文档文本内容
人教版PEP 小学英语三年级上册《Unit 3 Our animal friends》教学设计
课题
Part B Start to read
单元
Unit 3
学科
英语
年级
三年级上册
教材
分析
在Let’s talk 部分，Miss White 在新学期开始时与同学们见面，首先进行了
自我介绍。Wu Binbin 和Sarah 也向Miss White 介绍了自己。他们使用了打招呼
的句式：Hello! Hi!以及自我介绍的句式：I’m ... Let’s play 是针对重点句式进
行的一个游戏。学生同其他同学打招呼并相互介绍。在这个过程既熟悉教材主
人公的姓名，也操练了本课时中打招呼及自我介绍的句式。
学情
分析
本课是学生第一次接触这套教材，也是第一次认识这套教材中的内容。在开
始进行教材重点句式和词汇的学习之前，应该先让学生熟悉了解这些掌握
giraffe tall fast 等单词的书写形式及发音，对于他们之后长期的英语学习都
会有帮助。在认清单词的基础上，再带学生能够背会Start to read 中的课文并能
复述课文动物的特点，才能起到操练、巩固重点句式的作用。由于英语的发音
与中文习惯有很多的不同，在学习中还要关注学生的发音，帮助他们克服模仿
的困难，大胆地开口，大方地交流。
核心
素养
教学
目标
1.语言知识目标：能够背会Start to read 中的课文并能复述课文动物的特点。
2.思维能力目标：了解英语的语言表达，能运用所学词汇和句型自我介绍，能运
用所学词汇和句型进行简单的英语交际。
3.学习能力目标：学习会认读giraffe tall fast 等单词的书写形式及发音。
4.文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体
会不同的语言魅力，促进心智发展。
教学
重点
掌握giraffe tall fast 等单词的书写形式及发音。
教学
难点
能在日常生活中熟练地运用Start to read 中的课文并能复述课文动物的特点。
教学
方法
情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法
教学
准备
教师准备：PPT
学生准备：课本、笔
1
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
What animals can you 看图片，听老师做介
教师做介绍，引出本节课
2
see in the picture?
I can see a giraffe, a
lion, an elephant and a
fish.
绍。
观看图片，认识本
单元的动物。
所学主要内容。
讲授新课
1. Teacher introduces the
Our animal friends to
the
whole
class
in
English.
Start to read
6 m：6 meters
60
m/h
：
60
kilometers/hour
3 m, 6 t：3 meters, 6 tons
8 cm：8 centimeters
2. Teacher leads students
to look at the pictures
and to know in this unit.
What are they like?
The giraffe is tall.
The lion is fast.
The elephant is big.
The fish is small.
Introduce yourself
3.Learn and read the
sentences.
4.Circle the animals you
see in the pictures.
5.Then group all of the
animals with big, small,
tall or fast.
6. Let’s learn the New
words.
创设真实情景，带
领学生认识本单元
主要动物，为学习
主要句型做铺垫
进行表演，模仿对
语音语调，可以借
用图片进行表演。
口语操练句型。
训练学生运用所学
句型准确表达图片
内容的能力。
熟悉本册课本的主要动
物，并学会用英语说一说
他们的名字。
感受纯正的英语语音语
调，模仿句子。
回归课本，再度熟悉和巩
固本节课重点句型。
培养学生开口说英语的习
惯和能力。
3
giraffe /dʒəˈrɑːf/
tall /tɔːl/
fast /fɑːst/
7.Teacher leads students
to
practice
.Then
encourages
them
to
practice speaking English
in groups.
1. Teacher leads students
to do a summary.
总结本节课所学句
型。
总结归纳本节课重点句
型。
课堂小结
1. 学习了giraffe tall fast 等单词的书写形式及发音。
2. 学习了在日常生活中熟练地运用Start to read 中的课文并能复述课文动物
的特点。
板书设计
Unit 3 Our animal friends
giraffe tall fast
The giraffe is tall!
The lion is fast!
The elephant is big!
The fish is small!
课后作业
1 背会Start to read 中的课文并能复述课文动物的特点。
2 完成作业课件中的相关练习。
课后反思
情景引入，活动设计，学习giraffe tall fast 等单词的书写形式及发
音。在日常生活中熟练地运用Start to read 中的课文并能复述课文动物的特
点。激发学生学习参与积极性，提高学习自信心。
