文档文本内容
人教版PEP 小学英语三年级上册《Unit 1 Making friends》教学设计
课题
Part BLet’ s talk &
Look and match
单元
Unit 1
学科
英语
年级
三年级上册
教材
分析
在let's talk 部分的单词和句子，使用句式：I can… We can… 在这个过程既熟
悉教材的主要句型，初步了解can 意为“可以”，其后的动词要用原形，表示
可以做某事。 学习认读can share 等单词。学会表达“We can share.”和
“Thanks/Thank you.”在开始进行教材重点句式和词汇的学习之前，应该先让
学生熟悉了解这些，先区分清楚这些主人公，对于他们之后长期的英语学习都
会有帮助。
学情
分析
本课是学生第一次接触这套教材，也是第一次认识这套教材中的人物。在开始
进行教材重点句式和词汇的学习之前，应该先让学生熟悉能够在情景中运用句
型：I can… We can… 通过歌曲，说唱和小组合作等活动，学会与他人合作学习
的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。在认清人物的基础上，再带学
生进行角色扮演的活动，才能起到操练、巩固重点句式的作用。由于英语姓名
的发音与中文习惯有很多的不同，在学习中还要关注学生的发音，帮助他们克
服模仿的困难，大胆地开口，大方地交流。
核心
素养
教学
目标
1.语言知识目标：初步了解can 意为“可以”，其后的动词要用原形，表示可以
做某事。
2.思维能力目标：学习认读can share 等单词。学会表达“We can share.”和
“Thanks/Thank you.”
3.学习能力目标：能够在情景中运用句型：I can… We can…
4.文化品格目标：通过歌曲，说唱和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能
力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。
教学
重点
掌握了解can 意为“可以”，其后的动词要用原形。
教学
难点
能在日常生活中熟练地运用重点句型。
教学
方法
情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法
教学
准备
教师准备：PPT
学生准备：课本、笔
1
2
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1. Warming up
Nice to meet you!
2. Let’s
sayto
each
other..
3. Greet people.
看图片问候，重点
回顾。
通过问候拉近了师生之间
的情感距离，引出本节课
所学主要内容。
3
讲授新课
1. Teacher leads students
to look at the pictures
and to know the new
friends
Chen Jie Sarah
2. Let’s talk
3. What are they doing?
Tick it.
4.Teacher leads students
to answer the questions.
1). Is Chen Jie happy?
2). What does she say?
4. Work in a group and
read
the
dialogue
together.
5. Ask and answer
Time to go home.What do
they say now?
6. Listen and imitate
7. Let’ s learn new
words.
8. Language point
9. Look and match
10. Teacher leads
students to practice in
groups.
11. Teacher
leads
students
to
do
a
summary.
观看图片，练习主
要句型。
带领学生练习说一
说。
继续学习单词和句
型。
小组合作。
操练句型。
总结本节课所学句
型。
创设真实情景，带领学生
认识本单元主要内容，为
学习主要句型做铺垫。
训练学生运用所学词语准
确表达的能力。
回归课本，再度熟悉和巩
固本节课重点单词。
正确，流利，自信朗读课
文。
培养学生认识英语单词的
能力。
总结归纳本节课重点句
型。
课堂小结
1. 学习了句型：I can… We can…
2. 学习了解can 意为“可以”，其后的动词要用原形
3. 学习认读can share 等单词。
板书设计
Unit 1 Making friends
4
can share
I can… We can…
课后作业
1. 读背Part B 课文Let’s talk。
2. 学会表达“We can share.”和 “Thanks/Thank you.”
3. 完成作业课件中的相关练习。
课后反思
情景引入，歌曲，活动，游戏设计，能够在情景中运用句型：I can… We
can… ，学习认读can share 等单词。学会表达“We can share.”和
“Thanks/Thank you.”激发学生学习参与积极性，提高学习自信心。
