文档文本内容
人教版PEP 小学英语三年级上册《Unit 1 Making friends》教学设计
课题
P A Let’s talk
单元
Unit 1
学科
英语
年级
三年级上册
教材
分析
在Let’s talk 部分，Miss White 在新学期开始时与同学们见面，首先进行了
自我介绍。Wu Binbin 和Sarah 也向Miss White 介绍了自己。他们使用了打招呼
的句式：Hello! Hi!以及自我介绍的句式：I’m ... Let’s play 是针对重点句式进
行的一个游戏。学生同其他同学打招呼并相互介绍。在这个过程既熟悉教材主
人公的姓名，也操练了本课时中打招呼及自我介绍的句式。
学情
分析
本课是学生第一次接触这套教材，也是第一次认识这套教材中的人物。在开
始进行教材重点句式和词汇的学习之前，应该先让学生熟悉了解这些人物的姓
名，先区分清楚这些主人公，对于他们之后长期的英语学习都会有帮助。在认
清人物的基础上，再带学生进行角色扮演的活动，才能起到操练、巩固重点句
式的作用。由于英语姓名的发音与中文习惯有很多的不同，在学习中还要关注
学生的发音，帮助他们克服模仿的困难，大胆地开口，大方地交流。
核心
素养
教学
目标
1.语言知识目标：能够在情景中运用句型做自我介绍：My name is../I am.. / I ´
m...
2.思维能力目标：了解英语的语言表达，能运用所学词汇和句型自我介绍，能运
用所学词汇和句型进行简单的英语交际。
3.学习能力目标：能听，说，读，写词汇 friend, nice；能熟练运用所学词汇和
句型-My name is../I am.. / I ´ m+ 名字等做自我介绍。
4.文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体
会不同的语言魅力，促进心智发展。
教学
重点
掌握自我介绍的句型“Hello/Hi, I’m...”。
教学
难点
能在日常生活中熟练地运用重点句型。
教学
方法
情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法
教学
准备
教师准备：PPT
学生准备：课本、笔
1
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1. Today is the first day 重点回顾。
通过师生日常问候拉近了
2
of school.Let’ s go to
school!
2. Teacher
introduces
herself to the whole
class in English.
3. Teacher leads students
to look at the pictures
and to know the main
characters in this unit.
4. How to greet people?
看图片，听老师做自我
介绍。
观看图片，认识本
单元的主要人物。
如何打招呼？
师生之间的情感距离。教
师做自我介绍，引出本节
课所学主要内容。
创设真实情景，带领学生
认识本单元主要人物，为
学习主要句型做铺垫。
讲授新课
1. Teacher leads students
to summarize how to
greet people, how to
introduce
ourselves
in
English
and
how
to
write Chinese names in
English.
2. Introduce yourself
3. Teacher asks students
to say hello.
4. Learn and read the
sentences.
5. Watch: Hello.Nice to
meet you
6. Work in a group and
read
the
dialogue
together.
7. Let’s talk
8. Let’s watch and sing.
9. Teacher leads students
to practice introducing
themselves. Then
熟悉人物及其名
字。
总结中文名字及英
文写法和表示问候
的句型、自我介绍
的句型。
介绍自己。
同桌练习用Hello 和
Hi 打招呼。
他们怎么问候的
两人一组进行对话
表演，模仿对话的
语音语调，可以借
用道具进行表演
口语操练自我介绍
句型和询问他人姓
名的句型。
熟悉本册课本的主要人
物，并学会用英语说一说
他们的名字。
感受纯正的英语语音语
调，模仿句子。
回归课本，再度熟悉和巩
固本节课重点句型。
训练学生运用所学句型准
确表达图片内容的能力。
培养学生开口说英语的习
惯和能力。
3
encourages them to
practice speaking English
in groups.
10. Teacher
leads
students
to
do
a
summary.
有感情地表演
总结本节课所学句
型。
总结归纳本节课重点句
型。
课堂小结
1. 学习了跟朋友打招呼的句型：—Hello! —Hi!
2. 学习了向朋友介绍自己的句型：I’m …
3. 学习问别人姓名的句型：What’s your name?
板书设计
Unit 1 Hello!
Hello/Hi, I’m ...
What’s your name?
Nice to meet you.
Nice to meet you, too.
课后作业
1 听录音跟读Let’s talk 部分对话并背诵下来。
2 运用I’m…句式与同桌互相介绍自己。
3 完成配套练习。
课后反思
角色扮演，情景引入，活动设计，了解用于跟朋友打招呼、向朋友介绍
自己、问别人姓名和两人第一次见面时互相问好的句型，激发学生学习参
与积极性，提高学习自信心。
