关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
第04 讲 正确使用标点符号（讲义解析版）
目录
01 回顾高考 考情解码...................................................................................1
02 知识回顾 标点符号知识梳理..................................................................2
03 突破七大点号............................................................................................3
掌握四种句内点号—顿号、逗号、分号、冒号...................................3
掌握三种句末点号—句号、问号、感叹号.........................................13
04 突破五大标号...........................................................................................17
掌握两种常考标号——破折号、引号.................................................17
掌握三种预测标号——括号、省略号、书名号................................21
04 真题练习 标点符号的运用...................................................................25
01 回顾高考 考情解码
年份
卷别
原题/
题型
具体考点
2024
II 卷
(T19)文章结尾处的“不是吗?”是个问句，却并不
表疑问，它起到了什么作用?
主观题
标点符号的表达效果
（鉴赏标点用法和作用）
2023
I 卷
(T21）对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很
有表现力。文中有两处回横线部分，请任选一处，
主观题
标点符号的表达效果
（鉴赏标点用法和作用）
1
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
分析其中的逐号是怎样增强表现力的。
2022
甲卷
(T19)文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其
他三处不同的一项是( )
选择题
正确使用标点符号（引
号）
2020
I 卷
(T19)下列各句中的破折号,和文中被折号作用相同的
一项是( )
选择题
正确使用标点符号（破折
号）
考情
解码
标点符号题考查频率较低，但2023 年考查了标点符号的修辞功能，需要引起重视，同时从考
查范围看，以点号为主，兼顾常用的标号，主要考查问号、句、双号、逗号、分、、目号七种点
号的用法，标号只考查引号、书名号和括号三种，需要我们准确识记各自用法和作用。
①从命题方式角度，标点符号的考查由从客观题向主观题转变的趋势。
②从设随角度看，结合语境分析标点符号的表现力，是考查重点。
③从考查方向角度，整体难度不大。重于考查标点的用法和作用
考点解读
标点符号包括点号和标号两大类。高考对标点符号的考查是一个新热点,主要有两种考查形
式：一是客观题,二是主观题。其中，客观题包含比较与辨析标点符号的作用、辨析标点符号使
用的正误两个题型；主观题则要求考生结合语境分析标点符号的表达效果等。
复习任务1.辨析几种常考易混的标点符号的用法和作用。
2.准确赏析标点符号的表达效果。
02 知识回顾 标点符号知识梳理
【建构知识体系】
2
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
句号(。)是个小圆点，用它表示说话完； 逗号(，)小点带尾巴，句内停顿要用它；
顿号(、)像个芝麻点，并列词语点中间； 分号(;)两点拖条尾，并列分句中间点
冒号(:)小小两圆点，要说话儿写后边； 问号(?)好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号(!)像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号(“”)好像小蝌蚪，内放引文或对话。话里套话分单双，里单外双要记牢
省略号(……)六个点，表示意思还没完；破折号(——)短横线，表示解说、话题转；
书名号(《》)两头尖，书、刊名称放中间。圆括号( )，方括号[ ]，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
03 突破七大点号
掌握四种句内点号——顿号、逗号、分号、冒号
1.顿号
（1）定义——表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。
（2）用法
顿号
1、用在并列词语之间。
①这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。（并
列词语之间用顿号）
②千里江南，到处莺歌燕舞、桃红柳绿，一派春意盎然的景
象。（并列短语之间用顿号）
3
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
顿号
2、相邻或相近两数字连用表示
概数通常不用顿号。
若相邻两数字连用为缩略（确数）形
式，宜用顿号。
（表概数的并列词语之间不能用顿
号，
表确数的并列词语之间必须有顿
号。）
①飞机在六千米高空水平飞行时，只能看到两侧八九千米和
前方一二十千米范围内的地面。（缩略，不加顿号）
②读者对象主要是初中一、二年级的学生。（概数，加顿
号）
①这个小孩有四、五岁。（“四五岁”是概数，不能加顿
号）
②今天做值日的是四五组。（“四、五组”是确数，中间必
须加顿号）
（1）表示概数的相邻或相近的连用数字之间误用顿号。例如：
小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和。
（“三、四里”是概数，应去掉顿号）
顿号
3、用于某些序次语（不带括号的汉字
数字或“天干地支”类序次语）之后。
何谓名著？一、名著是通俗的。二、名著是不会因时
代变迁而被遗忘的。三、名著言近旨远。四、名著是
富有启发性和教育性的。
顿号
4、标有引号的并列成分之间、标有
书名号的并列成分之间通常不用顿号。
若有其他成分插在并列的引号之间或
并列的书名号之间（如引号或书名号之后
还有括注），宜用顿号。
①“日”“月”构成“明”字。（不加顿号）
②办公室里订有《人民日报》（海外版）、《光明日
报》和《时代周刊》等报纸。（加顿号）
注意事项
错例分析
表概数的并列词语之间不能用顿
号，
表确数的并列词语之间必须有顿
号。
①这个小孩有四、五岁。（“四五岁”是概数，不能加顿号）
②今天做值日的是四五组。（“四、五组”是确数，中间必须加顿号）
太短的并列成分间（尤其是约定俗
成的词语），无须停顿也不会产生
歧义，不用顿号。
集合词语中间误用顿号。例如：
这次“严打”的成功，和广大公安、干警的努力是分不开的。
（“公安干警”是集合词语，不能用顿号分隔开）
中、小学生；省、市领导；
工、农、兵（应该改为“中小学生”“省市领导”“工农兵”）
连词前不停顿，即顿号不能和
连词（和、或、与、以及等）前面误用顿号。例如：
