最老的党员之一，因而被人称作“老党员”。时间长了，
大伙儿反而忘记了她的真实姓名，连选工会委员的时候，在候选名单上，也写着“老
党员”。
这一切，使吕有怀想起了陕北的千山万岭，想起了延安的宝塔和古城，想起了那
山沟里的小小村落。那里，是他出生和战斗过的地方，一草一木他都十分熟悉，十分
喜爱。现在是古历七月，大概延安一带的谷子和糜子长了半人高；庄稼林里不时地送
出高昂而优美的山歌。
(节选自《延安人》，有删改)
1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A.文章细节传神，老黑衣服上的“油渍和铁锈”和《百合花》中枪筒里的“野菊花”
一样，都表现了人物的性格。
B.小说插叙“老两口”的往事，交代了时代背景，丰富了文章内容，使情节跌宕起伏，
也让老两口的形象更丰满。
C.这篇小说多处使用短句，不仅节奏明快，生动有趣，也体现出社会主义建设时期热
烈紧张的劳动氛围。
D.文中多次出现“延安”，意蕴丰富，既表现人物的精神品格，又意味着延安时期的
优良传统和作风。
2.关于文中的“老太太”，下列说法不正确的一项是( )
A.老太太“把麻绳拉得吡吡响”的细节表现出她对吕有怀在汽油库前抽烟的不满。
B.工人们在老太太走到停车场后“互相丢眼色”，表现他们对老太太的敬畏和戒备。
C.“头上包了一块黑帕子，出来，咔嚓一声，锁了门”一连串动作可见老太太的风风
火火。
D.司机“喜眉笑眼”地让老太太坐在驾驶室，侧面表现老太太在工人们心中的地位。
3.杜鹏程善于在典型环境中刻画典型性格，请据此分析文中“老太太”的形象。
4.请简要赏析小说以吕有怀为叙事视角的艺术效果。
阅读下面的文字，完成下题。
文本一：
一年容易又秋风
孟超
一年容易又秋风，酷热的暑夏，总算是过去了，晒焦了的皮肤，和臭虫咬、蚊子
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伤的斑疤，虽然还点点的存在着，让我以回忆的感伤来摸弄这些创痕；但，酷热总有
过去的时候，似乎可以自慰。于是秋来了，而秋也并不顶好受，且不说“九月衣裳未
剪裁”，冷雨扫在身上，使人想到酷寒，又何尝不可怕呢？又加秋风秋雨，带着一曲
凄凉的情调，连秋虫都战抖了，而况人的心弦，是正被时序的万华林的弓子所拉动着
呢？……
家槐兄从柳州来，与他在桂林的聚合，又是一年了。秋风来时，他也来了。幸喜
两个人谁都也没有秋意，没有感伤，－秋自然还在使劲地拉动着他的弓子！－握手，
暖煦煦的，似秋阳轻晒着的一般的温意，谁都没曾减少了热力，虽然经过了一个夏天，
还和去年一样，这是两个人同样的道慰着的。
一同去访秦似兄，谈起《野草》，从创刊到现在不觉得已经两年了。家槐兄恳切
地称许秦似兄支持这一刊物的毅力。是的，有一分热，放一分光，腐草化萤，虽然不
过是一种传说；然而，这一束碧新色的叶儿，它不会腐，它却放着萤光，小虽小，它
有着它的热力的。而况，叶绿体是会消化了吸取的炭气，而呼出了氧气；一个有修养
的园艺者，他不只为了花开，他也为了叶子的成长，至于叶子的多寡，长短，可以放
散多少氧气，盖不须计论，这又是但求耕耘，不问收获了。秦似兄之于《野草》是这
样的。
秦似兄近月来，是肥胖了许多，面圆圆的，有似于华透·迪士尼卡通画上的小猪，
我几次这样调笑他；问其致肥之道，他说，受气吃亏，也可以长肉生肌。他是研究生
物学的，恐怕也找不出论据来；但这两年来，因为《野草》，我是深深地知道他在各
方面受到了无数的困难，满肚皮里压下了无数的闷气。如果真把这一刊物当成一堆小
草看的话，那么，在培植上，他所卖的力，所受的艰难，真比一个农夫种二三亩田还
要劳瘁得多哩。这并不是说他力有不逮，事实告诉我们，在蓬蒿之中、贫瘠之地，种
一株草，是比在肥土壤里种几十亩谷禾，须要费力得多的，也正因为这样才显出可贵
来。当家槐兄慰藉他的时候，我想，他回想一下这两年的辛勤，也会自慰吧。
