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鉴赏诗歌中的形象,是指诗歌作品创造出来的生动具体、寄寓了
作者思想感情的艺术形象,包括人物形象、事物形象和景物形象。鉴赏古代诗歌的形象,就是
把握其特征,品味其内涵探寻其象征意义或社会意义,进而理解作者融注在特定形象中的思想
感情。复习中，考生应首先强化读懂训练，读懂就能得到 80%的分数，其次强化主观答题规
范训练，向规范要满分这里的规范包括审题解题思路规范，更包括答题模板规范。
考点解析
1
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一、人物形象鉴赏
1、整体感知，确定身份
分析人物形象，要从诗歌整体上把握。诗歌中的人物形象包括两种：诗中的主人公形象
和抒情主人公形象。首先区分人物形象是哪一类，为其大体定位。
2、知人论世，关注背景
了解作者的生平和诗歌创作的时代背景，对把握诗歌的人物形象有重要的参考作用。不
同时代的作家，其作品所反映的社会内容和寄寓的情感是不同的。同一作者，处于不同的人
生阶段，遭遇不同，处境不同，其作品的感情基调也不一样。
3、抓关键词，分析特征
塑造人物形象，诗人往往运用关键词句，通过人物的语言、动作、神态、心理等描写来
完成。抓住这些关键词句，就能快速把握诗歌人物形象的性格特征。
4、阅读下面一首唐诗，完成小题
出塞(其二)王昌龄
骝马新跨白玉鞍，
战罢沙场月色寒。
城头铁鼓声犹振，
匣里金刀血未干。
【题目】全诗刻画了一位怎样的主人公形象?并简要分析是如何刻画的。(4 分)
【答案】诗中刻画了一位威武自信、浴血沙场、豪情盈怀、不畏牺牲、英勇善战的将军
形象。（2 分）全诗不着一语直写人物，而是通过玉鞍战马、带血战刀的侧面描写及城头战
鼓、月下沙场的烘托渲染来刻画将军的形象。（2 分）
思路分析
2
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【解析】首先要用概括性词语对诗中主人公形象进行总括，然后结合具体诗句进行分
析。
二、景物形象鉴赏
1、从景物本身的角度入手分析
了解景物本身的形、声、色，注意动景与静景的搭配，掌握高低远近的写景层次。如
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，我们可以从形、声、色的角度分析出它展现了壮阔
雄奇的赤壁景色。
2、从景物常见含意入手分析
对诗歌景物形象的赏析离不开分析意象的作用，了解古代诗歌中常见意象的含意，无疑
能帮助我们更好地理解诗歌。如冰雪比喻心志的忠贞、品格的高尚，月亮表达思乡之愁，松
柏象征孤直、清高、不畏强权的品格，等等。
3、注意答题要求
题干要求“概括”形象特点：用概括性的语言描述。
题干要求“赏析”：除了要写出景物的自然属性外，还要写出景物的社会属性，即诗人
在诗中赋予该景物的情操或品性以及意义等。
4、阅读下面一首唐诗，完成小题
金陵望汉江 李白
汉江回万里，派作九龙盘①。
横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。
六帝沦亡后②，三吴不足观③。
我君混区宇，垂拱众流安。
今日任公子，沧浪罢钓竿④。
3
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【注】①派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多直流，②六帝：代指六朝，
③三吴，古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽，④这两句的意思是，当今任公子已无须垂
钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻一无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，
他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大鱼。
【题目】诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（6 份）
【答案】诗的前四句写出了长江下游万流横溃，直下东海，水势浩瀚，气势磅礴的特
点，写出了远去的长江气势浩大。这样写切中题旨，铺垫出一派雄壮气象，用江水泛滥造成
的巨大影响和损失来写近古的国运不兴，为歌颂当下盛世蓄好气势。
【解析】对于诗歌形象的鉴赏，首先要明确描写的意象——长江，其次要从描写的角度
和方法、诗人情感上确定意象的特征——“万里”“九龙盘”写出了长江的恢宏博大，
“豁”“飞”写出了长江的水势浩瀚，最后组织语言概括。对于形象作用、用意分析要从结
构、主题情感两个方面着手。
三、事物形象鉴赏
1、重视文化积淀，熟记物象内涵
在阅读古典诗歌时，对于诗中出现的草木花果、鸟兽虫鱼以及月露风云等物象，我们要
注意其中的特定含意和文化内涵。这样，才能分析出事物的象征意义。
2、关注色调色彩，辨析物象特征
关注时令色彩。古典诗词中，不同季节的景物往往带有诗人不同的感情色彩。同时，把
握作品的基调底色，捕捉形象的典型特征，找到景与情的结合点，有助于体味诗歌独特而深
邃的意境。
关注冷暖色调。古诗中所写物象有冷暖之分。暖色调物象流露出的作者情感往往是喜悦
和欢快，冷色调物象流露出的作者情感往往是忧郁和愁绪
3、明确解题关键点，把握形象特点
4
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鉴赏物象需要从物人一体的角度来把握事物的特点，如外形、内心世界、品质、感情
等。鉴赏时可从以下关键点入手：抓动词、副词；抓抒情、议论句；抓注释，关注隐含信
息。
4、阅读下面一首唐诗，完成小题
荒村 倪瓒
踽踽荒村客，悠悠远道情。
竹梧秋雨碧，荷芰晚波明。
穴鼠能人拱，池鹅类鹤鸣。
萧条①阮遥集②，几屐了余生。
[注]①萧条：犹逍遥，闲逸貌。②阮遥集：“竹林七贤”之一的阮咸之子阮孚，好屐。
或有诣阮，正见自蜡屐（给鞋涂蜡），因叹曰：“未知一生当著几量屐？”神甚闲畅。
【题目】诗题虽是“荒村”，但“荒村”不荒。请结合诗句分析。（5 分）
【答案】翠竹梧桐在秋雨中一碧如洗，晶莹闪亮；荷花艳红，菱叶鲜嫩，在傍晚粼粼波
光映照下，明丽异常；穴里老鼠学人打拱作揖，池中鹅声如鹤鸣。秋雨过后，荒村洗碧明丽
富有情趣，毫无荒凉之感。
四、答题模板
1、鉴赏人物形象答题模板
诗中塑造了……形象(性格＋身份)，通过描写……(诗中描写环境特征的词)，抒写
了……之情。
2、鉴赏景物形象答题模板
【理解情景型】诗歌描写了……(名词，描写景物的词，表时令、季节的词语)的景色。
通过对……(动词、形容词、景物的特点)的描写，抒发(表达)了作者的……(思想感情)。
【描述画面型】这首诗(哪一联)描写了一幅……(时间、地点、景物特点)画面，创设
了……的意境，表达了诗人的……(情感、理想、志趣)。
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3、鉴赏事物形象答题模板
本诗刻画了……的……(指出物象并概括物象的基本特征)，通过描写……(结合诗句具体
分析物象)，表达了诗人的……(情感、理想、志趣)。
五、形象鉴赏失分点
1、不会结合原文分析。所谓“分析”，往往是为概括出的形象特点寻找依据，即不能只
说“是怎样”的形象，而要说明“从哪里”看出“是怎样”的形象。
2、分析不具体。要把握景色(画面)构成的三要素，再现景色(画面)。三要素包括时间
(季节、时辰)、地域(地点、空间)和具体景物(动态的、静态的)。解答时要侧重分析体现景
物、景色特点等要素。
在高中语文古诗鉴赏的学习中，形象思路分析是一个关键的部分，它帮助我们深入理解
和评价古诗的艺术魅力。以下是进行形象思路分析的一些主要方面：
一、诗歌中的意象识别
意象是古诗中最重要的元素之一。它们通常是通过具体的事物来表达抽象的情感和思
想。在分析古诗时，首先要识别诗中的关键意象，如山、水、花、鸟等自然元素，或是具有
文化象征意义的事物。
二、意象与情感的联系
分析意象不仅仅是识别它们是什么，更重要的是理解它们与诗人情感之间的联系。例
如，明月通常象征着离别和思念，春花则常用来表达生命的生机和希望。通过理解这些意象
与情感的关联，可以更深入地把握诗歌的情感色彩。
三、意象与文化背景
注意事项
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古诗中的意象往往和特定的文化背景紧密相关。例如，某些植物或动物在中国传统文化
中有特定的象征意义。了解这些文化背景，有助于更全面地理解诗歌的深层含义。
四、意象的创新和变化
不同的诗人可能会对同一意象有不同的处理和创新。比较不同诗人对相同意象的使用和
表达方式，可以发现他们的独特风格和创作手法，以及不同的情感和思想倾向。
五、结合诗歌的整体结构
在分析意象时，要注意它们在诗歌整体结构中的位置和作用。意象往往与诗歌的起承转
合有关，通过分析这一点，可以更好地理解诗歌的布局和节奏。
六、个人感悟和体会
最后，古诗鉴赏也是一种个人的艺术体验。在理解了意象的传统和常规意义之后，可以
结合自己的感受和体会，赋予意象新的、个人化的解读。
综上所述，高中语文古诗鉴赏的形象思路分析涉及到意象的识别和解读，意象与情感、
文化背景的联系，意象的创新和变化，以及意象在诗歌整体结构中的作用。通过这样的分
析，可以更深入地理解和欣赏古诗的艺术魅力，同时也能够提升自己的鉴赏能力和文学素
养。
（2022·全国·统考高考真题）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
苦笋
陆游
藜藿盘中忽眼明①，骈头脱襁白玉婴。
极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。
我见魏征殊媚妩②，约束儿童勿多取。
人才自古要养成，放使干霄战风雨。
【注】①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的饭菜。②唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。
2．诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。
真题解析
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【答案】
2．①历史上的魏征以“犯颜直谏”著称，其言行常常令人难以接受，好比苦笋的滋味并不适口；②
苦笋与生俱来的“苦节”，象征“耿介”的性格，与魏征方正的人格相似，应该得到认可。
【解析】