4
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
“和”“与”“及”“或”连用。
观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或请她签名。（连词前不能用
顿号，应删去“或”前的顿号）
并列谓语、补语之间，不用顿
号，应用逗号。
王老师把枯燥无味的语文课讲得生动、有趣。（“生动、有趣”作
补语，中间应该用逗号）
并列结构作谓语、补语时误用顿号。例如：
发挥“能人效应”，通过各种途径帮助农民更新观念、转换头脑、增
强本领、参与竞争、尽快致富。（句中的并列结构都充当“农民”的谓
语，四个顿号应改为逗号）
大并列套小并列，大并列用逗
号，小并列用顿号。
分不清停顿的大小层次而误用顿号。例如：
中华文化是尚群的文化。小到家庭、大到国家、民族，都是群，而
群就是公。
（“小到家庭”与“大到国家、民族”是大的并列关系，“小到家庭”
后的顿号应改为逗号）
并列词语带“啊”“哇”
“啦”“呀”等语气词时，并列成
分之间不用顿号，用逗号。
语气词后误用顿号。例如：
古人清明踏青往往还举行体育活动：踢球呀、射柳呀、放风筝呀、
荡秋千呀……（名词或短语后加了“呀”“啊”“呢”等就成了分句，
分句之间应用逗号隔开）
老师家里的书架上摆满了书，教材啊、小说啊、刊物啊……（“教
材啊、小说啊、刊物啊”中的顿号，应该改为逗号）
即学即练1：下列各项中的顿号，和文中的顿号作用相同的一项是（ ）
时光的磨洗没有使关肇邺设计的建筑黯然失色,相反,他对清华园空间文化的“结构性创造”与“基因级贡
献”被时间擦拭得愈加清晰、明亮。
A. 上海的沪剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中都带来了新剧目。
B. 风格的具体内容主要有以下四点:甲、题材,乙、用字,丙、表达,丁、色彩。
C. 农业是国民经济的基础,也是二、三产业的基础。
D. 李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。
【答案】A
【解析】A 项和文中的顿号的作用相同,都用于分隔并列词语。
方法总结
辨析标点符号作用客观题“三步骤”
逗号
（1）基本用法
5
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
基本用法
例句
句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗
号。
（1）我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
（2）苏州园林建筑各种门窗的精美设计和雕镂功
夫，都令人叹为观止。
句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗
号。
应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精
力。
句子内部状语后面如需停顿，用逗号。
对于这个城市，他并不陌生。
复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分
号，一般都用逗号。
据说苏州园林有一百多处，我到过的不过
十多处。
（2）注意事项
注意事项
错例分析
忌总结语前用逗号。
（提示性话语的后面
或总结性话语的前面
误用逗号。）
①这一事实证明，人能创造环境，环境同样也能创造人
（“这一事实证明”是对后面三个并列分句的总领，应该把“证
明”后面的逗号改为冒号，表示引出下文）
②桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄
色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。
（“好一派万紫千红的灿烂春光”是对前面三个并列分句的总括，
应该把“交相辉映”后面的逗号改为冒号，表示总结上文）
忌独立的引文前用逗
号。
救人后，小文的妈妈由衷地表示，“您不仅教学生成长成才，还救
了我儿子的性命，我们全家感谢您。”
（“由衷地表示”后面的逗号应改为冒号，表示提示下文）
忌连续问句用逗号。
“你什么时候去杭州，和谁一起去，坐哪一趟火车?”
（连续发问时，每个句子后都用问号）
在说话人的最后误用
逗号。
李三问:“去哪里?”“操场。”王二答道，这两个字吐得很重，让李三
有些发蒙。
（在引用的话语结束后，“说”“道”“讲”“问”“答”等词语之
后的标点只能用句号，不能用逗号及其他标点符号）
并列词语之间误用逗
号。
张同学把自己的烦恼，苦闷，一股脑儿地向王校长倾诉了。（“烦
恼”和“苦闷”是并列词语，且没有强调的意思，应将二者中间的逗
号改为顿号）
并列的分句之间误用
逗号。
打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容
易“栽跟头”，用力均匀，陀螺才能平衡而快速地旋转。（“技巧”
后应用冒号，后面是三个并列的分句，“用力大了”“用力均匀”前
面的逗号都应改为分号）
即学即练2：[2023·新课标Ⅰ卷]对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横
线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。（4 分）
天是越来越冷了，祥子似乎没觉到……有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着
牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶
6
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔
走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全
身摇动着抵御。
【答案】（示例1）第①处：①逗号让画线处成为三个独立语句，对三个动作起到强调作用；②逗号标示
的停顿，使三个动作不再具有流畅性，表现了前行的艰难。
（示例2）第②处：①逗号让画线处成为三个独立语句，强调闭住口和打嗝间隔时间长，打嗝不顺畅；②
让“透不出气”的感觉更强烈。
【解析】逗号在句中表示停顿，其表现力需结合画线语句具体展开分析。
[2023·福建联考]对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。请分析文中画横线句子中的逗号
是怎样增强表现力的。
劳动，是与大地肌肤相亲。在田地边，以裸露的脚趾触碰大地，小心地触碰。缩回，又伸展。伸展，
再缩回。田泥包裹，温暖如春，血脉相通。 汗水是自发根出发的，沿额头，至鼻尖，绕到下巴，一步一
步往下爬。今天，我所滴下的每一滴汗水，与父亲的，与先人的，也是一个模样。
[答案]四个逗号将“出发”“沿”“至”“绕”“爬”五个动作分隔开来，叙述完每个动作后进行停顿，
写出汗水不停地流淌，突出了劳作的艰辛。
[解析]画线句中的四个逗号将“出发”“沿”“至”“绕”“爬”五个动作分隔开来，叙述完每个动作后
进行停顿，“自发根出发的，沿额头，至鼻尖，绕到下巴，一步一步往下爬”写出汗水不停地流淌，突出
了劳作的艰辛。
方法总结
标点符号的表达效果主要包括两种题型：一是分析标点的不同作用，二是赏析标点的表现力。
我们预测，该考点的命题方式会不断创新，如结合语气，要求考生分析点号的作用；辨析叹号所表现