记得还是前年，也是一个秋天，我在夏衍兄那里会见他，那时，《野草》还没入
地下种。秦似兄尤不善于在这种复繁奇出的社会中，八面玲珑地到处作揖应付，或者
掉花枪，玩世故，耍手段，因此也就常常被人看成懦弱。其实别看他肌肉肥，他骨头
却和秋天的老树枝子一样硬呢。也正为了这点，才似乎有许多不必要的侵凌，打击着
他。可也同时因为他的个性所赋，而野草才能有他一贯的作风，才能经得起日晒雨淋，
和霜雪的不断地袭来，却愈显出他那葱翠的颜色，临风不偃的神韵的。
又是秋天了，说快也快，野草从下种到今天，他是经过三个秋天了。我曾亲眼看
着树头上几度谢落，几度葱茏；也曾亲眼看见秋雁几番的来去，长鸣着划过了中天。
而这小小的草，却不曾在谁的践踏下委顿；不曾被太阳晒焦，显出了枯黄；受着风霜
雨露，而伤损了草根草叶。更不曾移进了温室，变成案头清供。他不打哆嗦地，依然
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地在秋风中直立着。我爱野草，而我是知道园艺者对他是如何的培植的。可是，正因
为我爱野草之故，我应该正告他，他的下种是在秋天，已经度过了二个秋天，而今，
是秋，秋之后，仍有冬，还有以后的秋的到来的。
家槐兄说：“秋应该是我们所欣喜的，秋天是收获的时候。”对的，两年的时间，
《野草》是有了他的收获，即使是放射出只是极轻微的草香，即使是只植下了一颗种；
而他的叶是永远青着的，我想，这不能不向秦似兄举一举杯吧。
至于我自己，人已在中年了，在秋天应该有点秋意才是，然而，不；或者也许是
反常，自己却想在秋风里多挣扎一刹，可是视秦似兄之辛勤，是追不上；视家槐兄之
爽直，尤其追不上；又哪里不悲哀呢？
“一年容易又秋风”，秋更深了，我们要更加一番鼓舞才是！
(有删改)
文本二：
野草【注】(节选)
秦似
命名《野草》，用意所在，并非全在因袭，也说明着我们对这样一个小小的东西，
并不高瞻远嘱，自己先给它一个卑之无甚高论的名号。野草虽然孕育于残冬，但茁长
和拓殖却必须在春天的。如果严冬再来，它自然还得消亡。“野火烧不尽，春风吹又
生”，这固然说明着草莽之类的顽强，然而也同时是自然界的机械循环的悲剧。这种
机械的循环，于人类倒不能类推的。大抵人间的春天到来，严冬自己就先宣告死灭。
不过这正是野草身外的事。在目前他只是芜杂丛生，荆莽交错，既无花果之望，亦无
枝叶之阴。它只希望给受伤的战斗者以一个歇息的处所，让他们退到野草，拭干伤口
的血痕，再躺一会。如果因疲劳而至于饥饿，则掘几把草菇，也聊胜于无。
弄一点笔墨，比起正在用血去淤塞侵略者的枪口，用生命去争取民族的自由的玉
大群青年人，正如倍·柯根所说，是“以花边去比喻枪炮了”。然而《英伦的雾》以
至《美国人的狗》一类东西正大量地在印，这事实又教育了我们，即使同是花边，也
还有硬软好坏的分别，有的只准备给太太们做裙带，有的却可以替战旗做镶嵌。加以
上面所说的种种，就印了《野草》。
(有删改)
【注】《野草》写于1940年，是文艺刊物《野草》月刊的发刊词。秦似是《野
草》的编委之一，主要负责编辑部的日常工作。
5.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A.文本一以欣慰之情贯穿全文，既有酷夏终过“我”的“自慰”，也有老友重聚别来
无恙的相互“道慰”，还有对秦似辛勤工作终有收获的“慰藉”。
B.文本一中“我”与家槐、秦似两个人皆是好友，但感情略有差异，对家槐主要是敬
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佩和关心，对秦似则主要是亲热和熟络，常喜欢开玩笑戏弄他。
C.文本一“秋之后，仍有冬，还有以后的秋的到来的”，表面是对“野草”的“正
告”，暗含的是“我”对《野草》未来虽历坎坷但终究会成功的信心。