2．本题考查结合诗歌手法，概括诗歌形象特点的能力。解答此题，首先要认真审题，明确题目要求；
然后翻译并理解诗歌内容，根据要求找出相关诗句；再联系手法、结合关键词语，概括形象特点；最后根
据要求，分点整理答案。
首先，审读题干可知，本诗采用联想手法，由物及人，要求分析概括苦笋与魏征二者的相似之处。然
后，阅读诗歌结合内容进行分析。诗人先写见到一对洁白鲜嫩的苦笋的感受，不禁眼前一亮；进而三、四
两句直接描写苦笋，并将其人格化，指出“耿介”是此物种的本性，“苦节”是与生俱来的。“耿介”指
正直不阿，廉洁自持；“苦节”指俭约过甚，后以坚守节操，矢志不渝为“苦节”。肯定赞美苦笋品性后，
诗人自然由此联想到唐朝宰相、杰出的政治家、思想家、文学家和史学家魏征，“我见魏征殊媚妩”一句
是写唐太宗说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。所以，从本身外部特征来看，苦笋的“苦”
便是魏征的“殊”，“苦”味并不爽口，而魏征的“殊”在于直言进谏，而其言行有时着实令人难以接受。
从内在气质来看，诗人赞美苦笋气节便是唐太宗赞魏征“妩媚”，苦笋性情“耿介”，天生“苦节”，与
魏征正直不阿，廉洁自持的品格均是受人赏识之处。最后，结合以上分析，分点概括二者相似之处即可。
（2021·全国统考高考真题）阅读下面诗歌，完成下面小题。
寄东鲁二稚子【1】
李白
吴地桑叶绿，吴蚕已三眠。我家寄东鲁，谁种龟阴【2】田。
春事已不及，江行复茫然。南风吹归心，飞堕酒楼前。
楼东一株桃，枝叶拂青烟。此树我所种，别来向三年。
桃今与楼齐，我行尚未旋。娇女字平阳，折花倚桃边。
折花不见我，泪下如流泉。小儿名伯禽，与姊亦齐肩。
双行桃树下，抚背复谁怜。念此失次第，肝肠日忧煎。
裂素写远意，因之汶阳川。
注释：[1]这首诗作于金陵。[2]龟阴：地名，与后文的“汶阳川”都在鲁地。
5．这首诗多处写到桃树。请分析桃树在诗中的意义与作用。
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【答案】5．①桃树为诗人亲手所种，是家的象征。②桃树不断长高，是时光流逝的象征。③桃树是
抒情的线索，诗人由酒楼边的桃树想到桃树下的儿女。④桃树是构造意境的要素，酒楼春景、娇女流泪、
儿女行走，这些画面都包含桃树，形成优美的意境。
【解析】
5．本题考查鉴赏诗歌的意象及其作用的能力。
这首诗中的“桃树”有其象征意义。“楼东一株桃，枝叶拂青烟。此树我所种，别来向三年” 桃树
为诗人亲手所种，是家的象征；“桃今与楼齐，我行尚未旋”，桃树不断长高，是时光流逝的象征。
从诗歌结构来看，“桃树”是抒情的线索，“娇女字平阳，折花倚桃边。折花不见我，泪下如流泉。
小儿名伯禽，与姊亦齐肩。双行桃树下，抚背复谁怜”，诗人由酒楼边的桃树想到桃树下的儿女。
从诗歌意境来看，“南风吹归心，飞堕酒楼前。楼东一株桃，枝叶拂青烟”，桃树与酒楼构成优美的
春景；“娇女字平阳，折花倚桃边。折花不见我，泪下如流泉”，桃花与女儿因思念“我”而流泪，构成
一幅美丽又忧伤的图画；“小儿名伯禽，与姊亦齐肩。双行桃树下，抚背复谁怜”，桃树下一双儿女行走，
画面优美。总之，桃树在诗歌意境的塑造中起到很重要的作用。
阅读下面这首诗，完成下面小题。
塞下曲①·其六
[唐]戎昱
北风凋白草，胡马日骎骎②。
夜后戍楼月，秋来边将心。
铁衣霜露重，战马岁年深。
自有卢龙塞③，烟尘飞至今。
【注释】①塞下曲：这首诗是戎昱的组诗《塞下曲》中的第六首，其他五首都是五言六句的古诗，这一首
是五言律诗。此题一作《塞下曲》，唐新乐府辞，属《横吹曲》。②骎骎（qīn）:马走得很快的样子。③
卢龙塞：古地名，三国魏称卢龙郡，在今河北迁安县西。
7．本诗颈联选取的意象有什么特点，试结合诗句加以分析。
变式练习
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【答案】7．（1）颈联选取铁衣、战马两个战场上常见的意象。
（2）铁衣因经霜露而显得更为沉重，战马因饱经年岁而显得苍老。
（3）两句通过铁衣和战马两个意象形象表现了戍边将士对战争的厌倦和渴望归家的心情。
【解析】
7．本题考查学生鉴赏诗歌事物形象的能力。
颈联选取了与人物紧密相关的事物，铁衣是边将随时披戴之物，覆以重重的霜花，足见边地之苦寒，
边将的心情也可想而知。战马，更是边将不可须臾分离的伙伴，战马因久戍边地而苍老，足见戍守边地时
间之久，连牲口也苦于久戍边地，暗含人物思乡之深。
作者选取铁衣、战马两个战场上常见的意象，使之不着痕迹地高度融合，组成形象的画面，而人物的
心情，也从画面中自然流出，收到了感动人心的效果。重点突出了“铁衣”和“战马”，实际上突出了对
边将形象的塑造，表现了戍边将士渴望归家的心情，表达了对从古至今延绵不断的战争的厌恶。
阅读下面这首诗，完成下面小题。
劝农（其四）
陶渊明
气节易过，和泽难久。
冀缺①携俪，沮溺②结耦。
相彼贤达，犹勤陇亩。
矧③兹众庶，曳裾拱手④！
【注】①冀缺；春秋时晋国贵族，父冀芮犯罪死，冀缺降为民，安贫躬耕，他的妻子为他送饭。②沮溺：
长沮、桀溺，春秋时的两位隐士，他们结伴并耕。③矧：何况。④曳裾拱手：将双手相合放在衣服的大襟
中。
9．诗人对农人的“劝”主要体现在哪些方面？请结合诗句简要概括。
【答案】9．①不误农时：适宜耕作的农时容易过去，和风泽雨的气候难以持久；②齐心协力：耕作
要像冀缺和沮溺一样，做到夫妻协力、伙伴同心；③勤恳劳作：农事在勤，平时不能一副双手入襟、无所
事事的样子。
【解析】
9．本题考查学生分析概括诗人在文中的观点态度的能力。
（1）“劝农”中“劝”是“鼓励、劝诫”的意思。从“气节易过，和泽难久”可概括，诗人认为时
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令节气容易过去，和风泽雨不会长久。意思是劝农人抓紧农时。遵循时令，不要错过农时。
（2）“冀缺携俪，沮溺结耦”两句运用典故，是说冀缺在田里锄草，他的妻子给他送饭，夫妻相待
如宾；长沮、桀溺两位隐士，他们结伴并耕。诗人借此典故，意在告诉农人，鼓励夫妻在从事农业生产时
能像古人学习，夫妻俩分工明确，同心协力；在和朋友一起劳动时，应有合作意识，齐心协力把农事干好。
（3）“相彼贤达，犹勤陇亩”和“矧兹众庶，曳裾拱手”四句，诗人拿古人和现实相对照，诗人通
过极力赞美先贤达人勤于农事的优秀品质，继而劝诫平常人不能一副双手空空插入衣襟的样子，要勤于农
事。
1．阅读下面两首诗，完成后面的题目。
竹石
郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
官舍竹
王禹偁
谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官。
不随夭艳①争春色，独守孤贞待岁寒。
声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。
明年纵便量②移去，犹得今冬雪里看！
【注】①夭艳：艳丽，此处指艳丽的桃李。②量移：唐宋时期公文用语，指官员被贬谪远方后，遇恩赦迁
距京城较近的地区。这里是反语，意思是被贬到远处。
这两首诗在手法上是相同的，而“竹”的形象及其寓意又有不同之处。请对这“异”与“同”进行简要分
析。
阅读下面两首词，完成后面的题目。
卜算子·黄州定慧院寓居作①
［宋］苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
复习闯关
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卜算子·泊吴江夜见孤雁②
［元］萨都剌
明月丽长空，水净秋宵永。悄无鸟鹊向南飞，但见孤鸿影。
自离边塞路，偏耐江波静。西风鸣宿梦魂单，霜落蒹葭冷。
【注】①此词写于苏轼初到黄州贬所时。②此词写于萨都剌被贬官南行途中。
2．下列对这两首词的比较分析，不正确的一项是（ ）。
A．两首词的篇章结构相似，都是上片在写环境、氛围、时间的基础上引出见孤雁之事，下片集中写孤
雁。
B．两首词的写作背景有相似之处，都是借孤雁抒发主人公孤寂、幽冷的情感，所写孤雁都是人格化的
存在。
C．苏词“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”与萨词“悄无鸟鹊向南飞，但见孤鸿影”中“孤鸿影”出现
的情境不一样，但作用相同。
D．苏词中“孤雁”最后栖息于“寂寞沙洲冷”，表现出前途未卜的忧惧；萨词中“孤雁”栖息在“霜
落蒹葭冷”，表现出高洁孤傲的品性。
3．两首词在意境上各有特色，请简要分析。
4．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目
赠别前蔚州契苾使君①
李商隐
何年部落到阴陵，奕世勤王国史称。
夜卷牙旗千帐雪，朝飞羽骑一河冰。
蕃儿襁负来青冢，狄女壶浆出白登。
日晚䴙鹈泉②畔猎，路人遥识郅都③鹰。
【注】①诗题下作者自注：“使君远祖，国初功臣也”契苾通是铁勒族契部落人，贞观六年，契苾通五世
祖契何力，率部归顺唐王朝。②䴙鹈泉：在今内蒙古五原县。③郅都：西汉景帝时人，任雁门太守时，威
震匈奴。
赵臣瑷于《山满楼笺注唐诗七言律》中评价：“义山撰人，神采奕奕。”此诗为我们塑造了怎样的使君形
象？请结合诗句内容分析概括。
5．阅读下面这首宋诗，完成后面的题目
荷花
董嗣杲
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天机雪锦织鲛绡①，艳朵亭亭倚画桥。
无垢自全君子洁，有姿谁想六郎②娇。
翠房分菂③莲须褪，玉藕抽丝暑叶摇。
花里不妨呼净友，采香须棹月明桡。
【注】①鲛绡：传说中人所织的绡。②六郎：诗中指唐张昌宗以姿貌被宠幸。③菂（dì）：指莲子。
诗中荷花是一个什么样的形象？请简要分析。
6．阅读下面这首唐诗，完成下面题目。
代赠
（李商隐）
楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩。
芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
这首诗塑造了一个怎样的女主人公形象？请简要分析。
7．阅读下面的诗，按要求作答。
早寒有怀
孟浩然
木落雁南渡，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，归帆天际看。
迷津欲有问①，平海夕漫漫。
[注]①“迷津欲有问”化用《论语•微子》孔子使子路问津的典故。长沮、桀溺是隐者，而孔子则是积极想
从政的人。长沮、桀溺不说津（渡口）的所在，反而嘲讽孔子栖栖遑遑、奔走四方，以求见用，引出了孔
子的一番慨叹。