的感叹、祈使、反问等语气；分析漏印的标点应该是什么,并解释原因；等等。
为了能正确赏析标点符号的表达效果，我们要了解标点符号的三大功能。
7
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
在书面语言中，标点符号通常有表示停顿、语气等作用。有时借助标点符号构造特殊的语句，可以更
好地表达感情、刻画心理、描绘神态、强调某项内容等。这时，标点符号就产生了巧妙的其他作用。分析
标点符号的表达效果，可以从以下三个维度进行思考。
分号
（1）基本用法
基本用法
例句
分号表示复句内部并列
分句之间的停顿。
分号表示复句内部并列分句之间的停顿。如：
（1）语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
复句内部并列分句（尤其当分句内部还有逗号时）之间的停顿，用分
号。例如：（2）这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则
害了别人；拿了指导革命，则害了革命。
非并列关系（如转折关
系、因果关系）的多重
复句，第一层的前后两
部分之间，也用分号。
（1）龙王也赞赏鲁班的好手艺，答应把龙宫借给他三天；但，限期
到得归还，一个时辰也不得拖延。
（2）我国年满十八周岁的公民，都有选举权和被选举权；但是依照
法律被剥夺政治权利的人除外。
8
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
（2）注意事项
注意事项
例句
分项列举的各项有一项
或多项已包含句号时，
各项的末尾不能再用分
号。
本市先后建立起三大农业生产体系：一是建立甘蔗生产服务体系。成
立糖业服务公司，主要给农民提供机耕等服务；二是建立蚕桑生产服务体
系。……（因为“一是”一句后是句号，故语句中的分号应该改为句号）
并列的分句内部如果
没有逗号，则可以不用
分号；
（1）打好这一仗的关键：一是要发动群众，二是要找准目标，三是要
速战速决。（没有逗号）
（2）当然，科幻还有其他重要的社会功能：向读者提供阅读的愉悦；
消除青少年对科技的陌生感……
［句中并列成分内部没有逗号，不应直接用分号（分项列举的文字除
外），本句中的分号应改为逗号］
并列的分句若有逗号，
则用分号。在分号与分
号之间至少有一个逗
号。
（1）武夷山石峰林立，峭壁万仞；主峰居高临下，气势磅礴；索溪峪
群峰环抱，雄壮险峻。（有逗号）
（2）一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习
贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒……
（句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用了句号，表明整个
句子已结束，再用分号，就会使语句间的关系混乱，本句中的分号应改为
句号）
即学即练3：[经典高考]文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是（2 分）（ ）
［甲］中国传统工艺设计注重“材美”“工巧”“器雅”，古人对于器物的形状、质地、色彩的追求
可谓孜孜不倦。一件器物，可以拙朴到浑然天成、不露声色，也可以繁复、精美到无以复加。［乙］“过
去的生活，一切都很慢”，因此无论是天潢贵胄，还是黎民百姓，家里或许都会有几件称心如意的工艺品
，
点缀他们的“慢生活”。
在经济高速发展的今天……不断传承。［丙］家具、器物、雅玩里不仅仅蕴藏着中国传统工艺源远流
长且不断革新的丰富技法
; 更折射出中国人对幸福生活的虔诚态度。
A. 甲
B. 乙
C. 丙
【答案】C
【解析】丙句分号使用错误,应改为逗号。丙句为表递进关系的复句，句中只有一个层次。
[2023·湖北武汉统考]请分析文中画横线部分使用分号的理由。
（王熙凤）从里头绕进园子的便门来。但只见：黄花满地，白柳横坡。小桥通若耶之溪，曲径接天台
之路。石中清流激湍，篱落飘香；树头红叶翩翻，疏林如画。西风乍紧，初罢莺啼；暖日当暄，又添蛩语。
遥望东南，建几处依山之榭；纵观西北，结三间临水之轩。笙簧盈耳，别有幽情；罗绮穿林，倍添韵致。
9
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
[答案]①“建几处依山之榭”和“结三间临水之轩”是“遥望东南”与“近观西北”的不同景观，“遥
望”与“近观”二者构成并列关系。
②“遥望东南”与“建几处依山之榭”之间已使用逗号，所以在“建几处依山之榭”后应使用分号。
方法总结
冒号
（1）基本用法
基本用法
例句
用在书信、发言稿等开头的称呼语后
面。
敬爱的老师：……
表示总结上文。
她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她
更长的竹竿，下端开了裂：分明已经纯乎是一个乞丐了。
用在需要说明的词语之后，表示注释
和说明。
（1）我们来到雨地，走上登山的正路，一连穿过三座
石坊：一天门，孔子登临处和天阶。
（2）《青蒿素：人类征服疾病的一小步》
用于总说性或提示性词语（如“说”
“例如”）之后，表示提示下文。
（1）绝大多数人都这样认为：昆虫度过了严寒的冬季，
到了春天，天气转暖，它就会苏醒过来。
（冒号后的都认为的东西）
（2）上面我说了三方面的情形:不注重研究现状,不注重
研究历史,不注重马克思列宁主义的应用。
（2）注意事项
10
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
注意事项
例句
分项列举的各项有一项或多项已包含
句号时，各项的末尾不能再用分号。
本市先后建立起三大农业生产体系：一是建立甘蔗生产
服务体系。成立糖业服务公司，主要给农民提供机耕等服
务；二是建立蚕桑生产服务体系。……（因为“一是”一句
后是句号，故语句中的分号应该改为句号）
放在引用语中间，不用冒号；
“××说”前面的引号里面的内容的
末尾一般不能用句号，可用逗
号、问号、叹号、省略号、破折
号。
说话人在中间，“说（道、讲、问、答等）”后误用
冒号。例如：
“还愣着干吗？”妈妈大声地训斥我：“还不快
去把房间收拾收拾！”
（“某某说”用在句中时，“说”的后面用逗
号，因此“训斥我”后的冒号应改为逗号）
冒号的提示作用要发挥到句子末
尾，也就是说，冒号要管到句末，不
能只管到句中。如果要管几句话或一
段话，一般要用序次语或引号标明。
（1）上海文艺出版社推出了“当代文坛大家文
库”：《巴金七十年文选》《冰心七十年文选》等，
这些书都是留给子孙后代的精神财富。
（冒号一直管到句末点号为止，而本句中“这些书都
是留给子孙后代的精神财富”不属于“当代文坛大家
文库”，故“这些书”前面的逗号应改为句号）
一个句子中不宜套用两个冒
号。
一个句子中用了两个冒号。例如：
有人说：鲁迅先生有言：真的猛士，敢于直面惨淡的
人生，敢于正视淋漓的鲜血。（同一句中一般不能有
两个冒号，故“有言”后的冒号应改为逗号）
没有提示的意思，没有较大
的停顿，即使出现“想”“说”
“认为”等词语，也不用冒号。
非提示性话语之后误用冒号。例如：
孙家村的纪念碑上刻着：“办学伟绩 永垂青史”八
个大字。（本句中的“刻着”不是提示性话语，故冒
号应删去）
即学即练4：下列各句中的冒号,和文中的冒号作用相同的一项是（ ）
苔痕这一意象为中国诗人所钟爱,那湿漉漉的苔痕最不起眼,却无处不在:在古地边,在石罅旁,在茵茵
的绿草深处,在森森的古树上,在诗人的心中无边无际地蔓延。
A. 一个小叔子,十多岁,能打柴了;她是春天没了丈夫的;他本来也打柴为生,比她小十岁:大家所知道的就
