文档文本内容
人教版PEP 小学英语三年级上册《Unit 3 Our animal friends》教学设计
课题
Part CProject: Make
an
animal
picture
book
单元
Unit 3
学科
英语
年级
三年级上册
教材
分析
在本课教学时要求学生学会用英语介绍活页笔记本里面的动物图片，每页粘贴
一张动物图片，在图片下方标注上动物地英文名称。针对重点句式进行的一个
练习。制作并向朋友或家人介绍自己的animal picture book。能够用英语描述
animal picture book 中动物的特点。通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合
作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。
学情
分析
本课是学生第一次接触这套教材，学会用英语介绍活页笔记本里面的动物图
片，每页粘贴一张动物图片，在图片下方标注上动物地英文名称。对于他们之
后长期的英语学习都会有帮助。能够用英语描述animal picture book 中动物的
特点，才能起到操练、巩固重点句式的作用。由于英语的发音与中文习惯有很
多的不同，在学习中还要关注学生的发音，帮助他们克服模仿的困难，大胆地
开口，大方地交流。
核心
素养
教学
目标
1.语言知识目标：能够用英语描述animal picture book 中动物的特点。
2.思维能力目标：制作并向朋友或家人介绍自己的animal picture book。
3.学习能力目标：学会用英语介绍活页笔记本里面的动物图片，每页粘贴一张动
物图片，在图片下方标注上动物地英文名称。
4.文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体
会不同的语言魅力，促进心智发展。
教学
重点
掌握制作并向朋友或家人介绍自己的animal picture book。
教学
难点
能在日常生活中熟练地运用重点句型。
教学
方法
情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法
教学
准备
教师准备：PPT
学生准备：课本、笔
1
2
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
3
导入新课
1. Guess”What
animals
are they?”
2. Teacher leads students
to look at the pictures
and to say.
重点回顾。
观看图片，认识本
单元的单词。
引出本节课所学主要内
容。
创设真实情景，为学习主
要句型做铺垫。
讲授新课
1. Teacher leads students
to learn.
2. Listen and circle.
1) What animals do the
children like?
2)
Are these animals
different? Think and
group them.
3) Make your animal
picture book.
3. Teacher asks students
to make your animal
picture book
4. Learn the tips.
5. Share
your
animal
picture book in class.
6. Introduce your picture
book
:This
is
my
book.This is a monkey.
It’s cute. This is an…
7. Teacher leads students
to practice introducing
themselves. Then
encourages them to
practice speaking English
in groups.
8. Teacher leads students
to do a summary.
熟悉本课的重点单
词和句型。
自己制作图片书。
向同学们介绍自己
的图片书。
口语操练。
有感情地表演
总结本节课所学句
型。
熟悉本册课本的主要内
容。
感受纯正的英语语音语
调，模仿句子。
回归课本，再度熟悉和巩
固本节课重点句型。
训练学生运用所学句型准
确表达图片内容的能力。
培养学生开口说英语的习
惯和能力。
总结归纳本节课重点句
型。
4
课堂小结
1. 学习了学会用英语介绍活页笔记本里面的动物。
2. 学习制作并向朋友或家人介绍自己的animal picture book。
板书设计
Unit 3 Our animal friends
I can make an animal picture book.
This is my book.This is a monkey. It’s cute. This is an…
课后作业
1 能够用英语描述动物的特点。
2 向朋友或家人介绍自己的animal picture book。
3 完成作业课件中的相关练习。
课后反思
情景引入，活动设计，学会用英语介绍活页笔记本里面的动物图片，每
页粘贴一张动物图片，在图片下方标注上动物地英文名称，激发学生学习
参与积极性，提高学习自信心。
