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诗歌的思想内容和作者的观点态度，是诗人用诗化的语言所反映出的社会现实、生活状态、个人思想
感情、人生态度、理想志趣和政治主张。赏析与评价诗歌的思想内容、情感态度是古诗阅读最重要的能力
素养，也是近几年高考考查重点，其简答题几乎都在此布点。
用现代艺术、思想观念去赏析、评价作品，先要从整体上去把握作品内容，做到知人论世，在具体的
创作背景下去发掘作品的思想和艺术价值。
赏析包括理解作品的内容主旨，分析作品的艺术价值，赏析作者的诗意生活、审美情趣，对作品涉及
某一具体问题表明自己的看法等；评价包括三个方面：一是对内容主旨进行评价，二是对思想感情进行评
价，三是对艺术价值进行评价。
内容主旨评价包括表层内容、深层意义，典故运用、历史背景，作者思想认识、志向情怀，作品历史
价值、现实意义等；感情评价包括情感倾向、褒贬态度、雅趣品味等；评价要用历史唯物主义的观点和艺
术标准进行分析、甄别、评判。
理解诗作的思想内容和作者的观点态度，要求我们把握诗歌中所反映的社会现实及诗歌所表现出来的
现实意义。从近几年高考卷的考查来看，主要是在真正读懂诗作的基础上，把握诗作的意蕴，分析具体问
题，赏析作品的高超技巧等，命题设置主要就诗作的关节点设题：一是在诗作中纵深挖掘，一是把诗内诗
外、已学未学、运用与迁移关联命题，考查深度阅读和运用知识解决实际问题的能力。
【考向1】分析、理解、概括思想内容
一、精准理解诗句
诗句是诗歌的重要组成部分，由理解诗句到理解全篇正是读懂诗歌之道。近几年，高考命题加大了对
诗句的考查力度，不再像过去考查如何赏句，而是重在对诗句内容、观点乃至与全篇的关联的考查，而且
由考查诗句的含意到考查诗句的观点，由理解一句到理解两句，考查越来越深入。对此，考生应高度重视。
【技法点拨】
1.准确理解字面意。一首诗词，我们想要领会其中的深意，首先需要正确理解文字的意思。通过填充
省略、调整语序、词语活用等手法准确理解字面意义。
2.结合语境，联系表达，揣摩深层含意。结合该句的上下文乃至全篇，分析该句的意象及其所用的用
典、双关等表达技巧，挖掘句子的深层意蕴，尤其是背后的情感。
【典例分析】
阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
初春雨中舟次和州横江，裴使君见迎，
1
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李赵二秀才同来，因书四韵兼寄江南许浑先辈①
杜牧
芳草渡头微雨时，万株杨柳拂波垂。
蒲根水暖雁初浴，梅径香寒蜂未知。
辞客倚风吟暗淡，使君回马湿旌旗。
江南仲蔚②多情调，怅望春阴几首诗。
【注】①开成四年（839）初春，杜牧自宣州赴长安就职，将他害眼病的弟弟送到浔阳（今江西九
江），依靠堂兄江州刺史杜慥。此诗是杜牧溯长江而上赴浔阳，经过和州（今安徽和县）时所作。横江：
渡口名。许浑：晚唐诗人，时任安徽当涂县令，与杜牧多有诗作赠答。②仲蔚：晋代皇甫谧《高士传》载，
“张仲蔚者，平陵人也，与同郡魏景卿俱修《道德》。善属文，好赋诗”。
诗的尾联有什么含意？请简要分析。
【解题思维】
本题考查理解诗歌内容，把握作者思想感情的能力。尾联将许浑比作张仲蔚，想象富有情调的他，如
今一定惆怅地望着春阴，做了好几首诗。运用典故，委婉地表达了诗人对许浑的满腹才华的赞誉。“怅望
春阴”，表达了诗人对春光易逝，朋友别离的惆怅伤感。
【参考答案】
①运用典故，将许浑比作高士张仲蔚，想象他在这初春之际，定又写了不少诗；②称赞许浑的诗才，
表达了诗人对友人的赞誉和思念之情；③表达了诗人对春光易逝，朋友别离的惆怅伤感。
二、概括提炼主旨或哲理
古代诗人以诗言志，诗歌中所表达的理想志向，所阐述的人生哲理，所蕴含的美好情操，或对社会、
对人生、对历史进行的总结等就是我们要揣摩的诗歌的主旨。有的诗歌主旨表达得含蓄隐晦，有的诗歌则
表达得直白张扬，掌握一定的概括诗歌主旨的方法至关重要，这些方法能帮助学生更快、更准确、更全面
地切入诗歌，把握主旨，完成鉴赏评价的目的。
【技法点拨】
（一）提炼哲理
1.要注意形与神
哲理诗中形与神的关系，就是艺术形象与哲理的关系。哲理是艺术形象的灵魂，而艺术形象则是哲理