D.文本二将《野草》与《英伦的雾》《美国人的狗》作比较，鲜明地阐释了办刊的宗
旨，也强烈表达了对国统区粉饰太平的“花边”文学的不屑与愤慨。
6.下列关于秦似的说法，不正确的一项是( )
A.秦似谈吐幽默，他把自己体态偏胖，解释为“受气吃亏，也可以长肉生肌”。
B.秦似不善应酬，但为了刊物能够生存，不得不与社会上的各色人等打交道。
C.秦似性格刚硬，心怀民族，所办爱国刊物《野草》继承了鲁迅的战斗精神。
D.秦似文辞典雅，在《野草》中引用古诗和倍·柯根的话，含蓄地抒发感慨。
7.请从谋篇布局的角度，分析文本一的题目“一年容易又秋风”是如何统摄全文的。
8.文本一和文本二的写作目的不同，因而所写“野草”内涵的侧重点也不同，请简要
分析。
阅读下面的文字，完成下题。
捉弄
【俄】契诃夫
一个晴朗冬日的中午……天气严寒，冻得树木咯咯作响。娜坚卡挽着我的胳膊，
两鬓的卷发上，嘴上的茸毛上，已经蒙着薄薄的银霜。我们站在一座高山上。
“让我们一块儿滑下去，娜杰日达•彼得罗夫娜！”我央求道，“只滑一次！我向
您保证：我们将完整无缺，不伤一根毫毛。”
可是娜坚卡害怕。当我刚邀她坐上雪橇时，她往下一看，不禁倒抽一口冷气，连
呼吸都停止了。
“求求您！”我又说，“用不着害怕！”
娜坚卡最后让步了，不过看她的脸色我知道，她是冒着生命危险作出让步的。我
扶她坐到小雪橇上，一手搂着这个脸色苍白、浑身打颤的姑娘，跟她一道跌进深渊。
雪橇飞去，像出膛的子弹。风在耳畔怒吼呼啸，凶狠地撕扯着我们的衣帽，刀割
般刺痛我们的脸颊，咆哮着要把我们拖进地狱里去。周围的景物汇成一条长长的忽闪
而过的带子……
“我爱你，娜佳！”我小声说。
雪橇滑得越来越平缓，我们终于滑到了山脚下。娜坚卡已经半死不活。她脸色煞
白，奄奄一息……我帮地站起身来。
“下一回说什么也不滑了，”她睁大一双布满恐惧的眼睛望着我说，“我一辈子
也不滑了！差点没把我吓死！”
过了一会儿，她回过神来，已经怀疑地探察我的眼神：那句话是我说的，或者仅
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仅是在旋风的呼啸声中她的幻听？我呢，站在她身旁，抽着烟，专心致志地检查我的
手套。
那个谜显然搅得她心绪不宁。那句话是说了吗？说了还是没说？这可是一个有关
她的自尊心、名誉、生命和幸福的问题，非常重要的问题，世界上头等重要的问题。
娜坚卡不耐烦地、忧郁地、用那种有穿透力的目光打量我的脸，胡乱地回答我的问话，
等着我会不会再说出那句话。
“让我们再……再滑一次雪橇。”
于是我们沿着阶梯拾级而上。我再一次扶着脸色苍白、浑身打颤的娜坚卡坐上雪
橇，我们再一次飞向恐怖的深渊，再一次听到风的呼啸，滑木的沙沙声，而且在雪橇
飞得最快、风声最大的当儿，我再一次小声说：
“我爱你，娜佳！”
雪橇终于停住，娜坚卡立即回头观看我们刚刚滑下来的山坡，随后久久地审视着
我的脸，倾听着我那无动于衷、毫无热情的声音，于是她整个人，浑身上下，连她的
皮手笼和围巾、帽子在内，无不流露出极度的困惑。她的脸上分明写着：
“怎么回事？那句话到底是谁说的？是他，还是我听错了？”
这个疑团弄得地心神不定，失去了耐心。可怜的姑娘不回答我的问话，愁眉苦脸，
眼看着就要哭出来了。
“我们是不是该回家了？”我问她。
“可是我……我喜欢这样滑雪，”她涨红着脸说，“我们再滑一次好吗？”
虽说她“喜欢”这样滑雪，可是，当她坐上雪橇时，跟前两次一样，她依旧脸色
苍白，吓得透不过气来，浑身直打哆嗦。
我们第三次飞身滑下，我看到，她一直盯着我的脸，注视着我的嘴唇。可是我用
围巾挡住嘴，咳嗽一声，正当我们滑到半山腰时，我又小声说了一句：
“我爱你，娜佳！”
结果谜依旧是谜！娜坚卡默默不语，想着心事……我从冰场把她送回家，她尽量
不出声地走着，放慢脚步，一直期待着我会不会对她再说那句话：
“我爱你，娜佳！”
