【基础知识大练兵】 时间： 学号： 姓名： 计时：
杂兴（ xīng xìng） 亡赖（ wú wáng） 清平乐（lè yuè) 锄豆（ chú cú)
绮丽（ qǐ yǐ) 应和（ hé hè ) 慰藉 （ jiè jí) 卜落（ bǔ bo ）
蛱蝶飞（jiá xiá) 炊烟（chuī cuī ) 率领 （ lǜ shuài） 鸡冠花（guān guàn）
剥皮（ bāo bō) 剥夺（bāo bō )
杂兴： 疏疏： 阴： 翁媪： 亡赖：
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杂兴（ xīng xìng） 亡赖（ wú wáng） 清平乐（lè yuè) 锄豆（ chú cú)
绮丽（ qǐ yǐ) 应和（ hé hè ) 慰藉 （ jiè jí) 卜落（ bǔ bo ）
蛱蝶飞（jiá xiá) 炊烟（chuī cuī ) 率领 （ lǜ shuài） 鸡冠花（guān guàn）
剥皮（ bāo bō) 剥夺（bāo bō )
杂兴： 疏疏： 阴： 翁媪： 亡赖：
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杂兴（ xīng xìng） 亡赖（ wú wáng） 清平乐（lè yuè) 锄豆（ chú cú)
绮丽（ qǐ yǐ) 应和（ hé hè ) 慰藉 （ jiè jí) 卜落（ bǔ bo ）
蛱蝶飞（jiá xiá) 炊烟（chuī cuī ) 率领 （ lǜ shuài） 鸡冠花（guān guàn）
剥皮（ bāo bō) 剥夺（bāo bō )
杂兴： 疏疏： 阴： 翁媪： 亡赖：
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杂兴（ xīng xìng） 亡赖（ wú wáng） 清平乐（lè yuè) 锄豆（ chú cú)
绮丽（ qǐ yǐ) 应和（ hé hè ) 慰藉 （ jiè jí) 卜落（ bǔ bo ）
蛱蝶飞（jiá xiá) 炊烟（chuī cuī ) 率领 （ lǜ shuài） 鸡冠花（guān guàn）
剥皮（ bāo bō) 剥夺（bāo bō )
杂兴： 疏疏： 阴： 翁媪： 亡赖：
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杂兴（ xīng xìng） 亡赖（ wú wáng） 清平乐（lè yuè) 锄豆（ chú cú)
绮丽（ qǐ yǐ) 应和（ hé hè ) 慰藉 （ jiè jí) 卜落（ bǔ bo ）
蛱蝶飞（jiá xiá) 炊烟（chuī cuī ) 率领 （ lǜ shuài） 鸡冠花（guān guàn）
剥皮（ bāo bō) 剥夺（bāo bō )
杂兴： 疏疏： 阴： 翁媪： 亡赖：【基础知识大练兵】 时间： 学号： 姓名： 计时：
1. 《四时田园杂兴》(其二十五)的作者是 ，他是 代诗人。古诗中表现初夏南
方乡村景物特点的诗句是“ ， 。”
2.《清平乐·村居》是 代诗人 所写，“清平乐”是 ，“乐”在这
里读 。诗中描绘了一家五口的生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。其中对三
个孩子的描写非常细腻：“大儿锄豆溪东， ， ， 。”
3.《宿新市徐公店》是 代诗人 所写，诗中描绘儿童捕碟的欢乐场面的诗句
是“ ， 。”
修改：
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1. 《四时田园杂兴》(其二十五)的作者是 ，他是 代诗人。古诗中表现初夏南
方乡村景物特点的诗句是“ ， 。”
2.《清平乐·村居》是 代诗人 所写，“清平乐”是 ，“乐”在这
里读 。诗中描绘了一家五口的生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。其中对三
个孩子的描写非常细腻：“大儿锄豆溪东， ， ， 。”
3.《宿新市徐公店》是 代诗人 所写，诗中描绘儿童捕碟的欢乐场面的诗句
是“ ， 。”
修改：
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1. 《四时田园杂兴》(其二十五)的作者是 ，他是 代诗人。古诗中表现初夏南
方乡村景物特点的诗句是“ ， 。”
2.《清平乐·村居》是 代诗人 所写，“清平乐”是 ，“乐”在这
里读 。诗中描绘了一家五口的生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。其中对三
个孩子的描写非常细腻：“大儿锄豆溪东， ， ， 。”
3.《宿新市徐公店》是 代诗人 所写，诗中描绘儿童捕碟的欢乐场面的诗句
是“ ， 。”
修改：
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1. 《四时田园杂兴》(其二十五)的作者是 ，他是 代诗人。古诗中表现初夏南