只是这一点。
B. 他在文中写道：“我又悟出了一点道理：作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，
但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。”
C. 但一般来说,质量好的文化产品应该符合以下标准:先进的政治性、思想性,较高的知识性、学术性、艺
术性,较高的文字质量和印刷装帧质量,鲜明的特色和风格。
11
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
D. 桥见证了中国人的时代变化:赵州桥见证了中国古代劳动人民的朴素智慧,北京立交桥见证了中国现代
人民的聪明才智,港珠澳大桥见证了中国人民用科技挑战世界难题的精神。
【答案】D
【解析】D 项,用在需要解释的词语后面,表示解释说明,和文段中的冒号作用相同。A 项,表示总结上文。B
项,表示提示下文。C 项,表示提示下文,引出分说。
[2023·河北保定模拟]下列各句中的冒号，和文中冒号作用相同的一项是（ ）
中国是世界公认的“玉石王国”：中国是一个产玉大国，中国有着悠久的采玉、治玉和
用玉历史。
A. 线路老化，游客口味不一：我国旅游发展面临的两大难题。
B. 生活教我认识了桥：与水形影不离的过河的建筑。
C. 黄山有四大奇观：奇松、怪石、云海和温泉。
D. 各位领导：请大家稍后移步主席台就座。
【答案】B
[解析]文中的冒号用在需要说明的词语后面，表示注释和说明。A.表示总结上文。B.用在需要
说明的词语后面，表示注释和说明。C.用在总说性词语的后面，表示引起下文的分说。D.用
在称呼语的后面，表示提起下文。
掌握三种句末点号——句号、问号、感叹号
句号
（1）基本用法
基本用法
例句
（1）用于句子末尾，表示陈述语
气。
使用句号的情况：语段前后有较大停
顿，带有陈述语气和语调，并不取决
于句子的长短。
①北京是中华人民共和国的首都。
②甲：咱们走着去吧？
乙：好。
（2）有时也可表示较缓和的祈使语
气和感叹语气
①请您稍等一下。
②我不由得感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊
敬的。
即学即练5：标点有误的一项是（ ）
A. 《中国文化综艺白皮书》显示,在关于“文化综艺节目的什么要素最吸引你”的调查里,“精神内涵”
“价值导向”成为受访者的首选,“节目创新性”的选择比例也接近六成。
B. 《白皮书》还显示,相比娱乐综艺,观众对本土原创的文化类综艺节目的满意度更高,据此,不少业内人
士认为,文化类综艺节目迎来了最好的时代。
12
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
C. 有导演认为:文化类综艺节目传达“硬知识”并不需要站在娱乐节目的对立面,而是需要借鉴娱乐节目,
找到大众喜闻乐见的形式,把“硬知识”软化,确保节目的文化表达流畅而轻快。
【答案】B
【解析】B 项，“显示”涉及的内容到“满意度更高”结束,故“满意度更高”后面的逗号应改为句号。
问号
（1）基本用法
基本用法
错误例句
（1）用在句末，表示疑问语气
（包括反问、设问等疑问类型）。
①先生可曾为刘和珍写了一点什么没有？
②人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不
是。
③这岂不是语言无味，面目可憎，像个瘪三吗？
（1）非疑问句误用问号。例如：
要在城西修建立交桥的消息传出后,许多
人都非常关心这座立交桥将怎么建?那里的近
千株树木将怎么办?
（“这座立交桥将怎么建”“那里的近千株树
木将怎么办”并不表示疑问,而是作“关心”的
宾语，两个问号应依次改为逗号、句号）
（2）选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问
号，各个选项之间一般用逗号隔开。
①然而她是从四叔家出去就成了乞丐的呢，还
是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？
当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不
用逗号。
②这是巧合还是有意安排的？
当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，
也可在每个选项的末尾用问号。
③要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？
大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的？
选择问句中间误用问号。
例如：
今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主
意。（句中“今天去呢”后的问号应改
为逗号）
（3）在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。通常应先单用，再叠用，最多
叠用三个问号。
这就是你的办法吗？你这个经理是怎么当的？？你怎么敢这么欺骗消费者？？？
（4）主谓倒装句，问号放在句末。
例句：你去吗，晓红？
倒装句之间误用问号。例如：
“这究竟是怎么回事呢?同志们。”厂长
严肃地说。（引号内成分倒置,问号只能
放在问句的最后。应将“怎么回事呢”
后的问号改为逗号,将“同志们”后的句
号改为问号）
（5）问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。
①冉有（前522—？），即冉求，字子有。
②出现这样的文字错误，说明作者（编者？校者？）很不认真。
13
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
（2）注意事项
①连续问句，每个问句的句末均用问号。（承接较紧密的，中间可用逗号）
例句：除了他能去，谁能去呢？你吗？你能去吗？
②选择问句，在句末用问号，句中用逗号。例句：这是临近比赛胆怯呢，还是身体不舒
服？
③主谓倒装句，问号放在句末。例句：你去吗，晓红？
④有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。例句：他家住哪
里，我不知道。
⑤反问句连用，每个问句的句末必须都有问号。例句：武夷山的水不甜吗？武夷山的树
不绿吗？武夷山的花不香吗？
即学即练6：下列各句中的问号，和文中的问号作用相同的一项是（ ）
当前,一些国家奉行贸易保护主义,使得经济全球化遭遇波折。挑战和困难重重,如何才能书写国际经
贸合作新篇章?中国提出并奉行“三个坚持”,在推进经济全球化中发挥着中流砥柱的作用。
A. 你能去吗?我看你不能去吧。
B. 曹××（816—?）,桂州（今广西壮族自治区桂林市）人。
C. 在盲人中，是先天的盲人更痛苦呢，还是后天的失明更痛苦？
D. “请您给我解释一下,小步舞是怎么回事,好吗?”我对老舞蹈师说。
【答案】A
【解析】A 项中的问号和文中的问号都是设问句中的问号,作用相同。
[2023·江西吉安期末]文中画波浪线的两个句子都有问句，但问号作用不同，请结合语境简要分析。 有
时，我跟他讲《射雕英雄传》里的洪七公吃的那才是天下至美之味，洪七公是对吃有追求、有境界的人，
我们应该向洪七公学习。他不以为然，认为洪七公经常偷吃，算不上光明正大，而且叫花鸡不新奇。我启
发他，问:“《红楼梦》里写的美味，算不算
? ”他果断否定:“小说里写的，能当真
? ”