很快娜坚卡对这句话就听上瘾了，现在缺了这句话她就没法生活了。当然，从山
顶上飞身滑下依旧令人胆战心惊，可是此刻的恐惧和危险，反给那句表白爱情的话平
添一种特殊的魅力，尽管这句话依旧是个谜，依旧折磨着她的心。受到怀疑的依旧是
我和风……这二者中究竟谁向她诉说爱情，她不知道，但后来她显然已经不在乎了-只
要喝醉了就成，管它用什么样的杯子喝的呢！
一天中午，我独自一人去了冰场。我突然发现娜坚卡畏畏缩缩地顺着阶梯往上
走……她显然打定主意，最后要试一试，身边没有我的时候，还能不能听到那句美妙
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而甜蜜的话？我不知道娜坚卡是否听到了那句话，我只看到，她从雪橇上站起来时已
经摇摇晃晃、有气无力了。看她的脸色可知，连她自己也不知道究竟听到什么没有，
她一人滑时的恐惧夺走了她辨别声音和理解的能力……
眼看着早春三月已经来临……阳光变得暖和起来。我们也不再去滑雪。可怜的娜
坚卡再也听不到那句话，而我正要动身去彼得堡-要去很久，也许一去不复返了。
这已是很久以前的事了。如今娜坚卡已经出嫁。究竟是出于父母之命，还是她本
人的意愿这无关紧要，她嫁给了贵族监护会的一名秘书，现在已经有了三个孩子。想
当年，我们一块儿滑雪，那风送到她耳畔一句话：“我爱你，娜佳！”这段回忆是永
生难忘的。对她来说，这是一生中最幸福、最动人、最美好的回忆……
如今我也上了年纪，已经不明白，为什么当初我说了那句话，为什么要捉弄
她……
（有删改）
9.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是( )
A.“我”对娜坚卡有三个称呼，故事叙述、对话、耳语三种状态下各不相同，反映了
“我”对女主人公的情感态度微妙。
B.“让我们再……再滑一次雪橇”，表现的是娜坚卡对滑雪的惧怕，以及对“我爱你，
娜佳！”爱语的期待与确定。
C.“只要喝醉了就成……”这个比喻，表明娜坚卡已不在乎“我”是否向她诉说爱情，
全心陶醉于那句表白的“美妙而甜蜜”。
D.“我”总在“风在耳畔怒吼呼啸”之际才说出爱情表白的话，固然是捉弄，但也难
说“我”对娜坚卡就完全出于玩弄感情。
10.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A.小说多次刻画娜坚卡脸色苍白、浑身打颤的细节，反复渲染其有滑雪的恐惧以衬托
其对爱情的渴望。
B.小说采用“当年”和“如今”双重时间的讲述方式及对回忆进行审视，营造出一种
造化弄人的命运感。
C.捉弄者不知为何捉弄而困惑，被捉弄者因不知是捉弄而有美好回忆，最终成谜，小
说有了艺术张力。
D.小说主题丰富，有爱情与婚姻的思考，也有人生命运的感喟，以及俄罗斯文学中典
型的忏悔与救赎。
11.“我”的心理随着时间的推移而发生变化。请结合小说相关部分简要分析。
12.小说是以顺叙的方式讲述的，若将小说倒数第二段作为开头，以倒叙的方式讲述，
表达效果有什么不同？请结合小说简要分析。
阅读下面的文字，完成小题。
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自将磨洗【注】
朱以撒
①这座海中的小岛，往日摩肩接踵的人流如同潮水般退走了，进入岑寂。谁也不
知道，下一拨的人潮，什么时候会又一次汹汹而来。
②我在这个岛上最高处的一个酒店住下。唯住下来的人在凭栏看夕阳时显示出了
悠闲和慵懒，和匆匆赶往码头出岛的人形成对比——心境就是如此，在这个没有车马
的岛上，看一个人的步履，就可以知道他的心境是平和还是急切。
③离我上次登日光岩，过去了很长一段时间。那一年高考前，我取道这个滨海城
市，准备回老家复习一个月。我上到岩顶的时候，看到满满荡荡的海水，不觉有点头
晕——决定参加高考以来，睡眠如此之少，看人看物都是迷迷蒙蒙。日子就像变动不
