文档文本内容
人教版PEP 小学英语三年级上册《Unit 1 Making friends》教学设计
课题
Part B Start to read
单元
Unit 1
学科
英语
年级
三年级上册
教材
分析
在新学期开始时与同学们见面，首先初步了解英语的发音规律, 培养学生根据英
语发音习惯, 感受字母在单词中的发音。针对重点进行游戏操练。学生同其他同
学打招呼并相互介绍。在这个过程能够在情景中运用句型：I say “Hi!”，也操练
了本课时中认读sayfriend good 等单词 。背会Start to read 中的课文。。
学情
分析
本课是学生第一次接触这套教材，也是第一次认识这套教材中的人物。在开
始进行教材重点句式和词汇的学习之前，应该先让学生熟悉26 个英文字母，先
区分清楚这些字母的发音，对于他们之后长期的英语学习都会有帮助。在此基
础上，再带学生进行学习活动，才能起到操练、巩固重点句式的作用。由于英
语字母的发音有很多的不同，在学习中还要关注学生的发音，帮助他们克服模
仿的困难，大胆地开口，大方地交流。
核心
素养
教学
目标
1.语言知识目标：学会认读say friend good 等单词，背会Start to read 中的课
文。
2.思维能力目标：初步了解英语的发音规律, 培养学生根据英语发音习惯, 感受
字母在单词中的发音。
3.学习能力目标：能够在情景中运用句型：I say “Hi!”
4.文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体
会不同的语言魅力，促进心智发展。
教学
重点
掌握认读say friend good 等单词。
教学
难点
能背会Start to read 中的课文。
教学
方法
情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法
教学
准备
教师准备：PPT
学生准备：课本、笔
1
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1. Review
What can they say?
—We can share.
—Thank you.
2. — Nice to meet
you.
— Nice to meet you
too.
两人一组，简单打
招呼，并进行自我
介绍。
通过打招呼拉近了师生之
间的情感距离。
掌握引出本节课所学主要
内容。
2
讲授新课
1. Teacher
leads
students to start to
read
2. Circle the words
you
read
in
the
poster.
3. Are
you
a
good
friend?
Look
and
tick.
4. Teacher
asks
students
to
say
something
5. Practice
6. Look and say
I say “Hi!”
I say “Goodbye!”
I listen.
I share.
I help.
I
am
nice
to
my
friends.
7. Teacher
leads
students to read
8. Group work ：Read
and act.
9. Learn the new words
10. Read them
together.
11. Teacher
leads
students
to
do
a
summary.
观看认识本单元的
主要句型。
学习回答问题并进
行说唱练习。
培养学生开口说英
语的习惯和能力。
小组合作表演
总结操练。
英文单词书写，注
意占格。
总结本节课所学句
型。
创设真实情景，带领学生
认识本单元的单词，为学
习主要句型做铺垫。
再度熟悉和巩固本节课重
点。
整齐流利地表演
训练学生运用所学内容准
确表达的能力。
总结归纳本节课重点。
课堂小结
1. 学习运用句型：I say “Hi!”.
2. 学习代表单词学会认读say friend good
3
3. 背会Start to read 中的课文。。
板书设计
Unit 1 Making friends
say friend good
I say “Hi!”
I listen.
I share.
I help.
I am nice to my friends.
课后作业
1 背会Start to read 中的课文。
2 完成作业课件中的相关练习。
课后反思
情景引入，训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个
输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。活动游戏设计，激
发学生学习参与积极性，提高学习自信心。
4