方乡村景物特点的诗句是“ ， 。”
2.《清平乐·村居》是 代诗人 所写，“清平乐”是 ，“乐”在这
里读 。诗中描绘了一家五口的生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。其中对三
个孩子的描写非常细腻：“大儿锄豆溪东， ， ， 。”
3.《宿新市徐公店》是 代诗人 所写，诗中描绘儿童捕碟的欢乐场面的诗句
是“ ， 。”
修改：【基础知识大练兵】 时间： 学号： 姓名： 计时：
高楼林立 车水马龙 灯光辉煌 鸡犬相闻 依山傍水 繁华 肥沃 璀璨
（1）形容城市生活的词语有
（2）形容乡村生活的词语有
1.líba( )边 xī shū( )的 zácǎo( )中，小鸡们在觅食。
2.qīngtíng( )在 máo yán( )下飞来飞去。
3.他有声有色地 miáohuì( )了当时那种自然、héxié( )的画面。
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高楼林立 车水马龙 灯光辉煌 鸡犬相闻 依山傍水 繁华 肥沃 璀璨
（3）形容城市生活的词语有
（4）形容乡村生活的词语有
1.líba( )边 xī shū( )的 zácǎo( )中，小鸡们在觅食。
2.qīngtíng( )在 máo yán( )下飞来飞去。
3.他有声有色地 miáohuì( )了当时那种自然、héxié( )的画面。
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高楼林立 车水马龙 灯光辉煌 鸡犬相闻 依山傍水 繁华 肥沃 璀璨
（5）形容城市生活的词语有
（6）形容乡村生活的词语有
1.líba( )边 xī shū( )的 zácǎo( )中，小鸡们在觅食。
2.qīngtíng( )在 máo yán( )下飞来飞去。
3.他有声有色地 miáohuì( )了当时那种自然、héxié( )的画面。
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高楼林立 车水马龙 灯光辉煌 鸡犬相闻 依山傍水 繁华 肥沃 璀璨
（7）形容城市生活的词语有
（8）形容乡村生活的词语有
1.líba( )边 xī shū( )的 zácǎo( )中，小鸡们在觅食。
2.qīngtíng( )在 máo yán( )下飞来飞去。
3.他有声有色地 miáohuì( )了当时那种自然、héxié( )的画面。【基础知识大练兵】 时间： 学号： 姓名： 计时：
( )相闻 依山( ) ( )袅袅
灯火( ) 车( )马( ) 高楼( )
1.我发现第一行词语是描写 的，第二行词语是描写 的。
2.放学了，校门前的马路上 ,行人如织。(选词填空)
3.我更喜欢 (第一行 第二行)词语所描写的生活。
请用几句话描绘一下它的景象吧：
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( )相闻 依山( ) ( )袅袅
灯火( ) 车( )马( ) 高楼( )
1.我发现第一行词语是描写 的，第二行词语是描写 的。
2.放学了，校门前的马路上 ,行人如织。(选词填空)
3.我更喜欢 (第一行 第二行)词语所描写的生活。
请用几句话描绘一下它的景象吧：
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( )相闻 依山( ) ( )袅袅
灯火( ) 车( )马( ) 高楼( )
1.我发现第一行词语是描写 的，第二行词语是描写 的。
2.放学了，校门前的马路上 ,行人如织。(选词填空)
3.我更喜欢 (第一行 第二行)词语所描写的生活。
请用几句话描绘一下它的景象吧：
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( )相闻 依山( ) ( )袅袅
灯火( ) 车( )马( ) 高楼( )
1.我发现第一行词语是描写 的，第二行词语是描写 的。
2.放学了，校门前的马路上 ,行人如织。(选词填空)
3.我更喜欢
(第一行 第二行)词语所描写的生活。
请用几句话描绘一下它的景象吧：【基础知识大练兵】 时间： 学号： 姓名： 计时：
默写《卜算子·咏梅》
（1）这首词的作者是 。
（2）这首词的最后一句用了 的修辞手法。
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默写《卜算子·咏梅》
（1）这首词的作者是 。
（2）这首词的最后一句用了 的修辞手法。
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默写《卜算子·咏梅》
（1）这首词的作者是 。
（2）这首词的最后一句用了 的修辞手法。
【基础知识大练兵】 时间： 学号： 姓名： 计时：
默写《卜算子·咏梅》
（1）这首词的作者是 。