居的水，不曾安稳过。登高的确可以望远，但是远望也望不到即将到来的高考命数如
何。那是一个晴朗的午后，可见度非常好，我的内心却浓云密布难以廓清。这一次登
临则是清晨，一路无人，拐了几个弯，拾级而上，毫不费劲已到顶点。四望还是海水，
无边无际，和当年我看到的毫无二致。想着当年忧心忡忡，现在却早已完成学业成为
教授了。这其中无数的情节，都浓缩在两次登高的中间，已无从细数——一个人的追
求成功了，就没有必要回顾，只是觉得和那次最大的差异就是神清气爽。
④一个岛的韵致，是那么多老建筑给予的。本土的、西洋的、南洋的，当初是用
来居住的。那时的人物都隐于别墅之后了，别墅成了他们的化身。海风吹雨，常年浇
淋，目之所及都是沧桑容颜。比较的本领是与生俱来的。有的别墅峥嵘突兀，惜地如
金，便密集排列；有的别墅则不吝留白，草坪延伸，花篱巧设，以此见闲逸之趣。如
果细加琢磨，建筑就是各色人等，以独异见出，连同情性、趣好。一些别墅门洞大开，
另一些别墅尘封已久，浓荫匝地，叶满庭除。可以推测多年关门的内部是怎样一种衰
飒——建筑的不可移易，注定在此矗立，也在此倾圮。主人的后代星散，有自己不同
以往的生活，别墅的空置表明伦常生活早生变故。甚至再过几代，都记不清祖上有一
座崔巍的建筑立于此地。日子就是这样，以变数让人目瞪口呆。
⑤很多年前，我憧憬在这个月光如水的小巷里漫步，微风轻拂，树影婆娑，会有
叮叮咚咚的琴声越过别墅的围墙，如珠玉跃动出来。那么，这样的夜色就太有诗意了。
憧憬多半是虚空的，不必强求这个拥有众多世界级的钢琴的小岛，一定要有琴声作为
引领。四周静寂里，稀疏的脚步声，由近而远——那些从小岛上走出去的钢琴少年，
后来都非同寻常。这也使琴声和岛联系起来，对岛上的声响有特别的期待，由琴声想
到优雅、天才想到涵养——如果能源源不断地有这样的天才少年出现就好了，很多美
好被人寄予很大的希望，就是抽刀也不能断流那般，一直向前。可是现实并非如此，
没有就没有了，不赶紧看、赶紧听，就成绝景、绝响。人这一生总是想抓住一些大的、
重要的，所听所看谈不上什么大事，却也要及时，若风景凋敝、声响随风飘散，那时
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捕捉纯属枉然。时日过往，带走了一些声响，让期待的人怅然若失；继之而起的另一
些声响，与之相比又有天壤之别。
⑥岛上无车马，想多看些景物，就得不吝脚力，上台阶，下台阶，上上下下，没
完没了。来岛上行走的自由主义者，常常不屑于结队组团，一个人背着行囊，任己意
而行。行走显示了自由，脚力是不必倚仗他人的，于是去了一些众人未能去之处——
总是有一些原因，一些所在为人不知，或者安全不具，反而成全了这些自由行走者，
使视觉抵达内部，获得欣喜或者惊恐。总是多数人看到了寻常，少数人看到了异常。
人的自由体现在行走中，就是摒弃他人的安排，率性是行走最高的境界。行走还是本
乎快乐的——在一个出了家门就要行走的岛上，每一个人都要打消借力的念头由于不
求人，行于所当行，也就无须看人眼色，一身轻松了。觉得人生若常如此，甚好。
⑦风是看不到的，我们只能从倒伏的大树、翻飞的瓦片和洪波涌起的海面测量它
狂怒的等级。既然选择一个岛作为栖身之地，就要坦然接受，在狂风纵横之后，走出
家门，收拾一地残破。动荡无休的海水终日冲灌岛屿的边缘，一拨海水流远了，另一
拨海水又临近了，试图从边缘啃噬起，涌入核心。建筑越来越密集，物质材料越来越
厚重，抵挡了海水的不懈进退，使人在俗世日子里不必小心翼翼，担惊受怕。安全产
生美感，汪洋中的陆地就是为了美感的产生而设置的——是陆地的凝固，使人可以不
用再像迁徙的鸟了。
⑧一个行者的岛上时光一定不会太长久，陌生感催促他不停地走，不停地看，看
到既往的绚丽和此时的素淡，既往的沉实和此时的虚空。对一个曾经具备优雅风范的
岛屿，我还是有所期待的——尽管我说不清，究竟在期待什么。
（有删改）