(1)下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A．开篇两句直陈眼前之景，北风呼啸雁南归，呼应标题“寒”字，又以“雁”比喻书信，触景生情，
传达与友人音讯难通的苦闷。
B．三、四两句用语平淡朴素，但一个“隔”字却写出了与家乡两地隔绝、不能归去的思念、眷恋和心
痛，用词精炼贴切。
C．五、六两句选取“乡泪”“归帆”等典型意象，表现了作者客居异地，思念家乡，徒然心痛，眼泪
在旅途中流尽，哀伤无限。
D．最末两句用孔子使子路问路的典故，并以景结情，江水与海相平，漫漫无边，加以黄昏天色阴暗，
烘托作者内心从政还是归隐的迷茫。
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(2)“木落雁南渡，北风江上寒”描绘了一幅怎样的画面？
(3)请从虚实的角度赏析颈联。
8．阅读下面这首宋诗，完成后面的题目
怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮①
欧阳修
绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。
霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。
解带西风飘画角②，倚栏斜日照青松。
会须乘醉携嘉客，踏雪来看群玉峰。
【注】①此诗作于欧阳修被贬任滁州太守之时。“怀嵩楼”，唐代名相李德裕被贬滁州刺史时所建，因其
曹分司洛阳，建楼以表怀念嵩山、洛阳之意。②画角：彩绘的号角，用以报时。
这首诗塑造了诗人怎样的形象？是如何塑造的？结合全诗简要赏析。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
除夜对酒赠少章①
陈师道
岁晚身何托，灯前客未空②。
半生忧患里，一梦有无中。
发短愁催白，颜衰酒借红。
我歌君起舞，潦倒略相同。
[注]①少章：秦觏，字少章，与诗人交往颇密。②未空：事业、生活没有落空，即言“有了着落”。
9．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．除夕之夜，本该合家团聚，但诗人却问“身何托”，首句抑郁不平之情劈空而来。
B．首联，诗人“身何托”和客人事业、生活“未空”构成鲜明对比，极写客人的踌躇满志。
C．诗歌第四句的意思是：梦中，抱负有地方施展，理想有可能实现；而现实中却一无所有。
D．颈联对仗工整，写愁催白发、酒助红颜，形象表达了诗人愁情之深、内心之苦。
10．诗歌中塑造了怎样的诗人形象？请简要分析。
11．阅读下面这首唐诗，完成小题。
望月有感①
白居易
时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。
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田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。
吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。
共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
【注】①此诗完整题目为《自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处，因望月有感，聊书所怀，寄上
浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹》。
第三联“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”塑造了怎样的形象？请结合诗句，简要分析。
12．阅读下面这首宋词，完成小题。
阮郎归·耒阳道中为张处父推官赋
辛弃疾
山前灯火欲黄昏，山头来去云。鹧鸪声里数家村，潇湘逢故人。
挥羽扇，整纶巾，少年鞍马尘。如今憔悴赋招魂，儒冠多误身。
词的上阕所写的意象有什么寓意？营造了怎样的意境？请结合诗句简要分析。
13．阅读下面的唐诗，完成题目。
暮春归故山草堂
钱 起
谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。
此诗记述了诗人在暮春时节返回故山草堂的所见所感。春残时节“辛夷花尽杏花飞”，一“稀”、一
“尽”、一“飞”，烘托出春光逝去、了无踪影的 的气氛。然而，诗人却惊喜地发现窗前
幽竹兀傲清劲、“不改清阴”等他回归，末两句寄离了诗人对幽竹的
（品性）的 之情。
14．阅读下面两首宋词，按要求作答。
望海潮
柳永
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜
雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
重湖叠
清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听
𪩘
箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。
扬州慢
姜夔
淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌
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言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。
杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无
声。念桥边红药，年年知为谁生。
这两首词都以城市为表现对象，试从意象、意境、手法方面比较两首词的不同。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
赠张旭
①（节选）
李颀
张公性嗜酒，豁达无所营。
皓首穷草隶，时称太湖精②。
下舍风萧条，寒草满户庭。
问家何所有？生事如浮萍。
左手持蟹螯，右手执丹经③。
瞪目视霄汉，不知醉与醒。
[注]①张旭：唐代著名书法家，终生坎坷，穷愁潦倒。②太湖精：张旭生长于吴县，故时人称其为“太湖
精”。相传他喝得酩酊大醉才开始作书，狂叫奔走，创作状态近于疯狂。③丹经：道书。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．开篇两句是全诗的总纲，诗人以酒破题，足见酒在张旭一生中具有不可或缺的地位。
B．“皓首”句，写出了张旭对书法艺术的孜孜以求、乐此不疲和竭尽终生献身于书法的痴狂。
C．“太湖精”这一称呼体现出友人之间的融洽无间，也含有对张旭出神入化书法的赞美。
D．“瞪目”二句从多角度详细描述了张旭酒后的状态，因穷困潦倒而愤世嫉俗，以致自己不知道醉与
醒。
16．张旭身上“豁达无所营”的特点是如何表现出来的？请结合第5-10 句简要分析。
阅读下面这首词，完成下面小题。
风流子·京口怀古
曹贞吉
三山围铁瓮，孙郎后，今古几英雄？忆北府参军①，寄奴王者，金戈铁马，横据江东。凌歊②上，歌风
追汉帝，置酒宴群公。一代伟人，龙行虎步，十年征战，洛下关中。
只今凭吊处，佛狸祠下路，烟树冥濛。为念寻常巷陌，社鼓连空。算碻磝③战地，几多白骨。金焦名
胜，两点青峰。惟见惊涛满眼，东去匆匆。
【注释】①北府参军：指刘裕，他曾在北府兵中任参军。②凌歊（xiāo）：指凌歊台，相传是刘裕称帝后
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所建。③碻磝（qiāo áo）：古地名。
17．下列对本词的理解，不正确的一项是（ ）
A．“凌歊上”三句，写刘裕在凌歊台上大宴群臣，气势远远超越当年的汉帝。
B．作者身处京口古城，不禁感慨万千，由现实追忆历史，再由历史回到现实。
C．“烟树冥濛”以树木依旧茂盛反衬世事兴衰，寄寓兴亡之慨。
D．结尾寓情于景，将沉郁的情思寄托于奔涌东去的江水，引人深思。
18．辛弃疾的《永遇乐•京口北固亭怀古》中“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”和本词都写到了历史
人物刘裕。请概括两首词中刘裕的形象有什么共同之处，并比较两首词写这个人物的用意有何不同。
读下面唐代韩愈两首诗，完成下列小题。
晚春
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
春雪
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
19．对上面两首诗的理解和鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．《晚春》前两句运用了拟人手法，春天即将结束，花草树木各逞姿色，争芳斗艳。
B．《春雪》中“惊”字透露了人们盼望春色的急切心情，二月刚见草芽也令人吃惊、失望。
C．前诗虚写雪，写出了杨花榆荚的洁白轻盈；后诗写雪实中有虚，使雪美丽而有灵性。
D．两首诗描写了不同的春景，无论盼春惜春，都能领略到诗人乐观向上的情绪。
20．韩愈既是“文起八代之衰”的宗师，又是力矫轻熟诗风的奇险诗派的开山人物。请结合《晚春》和
《春雪》的最后两句谈谈韩愈诗歌的“奇”。
阅读下面这首古诗，完成下面小题。
桂州腊夜
戎昱
坐到三更尽，归仍万里赊。
雪声偏傍竹，寒梦不离家。
晓角分残漏，孤灯落碎花。
二年随骠骑，辛苦向天涯。
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21．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联“尽”“万里赊”写出乡思的绵长与故乡的遥远，“仍”透露出不得已滞留他乡的无奈与凄凉。
B．颈联中清晓号角的悲凉声音，昏黄的孤灯，时而掉落的灯花，暗示主人公长夜难眠，凄凉寂寞。
C．尾联与首联相呼应，从时空的角度，突出离家之久、漂泊之远，从而点出岁暮不得归的原因。
D．全诗写除夕之夜诗人由坐到睡，由睡至梦，由梦至醒的过程，全诗直白晓畅，而又深情绵邈。
22．请简要鉴赏颔联两句的艺术手法。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
题衡阳泗州寺
张抃①
一水悠悠百粤通，片帆无奈信秋风。
几层峡浪寒舂月，尽日江天雨打篷。
漂泊渐摇青草外，乡关谁念雪园②东。
未知今夜依何处，一点渔灯出苇丛。
[注]①张抃，唐朝将领，滑州（今河南滑县东）人。②雪园，汉朝梁孝王刘武所建，故址在今河南省。
23．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句中的“悠悠”一词写出“一水”的情态：悠长、从容不迫地流淌的样子。