（2）这首词的最后一句用了 的修辞手法。【基础知识大练兵】 时间： 学号： 姓名： 计时：
1.《江畔独步寻花》这首诗中点明赏花地点的两句是：__________________，
__________________ 描 写 桃 花 之 美 的 两 句 是 __________________ ，
__________________？
2.shǎng wǔ( )，太阳rè là là( )地照射着海面，海在很远的地方翻腾nù
hǒu( )，海浪不断chōng shuā( )着海边的岩石。人们在沙滩下面发现了一个
sōng zhī qiú( )。
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1.《江畔独步寻花》这首诗中点明赏花地点的两句是：__________________，
__________________ 描 写 桃 花 之 美 的 两 句 是 __________________ ，
__________________？
2.shǎng wǔ( )，太阳rè là là( )地照射着海面，海在很远的地方翻腾nù
hǒu( )，海浪不断chōng shuā( )着海边的岩石。人们在沙滩下面发现了一个
sōng zhī qiú( )。
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1.《江畔独步寻花》这首诗中点明赏花地点的两句是：__________________，
__________________ 描 写 桃 花 之 美 的 两 句 是 __________________ ，
__________________？
2.shǎng wǔ( )，太阳rè là là( )地照射着海面，海在很远的地方翻腾nù
hǒu( )，海浪不断chōng shuā( )着海边的岩石。人们在沙滩下面发现了一个
sōng zhī qiú( )。
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1.《江畔独步寻花》这首诗中点明赏花地点的两句是：__________________，
__________________ 描 写 桃 花 之 美 的 两 句 是 __________________ ，
__________________？
2.shǎng wǔ( )，太阳rè là là( )地照射着海面，海在很远的地方翻腾nù
hǒu( )，海浪不断chōng shuā( )着海边的岩石。人们在沙滩下面发现了一个
sōng zhī qiú( )。
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1.《江畔独步寻花》这首诗中点明赏花地点的两句是：__________________，
__________________ 描 写 桃 花 之 美 的 两 句 是 __________________ ，
__________________？
2.shǎng wǔ( )，太阳rè là là( )地照射着海面，海在很远的地方翻腾nù
hǒu( )，海浪不断chōng shuā( )着海边的岩石。人们在沙滩下面发现了一个
sōng zhī qiú( )。【基础知识大练兵】 时间： 学号： 姓名： 计时：
1. 《蜂》是唐代诗人__________创作的一首咏物诗也是一首寓理诗。这首诗赞美了
__________________的高尚品格，也表达了作者对__________________之人的痛和不
满。诗中借“ ， 。”来赞美劳动人民蜜蜂般辛勤劳
动的高尚品格，讽刺统治者的剥削。
2. 《繁星(一五九)》的作者是 ,诗句“天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢
里； _, ”让我体会到了作者
对 。
3.艾青在《绿》里写出了对自然的爱；刮的风是绿的， ，
， 。所有的绿集中起来，挤在一起，
, 。
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1. 《蜂》是唐代诗人__________创作的一首咏物诗也是一首寓理诗。这首诗赞美了
__________________的高尚品格，也表达了作者对__________________之人的痛和不
满。诗中借“ ， 。”来赞美劳动人民蜜蜂般辛勤劳
动的高尚品格，讽刺统治者的剥削。
2. 《繁星(一五九)》的作者是 ,诗句“天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢
里； _, ”让我体会到了作者
对 。
3.艾青在《绿》里写出了对自然的爱；刮的风是绿的， ，
， 。所有的绿集中起来，挤在一起，
, 。
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1. 《蜂》是唐代诗人__________创作的一首咏物诗也是一首寓理诗。这首诗赞美了