[答案]第一个句子是选择疑问句，意在启发对方作出回答。第二个句子是反问句，加强了“不能当真”之
意的否定语气。
[解析]“《红楼梦》里写的美味，算不算？”是选择疑问句，“算不算”意思是“算不算是天下至美之
味”，意在启发对方作出回答。“小说里写的，能当真？”是反问句，无疑而问，强调“不能当真”之意，
加强了否定语气。
感叹号
（1）基本用法
基本用法
例句
表达强烈的感情。
真美！
拟声词末用，强调声音。
咚！咚咚！
祈使句末用，表祈使语气。
同志们，快跑！
反问句末用，强调感情。
你就是小芹的娘呀？起来！不要装神做鬼！
14
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
你怎么会姓赵！——你那里配姓赵！
表示声音巨大或声音不断加大时，可叠用，表达
强烈语气时，也可叠用，最多叠用三个。
（1）我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样
强烈！那样鲜明！
（2）“好！！！”从人丛里，便发出豺狼的嗥叫
一般的声音来。
（2）注意事项
①如果有成分倒置，叹号用在句末。例句：多美呀，秋天的香山！
②两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。例句：啊，啊！又到春天了。
③句子前有叹词，后面是个感叹句，只在末尾用叹号。例句：啊，这赠品是多么珍贵啊！
即学即练7：下列各句中的感叹号，和文中的感叹号作用完全相同的一项是（ ）
啊,当年那些万能的开路英雄们在这里开凿道路时,老松与巨岩,曾熬过多少冰雪的冷冽,曾熬过多少硝
烟的熏烤,曾熬过多少炸声的震悸!而它们,却依然能够稳稳实实地站立,而且恒久。
A. 它伟岸,正直,朴质,严肃……它是树中的伟丈夫!
B. 在山洪暴发前,他喊道:“同学们,赶快离开这里!”
C. “女儿,你要力求追上赵芳,”母亲说。“我哪里能追赶上她呀!”
D. 你说的话不是没有道理的,但世界上哪有不包含矛盾的事物!
【答案】A
【解析】文中的感叹号与A 项中的感叹号均表示强烈的赞叹。B 项,感叹号表示语气强烈的祈使句;C 项,感
叹号表示语气强烈的反问句;D 项,感叹号表示语气强烈的反问句。
下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A. 家是什么？家不只是房子，不只是爱人、孩子，家是一份惦念，家是一份牵挂，家是一份关怀备至啊！
B. 咔嚓！一道闪电划破了夜空。
C. “蓬莱阁——，我来了！”她大喊着。
D. 啊！蜿蜒起伏的万里长城多壮观呀。
【答案】 D
[解析]句子前有叹词，后面是个感叹句，只在末尾用叹号。
04 突破五大标号
掌握两种常考标号——破折号、引号
15
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
破折号
（1）基本用法
基本用法
例句
（1）解释说明。（1）飞船内，杨利伟——中国第一位航天员正静候着一个举国关注的
时刻。
（2）穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——
中央大厅。
提示：破折号后的文字解释前文“枢纽部分”具体是什么。
（1）误与“即”“叫作”“是”等词语并用。例如：
生长在人迹罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝——即一种很
难求得的妇科良药。（此处的破折号标示解释说明，与“即”作用相
同，只能保留其一）
标示注释内容或
补充说明。
穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中
央大厅。
提示：破折号后的文字解释前文“枢纽部分”具体是什么。
微软“小冰”的诗集令人震惊——几乎无人意识到其中一些诗是人
工智能的作品。
破折号一般不与“即”“就是”等解释性词语同时使用。
标示话题的转
换。
“好热啊!——你什么时候去上海?”