B．“几层峡浪寒舂月”，写汹涌的峡浪冲荡着倒映在水中的明月，“春”字颇具表现力。
C．“一点渔灯出苇丛”以景结情，诗人不直接抒情，用景物来渲染情感。
D．全诗运用虚实结合的手法，前四句是虚写，后四句是实写，拓展了表现空间。
24．本诗善用意象来表达情感，请结合诗句分析本诗采用哪些意象分别表达了诗人怎样的感情？
阅读下面两首元诗，完成下面小题。
客 意
元好问
雪屋灯青客枕孤，眼中了了①见归途。
山间儿女应相望，十月初旬得到无？
客中忆二女
高 启
每忆门前两候归，客中长夜梦魂飞。
料应此际犹依母，灯下看缝寄我衣。
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【注】①了了：了然，清楚。
25．下列对这两首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）（ ）
A．两首诗的标题都明白如话，“客意”指诗人在旅途中的孤独之感与思亲之情，“客中忆二女”指诗
人在旅途中思念家中的一双女儿。
B．元诗首句手法独特，孤身一人，已甚孤寂，偏偏又是雪天客居他乡，一盏青灯相伴，孤枕难眠，用
一“孤”字来渲染清冷、孤寂的氛围，奠定了全诗的基调。
C．元诗语言平易、朴素、明白晓畅，优美而不尚浮华；高诗语言明白如话，不用典故，力求通畅，亲
切动人。元诗比高诗语言更“平实”。
D．高诗实写自己在客居他乡的长夜中，常常梦回家乡，想象着一双女儿依偎在母亲身旁，看着他们母
亲为“我”缝制衣服。
26．两首诗都运用了哪种表现手法？请简要分析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
柳梢青·春感
刘辰翁①
铁马蒙毡，银花洒泪，春入愁城。笛里番腔，街头戏鼓，不是歌声。
那堪独坐青灯。想故国、高台月明。辇下风光，山中岁月，海上②心情。
（注）①刘辰翁（1233-1297），南宋词人。宋亡以后隐居于故乡江西庐陵山中，从事著述，以此终老。②
《汉书·苏武传》记载：“武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽
落，”
27．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）
A．词题为“春感”，然春景不多。从词中出现的物象，如“银花”“戏鼓”“月明”等推断，该词应
是作者在元宵节有感而作。
B．春天给人以希望，但在作者的笔下，处于元军铁蹄蹂躏之下，曾经锦绣的江南此刻毫无生气，处处
充满哀愁，
C．词中“番腔”“戏鼓”与辛词《京口北固亭怀古》中的“神鸦社鼓”，都表达出对沦陷之地民众麻
木不仁的激愤。
D．全词以整齐的四字句法结构为主，搭配两字一顿的节奏和内涵丰富的典故，生出一种沉郁苍凉、欲
说还休的情致。
28．本词以三组名词意象作结，看似并列，其实有一组意象起统帅作用，请问是哪一组？为什么？
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阅读下面这首清词，完成下面小题。
蝶恋花
宋琬①
月去疏帘才几尺，乌鹊惊飞，一片伤心白。
万里故人关塞隔，南楼谁弄梅花笛②。
蟋蟀灯前欺病客，清影徘徊，欲睡何由得。
墙角芭蕉风瑟瑟，生憎③遮掩窗儿黑。
【注】①宋琬（1614-1673）山东莱阳人，宋琬父兄辈在明末与清军作战中，多人殉难。1645 年初，宋琬
流亡在吴中一带，在旅途之中写下此词。②梅花笛：笛曲《梅花引》。③生憎：此处可作厌恶解。
29．下列对这首词的理解与赏析，不恰当的一项是（ ）
A．首句表面写月与帘近，实则以夸张手法表现月光的皎洁清冷，为第三句作铺垫。
B．“乌鹊惊飞”化用曹操《短歌行》诗意，表现了作者渴望得遇明主建功立业的心志。
C．既为明月皎洁伤心，又因芭蕉遮窗挡住月光而生厌，作者思虑重重，心境矛盾。
D．整首词当中运用了月亮、蟋蟀、芭蕉等多个意象，主旨寄寓深远，表达含蓄委婉。
30．作者夜里难以成眠的原因有哪些？
阅读下面诗歌，完成下面小题。
醉落魄咏鹰
•
【清】陈维崧
寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。
男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举，人间多少闲狐兔！月黑沙黄，此际偏思汝。
31．从题材看，这首词属于 。从风格看，属于 。
32．词的上阕多用侧面衬托，下列句子不属于这一写法的是（ ）
A．寒山几堵
B．风低削碎中原路
C．秋空一碧无今古
D．醉袒貂裘
33．赏析这首词的构思特点。
阅读下面这首清诗，完成下面小题。
黑林①
吴兆骞②
黑林天险削难平，唐将曾传此驻兵。形胜万年雄北极，勋名异代想东征。
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废营秋郁风云气，大碛宵闻剑戟声。历历山川攻战地，只今旌甲偃边城。
【注】①黑林:黑松林，在长白山一带。②吴兆骞（1631—1684）:清初诗人。遣戍宁古塔二十三年，诗作
慷慨悲凉。③碛：沙漠，引申为战场。
34．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．首联起句看似突兀，实则气势雄浑。“削难平”三字以夸张的手法写出此处地势之险要，堪称天险，
也为下句蓄势铺垫。
B．第二句，黑林险峻，而“唐将”却能驻兵于此，“唐将”之英武可想而知。此句追怀古人，点出此
地历来为兵家必争之地、英雄建勋之场。
C．颔联紧承首联，角度不同，“形胜”言其地理形势优越，“万年”言其历史之久，“雄北极”言其
雄峙于北方边境。
D．“勋名”一句写前代将领东征高丽之事。诗人借历史讽刺前人建勋留名、功业传世的想法，心中饱
含了无穷的感喟。
35．颈联被誉为“笔致深折，曲有其妙”，意思是用笔神巧、精妙，请简要赏析其神巧、精妙之处。
阅读下面这首诗，完成下列小题。
在京思故园见乡人问
（唐）王绩
旅泊多年岁，老去不知回。忽逢门前客，道发故乡来。
敛眉俱握手，破涕共衔杯。殷勤访朋旧，屈曲①问童孩。
衰宗②多弟侄，若个赏池台。旧园今在否，新树也应栽。
柳行疏密布，茅斋宽窄裁。经移何处竹，别种几株梅。
渠当无绝水，石计总生苔。院果谁先熟，林花那后开。
羁心只欲问，为报不须猜。行当驱下泽③，去剪故园莱④。
【注】①屈曲：详细周到。②衰宗：衰微的宗族，此处自谦，犹言“我们王氏宗族”。③下泽：车名，一
种适于沼田行驶的短毂车。④莱：一种一年生草本植物，嫩苗可食，生于田间、路边、荒地、宅旁等地，
为古代贫者常食的野菜。
36．“共衔杯”写出了诗人和乡人的___________（填写某种情感），“羁心”的意思是___________。
37．《唐诗选》评此诗“诗中连问十二句，而不作答，构思之奇，出人意表”，请结合全诗加以赏析。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
月夜
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刘方平
更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
38．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌虽写月，却不细描其光影，而只是在夜色中调进半片月色，朦胧而和谐。
B．“更深”二字，交代时间，营造出一种春夜静谧孤寂的氛围，意境深邃。
C．诗中说“春气暖”自“今夜”始，表现了诗人对节候变化的敏锐洞察力。
D．诗歌望明月而生情思，咏春景而感怀，描绘出一幅清新自然的田园风光。
39．“虫声新透绿窗纱”一句中的“透”字极富表现力，请赏析其妙处。
阅读下面这首词，完成各题。
水调歌头黄州快哉亭赠张偓佺①
•
苏轼
落日绣帘卷，亭下水连空。知君为我新作，窗户湿②青红。长记平山堂③上，欹枕江南烟雨，杳杳没孤
鸿。认得醉翁语，山色有无中。
一千顷，都镜净，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一叶白头翁。堪笑兰台公子④，未解庄生天籁，刚道有雌
雄。一点浩然气，千里快哉风。
[注]①此词作于宋神宗元丰六年（1082 年）六月作者贬官在黄州（今湖北黄冈）时。②湿：油漆未干。③
平山堂：宋仁宗庆历八年（1048 年）欧阳修在扬州所建。④兰台公子：指宋玉。
40．下阕中对于风的理解，宋玉理解成 ，庄生的理解是 。
41．请赏析本词上阕写景方面的特色。
阅读下面这首诗，完成下面小题。
渔家傲
【宋】朱服
小雨纤纤风细细，万家杨柳青烟里。恋树湿花飞不起，愁无际，和春付与东流水。
九十光阴能有几？金龟①解尽留无计。寄语东阳沽酒市，拼一醉，而今乐事他年泪。
【注】①金龟：唐三品以上官员佩金龟。唐代诗人贺知章曾解金龟换酒以酬李白，成为当时文坛上的佳话。
42．词的上阕借用春雨中的 和 意象，描绘了暮春时节的景色，营造了一种凄清的氛围。
43．唐圭璋在《唐宋词简释》中言：“此首亦上景下情作法。”结合相关诗句，简析本词下阕运用了哪些
手法来抒情。
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阅读下面这首宋词，完成下列小题。
木兰花令①
黄庭坚
当涂解印后一日，郡中置酒，呈郭功甫
凌歊台②上青青麦，姑孰堂③前余翰墨。暂分一印管江山④，稍为诸公分皂白。
江山依旧云空碧，昨日主人今日客。谁分宾主强惺惺⑤，问取矶头新妇石⑥。
[注]①作于宋徽宗崇宁元年(公元1102 年)6 月9 日，其时作者到太平州(今安徽当涂)任知州，在任上仅9 天
即被免职。②凌歊台：又作陵歊台，位于当涂县城关镇(姑孰)，相传南朝宋武帝刘裕所建。③姑孰堂：当
涂地名。姑孰溪流贯其中，姑孰堂凌驾溪上。①管江山：“吏隐”的代称，把做官作为隐居的一种手段，
不以公务为念，优游江湖，怡情山林，亦官亦隐。⑤惺惺：此处意谓清醒、明白。⑥新妇石：即望夫石。
44．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．开篇两句用典，以当涂的历史遗迹入诗，发思古之幽情，流露出沉重的世事沧桑之感。
B．“暂”“稍”两字既包含对友人的宽慰，又表达了虽遭免官，但将很快复职的坚定信念。
C．词人认为，没有必要一定分清宾主，一切终将归于空无，不信可去问问那屹立的新妇石。
D．这首词虽记宴会，却没有具体描写宴会情形，而是侧重表达作者因被免官而生的感慨。
45．“江山依旧云空碧，昨日主人今日客”两句表达了词人怎样的情感？请结合全词简要分析。
阅读下面这首宋诗，完成各题。
题泉州王梅溪先生祠堂①
戴复古
堂堂大节在朝廷，名重当时太华轻。
乾道②君臣千载遇，先生议论九重惊。
人歌黄霸③思遗爱，我颂朱云④有直声。
