文档文本内容
答案
“终年”与“寸诚”对比，表现了决心之坚；细石与大海对比，表现了抱负之
大；任务重与性命轻对比，表现了命运之悲。
解析
本题考查考生对诗歌表达技巧的把握能力。这类题目，考查学生对诗句的理解能
力，同时也考查对诗句内容、技巧的把握能力，内容涉及对诗歌的表达技巧的鉴
赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题目的具体要求，然后注意了解诗歌的创
作背景，并逐句翻译诗句，把握诗歌的意象，分析诗歌营造的意境，思考诗歌中运
用的表现手法，最后有条理地按照题目要求整理出答案即可。本题要求简要分析诗
歌前六句怎样运用对比手法勾勒精卫形象。已经明确了手法是对比手法，只需要找
出对比手法，并且分析对比手法怎样勾勒精卫形象即可。诗歌中“山石细”和“海
波平”两词形成对比，嘴里衔着山上的细石，决心把滔滔的海浪填平，从中表现
“精卫”的雄心壮志和坚强的意志；“抱寸诚”的决心、“衔细石”的举动与“海
波平”的宏图大愿形成巨大反差，在对比中充分表现精卫的心诚志坚；“功难见”
模块1：
模块2：一
阅读下面这首唐诗，完成各题。
学诸进士作精卫衔石填海
韩愈
鸟有偿冤者，终年抱寸诚。
口衔山石细，心望海波平。
渺渺功难见，区区命已轻。
人皆讥造次，我独赏专精。
岂计休无日，惟应尽此生。
何惭刺客传，不著报雠名。
1 本诗前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的？请简要分析。
第九讲高考古诗词易错
题型专项突破
例题1
第九讲高考古诗词易错题型专项突破
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2019/09/23 16:18
与“命已轻”形成对比，表现出命运的悲哀。
知识点
•诗句意义•对比
试题来源
答案
独抒己见，不随大流；但求尽力，不计结果；贵在实干，无意显名。
解析
本题考查学生对诗歌思想感情的把握能力。这类题目，考查学生对诗句的理解能
力，同时也考查对诗句内容以及情感的把握能力，涉及对诗歌思想感情的鉴赏。解
答此类题目，首先要审题，即明确题目的具体要求，然后注意了解诗歌的创作背
景，并逐句翻译诗句，把握诗歌的意象，分析诗歌营造的意境，领悟作者表达的思
想情感，最后有条理地按照题目要求整理出答案即可。题目要求结合诗歌后六句分
析诗歌表达了作者怎样的人生态度。诗中“人皆”与“我独”形成对比，表现了作
者傲然不屈于俗见的鲜明态度；“岂计”“惟应”体现出作者对精卫坚持不懈的奋
斗精神的肯定，侧面表现了作者孜孜以求毫不妥协的人生追求；最后两句作者以
“精卫”与刺客相类比，再次表达了对积极进取、锲而不舍的精神品质的褒扬与欣
赏。
知识点
•孤傲脱俗•豁达豪迈
试题来源
2 诗歌后六句表达了作者什么样的人生态度？
模块3：二
阅读下面两首诗，完成各题。
和张规臣水墨梅五绝【1】
陈与义
其一
巧画无盐【2】丑不除，此花风韵更清姝。
从教【3】变白能为黑，桃李依然是仆奴。
其四
含章【4】檐下春风面，造化功成秋兔毫。
例题2
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答案
C
解析
本题考查学生对诗歌内容和手法的理解能力。解答此题既要对两首诗进行整体的把
握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中
的每一个重点，对诗歌的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。
另外要求考生熟悉常用的修辞和表现手法，知道常用的表现手法的特点，并根据其
特点进行准确判断。C项，“还描绘了桃花、李花”错误。诗人并没有描绘这两种
花，而是提及两花，作为对比，认为桃花李花媚俗，只能算是梅花的奴仆，照应梅
花风韵“清姝”。故选C。
知识点
•诗句意义•对比•用典
试题来源
答案
A
解析
本题考查学生对诗歌内容的理解能力。解答此题既要对两首诗进行整体的把握，又
要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中的每一
个重点，对诗歌的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。
B项，“讽刺了现实生活中颠倒黑白、奴颜婢膝之人”说法错误。“从教变白能为
黑，桃李依然是仆奴”是说任凭画工把白梅画成黑色，墨梅图也能尽显梅花清雅高
意足不求颜色似，前身相马九方皋【5】。
注释：【1】五首绝句题咏同一幅墨梅图。【2】无盐：战国时齐国丑女钟离春。【3】从教：任凭。
【4】含章：即含章殿，传说南朝时宋武帝寿阳公主卧于含章殿檐下，梅花落在额头形成美妆。【5】
九方皋：春秋时相马名手。
1 下列对两首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A.Ƨ第一首前两句认为，不论怎样描画无盐也无法变丑为美，墨梅图却能尽显梅花之美。
B.Ƨ第二首前两句认为，墨梅图中的梅花犹如佳人容颜般美妙，展现出堪比造化的画技。