的躯壳。哲理总是因形而生，借形以寓，因此，我们应由形悟神，探求诗中的意蕴，理解诗的哲理美。
2.要注意情与理
哲理诗中的“情”与“理”，是诗人的情感与理性观念的对立统一关系。不少古诗往往通过抒情而言
志，情中有理，理中含情。
2
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3.要善于化实为虚
要从诗中所描写
具体形象和过程中抽取、提取出普遍的道理来。展现统一对立的普遍性，展现量变
引起质变的规律，揭示新事物终将代替旧事物的历史趋势。
4.要化形象为抽象
表达具有普遍性或者规律性的道理，揭示事物之间普遍的联系与原则，告诫后人看问题要全面，展示
出矛盾对立的两者会在某一特定条件下进行转化的道理，表现事物的发展不是一成不变的，而是曲折前进
的。
（二）概括主旨
1.借助诗歌题目，理解主旨
诗的题目往往是这首诗的核心，或概括其主要内容，或暗示其感情基调，或表明其文体特点，可帮助
我们理解诗的主题及作者情感。
2.关注小序注释，体会主旨
一般序在诗前，注在诗后，有时会巧妙地安排在题干中。它们有的交代创作的年代，有的交代创作的
缘由，有的交代创作的经过，有的交代创作的背景、诗人的遭遇，有的又为整个作品奠定情感基调，帮助
理解作品思想内容。
3.借助关键词句，揭示主旨
关键字词最能体现作者情感、最能体现作品意境，一般为动词、形容词，抓住了他们，就抓住了全篇。
关键性句子有时出现在诗词的中间，多出现在诗末，直接或间接点题。词眼多为议论、直接抒情句。
4.品评诗歌意象，领会主旨
通过品评“意象”寓意，感知诗人情感。古诗中常见意象所蕴含的情感往往是固定的，读者只有在领
悟意象寓意的过程中，才能把握诗歌的内容，领会诗歌的主旨，进入诗歌的意境，感知诗人的情感。
5 结合诗人经历，知人论世
分析诗歌的内容、主旨时，要结合作者的生活经历、主要思想倾向以及创作的主要风格来分析。
6.梳理结构层次，抓住关键
古诗多卒章显志，要多抓尾句、尾联等关键句子，以此准确把握主旨。
【典例分析】（2021·全国甲卷）
阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
和南丰先生出山之作①
陈师道
侧径篮舁两眼明②，出山犹带骨毛清③。
白云笑我还多事，流水随人合有情。
不及鸟飞浑自在，羡他僧住便平生。
3
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未能与世全无意，起为苍生试一鸣。
【注】①南丰先生：即曾巩，陈师道敬重仰慕的师长。②侧径：狭窄的路。篮舁：竹轿。③骨毛清：
谓超凡脱俗，具有神仙之姿。
在陈师道看来，曾巩是如何处理“仕”与“隐”的关系的？请简要分析。
【解析思路】
首先需要找出诗歌中体现“仕”与“隐”关系的词语，然后结合全诗内容理解二者的关系，需要答出
“兼容”“不对立”“不矛盾”“不冲突”“共存”等关键词。
颈联和尾联转到曾巩对“住”与“隐”的看法。颈联说：身在官场，终不如山中飞鸟那般自由自在，
隐居山中的僧人，这一生就可以悠然闲适地度过，这种生活真令人羡慕。可以看出，曾巩对隐居生活是充
满了向往的。尾联“未能与世全无意，起为苍生试一鸣”是说，他与红尘俗世也并非全然了断，为了替天
下苍生发声鸣不平，他最终还是放弃了隐居生活，决然出山。在“独善其身”与“兼济天下”之间，他选
择了后者，把个人之乐暂且放下，将苍生之忧挂在心头。在这一点上，他与“先天下之忧而忧，后天下之
乐而乐”的范仲淹可谓异时同心。
【参考答案】
①在曾巩那里，“仕”与“隐”并非截然对立，而是可以兼容于一身的；②曾巩向往离世高蹈、超凡
脱俗，但他又不能忘情于天下苍生，愿意承担社会责任，有深厚的济世情怀。
1. 阅读下面
古诗，完成小题。
予求守江阴未得酬昌叔【注】
王安石
黄田港北水如天，万里风樯看贾船。
海外珠犀常入市，人间鱼蟹不论钱。
高亭笑语如昨日，末路尘沙非少年。
强乞一官终未得，只君同病肯相怜。
【注】昌叔，即朱明之，仁宗天圣年间曾任江阴知军。
这首诗表达了王安石哪些失落之情？请结合全诗作简要分析
2. 阅读下面这首宋词，完成下面小题。
贺新郎
刘克庄①
国脉微如缕。问长缨何时入手，缚将戎主？来必人间无好汉，谁与宽些尺度？试看取当年韩五②。岂