一瓣清香拜图像，英风凛凛尚如生。
【注】①原题后尚有“徐竹隐直院谓梅溪古之遗直，渡江以来一人而已”二句。王梅溪：名十朋，号梅溪，
南宋大臣。②乾道：孝宗年号。③黄霸：西汉著名循吏，为政外宽内明，力劝耕桑，推行教化，治行为当
时第一。④朱云：汉成帝时人，以直臣闻名于世。
46．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联先直接赞美王梅溪先生的志节，后用衬托手法表现他的名声之大。
B．颔联意谓君臣际遇是千载难逢的，梅溪先生议论国家大事，令帝王惊叹。
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C．颈联用典，意在表达作者对循吏黄霸和直臣朱云的赞美之情，感情真挚。
D．尾联点题，诗人瞻仰拜祭梅溪先生的遗像，感觉他英风凛凛，一如生前。
47．在作者的心目中，王梅溪先生是怎样的形象？试结合全诗简要分析。
阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
病牛
李纲（宋）
耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？
但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。
骑牛曲
陆师（清）
牛背儿童自放歌，头头注涧复逾坡。
问渠何法牛驯扰【注】，鞭挞无惊刍牧多。
【注】驯扰：驯服柔顺。
48．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．李诗的前两句运用夸张手法写牛做出了很大贡献，累得筋疲力尽却无人同情。
B．李诗的后两句写众人吃了牛耕种的粮食，却不关心牛的死活，任由它病卧夕阳。
C．陆诗刻画了一个悠闲自得、深得牧牛之法的牧童形象，全诗叙议结合，饶有兴味。
D．李诗和陆诗都写到了牛，但其中牛的形象和作者所要表达的思想感情并不相同。
49．陆诗运用了卒章显志的手法，请结合全诗简要分析。
阅读下面这首宋词，完成下列小题。
庆清朝
宋代·史达祖
坠絮孳萍，狂鞭①孕竹，偷移红紫池亭。余花未落，似供残蝶经营。赋得送春诗了，夏帷撺断绿阴成。
桑麻外，乳鸠稚燕，别样芳情。
荀令②旧香易冷，叹俊游疏懒，枉自销凝。尘侵谢屐，幽径斑驳苔生。便觉寸心尚老，故人前度③谩丁
宁。空相误，祓兰曲水，挑菜东城。
【注】①狂鞭：迅猛生长的鞭笋。②荀令：指三国时曹操的谋士荀彧，晋·习凿齿《襄阳记》载：“东汉荀
彧性喜香，常将衣服薰香，若去他人家坐一下，坐处三日有香气。”③前度：前次。
50．下列对这首宋词的赏析，不正确的一项是（ ）
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A．上片描写词人在暮春夏初时节游览之景，引出了下片回忆，词人想到过去故人一起游玩，却枉然。
B．“别样芳情”写出了词人对春去之后，绿树成荫、乳鸠稚燕莺歌燕舞的夏初之景也有着喜爱之情。
C．“尘侵谢屐，幽径斑驳苔生”一句渲染一种荒凉枯败之景，让词人顿生年事已高，功业无成的感喟。
D．这首词抒发了词人孤独寂寞以及对故人的思念之情，全词由景到情，由现在到回忆，写景抒情相得
益彰。
51．上片前五句描绘了一幅怎样的景象？请简要分析。
阅读下面这首诗，完成下面小题。
赠怀素草书歌（节选）
李白
吾师醉后倚绳床，须臾扫尽数千张。
飘风骤雨惊飒飒，落花飞雪何茫茫。
恍恍如闻神鬼惊，时时只见龙蛇走。
左盘右蹙如惊电，状同楚汉相攻战。
湖南七郡凡几家，家家屏障书题遍。
52．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．从形式上看，本诗属于古体诗中的歌行体，篇幅、声律、韵脚比较自由。
B．本诗刻画了怀素酒后运笔挥洒时激情奔涌、痛快淋漓、狂放疾书的形象。
C．诗中作者既是写自己的观感，又是描摹怀素书法的神韵，二者水乳交融。
D．“书题遍”交代了怀素书法出神入化的原因是他的坚持不懈、刻苦练习。
53．南宋诗论家刘克庄高度评价本诗，说：“自有草书以来，未有能形容此妙者。”但也有学者怀疑本诗
非李白所作。请你从表现手法的角度，分析本诗（节选部分）与李白诗作的相似之处，以作为本诗确为李
白所作的佐证。
阅读下面这首唐诗，完成各题。
寄李儋元锡①
韦应物②
去年花里逢君别，今日花开又一年。
世事茫茫③难自料，春愁黯黯独成眠。
身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。
闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。
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【注】①李儋（dān）：字元锡，武威（今属甘肃）人，曾任殿中侍御史。②韦应物：京兆长安（今陕西
西安）人，中唐著名诗人，本诗是韦应物出任滁州刺史时的作品。③世事茫茫：当时长安尚为叛军朱泚
（cǐ）盘踞，皇帝逃难到奉先，消息不通，情况不明。
54．下列对这首诗的分析和鉴赏，不恰当的一项是（ ）
A．首联触景生情，去年花里与友分别，今年花开两地，感慨油然而生。
B．颔联写诗人不仅心忧国事，还对自己的无所作为和前路茫茫感到忧心。
C．尾联闻友来访，殷切期盼，然而，友人却又迟迟未至，不免心生埋怨。
D．全诗起于思念，终于相约，体现了朋友间的深挚情谊，感情真切动人。
55．颈联两句甚受古人赞誉，范仲淹叹为“仁者之言”，朱熹盛称“贤矣”。请结合作品加以赏析。
阅读下面这首词，完成各题。
归朝欢·题晋臣敷文积翠岩【1】
辛弃疾
我笑共工缘底怒【2】，触断峨峨天一柱。补天又笑女娲忙，却将此石投闲处。野烟荒草路，先生拄杖来
看汝。倚苍苔，摩挲试问：千古几风雨？
长被儿童敲火苦，时有牛羊磨角去。霍然千丈翠岩屏，锵然一滴甘泉乳。结亭三四五，会相暖热携歌
舞。细思量：古来寒士，不遇有时遇。
注释：【1】赵不遇，辛弃疾的朋友，字晋臣，曾为敷文阁学士。此时与辛弃疾均去职赋闲。【2】缘底，
为什么。
56．下列对这首词的理解与赏析，正确的一项是（ ）
A．本词起笔迭用两则神话传说，把积翠岩比喻为折断的天柱、补天的神石。
B．词人不辞辛苦，拄杖来到积翠岩，只是为了尽情欣赏积翠岩秀美的风光。
C．牧童击石取火，牛羊以石磨角，积翠岩不幸流落山谷中，却仍有其功用。
D．词人于积翠岩结亭会友，心生感慨，与杜甫“大庇天下寒士”的情怀近似。
57．下列诗句中的“石”，含有寄托之意的是（ ）
A．明月松间照，清泉石上流。（唐·王维《山居秋暝》）
B．素沙见底空无色，青石潜流暗有声。（唐·李绅《别石泉）
C．过桥分野色，移石动云根。（唐·贾岛《题李凝幽居》）
D．竹劲兰芳性自然，南山石块更遒坚。（清·郑板桥《题兰竹石》）
58．“古来寒士，不遇有时遇”两句意蕴丰富，请结合全词分析。
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阅读下面诗歌，完成下面小题。
赴洛道中作（其一）
陆机【1】
总辔登长路，呜咽辞密亲。
借问子何之？世网婴我身。
永叹遵北渚，遗思结南津。
行行遂已远，野途旷无人。
山泽纷纡馀，林薄杳阡眠。
虎啸深谷底，鸡鸣高树巅。
哀风中夜流，孤兽更我前。
悲情触物感，沉思郁缠绵。
伫立望故乡，顾影凄自怜。
注释：【1】陆机，吴国人。此诗是作者在吴国灭亡后，赴任洛阳途中所作。
59．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．一二句开篇点明辞亲远行，诗人驾马登车哭泣告别。
B．三四句写诗人被世事和孩子缠身，难以从容地赴任。
C．七八两句写诗人越走越远，荒野的小道上空无一人。
D．这首诗既有直抒胸臆，又有间接抒情，富有感染力。
60．“顾影凄自怜”中的“顾影”表达了一种悲情。下列诗句中的“顾影”没有表达悲情的一项是（ ）
A．卷珠帘，凄然顾影。（苏轼《永遇乐》）
B．真妃解语，西施净洗，娉婷顾影。（王沂孙《水龙吟》）
C．空庭孤月下，顾影一潸然。（吴扩《怀伯兄》）
D．起居常若随，顾影独无依。（皇甫濂《悼子乘二首》）
61．“悲情触物感”的意思是，“触景感物生悲绪”。请简要概括诗中的悲情，并分析“虎啸深谷底，鸡
鸣高树巅。哀风中夜流，孤兽更我前”这四句是如何体现这一点的。
阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
登快阁
黄庭坚
痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。
落木千山天远大，澄江一道月分明。
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朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。
万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。
62．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗的首联简单交代了云收雨歇，天色向晚，诗人登快阁依栏游赏之景。
B．接下来，诗人用树、山、天、江、月意象勾画出一个阔大幽远的境界。
C．颈联用典，由写景到抒情，感慨知音难觅，唯美酒相伴，聊以解烦忧。
D．诗人期望坐上归船，吹着长笛，与白鸥结成同盟，乘风破浪面对现实。
63．这首诗被誉为“能移太白歌行于律诗”。请结合诗句作简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
野老①
杜甫
野老篱前江岸回，柴门不正逐江开。
渔人网集澄潭下，贾客船随返照来。
长路关心悲剑阁，片云何意傍琴台②。
王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。
注：①《野老》写于760 年，这时杜甫避乱来入蜀，在成都西郊草堂定居。②琴台，汉司马相如弹琴的地
方，在成都浣花溪北。
64．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．野老即村野老人，此为诗人自称，也为自嘲，有怀才不遇、沦落漂泊之意。
B．诗人心中深念家乡，可惜自己年老体衰，无法翻越险峻的剑阁，徒生悲叹。
C．诗人对“片云”发问，为什么要停留在琴台呢？物我合一，寄意含蓄蕴藉。
D．本诗以景作结，萧瑟的秋风袭来，寒意侵人，城头的号角入耳，凄切悲凉。
65．古人评价此诗：“前摹晚景，真是诗中有画；后说旅情，几千泪痕湿纸矣。”请简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
西亭子言怀①
张谓
数丛芳草在堂阴，几处闲花映竹林。
