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第一单元 古代文明的产生与发展
考点专练 30 题
文明的产生与早期发展
1．（23-24高一下·安徽阜阳·期末）下图为亚非欧古代文明示意图，对此解读正确的是（ ）
A．文明起源呈现多元一体特征 B．古代文明起源深受地理环境影响
C．大河文明比海洋文明更优越 D．古代印度文明独立发展自成体系
2．（23-24高一下·黑龙江大庆·期中）如表所示是古代亚欧文明和古代美洲文明在人类发展过程中面临共
同挑战所时采取的措施。对此解读最合理的是（ ）
在人类发展面临共同挑战时 古代美洲人的解决策略 古代亚欧文明的解决方法
如何解决群落的生存和生产 培育玉米、马铃薯、番薯
培育大小麦、水稻和粟，饲养羊、猪、狗
问题 等，驯化羊驼
如何解决记事、统计、传递 创造文字、太阳历，发明了 创造文字，发明了历法，创造数字和进位
信息、时间管理 20进制 制
如何治理地域广阔、人口众 集权，划分政区，建立税 实行君主专制，建立对地方直接控制的政
多的国家 收、道路系统，迁移人口 治制度、道路系统、税收系统
A．古代各区域文明之间的交流频繁 B．古代各区域的文明程度相同
C．古代各区域文明发展有其相似性 D．古代亚欧文明的发展更先进
3．（23-24高一下·四川自贡·期中）公元前3500年左右苏美尔人已经建造了原始的城市和神庙，居民的住房基本上由泥砖建造或芦苇建造两类构成，在埃利都发掘出土的陶制男像，右手执一棍棒上附泥丸，
表明军事首领的权势。这主要反映了当时两河流域（ ）
A．君主专制日益强化 B．农业文明高度发达
C．社会分工逐渐细化 D．阶级分化趋势明显
4．（23-24高一下·山东青岛·期末）《汉谟拉比法典》规定，土地承租者即使颗粒无收，也要按懈怠管理
论处，同样要缴纳租金，租金额度参考周边土地的收成计算。承租者无视警告依然懈怠耕作，租赁者
可以收回土地使用权。这表明，古巴比伦王国（ ）
A．地租的征收以实物为主 B．国王占有全部生产资料
C．是西亚最早使用契约的国家 D．运用法律确保土地有效使用
5．（23-24高一下·北京海淀·期中）据统计，在埃及境内共发现118座金字塔，大部分是古王国和中王国
时期国王和王后的陵寝。金字塔的主要建造者是普通农民。工期通常安排在泛滥季，每期约调动十万
人，修建一座陵墓总工期约为20年。这些史实说明，金字塔的修建（ ）
A．推动了埃及国家的形成 B．破坏了埃及农业的发展
C．体现了国家的工程组织能力 D．反映了奴隶阶级的悲惨生活
6．（23-24高一下·山东·期末）如图为古埃及国王献给太阳神庙的大白陶罐；如图为19世纪北美印第安人
达科他族首领水牛皮袍上的一份年表的片段。据此可知（ ）
A．文明交流推动社会进步 B．采用事件纪年具有普遍性
C．人类社会经历了相同的发展阶段 D．年名研究是了解历史的一种途径
7．（23-24高一下·福建泉州·期中）《摩奴法典》规定：“（人类始祖）命婆罗门学习和传授吠陀，执行
祭祀，主持他人的献祭，并授以收受之权……出身低贱的人，由于贪婪，从事高贵种姓的职业，国王
应该立即剥夺其一切所有，并处以流放。”此规定说明当时印度（ ）
A．职业世袭不变 B．生活界线分明
C．宗教权利平等 D．具有严格等级8．（23-24高一下·内蒙古赤峰·期末）在印度历史上，种姓制度的等级划分和隔离，使得印度社会像一盘
散沙，很容易被征服。种姓制度下民众的顺从和较低的社会管理成本，使得外来统治者纷纷选择依靠
原有的体系进行社会管理。由此可知，种姓制度（ ）
A．随着历史发展而逐步固化 B．遭到军事征服的冲击
