文档文本内容
人教版PEP 小学英语三年级上册《Unit 2 Different families》教学设计
课题
Part C Reading time
单元
Unit 2
学科
英语
年级
三年级上册
教材
分析
在开始时初步了解Families can be big or small. Families love each other 及绘本故
事中动词的意思。能够了解动物的生活习性，在情景中熟练朗读Reading time
的绘本故事。针对重点句式进行训练。学习相关的单词。理解运用句型：This
is my family. I play...I talk with...I share with...通过游戏和小组合作等活动，
学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。
学情
分析
本课是学生第一次接触这套教材，也是第一次认识这套教材中的人物。在开
始进行教材重点句式和词汇的学习之前，应该先让学生熟悉动物的生活习性，
在情景中熟练朗读Reading time 的绘本故事。在认清内容的基础上，再带学生
进行角色扮演的活动，才能起到操练、巩固重点句式的作用。在学习中还要关
注学生的发音，帮助他们克服模仿的困难，大胆地开口，大方地交流。
核心
素养
教学
目标
1.语言知识目标：初步了解Families can be big or small. Families love each other
及绘本故事中动词的意思。
2.思维能力目标：学习相关的动词。理解运用句型：This is my family. I
play...I talk with...I share with...
3.学习能力目标：能够了解动物的生活习性，在情景中熟练朗读Reading time
的绘本故事。
4.文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体
会不同的语言魅力，促进心智发展。
教学
重点
掌握理解运用句型：This is my family. I play...I talk with...I share with...
教学
难点
了解绘本故事中动词的意思。
教学
方法
情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法
教学
准备
教师准备：PPT
学生准备：课本、笔
1
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1. Let’s read
看图片，听老师做介
教师做介绍，引出本节课
2
This is my family.
I play with my brother.
We share.
We listen with care.
I have a small family.
I love my small family.
2. Introduces it to the
whole class in English.
绍。
重点回顾。
所学主要内容。
讲授新课
Teacher leads students to
look at the pictures and
to
know
the
main
animals in this unit.
1. Good to know
2. in English and how
to write Chinese names
in English.
3. Introduce yourself
4. Teacher asks students
to read a story.
5. Learn and read the
sentences and verbs.
dig bake sing paint
read run eat play.
6. Work in a group and
read the story together.
7. Teacher leads students
to practice Then
encourages them to
practice speaking English
in groups.
8. Teacher leads students
to do a summary.
观看图片，认识本
单元的主要单词。
总结介绍动物单
词。
进行表演，模仿对
话的语音语调，可
以借用道具进行表
演
口语操练自我介绍
句型和询问他人姓
名的句型。
有感情地表演
总结本节课所学句
型。
创设真实情景，带领学生
认识本单元主要单词，为
学习主要句型做铺垫。
熟悉本册课本的主要人
物，回归课本，再度熟悉
和巩固本节课重点句型。
训练学生运用所学句型准
确表达图片内容的能力。
培养学生开口说英语的习
惯和能力。
总结归纳本节课重点句
型。
3
课堂小结
1. 学习了解动物的生活习性，在情景中熟练朗读Reading time 的绘本故
事。
2. 学习了解绘本故事中动词的意思。
板书设计
Unit 2 Different families
This is my family.
I play...
I talk with...
I share with...
dig bake sing paint
read run eat play.
课后作业
1 熟练朗读Reading time 的绘本故事。
2 自主读一些Family 主题的绘本故事。
3 完成配套练习。
课后反思
角色扮演，情景引入，活动设计，了解动物的生活习性，了解绘本故事
中动词的意思。在情景中熟练朗读Reading time 的绘本故事。激发学生学
习参与积极性，提高学习自信心。