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有谷城公③付授，也不干曾遇骊山母。谈笑起，两河路。
少时棋柝曾联句。叹而今登楼揽镜，事机频误。闻说北风吹面急，边上冲梯屡舞。君荚道投鞭虚语。
自古一贤能制难，有金汤便可无张许④？快投笔，莫题柱⑤。
（注）①刘克庄：南宋词人。这首词是刘克庄与朋友的唱和之作。②韩五：宋代抗金名将韩世忠，在兄弟
中排行第五，被称为韩五。③谷城公：亦称黄石公。传说黄石公曾于谷城山下传授兵书给张良。④张许：
指张巡、许远，唐代安史之乱时，两人坚守睢阳，坚贞不屈。⑤题柱：汉代司马相如途经成都升仙桥，在
桥柱上题写“不乘赤车驷马，不过汝下也”。
面对国运衰微的形势，词人发出哪些呼吁？请结合内容简要分析。
3. 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
送王大昌龄赴江宁【1】
岑参
对酒寂不语，怅然悲送君。明时未得用，白首徒攻文。
泽国从一官，沧波几千里。群公满天阙，独去过淮水。
旧家富春【2】渚，尝忆卧江楼。自闻君欲行，频望南徐州【3】。
穷巷独闭门，寒灯静深屋。北风吹微雪，抱被肯同宿。
君行到京口，正是桃花时。舟中饶孤兴，湖上多新诗。
潜虬且深蟠，黄鹄举未晚。惜君青云器，努力加餐饭。
注释：【1】公元740 年，51 岁的王昌龄被更为江宁县丞。江宁，在今江苏南京。作者在长安与他饮酒道
别。【2】富春：富春江，即浙江流经桐庐至富阳的那一段。下句的卧江楼是指富春江畔的楼。【3】南徐
州：在今江苏镇江。作者父亲曾在当地为官。
《历代诗评注读本》中评此诗“先用悲同，后作慰语”，请结合全诗加以分析。
4. 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
读杜诗
文天祥①
平生踪迹只奔波，偏是文章被折磨。
耳想杜鹃②心事苦，眼看胡马泪痕多。
千年夔峡有诗在，一夜耒江如酒何③。
黄土一丘随处是，故乡归骨任蹉跎。
【注】①文天祥：宋末政治家，爱国诗人，抗元名臣。本诗作于作者被元俘虏在狱中时。②杜鹃，即杜鹃
鸟。传说蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子，死后灵魂化为杜鹃。③《新唐书·杜甫传》载：杜
甫客耒阳，因大水速至，涉旬不得食，县令迎之，令尝馈牛炙白酒，大醉，一夕卒。
本诗的颔联有何含意？请简要分析。
5. 阅读下面的明代诗歌，完成下面小题。
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文士二首
陶安
其一
文士甘藜藿，林栖阅岁华。一衾春自足，千驷我何加？
雨雪欺茅屋，乾坤任钓槎。今朝烟火晚，带露采松花。
其二
文士经纶学，时来志或酬。玉堂①清不夜，金鉴②照千秋。
白发忧民瘼，丹心为国谋。所期功业盛，富贵一浮沤③。
【注】①玉堂：官署名，此处指翰林院。②金鉴：指对人进行讽喻的文章与书籍。③浮沤：泡沫。
两首诗分别代表了中国古代文人的两种生活模式，每一种生活模式都有其自身的价值，同时也有其艰辛和
不易，请选择其中一首诗歌并结合内容简要分析。
6. 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
冬夜即事
宋·曾巩
印奁封罢阁铃闲，喜有秋毫免素餐。
市粟易求仓廪实，邑狵①无警里闾安。
香清一榻氍毹②暖，月淡千门霿凇③寒。
闻说丰年从此始，更回笼烛卷帘看。
冬夜即事④
曹雪芹
梅魂竹梦已三更，锦罽鹴衾⑤睡未成。
松影一庭惟见鹤，梨花满地不闻莺。
女儿翠袖诗怀冷，公子金貂酒力轻。
却喜侍儿知试茗，扫将新雪及时烹。
【注】①邑狵（máng）：毛多色杂的狗。②氍毹（qú shū）：织有花纹的毛毯。③霿（méng）凇：即雾凇。
谚曰：“雾凇重雾凇，穷汉置饭瓮。”以为丰年之兆。④这是《红楼梦》中贾宝玉作的一首诗。⑤锦罽
（jì）：织有花纹的毛毯。鹴（shuāng）衾：绣有鹅鹏花纹的被子。
两首诗歌为同题之作，体现的人生志趣却不相同，请简要分析。
7. 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
小桥旅夜
吴敬梓
客路今宵始，茅檐梦不成。蟾光云外落，萤火水边明。
早岁艰危集，穷途涕泪横。苍茫去乡国，无事不伤情。