C．成为印度社会转型的桎梏 D．具备广泛的社会认同
9．（23-24高一下·浙江台州·期中）由于生产力发展水平和交通条件的限制，古代各个文明基本独立发展，
表现出明显的多元特征。以下关于各区域文明成果表述正确的是（ ）
A．西亚：苏美尔人用楔形文字在莎草纸上写下洪水传说
B．埃及：首陀罗们用象形文字在泥版上计算泛滥季时间
C．印度：佛教对种姓制度形成一定的冲击，发明了“0”
D．希腊：斯巴达是多数公民掌权的民主政治的典型代表
10．（23-24高一下·云南保山·期中）公元前415年，雅典公民大会商讨是否远征西西里，尽管多数公民不
了解西西里的情况，最后公民大会批准了远征计划。亚西比德出征后，反对派在公民大会上宣扬亚西
比德毁坏神像，结果公民大会通过决议，导致了亚西比德的叛逃和雅典远征军的全军覆没。这反映出
（ ）
A．雅典反对派的权力异常强大 B．野心家蛊惑左右政局
C．公民大会是战争失败的根源 D．雅典直接民主的弊端
11．（23-24高一上·浙江宁波·期末）德国哲学家雅斯贝尔斯把公元前8世纪—前3世纪称为“轴心时代”。
这一时期，中国、印度、古希腊都产生了一些著名的哲人、史学家和思想家。其中，成为“政治史传
统的奠基人”的是（ ）
A．苏格拉底 B．孔子 C．希罗多德 D．修昔底德
12．（23-24高一下·河北张家口·期末）在世界多数民族的古代文学作品中，战争题材的作品经常出现，但
在战争起因描写方面却有差异。如《荷马史诗》归因于人性中的爱情与嫉妒；《罗摩衍那》则把原因
归结于首陀罗宫女的挑拨。这种差异体现了（ ）
A．文化传统的不同 B．女性地位的高低
C．自然环境的区分 D．国家结构的差别
古代世界的帝国与文明的交流
13．（23-24高一下·江苏扬州·期中）公元前7世纪，亚述建立起一个横跨西亚北非的帝国。亚述帝国早期
倾向于采用据点城市、附属国和行省相结合的方式控制边疆，后期则大规模采用行省制。行省由国王委派的总督统治，后为防止总督权力过大，改为由宦官担任。这种变化（ ）
A．扩大了地方的自主性 B．尊重了各地区发展的差异
C．促进了区域社会转型 D．加强了中央对地方的控制
14．（23-24高一下·湖北·期末）波斯帝国曾经的都城帕萨尔加德的遗迹上伫立着一根石柱，石柱上的雕刻
是波斯国王居鲁士。他穿着伊朗西部高原埃兰人风格的外袍，戴着埃及人风格的王冠，系着亚述人和
腓尼基人风格的绳结，身后是波斯人风格的四个翅膀。雕像可反映（ ）
A．波斯帝国的希腊化现象 B．经济发展对艺术的推动
C．地理环境决定文明样态 D．不同地区间的文化交流
15．（23-24高一下·江苏淮安·期中）下图为该帝国鼎盛时期疆域示意图（阴影部分），据记载：“（帝
国）从印度河到多瑙河，从喜马拉雅山脉的西面到撒哈拉沙漠。无论从规模和持久性上来说，还是从
展现和维持权力的能力上来说……在世界历史上都是前所未有的”。该帝国（ ）
帝国鼎盛时期疆域示意图
A．出波斯人担任最重要职务 B．将中国的造纸术传入欧洲
C．用马其顿和希腊入担任主要职务 D．扩大了罗马法的适用范围
16．（23-24高一下·山东济宁·期中）有学者写道：亚历山大征服埃及，打败波斯，重修巴比伦，试图实现
希腊和波斯的完全统一。他比过去许多征服者有远见，知道光凭武力帝国是无法长久维持下去的。于
是，他的士兵变成了学校的老师，希腊的风俗习惯、生活方式像洪水一样涌来。这说明亚历山大治理
国家时特别重视（ ）
A．商业和贸易的发展 B．礼仪和服饰的规范
C．文化和精神的力量 D．法制和民主的建设
17．（23-24高一下·湖北·期末）下图为制作于公元前196年的罗塞塔石碑，刻有古埃及国王托勒密五世登