提示：“你什么时候去上海”跟前文毫无关联，转换话题。
标示声音的延
长。
“哇——”她大声哭了起来。
提示：破折号常用在拟声词后标示声音的延长。
“顺——山——倒”林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。（延长）
标示话语的中断
或间隔。
那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——
提示：因回忆痛苦，说话中断。
我——我——我只要见见我的萍儿。（停顿、中断）
标示总结上文或
提示下文。
想赢的不能赢，不怕输的反而输——这是竞赛的辩证法。
提示：“这是竞赛的辩证法”是对上文的总结。
①画家开始娓娓道来——数年前的一个寒冬……（提示下文）
②坚强，纯洁，严于律己，客观公正——这一切都难得地集中在一个人
身上。（总结上文）
标示插入语。
这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当！
（2）注意事项
①解释或补充说明的语句插在一个句子当中，前后两处都要用破折号。
这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当！
②破折号一般不与“即”“就是”等解释性词语同时使用。
③破折号与括号都可以标示解释说明，但破折号引出的解释说明是正文的一部分;括号里
的解释说明不是正文，只是注释而已。
例如：
有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大
的水变得适中——（过多的矿物质煮沸后会沉淀）还含有多种微量元素。（破折号和括号均
起解释说明的作用，保留其一即可）
即学即练1：（经典高考）下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（3 分）（ ）
16
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小
店——对，去吃门钉肉饼。
A. 李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。
B. 我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!
C. 到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。
D. 你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。
【答案】B
【解析】文中的破折号与B 项的破折号的作用均是标示语意的转换。A 项,标示解释说明。C 项,标示语意的
转折。D 项,标示补充说明。
（经典高考）下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（3 分）（ ）
我决定步行回家。我喜欢走夜路，何况此时夜凉如水……忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉
饼的小店——对，去吃门钉肉饼。
A. 李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。
B. 我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!
C. 到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。
D. 你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。
【答案】B
[解析]语段中，破折号前说到了“专卖门钉肉饼的小店”，后面说“去吃门钉肉饼”，此处破折号标示话
题的转换。A 项，破折号的作用是解释说明，“《本草纲目》”是对“这部药学经典”的解释说明。B 项，
破折号前说去看他，后面说他有什么看头，标示话题的转换，和语段中破折号的作用一致。C 项，破折号
的作用是语意的转折，“尽管那是童年十分辛苦的一种劳作”与“到山上打柴的记忆是幸福而快乐的”在
语意上构成转折。D 项，破折号的作用是补充说明，“一个有活力、有思想、有感情的人”通过增添修饰
成分，用扩展的方式，对“一个人”进行补充说明。
引号
（1）基本用法
基本用法
例句
标示语段中直接引用
的内容。
（1）“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生的人
生写照。
（2）后来他对于我那“人心惟危”说的怀疑减少了。
标示需要着重论述或
强调的内容。
（1）古人写文章，讲究“有物有序”。“有物”是有内容，
“有序”是有条理。
（2）这里所说的“文”，并不是指文字，而是指文采。
标示特殊含义。
（1）她们是顺从地替带工赚钱的“机器”。
（2）而且他对于我，渐渐的又几乎变成一种威压，甚而至于要
榨出皮袍下面藏着的“小”来。
标示特定称谓。
（1）“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚。
（2）人都叫伊“豆腐西施”。
17
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
标示讽刺和否定（反
语）。
（1）有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，
用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。
（2）他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸
地展现在大家面前。
用于某种特定的名
称、简称、节日、纪
念日等。
在“五一”劳动节，世纪景园组织幼儿园的孩子参加了义务劳
动。
（2）注意事项
①表直接引用时，引号内的内容必须忠实于原文，转述大意时不用引号。例句：
他对我说：“只要心中有太阳，生活处处有阳光。”（直接引用）
他说过，没有人的时候是一定要关门的。（转述大意）
②标示特殊含义容易和标示强调的内容混淆，要结合语境进行判断。例句：
海伦学会了用手指“说话”。（标示特殊含义）
从某种意义上说，“说”就是做。（标示强调的内容）
当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号
他问:“老师,‘七月流火’是什么意思?”
即学即练2：[2022·全国甲卷]文中多处用了引号,下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（3 分）
（ ）
A. 古物“活”在了今人面前
B. 去那些原本“去不了”的地方
C. 带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场
D. 将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”
【答案】B
【解析】A、C、D 三项均标示特殊含义，B 项标示强调的内容。
（经典高考）下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号，作用相同的一项是（3 分）（ ）
作为中华文化的传统瑰宝，中国画的笔墨纸砚等工具材料和表现方式有着其他画种无法比拟的特殊性，
为历代画家崇尚与传承。其伟大而完整的绘画体系，成就了一代代宗师。然而，也正是这千百年来逐渐趋
于完美的绘画准则，让一些画家“长跪不起”，不敢轻易逾越雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程
式化的话语。
A. 我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。
B. 父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。
C. 著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
D. 他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。
【答案】B
[解析]文中“长跪不起”的引号标示特殊含义，即在具体的语言环境中，该词被赋予了新的含义——不是
现实中的跪地，而是指一些画家固守千百年来逐渐趋于完美的绘画准则。A 项，引号标示生动形象的说明。
B 项，“厚壁障”标示特殊含义，虚指父子之间存在厚厚的隔阂。C 项，引号标示直接引用他人的话。D 项，