攀树玄猿呼郡吏，傍溪白鸟应家禽。
青山看景知高下，流水闻声觉浅深。
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官属②不令拘礼数，时时缓步一相寻。
[注]①本诗约作于诗人大历年间任潭州刺史时。②官属：主要官员的属吏。
66．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联的“数丛芳草”“几处闲花"写西亭子景致之清丽，流露出诗人的恬适之情。
B．“玄猿呼郡吏”是人们到西亭子游玩时所看到的情景，这表现了人与自然的和谐。
C．诗人以看景知高下、闻声知水深，突出了自己的赏景经验之丰富与观察力之敏锐。
D．这首诗的语言朴素平淡，而平淡中又有着深远的情致，与陶渊明的诗歌语言相似。
67．尾联的意思是什么？它刻画了诗人怎样的形象？请简要分析。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
题文与可墨竹
苏轼
故人文与可为道师王执中作墨竹，且谓执中勿使他人书字，待苏子瞻来，令作诗其侧。与可既没八年
而轼始还朝，见之，乃赋一首。
斯人定何人，游戏得自在。
诗鸣草圣余①，兼入竹三昧。
时时出木石，荒怪轶象外。
举世知珍之，赏会独予最。
知音古难合，奄忽不少待。
谁云生死隔，相见如龚隗②。
【注】①苏轼曾赞文与可有诗、词、草书、画四绝。②龚隗：比喻阴阳两隔者之间的默契、知己交情。
68．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌一、二句即赞美文与可，以细致入微的描写表现了人物性格、创作风格。
B．“三昧”“象外”表明文与可画竹时不为物累，注重神似，深得画竹真谛。
C．人们视文与可的画作为珍宝，但诗人认为只有自己才能真正地欣赏理解。
D．最后两句诗人直抒胸臆，一反平常认知，认为生死相隔，也能演绎出知音的故事。
69．“时时出木石，荒怪轶象外”有什么含意？从中可以看出文与可画中墨竹有什么特点？
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
江汉
杜甫
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江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。
落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。
70．诗中颔联颈联用了哪些意象，表达了诗人怎样的思想感情？
71．有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种
看法？请说明理由。
阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。
畲田①词五首
王禹偁
其一
大家齐力斸孱颜②，耳听田歌手莫闲。
各愿种成千百索③，豆萁禾穗满青山。
其四
北山种了种南山，相助力耕岂有偏？
愿得人间皆似我，也应四海少荒田。
[注释]：①畲田：烧荒垦种。②斸（zhú）；锄一类的农具。这里作动词，挖掘。孱颜：通“峻岩”，高峻
险要的山岩。③索：古代长度单位，十丈为一索。
72．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．山民们登高山，伐草木，烧灰种地，不畏艰辛，悠扬的田歌回荡山间。
B．“人间皆似我”的“我”指诗人自己，表现诗人和山民的心紧紧相连。
C．诗人以贴近畲田劳动者的口吻创作，劳动场景具体生动，内容真切。
D．本诗语言朴素浅近，通俗清新，极富民歌情味，呈现浓郁的民俗之美。
73．同写耕作的劳动场景，其一和其四表达的内容和感情各有什么侧重，请简要分析。
阅读下面两首宋代诗词，完成下面小题。
春晚
范成大
荒因萧瑟懒追随，舞燕啼莺各自私①。
窗下日长多得睡，樽前花老不供诗。
吾衰久矣双蓬鬓，归去来兮一钓丝。
想见篱东春涨动，小舟无伴柳丝垂。
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清平乐·春晚
王安国
留春不住，费尽莺儿语。满地残红宫锦污，昨夜南园风雨。
小怜②初上琵琶，晓来思绕天涯。不肯画堂朱户，春风自在杨花。
【注】①各自私：这里是说燕子、黄莺不管人的心情而只顾自家欢乐。②小怜：北齐后主淑妃冯小怜，善
弹琵琶。这里借指弹琵琶的歌女。
74．下列对两首诗词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．范诗首联通过“舞燕”“啼莺”两个意象，描绘了晚春时节莺歌燕舞、充满生机的美丽景象，透露
出了诗人游赏的兴致。
B．范诗颔联点出暮春时令，暗示诗人心情：日长难遣，不禁昏昏眠去；樽前花老，诗情难觅，止不住
把满怀愁绪抒写出来。
C．王词“满地残红宫锦污，昨夜南园风雨”两句倒装，写一夜风雨残花遍地，一片狼藉，春已去，表
达春景逝去的惆怅之情。
D．王词“小怜初上琵琶，晓来思绕天涯”二句紧承上片，写深夜歌女弹奏琵琶，弦声如诉，引发词人
一宵无眠，思绪悠悠及天涯。
75．范诗和王词都通过描写晚春之景来抒情，请简要分析诗句“想见篱东春涨动，小舟无伴柳丝垂”与词
句“不肯画堂朱户，春风自在杨花”所表达的思想感情。
阅读下面两首唐诗，完成下面小题。
昌谷①北园新笋四首
李贺
其一
箨落②长竿③削玉开，君看母笋④是龙材⑤。
更容一夜抽千尺，别却池园数寸泥。
其四
古竹老梢惹碧云，茂陵⑥归卧叹清贫。
风吹千亩迎雨啸，鸟重一枝入酒尊。
[注]①昌谷：李贺家乡福昌县（今河南省宜阳县），这一组诗为诗人任奉礼郎以病辞归昌谷时所作。②箨
（tuò）落；笋壳落掉。③长竿：新竹。④母笋：大笋。⑤龙材：成龙之材，比喻不平凡之材的⑥茂陵：地
名。《史记·司马相如传》记载“相如既病免，家居茂陵”。
76．下列对两首诗的理解，不正确的一项是（ ）
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A．“箨落长竿削玉开”借物咏志，新笋晶莹透碧，像是刚刚经过刻刀雕琢出来的碧玉，晶莹如玉，茁
壮挺拔，是诗人理想化的形象。
B．“更容一夜抽千尺”，“更容”为“假如容许”之意，表现新笋不甘埋没于园泥，要冲上九霄的豪
情壮志，暗喻诗人未泯雄心壮志。
C．“茂陵归卧叹清贫”化用典故，诗人以因病免官、归卧茂陵的司马相如自况，慨叹自己家居昌谷时
的失意苦闷、贫困潦倒的生活。
D．“鸟重一枝入酒尊”，诗人发挥想象，言小鸟栖息枝头，其景却映入酒樽之中，表现了自己甘于清
贫、淡泊名利、与世无争的心境。
77．请简要赏析两首诗中“长竿”（新竹）与“古竹”这两个意象。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
泰州杂诗①（其五）
杜甫
西使宜天马，由来万匹强。
浮云②连阵没，秋草遍山长。
闻说真龙种，仍残老啸骦③。
哀鸣思战斗，迥立向苍苍。
【注释】：①公元759 年，即唐肃宗乾元二年秋天，杜甫因受牵连被贬华州，因躲避战乱到达秦州，用诗
书的形式记录下他的所见所感，即《秦州杂诗二十首》。②浮云：良马名，这里代指一切良马。③骕骦
（sù shuāng）：良马的名称。
78．下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．开篇两句写自从西域引入“天马”以来，数以万计的良马被带到中原。
B．诗歌通过写“阵没”“秋草”从正面勾勒出战马惨败于阵的情形。
C．诗歌勾勒出老马独立于广漠之上，昂首于苍茫天际，萧萧长鸣的形象。
D．本诗表面写马，实则写人，诗人将深沉的情感寓于诗中，意蕴丰富。
79．请结合三、四两联分析作者的思想情感。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。
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此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
80．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联起笔不凡，写景色彩明丽，动静结合，描写了一幅寥廓秀丽的送别图景。
B．颔联以“蓬草”为喻，说友人就要像蓬草一样随风飞转，领兵去征战万里。
C．尾联描写“萧萧班马鸣”的动人场景，以景结情，可谓鬼斧神工。
D．本诗虽为送别诗，但节奏明快，感情真挚而又豁达乐观，并没有缠绵悱侧的哀伤情调。
81．诗的颈联描写“浮云”“落日”两个意象，对表达离情有何作用？请简要分析。
阅读下面这首诗，完成下面小题。
落梅
（宋）刘克庄
一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。
飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。
乱点莓苔①多莫数，偶粘衣袖久犹香。
东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。
【注】①莓苔，苔藓植物，生长在阴湿的地方。
82．下面对本诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联描绘了一幅凄凉衰败的落梅景象，使诗人触目愁肠，奠定了全诗凄怆忧愤的基调。
B．颔联不仅描绘了落梅凋谢飘零的景象，还高度概括了历史上无数“迁客”“骚人”的坎坷一生。
C．此诗前两联重在写景，景中寓情。后两联在此基础上展开抒情，表达出主旨。
D．此诗不着一个“梅”字，却不仅刻画出梅的品格和遭际，更处处透出诗人的心迹情感。
83．本诗颔联运用了什么表现手法？请作简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
晓起即事因成回文寄袭美①
陆龟蒙
平波落月吟闲景，暗幌浮烟思起人。
清露晓垂花谢半，远风微动蕙抽新。
城荒上处樵童小，石藓分来宿鹭驯。
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晴寺野寻同去好，古碑苔字细书匀。
［注］①袭美：皮日休，字袭美，与陆龟蒙为诗友。
84．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联“闲景”二字统领全诗，引出下文写景的内容，“思起人”三字照应题目“寄袭美”，表达了
对皮日休的思念之情。
B．颔联写景动静结合。天快亮时诗人早起赏景，看到露珠清透，花谢剩半，蕙兰新抽嫩芽，在风的吹
动下摇曳多姿。
C．诗人出门所见皆萧条之景，荒城登高看到打柴童子小小的身影，低处细察，温驯的鹭鸟夜宿醒来在