基的诏书。石碑用希腊文、古埃及文和当时的通俗体文字刻了同样的内容。考古学家通过对照各语言
版本的内容，解读出失传千余年的埃及象形文字，成为研究古埃及历史的里程碑。罗塞塔石碑的发现
和研究（ ）A．实证了古希腊文由埃及象形文字直接演变而来
B．提供了借助希腊文破译埃及象形文字的可能性
C．反映了古埃及祭司阶层与平民之间的矛盾激化
D．说明早期埃及和希腊文明之间缺少交流与互鉴
18．（23-24高一下·河北唐山·期中）某一文献显示的部分信息：“……法典编纂遵循的原则是删繁就简，
避免过时和矛盾的地方……受基督教的影响，表现出一种反对奴隶制度的倾向。”据此判断该文献是
（ ）
A．《汉谟拉比法典》 B．《摩诃婆罗多》
C．《查士丁尼法典》 D．《吉尔伽美什》
19．（23-24高一下·湖南常德·期中）据下表分析，最适合描述古代罗马与中国共性的词汇是（ ）
历史时期 古代罗马 古代中国
公元前5世纪—前4世纪 罗马制定《十二铜表法》 秦国商鞅变法
公元前3世纪 罗马统一意大利 秦始皇统一中国
公元前2世纪—公元2世纪 罗马强盛时期 西汉、东汉王朝强盛时期
A．人治与法治 B．扩张与稳定 C．平乱与治世 D．秩序与统一
20．（23-24高一下·重庆·期末）罗马帝国时期，皇帝在各地极力推行“城市化”政策。在构建新城的过程
中，他们不仅在公共场所建设了众多的凯旋门和纪念碑，而且鼓励私宅模仿罗马的建筑风格并使用罗
马惯用的材料。罗马推行“城市化”有助于（ ）
A．在全国范围复制罗马文化 B．增进各地区间的经济联系
C．提升民众对帝国的归属感 D．适应国家对外扩张的需要
21．（23-24高一下·广东珠海·期中）读如图，许多学者认为以上文物存在关联，其依据是唐代（ ）如图：西安出土的
如图：地中海东北岛屿出土的古希
唐三彩——戴兽头
腊时期文物——戴狮头盔持棒的赫
盔持器物的武士
拉克利斯像。
俑。
A．中华文化辐射范围较广 B．中央政权加强了对西域控制
C．海上丝绸之路逐渐兴起 D．欧亚大陆商路联系比较活跃
22．（23-24高一下·宁夏吴忠·期末）希腊字母、拉丁字母成为几乎所有字母文字的源头。而希腊字母、拉
丁字母又源自腓尼基字母。腓尼基字母得以流传，主要是由于腓尼基人（ ）
A．通过丝绸之路传播文化 B．持续进行军事征服活动
C．对外商业活动比较发达 D．改进了中国的象形文字
23．（23-24高一下·青海西宁·期末）起源于西亚的冶铁技术扩散到埃及和希腊，西亚的农耕技术传播到中
亚、欧洲和北非。希腊的雕塑艺术最初大都模仿埃及，希腊神话中有深厚的西亚神话底蕴。阿拉伯人
融合东西方文化，在各领域取得重要成就。中国的造纸术、印度的数字经阿拉伯人传入欧洲。这说明
（ ）
A．西亚是各区域文明的源头 B．阿拉伯人是文明传播桥梁
C．古代文明区域间交流互鉴 D．非洲和美洲文明一片空白
24．（23-24高一下·江苏苏州·期末）活跃于地中海东部的腓尼基商人熟悉当时各地的文字，但象形文字和
楔形文字构造复杂，书写不便，不适合记录账簿之用。于是，在原有文字的基础上，“腓尼基字母”
应运而生，并成为世界上字母文字的祖先。由此可见（ ）
A．区域交流推动文字统一 B．经贸往来伴随文化传播
C．海外扩张扩大文明区域 D．商业活动促进文明发展
25．（23-24高一下·广东佛山·期末）下图是公元2世纪的亚非欧主要商路图，由此可知（ ）
A．经贸往来促进东西方文明交流 B．商路有利于古代文明多元一体
C．农耕文明和游牧文明碰撞激烈 D．海洋文明具有较大的扩张潜能综合训练
26．（23-24高一下·云南曲靖·期末）阅读材料，完成下列要求。