【注】出自唐代杜牧的《赤壁》：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎
便，铜雀春深锁二乔。
13.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A.文章开头从海中的小岛因摩肩接踵的人流潮水般退走之后所呈现的岑寂写起，为下
文营造了一种静寂的氛围。
B.岛上的老建筑有着各色风格，里面居住的人也各不相同，但随着时间推移，如今都
变得满目沧桑，令人无限感慨。
C.在小岛行走，率性而行是自由的，它无须借力，更无须看人眼色，有与结队组团的
人不一样的体验，体现了生活哲理。
D.结尾写作者对曾具备优雅风范的岛屿的期待之感，但这种期待又说不清楚，表现了
作者迷茫、矛盾的复杂心理状态。
14.关于文中第⑤段岛上琴声内容，下列说法不正确的一项是( )
A.“如珠玉跃动出来”运用通感，用形象的语言将感觉转移，突出了琴声的灵动。
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B.于月光如水的小巷漫步，叮咚的琴声与微风、树影相融，会让作者感受到诗意。
C.由琴声联想到弹琴少年的出众、优雅、涵养，寄寓了作者对美好的期待之情。
D.作者将琴声与现实观照，指出现实中缺少这种美好，从而抒发了对现实的厌恶。
15.文中叙述作者两次登日光岩的经历有什么作用？请简要分析。
16.作者以“自将磨洗”为题，具有怎样的表达效果？请结合文章内容谈谈你的理解。
答案以及解析
1.答案：B
解析：“情节跌宕起伏”错误。
2.答案：B
解析：“互相丢眼色”没有对老太太的戒备。
3.答案：革命时期：在危险困难的环境中，不畏牺牲，出生入死。
社会主义建设时期：①在紧张热烈的劳动场景中，指挥若定；②在上下百十里的铁路
工地上，处处发扬党员的模范带头作用，身兼数职、无私奉献、任劳任怨。
4.答案：①随着吕有怀的心理变化，欲扬先抑，更全面、立体地展现老两口的形象。
②随着吕有怀的观察，场景变化切换自如，有利于小说情节的展开。③增加了吕有怀
主观情感的描写，让读者对延安精神感同身受。
5.答案：B
解析：“我”对秦似十分敬重，并不“主要是亲热和熟络”，也没有“戏弄他”。
6.答案：D
解析：秦似“在《野草》中引用古诗和倍·柯根的话”是为了战斗和讽刺，文辞风格
犀利。
7.答案：①“秋”既是时节，又喻指收获，标题“一年容易又秋风”由此而来，是理
解文本情感的重要线索；②围绕“一年容易又秋风”，文章叙述“我”与家槐兄、秦
似的相聚，并插叙《野草》创办的历程，这些都发生在秋天；③贯穿着人到中年需勤
勉奋进的深沉感叹，文末再次呼应题目，升华主题。
8.答案：①文本一以“野草”写人物，侧重写“野草”的顽强和葱茏，表现《野草》
的创办者秦似的坚韧与辛勤，表达对其的赞美及对自身的勉励；②文本二以“野草”
喻刊物，侧重写“野草”的卑小和作用，表达创办《野草》的期许和 目的。
9.答案：C
解析：本题考查学生赏析小说思想内容的能力。C.“已不在乎”“全心陶醉于”错，
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娜坚卡不在乎只是她一时不知道答案，并不等于她真不在乎，故而也并非全心陶醉，
从后文看，她也曾独自去求证过。故选C。
10.答案：D
解析：本题考查学生赏析小说内容及艺术特色的能力。D.“忏悔与救赎”错误。小说
结尾说“想当年，我们一块儿滑雪，那风送到她耳畔一句话：“我爱你，娜佳！”这
段回忆是永生难忘的。对她来说，这是一生中最幸福、最动人、最美好的回忆……”
写了“我”内心的庆幸与释然，所以文章虽写到“我”困惑自己为何要捉弄她，但并
没有“忏悔与救赎”的主题。故选D。
11.答案：①文章先写“我”对娜坚卡的多次捉弄，表现出“我”捉弄成功后心理上的
