文档文本内容
人教版PEP 小学英语三年级上册《Unit 5 The colourful world》教学设计
课题
PartALettersand
sounds
单元
Unit 5
学科
英语
年级
三年级上册
教材
分析
在新课程开始时，首先初步了解英语的发音规律, 培养学生根据英语发音习
惯, 感受字母在单词中的发音。做字母 Qq、Rr、Ss、Tt、Uu 骰子，和同伴一
起掷骰子，说出字母读音。针对重点进行游戏操练。学生同其他同学打招呼并
相互介绍。在这个过程既熟悉26 个英文字母中 Qq、Rr、Ss、Tt、Uu 的大小写
形式及发音的发音，也操练了本课时中学习会认quiet queen red ruler seeb us
up run,等单词。
学情
分析
本课是学生第一次接触这套教材，也是第一次认识这套教材中的人物。在开
始进行教材重点句式和词汇的学习之前，应该先让学生熟悉26 个英文字母，先
区分清楚这些字母的发音，对于他们之后长期的英语学习都会有帮助。在此基
础上，再带学生进行学习活动，才能起到操练、巩固重点句式的作用。由于英
语字母的发音有很多的不同，在学习中还要关注学生的发音，帮助他们克服模
仿的困难，大胆地开口，大方地交流。
核心
素养
教学
目标
1.语言知识目标：做字母 Qq、Rr、Ss、Tt、Uu 骰子，和同伴一起掷骰子，说
出字母。
2.思维能力目标：初步了解英语的发音规律, 培养学生根据英语发音习惯, 感受
字母在单词中的发音。
3.学习能力目标：学习 Qq、Rr、Ss、Tt、Uu 的大小写形式及发音,会认读quiet
queen red ruler seeb us up run 等单词 。
4.文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体
会不同的语言魅力，促进心智发展。
教学
重点
掌握 Qq、Rr、Ss、Tt、Uu 5 个字母的大小写及发音。
教学
难点
能在日常生活中熟练地运用Letters and sounds 部分单词和句子,并背诵下
来。
教学
方法
情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法
教学
准备
教师准备：PPT
学生准备：课本、笔
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1. Let‘s learn
2. Teacher leads students
to look at the pictures
进行介绍英语中共
有26 个字母是构成
通过介绍拉近了师生之间
的情感距离。掌握字母在
单词中是怎么发音的，引
and to know the main
letters and sounds.
“What can you see?”
单词的基础。
出本节课所学主要内容。
讲授新课
1. Teacher
leads
students
to
learn
letters“Qq、Rr、Ss、
Tt
、
Uu”
and
pronunciation.
2. Read the words and
santences,then
find the
pronunciation.
3. Teacher
asks
students
to
say
something .
4. Teacher
leads
students to read the
words
5. Let’s chant.
6. Group work ：Read
and act.
7. Listen,repeat the chant
8. Listen and circle
the first sound.
9. Games time.
10. Look and read
11. Let's write and say
12. Try to write
13. Teacher
leads
students
to
do
a
summary.
观看，认识本单元
的主要内容。
学习字母“ Qq 、
Rr、Ss、Tt、Uu”
进行说唱练习。
小组合作学习，总
结字母的发音。
听力操练
认识Qq、Rr、Ss、
Tt、Uu 个字母的大
小写及发音.
英文字母书写，注
意大写占格，小写
占格。
总结本节课所学句
型。
创设真实情景，带领学生
认识本单元的字母和单
词，为学习主要句型做铺
垫。
再度熟悉和巩固本节课重
点。
整齐流利地表演
训练学生运用所学内容准
确表达的能力。
培养学生开口说英语的习
惯和能力。
总结归纳本节课重点。
课堂小结
1. 认识Qq、Rr、Ss、Tt、Uu 5 个字母的大小写及发音.
2. 学习代表单词quiet queen red ruler seeb us up run.
3. chant,能熟练唱出来.
板书设计
Unit 5 The colourful world
课后作业
1 课本 P54 读熟，做到正确流利。
2 做字母 Qq、Rr、Ss、Tt、Uu 骰子，和同伴一起掷骰子，说出字母。
3 预习课本 P55。
课后反思
情景引入，训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个
输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。活动游戏设计，激
发学生学习参与积极性，提高学习自信心。