材料一
世界早期五大文明区域分布图
材料二 亚述地处底格里斯河上游，居民主要从事农业和畜牧业。在比较发达的社会分工中，居民可
通过冶铁制造出当时先进的武器或铁农具。集权式管理系统使其拥有很强的战车队、骑兵、步兵以及
先进的作战技术。公元前7世纪初，亚述王在掠夺奴隶和财富的过程中，先后征服了巴比伦、叙利亚、
部分小亚细亚，甚至埃及，建立了强大的奴隶制帝国。
——摘编自（俄）柯瓦辽夫《古代世界史》
（1）根据所学知识，指出材料一中世界五大文明区域的文明类型，并对不同类型的文明进行简要解
读。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括公元前7世纪亚述帝国顺利扩张的社会因素。
27．（23-24高一下·浙江·期中）阅读材料，回答问题。
材料一 人类最初的文明出现于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中
国的黄河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区。随着文明的进一步发展，促使波斯帝
国、亚历山大帝国和罗马帝国先后崛起，欧亚大陆的农耕文明区域逐渐连接起来。不同地区的文明，
随着历史的发展不断加强交流，并相互影响。19世纪前，人们对历史的认识很大程度上依靠文献记载，
对古代文明的认识存在重大局限，随着研究的深入，古代西亚、古代埃及、古希腊和古代印度文明史
都大大往前推。——整理自人民教育出版社《中外历史纲要（下）》
材料二 《中外历史纲要（下）》的编写致力于破除“西方中心论”，力图揭示世界历史从古代的多
中心，到近代的单一中心，再到现代和当今的多中心的发展进程。近代以西方作为中心，共4个单元。
欧洲国家依靠强大的实力，形成了人类历史上由少数资本主义国家奴役和控制世界上绝大多数国家和
地区的极不合理的状态。这种极不合理的状态，在欧洲内部遭到马克思主义的揭露批判和工人运动的
冲击，在世界上遭到殖民地和半殖民地人民的坚决反抗。同时欧洲广泛吸收和利用其他国家和地区的
优秀文化成果。
——摘编自晏绍祥《统编高中历史教材（中外历史纲要（下）的总体构架及主要线索》
材料三 中国历史始终是世界历史的有机组成部分。构建人类命运共同是回答“中国追求建设什么样
的世界”这一重大课题，这既是对新时代中国外交作出的顶层设计，又是中国为应对全球共同挑战和
建设美好世界而提出的中国方案。在推动构建人类命运共同体行动中，中国这样定位角色：中国是①
世界和平的建设者；②全球发展的贡献者；③国际秩序的维护者。人类文明的发展，因中国的方案更
加丰富多彩和完整。
——据人民教育出版社《中外历史纲要（下）》、晏绍祥《中外历史纲要（下）的总体构架及主要线
索》等整理
（1）根据材料一并结合所学，概括古代文明发展的特征。指出除文献外，人们还可以依据哪些史料
突破对古代文明史认识的局限。
（2）根据材料二、结合所学，从全球联系的角度扼要分析“近代以西方为中心”的原因。根据材料
二提供的线索，联系20世纪的史实，简析现当代是如何进入“多中心的发展进程”的。
（3）选择材料三中的任意角色，以“放眼世界，推动构建人类命运共同体——以中国是____结合相
关史实，写一篇历史小论文。（要求：标题完整，史实充分、史论结合，逻辑清晰，表述成文）
28．（23-24高一下·安徽马鞍山·期末）阅读材料，完成下列要求。
材料一 雅典公民对于城邦戏剧活动十分热心，据说每年有一千多雅典公民参加戏剧演出。戏剧节的
经费、演员的报酬都是由城邦来负责的。伯里克利时代，雅典城邦还向公民提供观戏津贴。演出的剧