C.Ƨ两首诗所题咏的墨梅图，不但描绘了梅花，还描绘了桃花、李花，对比鲜明。
D.Ƨ两首诗所题咏的墨梅图，没有描绘含章殿和九方皋，诗人提及二者是在用典。
2 题画诗往往包含“画外音”。下列分析，正确的一项是（ ）
A.Ƨ第一首反映了诗人爱好清姝、不喜浓艳的审美追求。
B.Ƨ第一首讽刺了现实生活中颠倒黑白、奴颜婢膝之人。
C.Ƨ第二首联想到古代公主的梅花妆，表现梅花的富贵气质。
D.Ƨ第二首比较画梅和相马的相似点，说明艺术来源于生活。
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2019/09/23 16:18
贵之美，逢春暖就开放的桃花、李花与墨梅相比，依然是一副媚俗之相，只能算是
梅花的奴仆。并没有讽刺了现实生活中颠倒黑白、奴颜婢膝之人。
C项，“表现了梅花的富贵气质”说法错误。现在这些美丽了寿阳公主如春风一般
娇美的容颜的梅花，又铺开在陈与义面前，它们正是经由花光仁老之手，巧夺天地
造化，用一支毛笔画成的水墨梅。这两句赞许了水墨梅和画者的技艺。
D项，第二首最后两句比较画梅和相马的相似点，暗含原来画家追求的是艺术的至
高境界，但求神似意足，而本不拘泥于外表色相的刻板相肖。为此，又拉出传说中
的九方皋相马为佐证，通过赞美画师赞美水墨梅。并没有体现“艺术来源于生
活”。故D错误。
故选A。
知识点
•全诗意义•诗句意义
试题来源
答案
认识：不施色彩，只用水墨，重视神韵而不拘泥于形貌（或：重“意足”而轻
“颜色”，强调意趣而不求形似）。
不同：①第一首侧重于赞美墨梅的清姝气质。②第二首侧重于赞美画家高妙的艺
术造诣。
解析
本题考查综合比较阅读诗歌的能力。这道题的综合能力包括对诗歌内容的理解和筛
选以及把握作者情感态度的能力。解答本题，先要综合感知两首诗的情感，再根据
问题回到诗歌中寻找解决问题的重要依据。关于墨梅画的特点，“此花风韵更清
姝”“桃李依然是仆奴”直接点出“清姝”；“造化功成秋兔毫”“意足不求颜色
似”点出艺术技艺的高超。分析两首诗侧重点时不妨从内容、手法、情感上逐一思
考，能说出两首诗具体内容，其区别也就体现出来了。
知识点
•全诗意义•诗句意义
试题来源
3 现实中没有黑色梅花，而宋代出现了墨梅画。根据上面两首诗，概括陈与义对墨梅画特点的认识，
并比较两首诗题咏的侧重点有何不同。
模块4：三
阅读下面的宋词与诗评，完成后面问题。
例题3
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2019/09/23 16:18
答案
D
解析
“写景平实”有误，上阕“晓树啼莺，晴洲落雁”“村烟淡”写的都是春天的开阔
明朗之景，选景意象雅致，并不是“平实”；“表现了词人闲适悠然的避世情怀”
错，“山田过雨正宜耕，畦塍处处春泉漫”写雨过天晴正是耕种的时节，田地里处
处洋溢着春天的勃勃生机，那么我也应该在这样的大好春光里有所作为，但是我却
在这“踏翠郊原，寻芳野涧”，没有作为，内心是失落的、落寞的，只能暂时享受
无限的青山吧，抒发的是失意之后的豁达。
知识点
•其他•全诗意义•动词
试题来源
•Ƨ2014北京市市辖区石景山区高考模拟一模
答案
示例：此句的确精彩，精彩在于以景结情、余味悠长，与钱起诗句有异曲同工之
妙。“青无限”句写出夕阳映照下青碧无边的山色闯入词人眼中，原本伤感的心
境变得悠远明净，景为情增添了无穷余味。“数峰青”两句描写曲终人散后，只
余一川江水、几峰青山，以极其省净明丽的画面，给读者留下了回味的广阔空
间。二者都以景结情，产生了“言有尽而意无穷”的艺术效果，同样精彩。
解析
本题考查考生对诗词内容的理解，以及对意境、表达技巧的鉴赏。考生应注重审
题，如何评价诗词，涉及对诗词内容、表达技巧等方面的分析，对比鉴赏需要找到
二者的相同点和不同点。答题时，要做到层次清楚，观点明确。
踏莎行
宋·秦观
晓树啼莺，晴洲落雁。酒旗风飐①村烟淡。山田过雨正宜耕，畦塍处处春泉漫。
踏翠郊原，寻芳野涧。风流旧事嗟云散。楚山谁遣送愁来，夕阳回首青无限！
【注】①飐（zhǎn）：风吹使颤动。
【诗评】周汝昌说：“秦郎这词，通篇精彩全在结尾一句，真好一个‘夕阳回首青无限’！”认为它
足可媲美唐代诗人钱起《省试湘灵鼓瑟》一诗结尾“曲终人不见，江上数峰青”二句，堪称千古名
句。
1 下列对这首词的理解，不正确的一项是（ ）
A.Ƨ开篇三句，以晓莺、晴雁、酒旗、村烟描绘出一派田园春景，令人迷醉。
B.Ƨ“山田”二句写雨后土润、泉流活活，“漫”字更令春之气息溶漾而出。
C.Ƨ词人踏青拾翠之际忆及旧事，见美景依旧，而自身孑然，不由感伤嗟叹。
D.Ƨ全诗写景平实，用语自然，氛围恬淡，表现了词人闲适悠然的避世情怀。
2 对“夕阳回首青无限”一句，你如何评价？请与钱起诗句对比赏析，说明理由。
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第5页 共6页
2019/09/23 16:18
知识点
•其他•虚实结合
试题来源
•Ƨ2014北京市市辖区石景山区高考模拟一模
模块5：拓展阅读
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