文档文本内容
人教版PEP 小学英语三年级上册《Unit 6 Useful numbers》教学设计
课题
Part B Start to read
单元
Unit 6
学科
英语
年级
三年级上册
教材
分析
在let's learn 部分的单词和句子，初步了解英语单词的发音规律, 培养学生
将1—10 按照奇数和偶数分为两类。能够在情景中运用句型：It’s seven o’clock.
Hurry!—Happy birthday!—One more cut for the dog.在这个过程既熟悉教材的主要
句型，学习认读o’clock, cut, piece 等单词,听录音并跟读 Start to read 。并操
练本课时中的句式。
学情
分析
本课是学生第一次接触这套教材，也是第一次认识这套教材中的内容。在开
始进行教材重点句式和词汇的学习之前，应该先让学生熟悉了解这些r，对于他
们之后长期的英语学习都会有帮助。在认清内容的基础上，再带学生进行角色
扮演的活动，才能起到操练、巩固重点句式的作用。由于英语的发音与中文习
惯有很多的不同，在学习中还要关注学生的发音，帮助他们克服模仿的困难，
大胆地开口，大方地交流。
核心
素养
教学
目标
1.语言知识目标：能够在情景中运用句型：It’s seven o’clock. Hurry!—Happy
birthday!—One more cut for the dog.
2.思维能力目标：初步了解英语单词的发音规律, 培养学生将1—10 按照奇数和
偶数分为两类。
3.学习能力目标：学习认读o’clock, cut, piece 等单词,听录音并跟读 Start to
read 。
4.文化品格目标：通过歌曲，说唱和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能
力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。
教学
重点
掌握并跟读 Start to read 。
教学
难点
能在日常生活中熟练地运用重点句型。
教学
方法
情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法
教学
准备
教师准备：PPT
学生准备：课本、笔
1
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1. Warming up”Ten little 歌曲热身。
通过歌曲拉近了师生之间
2
candles”
2. Say “ numbers” to
each other.
看图片介绍，重点
回顾。
的情感距离。
介绍，引出本节课所学主
要内容。
讲授新课
1. Play a game
2. Teacher leads students
to look at the pictures ,
look and guess:
What are they doing?
Why do they make a
salad?
3. Teacher asks students
to learn .
4. Start to read
5. Read and answer
What time is it?
What do they need?
Whose birthday?
What do they need?
Whose birthday?
How many cuts? How
many pieces?
Can dogs eat cake?
4.Teacher leads students
to learn new words.
6. Language points
7. Listen and imitate
8. Fill in the blanks
9. Circle
the
numbers
you read in the text.
10. Let’s find
11. Say the numbers in
each group.
12. Teacher leads
观看图片，练习主
要句型。
学习重点单词。
带领学生练习对
话。
小组合作。
操练句型。
回归课本，再度熟
悉和巩固本节课重
点单词。
创设真实情景，带领学生
认识本单元主要内容，为
学习主要句型做铺垫。
训练学生运用所学词语准
确表达的能力。
正确，流利，自信朗读课
文。
培养学生认识英语单词的
能力。
总结归纳本节课重点句
型。
3
students to practice in
groups.
13. Teacher
leads
students
to
do
a
summary.
总结本节课所学句
型。
课堂小结
1. 学习句型：It’s seven o’clock. Hurry!—Happy birthday!—One more cut for
the dog.
2. 学习词汇：o’clock, cut, piece
板书设计
Unit 6 Useful numbers
o’clock, cut, piece
It’s seven o’clock. Hurry!
—Happy birthday!
—One more cut for the dog.
课后作业
1. 听录音并跟读 Start to read 三遍。
2. 将1—10 按照奇数和偶数分为两类。
课后反思
歌曲导入，角色扮演，情景引入，歌曲，活动，游戏设计，初步了解英
语单词的发音规律, 培养学生将1—10 按照奇数和偶数分为两类，激发学生
学习参与积极性，提高学习自信心。