引号标示讽刺和否定。
18
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
掌握三种预测标号——括号、省略号、书名号
括号
（1）基本用法
类别
例句
（1）标示注释内容或
补充说明。
①我校拥有特级教师（含已退休的）17 人。（注释内容）
②我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界！（热烈鼓掌）
（补充说明）
（2）标示订正或补加
的文字
①信纸上用稚嫩的字体写着：“阿夷（姨），你好！”（订正文字）
②该建筑公司负责的建设工程全部达到优良工程（的标准）。（补加文字）
（3）标示序次语。语言有三个要素：（1）声音；（2）结构；（3）意义。
（4）标示引语的出
处。
他说得好：“未画之前，不立一格；既画之后，不留一格。”（《板桥集·题
画》）
（5）标示汉语拼音“的（de）”这个字在现代汉语中最常用。
（2）注意事项
句内括号
句内括号是用来注释
句子里的某些词语
的，括注要紧紧跟在
被注释词语之后。
①新鲜大米,手感滑爽,米粒光洁,透明度好，腹白
（米粒上呈乳白色的部分）很小，做出的米饭清香
可口。
可以说，除了诗（因为诗是最难解释的），雨果
的重要作品（小说和剧本）大都有了中译本。
句外括号
句外括号则用于注释
或补充说明句子、句
群或段落，应位于所
注释语段的句末点号
之后。
我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设
一个新世界！（热烈鼓掌）
②她喜欢诗,有诗一般飘逸的神韵,给人的感觉真好
像“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招
手,作别西天的云彩”（徐志摩《再别康桥》）。
③其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
（鲁迅《故乡》）
①破折号与括号的区别：重要的内容用破折号，一般内容用括号；破折号标示注释的部分要连着正文
念出来，括号标示的注释内容可不读出来；破折号的作用比括号更为广泛。
即学即练3：下列各句中的括号，和文中的括号作用相同的一项是（ ）
随着第5 代移动通信技术（5G）脚步的渐行渐近,8K 超高清将成为5G 时代的重要应用之一。
A. 二十多年前,都说朱元璋（明太祖）是民族的革命者,其实是并不然的。
B. 不管中外反动派如何猖獗（这种猖獗是历史必然性,毫不足奇）,我们是能够战胜他们的。
C. 它是“用血与火的语言”（马克思）载入编年史的。
19
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
D. 子曰:“朝闻道,夕死可矣。”（《里仁》）
【答案】A
【解析】文中的括号与A 项中的括号均标示注释内容。B 项,标示补充说明。C 项,标示引文出处。D 项,标
示引文出处。
下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 中秋节的晚上，我本来要在家赏月，享受家庭的温馨，不想去看演出，可同学非叫我去（有什么看头
啊）！
B. 《孙子兵法》享誉世界，作者孙武是春秋时期著名的军事家，乐安人（今属山东）。
C. 我校拥有特级教师（含已退休的）17 人。
D. “糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世”（古罗马哲学家塞涅卡语）。
【答案】C
[解析]A 项，括号内的文字为语气转折，应将括号去掉，在“有什么”前面加破折号。B 项，括号内文字是
用来解释说明前面的“乐安”的，不是解释“人”的，所以括号及括号内文字应该移到“乐安”后面。D
项，应为句外括号，句号在引号里。
省略号
（1）基本用法
基本用法
例句
标示引文的省
略。
（1）“常回家看看，回家看看……”每唱到这里时，我的心里便升起了
对家的思念。
（2）我们齐声朗诵起来：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。”
提示：引述原文时，原文过长，可以省略。
标示列举或重
复词语的省
略。
（1）四季轮回、花开花落、潮涨潮落……自然界的周期重演每天都有。
（2）我扑到指导员身上大声地喊：“指导员，指导员……”
标示对话中的
沉默不语。
“你还没娶媳妇吧？”
“……”他飞红了脸，更加忸怩起来。
提示：容易与破折号的“标示话语的中断或间隔”混淆。
标示说话时断
断续续。
（1）小明气喘吁吁地跑过来：“你……你们……快去看看，出事了！”
（2）“……对不起……大家。”
提示：容易与破折号的“标示声音的延长”混淆。
标示语意未
尽。
（1）在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟……
（2）当黑夜又一次来临的时候，我将用生命点燃微笑，为我远行的孤寂
灵魂唱起最后的歌……
标示特定的成
分虚缺。
（1）“不但……而且……”是表示递进关系的关联词语。
（2）文言文不用“……是……”的句式表达，而用“……者，……也”
的句式表达。
连用两个省略
号，标示诗
行、段落的省
想到这儿，他的心里似乎宽慰了许多，便低声吟诵起来：
…… ……
人有悲欢离合。
20
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
略。
（2）注意事项
①不可滥用省略号。省略号后语境不明的不能用省略号，没有特殊语意不能用省略号。
②用了“等”“等等”就不能再用省略号。（省略号和“等”“等等”有所不同，省略号表示的可以
是各种需要省略的内容，而后者只能表示省略类似的词语或意思。）
③省略号之前通常不用点号。以下两种情况例外：省略号前的句子表示强烈语气、句末使用问号或叹
号时；省略号前不用点号就无法标示停顿或表明结构关系时。省略号之后通常也不用点号，但当句末表达
强烈的语气或感情时，可在省略号后用问号或叹号。
即学即练4：下列各句中的省略号，和文中的省略号作用相同的一项是（ ）
在高高的蓝天之上,在烟波浩渺的江河湖海之上,在曲线优美的山脊之上……鸟儿自由地飞翔着。
A. 我们齐声朗诵起来:“……俱往矣,数风流人物,还看今朝。”
B. 有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的好像在打鼾……
C. 我扑到指导员身上大喊:“指导员,指导员……”
D. 嗒嗒嗒……从一座桥上,突然喷出六条火舌,封锁了我军前进的道路。
【答案】B
【解析】原文中的省略号标示列举的省略。B 项中的省略号与其作用相同。A 项,标示引文的省略。C 项,标
示重复词句的省略。D 项,标示声音的延长。
[2023·江西九江模拟]下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是（ ）
流泪的母亲啊，在河边捣衣，遥远的布谷声声，再也不能惊醒她的鼓膜。河岸上的野雏菊开了，河岸
上的野雏菊败了；那个和她一起耕耘岁月的人被一头金色皮毛的老牛牵走了……
A. 然而树林一直在唱它那阴郁的歌，雷声隆隆地响，大雨依旧在下着……
B. “那是，……实在，我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。”
C. “你偏说杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
D. 他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人……
【答案】 A
[解析]原文中省略号标示语意未尽。A.标示语意未尽。B.标示说话时断断续续。C.标示引文的省略。D.标
示列举的省略。
书名号
（1）基本用法
标示书名、篇名、刊物名、文件名等。
基本用法
例句
（1）标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸
名、文件名等；标示电影、电视、音乐、诗歌、
雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的
名称。
①《人民日报》（报纸名）
②《渔光曲》（电影名）
（2）书名与篇（章、卷）连用，先写书名，后
《荀子·劝学》中写道：“青，取之于蓝，
21
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
写篇（章、卷）名，中间用间隔号隔开。
而青于蓝。”
（3）书名号里面还要用书名号时，外面一层用
双书名号，里面一层用单书名号。