苔藓上踩出痕迹。
D．回文诗是我国古代诗歌艺术中一种独特的样式，本诗正读倒读都是一首完整的诗歌，意趣盎然，体
现了诗人的巧思。
85．唐代吴兢《乐府古题要解》对“回文”的释义是：“回文诗，回复读之，皆歌而成文也。”此诗回文
后首联为“匀书细字苔碑古，好去同寻野寺晴”。请从“意境特点”“结构作用”“表达情感”的角度简
析回文后的首联。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
郊行
刘克庄
一雨饯残热，忻然思杖藜。
野田沙鹳立，古木庙鸦啼。
失仆行迷路，逢樵负过溪。
独游吾有趣，何必问栖栖。
86．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联中的“饯”字用得好，活泼传神，写出了雨后暑气消散的情景。
B．中间两联浓墨重彩地描绘出一派静谧旷远的郊野景象，透露出诗人闲适恬淡的心情。
C．末联诗人倚杖独游，颇有自得之趣，认为没有必要栖栖遑遑，奔走道途。
D．全诗清新淡雅，既展现了郊野清幽的境界，又透露出诗人潇散的情怀。
87．这首诗句句扣题，请结合全诗简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
红蕉①
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柳宗元
晚英值穷节，绿润含朱光。
以兹正阳色，窈窕凌清霜。
远物世所重，旅人心独伤。
回晖②眺林际，槭槭③无遗芳④。
【注】①此诗是作者被贬至永州任司马时所作。②回晖：夕照。③槭槭：拟声词，落叶声。④遗芳：指寒
冬季节百花凋谢后遗留下来的香花芳草，如菊花、梅花等。
88．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗的首联描写了红蕉的外表，着重突出其冬末开放、鲜润艳丽的特点。
B．颔联状写红蕉正午太阳般的颜色、窈窕可人的身姿及凌霜开放的品性。
C．颈联对比反衬，以“远物”为世所重，突出自己被贬永州的身世之感。
D．本诗借物以抒怀，寄寓深切，语言简淡高古，读来含蓄隽永，意味深长。
89．这首诗的尾联有怎样的含意？表达了怎样的感情？请简要分析。
90．阅读下面的唐诗，完成小题。
春江花月夜
张若虚
春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？
可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。
请结合诗歌内容，简要分析诗中的“离人”形象
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
春居杂兴二首（其一）【注】
王禹偁
两株桃杏映篱斜，妆点商州副使家。
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何事春风容不得？和莺吹折数枝花。
送春
王令
三月残花落更开，小檐日日燕飞来。
子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。
【注】太宗淳化二年（991），王禹偁因多次上书言事得罪皇帝被贬官到商州，任团练副使，次年春写下
此诗。
91．下面对这两首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．第一首诗首句写景入手，“斜”字写出了桃树杏树的生长姿态，也写出了诗人的性格和精神。
B．第一首诗第二句落实了首句景之所在，又引出诗人并点明其身份，为下句的发问做铺垫。
C．第二首诗的子规与以往大部分诗里借喻哀伤、凄切的含义较不相同，带有比较积极的意义。
D．两首诗写景都采用动静结合的手法，第一首描写的景偏于静态，第二首描写则偏于动态。
92．两首诗都写到了春风，分别蕴含了诗人怎样的感情？
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
晚过盘石寺礼郑和尚
岑参
暂诣高僧话，来寻野寺孤。
岸花藏水碓①，溪竹映风炉②。
顶上巢新鹊，衣中带旧珠③。
谈禅未得去，辍棹且踟蹰。
[注]①碓（duì），春米用具。②风炉：一种专用于煮茶的炉子。③《法华经·五百授记品》载，穷困的愚
夫被富有的朋友赠送宝珠，而愚夫因醉酒不知，仍到处奔波谋生。偶然再遇，才知道自己衣服里藏有贵重
的珠宝。旧珠，指佛心和般若智慧。
93．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．题目交代了时间、地点及事件，其中一个“礼”字点明诗人非常尊敬郑和尚。
B．首联照应题目，诗句中以“高僧”称郑和尚，是对其高超修行的肯定与赞美。
C．颔联“藏”“映”两字以动写静，将“岸花”“水碓”“溪竹”“风炉”等山寺景物融为一体。
D．诗人原想“暂”访就走，与郑和尚谈禅后却不想离开，表达出诗人禅悟的喜悦。
94．这首诗善于借助侧面描写塑造郑和尚的高僧形象，请结合诗句进行分析。
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阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
赠钱征君①少阳
李白
白玉一杯酒，绿杨三月时。
春风余几日，两鬓各成丝。
秉烛惟须饮，投竿也未迟。
如逢渭水猎，犹可帝王师。
[注]①征君：不应朝廷征辟的隐士。
95．下列对这首诗的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．首联描写诗人在风光明媚、景色优美的暮春时节独自饮酒的场景，营造了恬淡娴静的隐居氛围。
B．颔联承接上联第二句，语带双关，既说春光将尽、余日无多，又暗示钱已风烛残年；“各”字突出
了钱少阳两鬓斑白，人至暮年。
C．颈联写典型的隐居生活，其中前句化用“昼短苦夜长，何不秉烛游”，带有一种无可奈何、不得已
避世饮酒的感怀。
D．尾联反用吕尚渭水垂钓而遇文王的典故，收束全诗，在对钱征君才能称颂的同时，又对他不遇于时
的遭遇略感惋惜。
96．本诗在结构安排上颇为精巧，请结合全诗分析颈联在结构安排上的巧妙之处。
阅读下面这首诗，按要求作答。
蝶恋花
陆游①
桐叶晨飘蛩夜语。旅思秋光，黯黯长安路。忽记横戈盘马处，散关清渭应如故。
江海轻舟今已具。一卷兵书，叹息无人付。早信此生终不遇，当年悔草《长杨赋》②。
【注】①陆游时任四川宣抚使王炎的幕宾，亲临南郑抗金前线。未满一年，朝廷投降派撤掉王炎西北统帅
职务，陆游也奉调回京，即将被罢官回家。②《长杨赋》：西汉辞赋家扬雄为讽谏汉成帝游幸长杨宫，纵
胡客大校猎而作。
97．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．开篇点明时令，运用“落叶”和“蟋蟀”两个意象为全词奠定了感情基调，视听结合，景中含悲。
B．上片“忽记”二字，表明词人的思绪从现实转向回忆，忆及当年据关抗敌的战斗经历，壮志豪情，
油然而生。
C．下片“江海轻舟”，化用诗句“小舟从此逝，江海寄余生”，以示词人心灰意冷后主动选择退隐，
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要将生命融于大自然的决心。
D．本词结尾用典，表明自己如果早知不被知遇，就不会陈述“收复失地”的方略，一个“悔”字的背
后是无穷的“恨”。
98．“桐叶晨飘蛩夜语。旅思秋光，黯黯长安路”描绘了一幅怎样的画面？
99．简要说明整首词蕴含了诗人哪些情感。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
探春
吕本中
谩遣儿童扫雪开，却穿篱落看春回。
溪山冷落泥三尺，故旧飘零酒一杯。
止买芒鞋供踏雪，更携藜杖与寻梅。
玉川纵老生涯在[注]，时有邻僧送米来。
[注]玉川：唐代诗人卢仝，自号玉川子，少有才名，未满20 岁便隐居嵩山少室山。
100．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．让儿童打扫积雪，又穿过篱墙去寻春的踪迹，表现了诗人对春的热爱和向往。
B．路途上冷落泥泞的景象，眼下故旧飘零的孤独境况，强化了诗人寻春的艰难。
C．玉川子年老，生计只能靠邻僧时常接济，诗人借此典故暗示了自己处境凄凉。
D．诗人从探春之前的准备写到路上的情景和心情，再联想到玉川子，脉络分明。
101．诗歌的颈联与苏轼词“竹杖芒鞋轻胜马”在情感表现上有何异同？请简析。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
明日分弓亭按阅，再用西楼韵①
范成大
眼看白露点苍苔，岁月飞流首屡回。
老去读书随忘却，醉中得句若飞来。
闻鸡午夜犹能舞，射雉西郊不用媒②。
自笑支离聊复尔，丹心元未十分灰。
注：①淳熙三年（1176 年），范成大在成都四川制置使任上作此诗，其时诗人51 岁。按阅，检阅士兵。
②媒，猎雉时以家雉诱出野雉，称雉媒。
102．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
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A．首联前一句点明时令，寓情于景；后一句暗写老境，为下联作铺垫。
B．颔联“若飞来”与“随忘却”对举，构成语意的转折和情感的波澜。
C．颈联“闻鸡”“射雉”用典贴切妥当，对仗严谨工稳，音韵流转自然。
D．尾联前一句感叹国土虽破碎，但还有恢复的希望，后一句点明原因。
103．陆游称赞范成大“风采震羌胡”，你从这首诗中读出范成大怎样的风采？请简要概述。
阅读下面这首曲词，完成下面小题。
游园
汤显祖
【皂罗袍】原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！朝飞暮
卷，云霞翠轩；雨丝风片，烟波画船——锦屏人忒看的这韶光贱！
【注】①这支曲子出自《牡丹亭》第十出《惊梦》，是女主人公杜丽娘偶尔来到后园游赏时的一段唱词。
②赏心乐事：出自晋宋时期谢灵运《拟魏太子邺中集诗序》：“天下良辰、美景、赏心、乐事，四者难
并”。③奈何天：令人无可奈何的时光。④朝飞暮卷：语出唐代王勃《滕王阁诗》：“画栋朝飞南浦云，
朱帘暮卷西山雨。”
104．下列对这首曲词的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句“原来姹紫嫣红开遍”，写深处幽闺的少女乍进后园，只见百花盛开，万紫千红，艳丽眩目
的春园物态，予人以强烈的视觉冲击。。
B．女主人公心花初放紧接着又上眉头的景象，突出“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”背后的矛