满足。②后来“我”在冰场窥察到娜坚卡求证失败，觉其可怜，且自己将离开娜坚卡
远行，对自己捉弄过头的行为有了遗憾后悔。③了解娜坚卡的现实婚姻后，想到自己
当年的提弄可能给其留下美好的回忆，又感到庆幸与释然。④最后“我”对自己当年
为何要捉弄娜竖卡产生了不解与困惑。
解析：本题考查学生分析概括人物心理的能力。“她回过神来，已经怀疑地探察我的
眼神：那句话是我说的，或者仅仅是在旋风的呼啸声中她的幻听？我呢，站在她身旁，
抽着烟，专心致志地检查我的手套”“雪橇终于停住，娜坚卡立即回头观看我们刚刚
滑下来的山坡，随后久久地审视着我的脸，倾听着我那无动于衷、毫无热情的声音，
于是她整个人，浑身上下，连她的皮手笼和围巾、帽子在内，无不流露出极度的困
惑”“我看到，她一直盯着我的脸，注视着我的嘴唇。可是我用围巾挡住嘴，咳嗽一
声，正当我们滑到半山腰时，我又小声说了一句：“我爱你，娜佳！”，文章先写
“我”对娜坚卡的多次捉弄，表现出“我”捉弄成功后心理上的满足。“一天中午，
我独自一人去了冰场。我突然发现娜坚卡畏畏缩缩地顺着阶梯往上走……我不知道娜
坚卡是否听到了那句话，我只看到，她从雪橇上站起来时已经摇摇晃晃、有气无力了。
看她的脸色可知，连她自己也不知道究竟听到什么没有，她一人滑时的恐惧夺走了她
辨别声音和理解的能力……眼看着早春三月已经来临……阳光变得暖和起来。我们也
不再去滑雪。可怜的娜坚卡再也听不到那句话，而我正要动身去彼得堡-要去很久，也
许一去不复返了”，后来“我”在冰场窥察到娜坚卡求证失败，觉其可怜，且自己将
离开娜坚卡远行，对自己捉弄过头的行为有了遗憾后悔。“想当年，我们一块儿滑雪，
那风送到她耳畔一句话：“我爱你，娜佳！＇-这段回忆是永生难忘的。对她来说，这
是一生中最幸福、最动人、最美好的回忆……”，了解娜坚卡的现实婚姻后，想到自
己当年的提弄可能给其留下美好的回忆，又感到庆幸与释然。“如今我也上了年纪，
已经不明白，为什么当初我说了那句话，为什么要捉弄她……”，最后“我”对自己
当年为何要捉弄娜竖卡产生了不解与困惑。
12.答案：①艺术张力不同。运用顺叙张力更大，从回忆过去写到现在，更有利于表现
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情节的突转，表现人物命运的变化，引发读者唏嘘之感；而运用倒叙，由现实写起，
转到回忆过去，设置悬念，更能引发读者阅读兴趣。②主题有侧重。顺叙更有利于将
虚幻的爱情与现实的婚姻对比起来，表现造化弄人的主题；而倒叙则将重心转移到回
忆过去，更加突出爱情的美好，以及爱情消逝的怅惘。
解析：本题考查学生探究文本问题并进行个性化解答的能力。①艺术张力不同。运用
顺叙，直接将读者带入情景，先写“我”和娜坚卡曾有过这样一段滑雪的经历，再写
我们各自的现状，这样会使得小说前后的突转更加明显，读者在没有心理准备的情况
下了解故事的结局，会给读者带来更大的心理冲击。所以顺叙，小说的艺术张力更大。
而运用倒叙，由现实写起，转到回忆过去，会设置悬念：“我们一块儿滑雪”的情景
是什么样的？“我爱你，娜佳！”是谁说的？“我们”当年是什么关系？这样更能引
发读者阅读兴趣。②主题有侧重。顺叙先讲述爱情故事，在虚幻又美好的爱情中迎来
结尾的突转，更有利于将虚幻的爱情与现实的婚姻对比起来，表现造化弄人的主题。
而倒叙则将重心转移到回忆过去，“这段回忆是永生难忘的。对她来说，这是一生中
最幸福、最动人、最美好的回忆……”，这会吸引读者了解曾经发生了怎样美好的爱
情故事，然后沉浸在浪漫的故事情节中。这样就更加突出爱情的美好，以及对现实中
爱情消逝的遗憾与怅惘。
13.答案：D
解析：D.“表现了作者迷茫、矛盾的复杂心理状态”错误，由原文第⑧段中的“陌生
感催促他不停地走，不停地看，看到既往的绚丽和此时的素淡，既往的沉实和此时的