吴世昌先生在《〈红楼梦〉探源》一书
中，对《红楼梦》诸多疑问进行了考证研
究。
（2）注意事项
①活动名称、活动口号、活动主旨、文章话题等不用书名号。
例句：2021 年10 月5 日，瑞典皇家科学院宣布，将2021 年《诺贝尔物理学奖》授予真
锅淑郎、克劳斯·哈塞尔曼和乔治·帕里西三名科学家。
（“诺贝尔物理学奖”是一个奖项的名字，不应该使用书名号，应使用引号）
②句子本身强调其名称性，则用书名号;如果强调内容，需要使用引号。
例句：我刚走进电影院，就看见屏幕上赫然投着《生死抉择》四个字。
（《生死抉择》应改为“生死抉择”）
即学即练5:[2022·浙江卷]文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（2 分）（ ）
［甲］翻开《精神的力量——航天精神引领中华民族探索浩瀚宇宙》一书，中国航天事业的历程一一
展现，字里行间全是澎湃的热情，全是珍贵的回忆……［乙］我永远忘不了，从天上传来的“东方红”乐
曲是那么悠扬、那样动听！改革开放以来……新的辉煌篇章。［丙］北斗泽沐八方，嫦娥飞天揽月，天问
造访火星，天和筑梦天河……这些好消息一则接着一则地传来，很不容易，真是令人万般欣慰！
A. 甲
B. 乙
C. 丙
【答案】B
【解析】B 项，“东方红”是乐曲名，应用书名号。
[2023·湖南长沙三模]文段中画横线处的甲、乙、丙三句中，各有一处标点符号使用错误，请找出并修
改。
［甲］中国消费报报道，我国超过一半消费者每周购买
1~2
次碳酸饮料，还有近
1/4
的消费者每周购
买
3~4
次碳酸饮料。
如何帮助大家控制含糖饮料的摄入？专家说，对于广大消费者而言，可少喝或不喝含
糖饮料，以水、无糖咖啡、茶等健康饮品代替。［乙］在行业管理上，我国的糖控制工作应采取综合措施
，
包括食品营养标签明确标注各种糖的种类和含量，比如蔗糖、葡萄糖、还有果糖，不应在配料表中模糊标
注。对于无糖饮料的甜味剂成分和含量，也要标注清楚。［丙］另外，还要限制、推广含糖饮料和针对儿
童及青少年的广告宣传，推广公共健康教育和健康饮食咨询。
[答案]甲句：“中国消费报”加书名号。乙句：“葡萄糖、还有果糖”中的顿号改为逗号。丙句：删去
“限制、推广”中的顿号。
[解析]甲句，“中国消费报”为报刊名称，应加书名号，改为《中国消费报》。乙句，“蔗糖、葡萄糖”
与“还有果糖”中间是两个分句间的停顿，“葡萄糖”后的顿号应改为逗号。丙句，“限制、推广含糖饮
料和针对儿童及青少年的广告宣传”中，“限制”的宾语是“推广含糖饮料和针对儿童及青少年的广告宣
传”，中间没有停顿，应删掉顿号。
22
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
04 真题练习 标点符号的运用
1．[2025·浙江Z20 名校联盟联考]下列各项中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是（3 分）（ ）
屋里是药味，烟味，妈妈的眼泪，爸爸的病；我独自在台阶上看着月牙，没人招呼我，没人顾得给我
做晚饭。我晓得屋里的惨凄，因为大家说爸爸的病……可是我更感觉自己的悲惨，我冷，饿，没人理我。
A. 她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。”
B. 特别由南方来的那些，如白玉兰、栀子、茉莉、小金橘、茶花……也不怎么就叶落枝枯，悄悄死去。
C. 她说：“妈，你不许打我，你如果打我，我就……”
D. 我每次看到“生命的意义”这五个字就会想起臧克家的话：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，
他还活着……”
【答案】C
【解析】文中省略号标示语意未尽。A 项，标示说话时断断续续。B 项，标示列举词语的省略。C 项，标示
语意未尽。D 项，标示引文的省略。
2．[2024·安徽江淮十校调研]文中的破折号意蕴丰富，请简要分析。（3 分）
宿舍又恢复到“书巢”的模样。想起苏东坡《於潜僧绿筠轩》一诗中“可使食无肉，不可使居无竹”
的句子来，我把它改动了一下，变作“宁可遭人嫌，不可使居无书”,然后找了笔纸认认真真地抄写下来，
送给自己，恭恭敬敬地置于书桌上——权当自己懒散或者说是一种不良嗜好的借口。
【答案】①这里破折号的作用是解释说明。②解释将“宁可遭人嫌，不可使居无书”抄写下来，放在书桌
上的原因。③破折号后“懒散”“不良嗜好”是贬词褒用的自嘲说法，表明作者对书籍的喜爱与痴迷。
（每点1 分）
【解析】从破折号后的内容来看，破折号后面显然是在解释将“宁可遭人嫌，不可使居无书”抄写下来放
在书桌上的原因，因此这里破折号的作用是解释说明。作者把胡乱摆放书籍归结为“懒散”“不良嗜好”,
并非自我批判，而是贬词褒用的自嘲说法，满屋子书籍胡乱摆放的真正原因是自己喜爱读书，表明作者对
书籍的喜爱与痴迷。
3．[2024·河北名校联盟三模]文中两处画波浪线部分的引号作用是否相同？请简要分析。（4 分）
新词语、网络用语、热词热语是反映时代变化的“晴雨表”，年度新词新语的产生，离不开汉语自身
所具有的强大创造力和自我更新能力。比如，“特种兵式旅游”指年轻人尝试以最低的经济成本，挑战时
间与体力的边界，来换取最丰富的旅游文化体验，其特点是“时间短、景点多、花费少、效率高”。
【答案】不相同。“晴雨表”中的引号标示特殊含义，这里比喻能敏锐地反映时代变化的新词新语；（2
分）“特种兵式旅游”中的引号标示特定称谓，文中指一种年轻游客中兴起的新的旅游方式，即尽量用少
的时间、费用游览更多景点。（2 分）
23
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
【解析】①“晴雨表”，一般指的是预测天气晴或雨的气压表，而结合此处语境“新词语、网络用语、热
词热语是反映时代变化的‘晴雨表’”，这里是用“晴雨表”比喻能敏锐地反映时代变化的新词新语，可
见此处“晴雨表”中的引号标示特殊含义。②结合语境“‘特种兵式旅游’指年轻人尝试以最低的经济成
本，挑战时间与体力的边界，来换取最丰富的旅游文化体验……”可知，“特种兵式旅游”是一种对年轻
游客中兴起的新的旅游方式的特定称呼，可见此处的“特种兵式旅游”中的引号标示特定称谓。
4．下列对文中画波浪线处标点符号的相关内容的解说，正确的一项是（3 分）（ ）
西汉时期，物产丰富，国力鼎盛，有力地促进了西汉书法艺术的发展。①“秦篆”这时已被“汉隶”
所取代，“汉隶”成为流行全国的书法字体。②汉隶灵气飞动，形态优美，风格多样，情趣盎然。西汉留
下的石刻不多，目前所知，主要有③《五凤刻石》、《麃孝禹碑》等。东汉碑刻，种类繁多。④根据形制
和用途的不同，可以分为碑、碣、墓志、摩崖石刻、石经等数种。
A. ①处“秦篆”的引号的作用是直接引用，与句中“汉隶”的引号作用相同。
B. ②处的逗号使用正确，因为多个短语作谓语，谓语之间要使用逗号。
C. ③处的书名号后的顿号使用正确，因为刻石属并列关系，要用顿号隔开。
D. ④处的逗号应改为冒号，冒号用在总结性词语之后，起提示下文的作用。
【答案】B
【解析】A.标示特定称谓。C.书名号中间不加点号。D.此处不应改为冒号，逗号前后的句子是承接关系，
用逗号是正确的。
5．在阅读文段时，小语和小文发现文中“□”处漏印了一处标点符号，小语认为此处应为冒号，而小文
觉得应为破折号，你认为谁是对的?请说明理由。（4 分）
我还碰到过一匹狼,几乎是迎面遇到的。我们在相距约二十米远处同时停住：狼和我都感到突然□两
匹低头赶路的敌对动物猛一抬眼，发现彼此已经照面，绕过去已不可能。狼上上下下打量着我。我从头到
尾注意着狼。这匹狼看上去就像一个穷叫花子，毛发如秋草，黄而杂乱，像是刚从刺丛中钻出来，脊背上
还少了一块毛。肚子也瘪瘪的，活像一个没支稳当的骨头架子。
【答案】小文是对的。①后文内容是对前面“狼和我都感到突然”的进一步说明，破折号的作用之一就是
补充说明。②冒号在同一个句子中不能套用，前文已经有了一个冒号，故此处不应用冒号。（每点2 分）
【解析】首先，应明确冒号和破折号的用法。其次，对标点符号的判定需要结合前后句之间的关系。
“□”后“两匹低头赶路的敌对动物猛一抬眼，发现彼此已经照面，绕过去已不可能”是对前面“狼和我
都感到突然”的进一步解释，这符合破折号的用法，还引导读者注意接下来有关狼和“我”相互观察的具
体描述。冒号通常用于引出解释、说明或列举的内容，但它在一个句子中不能套用。在本题中，“我们在
相距……已不可能”是一个句子，“同时停住”后已有冒号，因此，不应在这里使用冒号。
24
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
25