盾，凸显丽娘黯然的心情与春光的不谐。
C．最后一句“锦屏人忒看的这韶光贱”中的“锦屏人”，指的是能随心所欲欣赏大好春光的人，表
现了女主人公内心深处的期待。
D．全曲雅丽浓艳而不失蕴藉，情真意切，随景摇荡，充分地展示了杜丽娘在游园时的情绪流转，体
现出情、景、戏、思一体化的特点。
105．这首曲子展现了杜丽娘丰富的内心世界，请简要概括其中的情感意蕴。
阅读下面两首唐诗，完成下面小题。
登楼
杜甫
花近高楼伤客心，万方多难此登临。
锦江春色来天地，玉垒①浮云变古今。
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北极朝廷终不改，西山寇盗②莫相侵。
可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟③。
登高
杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
[注]①玉垒：山名。②西山寇盗：指吐蕃。③梁甫吟：《三国志》说诸葛亮躬耕陇亩，好为《梁甫吟》。
106．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．《登楼》首联花伤客心，以哀景写哀情，与“感时花溅泪”同为正衬手法。《登高》首联绘景如
工笔画，具体描绘风、天、猿啸、渚、沙、鸟飞，形、声、色、态一一呈现。
B．《登楼》颈联议论天下大势，坚信大唐帝国政权稳固，气运久远，警示吐藩不要枉费心机前来侵
扰。《登高》颈联言简意丰，抒发了常年漂泊异乡、老来多病孤愁的慨叹。
C．两首诗都有羁旅漂泊、忧国忧民之情。《登楼》尾联用典，表达难遇明主、报国无门的悲愤之情。
《登高》尾联直抒胸臆，抒发国运艰难、身世坎坷、穷困潦倒的悲苦之情。
D．两首诗都运用了情景交融的艺术手法，借诗人登高临眺的所见所思所感，融自然景象、国家灾难、
个人情思为一体，语壮境阔，寄慨遥深，体现了杜甫诗歌沉郁顿挫的风格。
107．虽同为登高临远之作，这两首诗的颔联所写之景却各有不同，请结合诗句分别赏析。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
金陵怀古
许浑
玉树歌残王气终，景阳兵合戍楼空。
松楸远近千官冢，禾黍高低六代宫。
石燕①拂云晴亦雨，江豚②吹浪夜还风。
英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中③。
[注]①石燕：《浙中记》载：“零陵有石燕，得风雨则飞翔，风雨止还为石。”②江豚，《南越志》：
“江豚如猪，居水中，每于浪间跳跃，风辄起。”③洛中：即洛阳。
108．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联“残”和“空”两个字，从文化生活和军事设施两方面反映陈朝的腐败，一文一武，点出陈
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亡之前金陵城的没落不堪。
B．颔联写六朝以来的英雄已成荒冢，昔日豪华的宫殿也已是禾黍遍野，面对如此景象，作者吊今怀
古，触目伤情。
C．颈联“拂云”写石燕掠雨穿云的状态，“吹浪”表现江豚行风鼓浪的气势，石燕、江豚象征历史
上叱咤风雨的人物，寄寓了作者面对历史沧桑变化的感慨。
D．尾联“惟有青山似洛中”与辛弃疾的“青山遮不住，毕竟东流去”有异曲同工之妙，都蕴含朝代
由盛转衰是历史必然之意。
109．本诗尾联与刘禹锡《西塞山怀古》尾联“今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋”皆是写景，请简要分
析两者景物作用有何不同。
阅读下面一首诗，完成下列小题。
琵琶行（节选）
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。
110．对下列词语的解释，不准确的一项是（ ）
A．弦弦掩抑声声思 掩抑：低沉抑郁
B．低眉信手续续弹 信手：随手
C．大弦嘈嘈如急雨 嘈嘈：形容声音的轻细
D．幽咽泉流冰下难 幽咽：形容遏塞不畅的水流声
111．对下列词语的解说，不恰当的一项是（ ）
A．“轻拢”一句描写琵琶女弹奏的动作特点，同时也表现了她高超的演奏技巧。
B．“大弦”“小弦”两句写出了两种旋律的交错出现。“如急雨”“如私语”使两种旋律形象可感。
C．“大珠”一句化视觉形象为听觉形象，给人以眼花缭乱，应接不暇的感觉。
D．“间关”一句继续写了旋律的变化，用“莺语花底”这一美的视觉形象，强化了听觉形象的优美。
112．对以上部分诗句的分析，不正确的一项是（ ）
A．“冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。幽咽之声，悲抑哽塞，好像“泉流冰下”，用视
觉形象的冷涩强化了听觉形象。
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B．“别有”“此时”两句写出了音乐结束后的余音袅袅，回味无穷的艺术境界，“无声胜有声”给
听者留下了广阔的想像空间。
C．“银瓶”“铁骑”两句表现了“声暂歇”后力量的大爆发，同时，这两句也将音乐的魅力推向了
高潮。
D．“曲终”“四弦”两句写出了音乐进入到高潮时戛然而止，乐曲虽终，但由音乐而产生的惊心动
魄、回肠荡气的艺术魅力并没有因此而消失。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
113．对这首诗赏析有误的一项是( )
A．诗歌前两句的节奏停顿应该是：结庐/在/人境，而无/车马/喧。
B．“悠然见南山”的“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵的自由和惬
意。
C．诗中的“心远”“悠然”表明了诗人的心境。
D．全诗热情讴歌了闲适、宁静的田园生活，而结句“欲辨已忘言”则表明了诗人隐居生活的迷惘状
态。
114．前两句诗刻画了诗人自己的形象，请你说一说这是一个怎样的形象。
阅读下面这首清诗，完成下列小题。
山居杂咏
[注]
黄宗羲
锋镝牢囚取次过，依然不废我弦歌。
死犹未肯输心去，贫亦其能奈我何?
廿两棉花装破被，三根松木煮空锅。
一冬也是堂堂地，岂信人间胜着多!
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[注]本诗作于明亡后，诗人抗清兵败，隐居于浙江四明山中。
115．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．首句诗人回忆了自己半生刀剑牢狱生活，用“取次”一词表达了内心的不屑之情。
B．第二句用孔子“困于匡而弦歌不辍”的典故，借以表现自己此时像圣贤一样的心境。
C．颔联直抒胸臆，表达了诗人对“死”和“贫”的态度，运用反问，读来荡气回肠。
D．颈联对仗工整，真实地描写出了诗人冬日里被褥单薄、食物匮乏的艰难生活现状。
116．本诗整体塑造了怎样的诗人形象，请简要分析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
南乡子
张炎①
野色一桥分。活水流云直到门。落叶堆篱从不扫，开尊。醉里教儿诵楚文。
隔断马蹄痕。商鼎熏花独自闻。吟思更添清绝处，黄昏。月白枝寒雪满村。
【注】①张炎，爱国词人。祖籍甘肃天水，寓居临安（杭州），南宋亡后，流落以终。
117．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．这首词开头所写“小桥、流水、行云、落叶”与马致远《天净沙·秋思》中景物描写颇有相似之处。
B．“楚文”，这里指屈原所作的楚辞，作者借“教儿诵楚辞”，来表明自己仰慕屈原之精神，愿意
隐居在南方。
C．下片开头所言“隔断”“独自”，谈及自己远离尘世，这与上片“落叶堆篱从不扫”构成了呼应。
D．本词写作者由外而内，再到外，自昼而昏，营造了一个虽隐却内心不静的词人形象。
118．请简要概括这首词所表达的思想感情。
阅读下面诗歌，完成各题。
夜雨
（唐）白居易
早蛩啼复歇，残灯灭又明。隔窗知夜雨，芭蕉先有声。
清江引·秋怀
（元）张可久
西风信来家万里，问我归期来？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。
119．从体裁上区分，甲是 ，乙是元曲。两首诗（曲）都呈现出一种 的意境。
120．两首诗（曲）都提到了芭蕉，各有怎样的艺术效果？
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阅读下面这首古诗，完成下面小题。
过晋公祠①
吴喻时
苍苍城郭绕西川，旧日中书今尚传。
绿野②逍遥看度鹤，香山③寂寞听啼鹃。
策平蔡地④一千里，身系唐朝三十年。
欲仰高风今何在，黄河水曲太行巅。
注：①本诗为明嘉靖年间，兵部右侍郎吴喻时过晋公祠留时所作。晋公祠是唐朝宰相裴度祠堂。作者任御
史时曾几次弹劾当朝宰相严嵩。②裴度晚年辞官退居的别墅名。③裴度曾在此与当时的著名诗人诗酒唱和。
④唐宪宗元和十二年裴度督师攻破蔡州，生擒叛将吴元济。
121．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌首联上以“一水绕城郭”交代晋公祠周围环境，下句点明题旨，与标题相呼应。
B．颔联写出裴度晚年的生活，闲看鹤飞，坐听鹃啼，表达了悠闲自在，怡然自得的感情。
C．颈联“一千里”和“三十年”形成对仗，从空间和时间角度准确概括裴度一生的功业。
D．尾联通过设问的方式，强调了晋公祠所在位置，巧妙地表达了作者对裴度的赞叹之情。
122．全诗表达了作者对裴度的哪些情感？请简要分析。
阅读下面这首宋诗，完成各题。
登鹊山①
陈师道②
小试登山脚，今年不用扶。
微微交济泺③，历历数青徐④。
朴俗犹虞力，安流尚禹谟。
终年聊一快，吾病失医卢⑤。
【注】①鹊山：因扁鹊而得名。②陈师道：元符三年任棣州教授。此诗作于棣州任上。③济泺：济水和泺
水。④青徐：指青州和徐州。⑤医卢：这里代指名医。
123．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“小试”暗示诗人因患病身体虚弱，“不用扶”承前点出“试”的结果。
B．三、四句写景，由远观变为近看，济水、泺水隐隐约约，青、徐二州历历在目。
C．五、六句写诗人看到的景象令他想起虞舜治理的盛世，大禹治理的山川。
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D．全诗抒情方法丰富多样，颔联借景抒情，颈联用典抒情，尾联直抒胸臆。
124．请简要概括整首诗所表达的思想感情。
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