虚空”以及作者对小岛的感悟来看，“说不清楚”应是表达作者对小岛博大的文化的
期待，而不是表现作者迷茫、矛盾的复杂心理状态。故选：D。
14.答案：D
解析：D.“指出现实中缺少这种美好，从而抒发了对现实的厌恶”错误。从原文第⑤
段中的“现实并非如此，没有就没有了，不赶紧看、赶紧听，就成绝景、绝响……时
日过往，带走了一些声响，让期待的人怅然若失；继之而起的另一些声响，与之相比
又有天壤之别”可以看出，作者只是强调现实生活中的美好不会永远停留，要懂得及
时抓住美好，不要等这些美好随风飘散之后再怅然若失，并没有说现实中缺少美好，
更没有对现实的厌恶。故选：D。
15.答案：①承接上文。（从结构的角度分析）两次登日光岩的心境不同自然承接上文
所写的急切和平和两种不同心境。②突出不同境遇时心境大不相同，表达了对人生变
化的慨叹。
解析：文章写两次登日光岩经历的作用：第一，从结构的角度分析，承接上文。文中
第③段“那一年高考前，……我上到岩顶的时候，看到满满荡荡的海水，不觉有点头
晕……我的内心却浓云密布难以廓清”写第一次的情形，“这一次登临则是清晨，一
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路无人，……这其中无数的情节，都浓缩在两次登高的中间，已无从细数——一个人
的追求成功了，就没有必要回顾，只是觉得和那次最大的差异就是神清气爽”，这是
写第二次登临的情形，两次登日光岩的心境不同，作者两次登日光岩，心境一次迷茫，
一次平和，两次心境不同，自然承接上文第②段所写的急切和平和两种不同心境，如
“唯住下来的人在凭栏看夕阳时显示出了悠闲和慵懒，和匆匆赶往码头出岛的人形成
对比——心境就是如此，在这个没有车马的岛上，看一个人的步履，就可以知道他的
心境是平和还是急切”。第二，从内容的角度分析，突出不同境遇时心境大不相同，
表达了对人生变化的慨叹。两次登日光岩，第一次面对未知的高考，内心忧虑，如
“那一年高考前，……我上到岩顶的时候，看到满满荡荡的海水，不觉有点头晕……
登高的确可以望远，但是远望也望不到即将到来的高考命数如何。……我的内心却浓
云密布难以廓清”；第二次登临是功成名就的时候，神清气爽，如“这一次登临则是
清晨……毫不费劲已到顶点。……想着当年忧心忡忡，现在却早已完成学业成为教授
了。……一个人的追求成功了，就没有必要回顾，只是觉得和那次最大的差异就是神
清气爽”。由此看出，突出了不同境遇时的心境，一次忧虑，一次清爽，大不相同，
结合文章整体来看，写两次登日光岩的经历表达了作者对人生变化的慨叹。
16.答案：①标题化用杜牧《赤壁》中“自将磨洗认前朝”一句，增添了诗意，丰富了
文章的文化意蕴。②文章以“自将磨洗”贯穿对人、事、物的慨叹，揭示文章主旨，
抒发了作者对小岛历史与现实人生变化的深沉感慨。
解析：以“自将磨洗”为题，具有的表达效果：第一，从标题本身来看，“自将磨
洗”化用了杜牧《赤壁》“自将磨洗认前朝”一句，增添了诗意，丰富了作品的文化
意蕴。第二，文章以“自将磨洗”贯穿对人、事、物的慨叹，揭示文章主旨，抒发了
作者对小岛历史与现实人生变化的深沉感慨。《赤壁》一诗中“自将磨洗认前朝”，
意思是经过自己又磨又洗辩认出是前朝的遗物，诗人将捡到的折戟重新磨洗干净，辨
认出原来是赤壁之战遗留下来的兵器，感叹时光消逝得快，物是人非，引发了杜牧对
历史浮想联翩的思绪。从全文内容来看，文章主要写了对人、事、物的慨叹，如两次
登临日光岩的不同感受，从求学时期的忧虑迷茫到功成名就时的平和清爽，都围绕
“自将磨洗”展开思绪，由过去到如今的时间跨度，在同一空间的不同思绪，都凝结
在“自将磨洗”后的深刻感慨之中，因此可看出标题揭示文章主旨，时光飞逝，回顾
过往，今昔对比，抒发对自己人生发展变化的感慨。
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