文档文本内容
人教版PEP 小学英语三年级上册《Unit 1 Making friends》教学设计
课题
Part BLet’s learn &
Listen and chant
单元
Unit 1
学科
英语
年级
三年级上册
教材
分析
初步了解英语的发音规律, 能够听、说、读Let’s learn 中的单词。首先能够在情
景中运用句型：A good friend can...学会认读smile ,listen,help,share 等单词，熟练
说唱Listen and chant。针对重点句式进行练习。带学生进行角色扮演的活动，
才能起到操练、巩固重点句式的作用。在这个过程既熟悉教材，也操练了本课
时中重点句式。
学情
分析
本课是学生第一次接触这套教材，也是第一次认识这套教材中的人物。在开
始进行教材重点句式和词汇的学习之前，初步了解英语的发音规律, 能够听、
说、读Let’s learn 中的单词。对于他们之后长期的英语学习都会有帮助。在认
清人物的基础上，再带学生进行角色扮演的活动，才能起到操练、巩固重点句
式的作用。由于英语姓名的发音与中文习惯有很多的不同，在学习中还要关注
学生的发音，帮助他们克服模仿的困难，大胆地开口，大方地交流。
核心
素养
教学
目标
1.语言知识目标：初步了解英语的发音规律, 能够听、说、读Let’s learn 中的单
词。
2.思维能力目标：学会认读smile ,listen,help,share 等单词，熟练说唱Listen and
chant。
3.学习能力目标：能够在情景中运用句型：A good friend can...
4.文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体
会不同的语言魅力，促进心智发展。
教学
重点
认读smile ,listen,help,share 等单词，熟练说唱Listen and chant。
教学
难点
能在日常生活中熟练地运用重点句型。
教学
方法
情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法
教学
准备
教师准备：PPT
学生准备：课本、笔
1
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
2
导入新课
1. Teacher leads students
to look at the pictures
and to know the main
characters in this unit.
2. Who is she?
3. How can be a good
friend?
重点回顾。
观看图片，认识本
单元的主要人物。
通过师生日常对话拉近了
师生之间的情感距离，引
出本节课所学主要内容。
讲授新课
1. Let’s learn
2. Teacher asks students
to say .
3. How can Chen Jie
make friends at school?
4. Learn and read the
sentences.
5. New words
6. Game time;Look, read
and say the name.
7. Listen and chant
8. Work in a group and
read together.
9. Let’s talk
How can we be a good
friend?
10. Read and tick
11. Teacher leads
students to practice.
Then encourages them to
practice speaking English
in groups.
12. Teacher
leads
students
to
do
a
summary.
熟悉人物及其名
字。
带领学生认识本单
元主要人物，为学
习主要句型做铺
垫。
培养学生开口说英
语的习惯和能力。
口语操练句型。
有感情地表演
总结本节课所学句
型。
熟悉本册课本的主要人
物，并学会用英语说一说
他们的名字。
感受纯正的英语语音语
调，模仿句子。
回归课本，再度熟悉和巩
固本节课重点句型。
训练学生运用所学句型准
确表达图片内容的能力。
总结归纳本节课重点句
型。
课堂小结
1. 学习语的发音规律, 能够听、说、读Let’s learn 中的单词。
3
2. 学习能够在情景中运用句型：A good friend can...
3. 学习认读smile ,listen,help,share 等单词，熟练说唱Listen and chant。
板书设计
Unit 1 Making friends
Hello/Hi, I’m ...
A good friend can...
课后作业
1 能够听、说、读Let’s learn 中的单词。
2 熟练说唱Listen and chant。
3 完成作业课件中的相关练习。
课后反思
角色扮演，情景引入，活动设计，初步了解英语的发音规律, 能够听、
说、读Let’s learn 中的单词。激发学生学习参与积极性，提高学习自信
心。