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全诗反复抒写一个“悲”字，请联系具体诗句，概括诗中写了哪几层“悲”。
8. 阅读下面两首宋诗，完成下面小题。
到桂州①
黄庭坚
桂岭环城如雁荡，平地苍玉忽嶒峨。
李成不在郭熙死②，奈此百嶂千峰何。
秋思
陆游
乌桕微丹菊渐开，天高风送雁声哀。
诗情也似并刀快③，剪得秋光入卷来。
【注】①桂州：宋属广南西路，治临桂（今桂林）。②李成：五代宋初画家，为山水画派代表。郭熙：北
宋画家，擅画山水。③并（bīng）刀：古代并州（今山西太原一带）所产剪刀，以锋利著称。
同样是面对大自然景物，两位诗人的反应有何区别？请结合诗歌内容简要分析。
9. 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
和陶桃花源（节选）
苏轼
桃源信不远，杖藜可小憩。躬耕任地力，绝学①抱天艺。
臂鸡有时鸣，尻驾②无可税。苓龟亦晨吸，杞狗③或夜吠。
耘樵得甘芳，龅啮④谢炮制⑤。子骥虽形隔，渊明已心诣。
高山不难越，浅水何足厉。不如我仇池⑥，高举复几岁。
[注]①绝学：弃绝学业。②尻驾：以尻为车驾。谓随心所欲遨游。③杞狗：谓枸杞所化之大。旧传千年枸
杞，其形若犬，故名。④龅啮：咀嚼辨味。⑤炮制：用烘、炮、炒、洗、泡、漂、蒸、煮等方法加工中草
药。⑥仇池：魏晋南北朝时期氏族杨氏建立的政权名称，因其立国之时政治中心在甘肃陇南仇池山而得名。
杜子美盖云：“万古仇池穴，潜通小有天。”
选诗中，桃花源人过着怎样的生活？请结合具体诗句简要分析。
10. 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
送王郎①（节选）
黄庭坚
江山千里俱头白，骨肉十年终眼青②。
连床夜语鸡戒晓，书囊无底谈未了。
有功翰墨乃如此，何恨远别音书少。
炊沙作糜③终不饱，镂冰文章④费工巧。
【注】①这首诗作于1084 年，时黄庭坚从知太和县调监德州德平镇。王郎，作者妹夫。黄庭坚初到德州，
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王纯亮去看他，黄庭坚作诗送别。②眼青，即青眼，有好感，相契合。③炊沙作糜：炒沙成粥，比喻不可
能的事。④镂冰文章：在冰上雕镂，喻劳而无功。
作为送别诗，这首诗的最后两句所写内容不同寻常，请简要分析。
11. 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
大酺①
[唐]杜审言
毗陵震泽九州通，士女欢娱万国同。
伐鼓撞钟惊海上，新妆袨服②照江东。
梅花落处疑残雪，柳叶开时任好风。
火德③云官逢道泰，天长地久属年丰。
[注]①本诗是一首应制诗，作于公元690 年（天授元年，武则天改唐为周）；大酺：聚会宴饮。帝王降赐，
民间三日聚饮。后指大规模庆贺。②袨服：艳服。③火德：以五行相推武周是火德。
这首诗歌哪些内容体现了大的特色。
12. 阅读下面这首宋诗，完成下面小题
湖陵与刘生别
陈师道
触寒历险来特特①，愧无以当欣有得。
向来忧患不相舍，知子用心坚铁石。
人畏有心事无难，此语虽鄙理则然。
君今意在翰墨间，他日人争让一先。
[注]①特特：特地，特意。
诗歌的颔联和尾联体现了诗人对刘生的哪些期望？请结合诗句简要概括。
13. 阅读下面诗歌，完成小题。
送友人游蜀
刘沧
北去西游春未半，蜀山云雪入诗情。
青萝拂水花流影，翠霭隔岩猿有声。
日出空江分远浪，鸟归高木认孤城。
心期万里无劳倦，古石苍苔峡路清。
蜀道历来以艰险著称，诗人为什么说友人“无劳倦”？请谈谈你的理解。
14. 阅读下面的两首诗歌，完成小题。
池上絮①
（唐）韩愈
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池上无风有落晖，杨花晴后自飞飞。
为将纤质凌清镜，湿却无穷不得归。
柳絮
（宋）卢梅坡
晴栏看尽柳花飞，一段风情不自持。
若使化为萍逐水，不如且作絮沾泥。
【注】①絮：柳絮，柳树的花。诗中的“杨花”即柳絮。
这两首诗分别蕴含怎样的人生启示？请结合内容简要分析。
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