目是由政府官员提前为观众们选好的。各项剧目在城邦的有序组织下进行竞赛，赛后还要在剧场中召
开公民大会，对参赛剧目作出评判……戏剧不仅仅只是雅典民众的生活娱乐，它也是“希腊人民爱国
主义、民主主义和民族传统教育极其重要的工具。”
——摘编自张季云《雅典戏剧与城邦政治及公民教化》等
材料二 自南宋到清代，皮影戏逐渐流传到欧洲，成为世界上最早的幕影艺术；19世纪，照相术、摄
影术先后产生，1895年，卢米埃尔兄弟吸取爱迪生、马莱等人的经验，制作出“活动电影机”，并在巴黎街头举行了放映活动，电影由此诞生……许多国家注意到了电影的政治作用。二战后，代表西方
意识形态的好莱坞电影与共产主义意识形态的政治电影互相对抗；欧洲电影则弥漫着反思主义；发展
中国家的电影制作者则试图把电影作为推动社会变革和思想解放的武器。
——摘编自罗莉《技术与电影艺术的发展》等
材料三 移动短视频看似是由用户在自由的选取，但实际上，短视频平台构建的数据库可能会对用户
进行内容筛选，推送符合用户浏览习惯的内容，用户主动选择的表象背后，实质是无奈的被动接受，
从而进入大数据构建的“信息茧房”中。
——摘编自朱杰等《短视频：移动视觉场景下的新媒介形态—技术、社交、内容与反思》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括雅典城邦重视戏剧活动的表现及其原因
（2）根据材料二并结合所学知识，分析电影产生的条件与作用。
（3）结合材料三，你认为全民自媒体时代如何摆脱“信息茧房”的束缚？
29．（23-24高一下·辽宁沈阳·期末）文明的传承与互鉴
材料一：作为第一个地跨欧亚非的大帝国，波斯为各民族之间的经济文化交流提供了更多的机会。交
通的便利，币制的统一等都是促进交流的有利条件。更重要的是，波斯统治者……尽量不以残暴的方
式控制被征服人民，而是采取宽容大度的姿态，这种政策有效地保护了古代文明的许多优秀成就，使
得许多古老文明在失去其所依赖的国家和政体之后，还能将其精神遗产融入新生的文明之中。
——马克垚主编《世界文明史》
材料二：公元前325年晚些时候，马其顿人终于成功横跨杰德罗西亚沙漠，为了庆祝对印度的再次成
功征服，他们举行了长达一周的畅饮，以表达对酒神的敬意，亚历山大本人则在其中扮演狄俄尼索斯
（希腊众神之一）的角色。亚历山大对印度的征服是古代将领所能进行的最大胆、最遥远的远征，印
度也被牢牢植入了希腊人和马其顿人所熟悉的神话地理体系之中。
——摘编自西蒙·普莱斯等《企鹅欧洲史》
（1）根据材料一并结合所学，简析波斯帝国推动不同地区民族之间经济文化交流的有利条件和积极
影响。
（2）根据材料二并结合所学，说明亚历山大东征并建立帝国的历史意义。
30．（23-24高一下·青海·期末）阅读材料，完成下列要求。
材料 公元前8世纪左右，在腓尼基人、埃及人和希腊人的商贸活动的基础上，整个地中海地区形成
了一个超越各族群组织之上的文明交流共同体，这个“地中海共同体”的大致范围包括整个希腊大陆和爱琴海诸岛屿、黑海沿岸的希腊殖民城市、小亚细亚、西域新月地带的广大地区、以埃及为代表的
北非地区，以及腓尼基人活跃的地中海沿线各个城市，当然也包括西西里岛和南意大利地区的腓尼基
人和希腊人殖民城市。公元前8世纪左右的“地中海共同体”首先是一个贸易共同体，在复杂的贸易
网络基础上，形成了一个文明交流的共同体。
——摘编自李永斌《地中海共同体：古代文明交流研究的一种新范式》
根据材料并结合所学世界史相关知识，自拟论题，并进行阐述。（要求：论题明确，史论结合；叙述
完整，条理清晰）