__________________的高尚品格，也表达了作者对__________________之人的痛和不
满。诗中借“ ， 。”来赞美劳动人民蜜蜂般辛勤劳
动的高尚品格，讽刺统治者的剥削。
2. 《繁星(一五九)》的作者是 ,诗句“天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢
里； _, ”让我体会到了作者
对 。
3.艾青在《绿》里写出了对自然的爱；刮的风是绿的， ，
， 。所有的绿集中起来，挤在一起，
, 。
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1. 《蜂》是唐代诗人__________创作的一首咏物诗也是一首寓理诗。这首诗赞美了
__________________的高尚品格，也表达了作者对__________________之人的痛和不
满。诗中借“ ， 。”来赞美劳动人民蜜蜂般辛勤劳
动的高尚品格，讽刺统治者的剥削。
2. 《繁星(一五九)》的作者是 ,诗句“天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢
里； _, ”让我体会到了作者
对 。
3.艾青在《绿》里写出了对自然的爱；刮的风是绿的， ，
， 。所有的绿集中起来，挤在一起，
, 。【基础知识大练兵】 时间： 学号： 姓名： 计时：
1. 紫téng luó( )下的游戏，母亲xī( )上的故事，还有明月的陪伴，
这些都是我心中永不màn miè( )的回忆。
2.这家店门前 jǐ mǎn( )了人，爸爸好不容易买到 yì píng( )水递给
我，就匆匆和我huī shǒu( )告别了。
3.春天帮小草穿上了一件件 máo róng róng( )的外套，夏天给 zhāo
xiá( )mǒ( )上了一片片红彤彤的花苞，秋天赠给稻suì( )一件件金黄的
棉袄，冬天给bái huà( )树tú( )上了一顶顶白色的帽子。
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1. 紫téng luó( )下的游戏，母亲xī( )上的故事，还有明月的陪伴，
这些都是我心中永不màn miè( )的回忆。
2.这家店门前 jǐ mǎn( )了人，爸爸好不容易买到 yì píng( )水递给
我，就匆匆和我huī shǒu( )告别了。
3.春天帮小草穿上了一件件 máo róng róng( )的外套，夏天给 zhāo
xiá( )mǒ( )上了一片片红彤彤的花苞，秋天赠给稻suì( )一件件金黄的
棉袄，冬天给bái huà( )树tú( )上了一顶顶白色的帽子。
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1. 紫téng luó( )下的游戏，母亲xī( )上的故事，还有明月的陪伴，
这些都是我心中永不màn miè( )的回忆。
2.这家店门前 jǐ mǎn( )了人，爸爸好不容易买到 yì píng( )水递给
我，就匆匆和我huī shǒu( )告别了。
3.春天帮小草穿上了一件件 máo róng róng( )的外套，夏天给 zhāo
xiá( )mǒ( )上了一片片红彤彤的花苞，秋天赠给稻suì( )一件件金黄的
棉袄，冬天给bái huà( )树tú( )上了一顶顶白色的帽子。
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1. 紫téng luó( )下的游戏，母亲xī( )上的故事，还有明月的陪伴，
这些都是我心中永不màn miè( )的回忆。
2.这家店门前 jǐ mǎn( )了人，爸爸好不容易买到 yì píng( )水递给
我，就匆匆和我huī shǒu( )告别了。
3.春天帮小草穿上了一件件 máo róng róng( )的外套，夏天给 zhāo
xiá( )mǒ( )上了一片片红彤彤的花苞，秋天赠给稻suì( )一件件金黄的
棉袄，冬天给bái huà( )树tú( )上了一顶顶白色的帽子。【基础知识大练兵】 时间： 学号： 姓名： 计时：
1. 我们了解了现代诗的特点，也喜欢上了诗歌。诗人艾青说：“诗是人类向未
来 ，诗给人类 。”英国诗人华兹华斯说：
“诗是 ，它源于宁静中回忆起来的情感。”美学家朱光潜说：“诗
和音乐一样， 。”
2. 炫
．
耀(xuàn xuán) 赤
．
脚(chì cì) 胆怯
．
(qiè què)
曝 ． 晒(pù bào) 涉 ． 水(shè bù) 晕 ． 皱(yūn yùn)
修改：
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1. 我们了解了现代诗的特点，也喜欢上了诗歌。诗人艾青说：“诗是人类向未
来 ，诗给人类 。”英国诗人华兹华斯说：
“诗是 ，它源于宁静中回忆起来的情感。”美学家朱光潜说：“诗
和音乐一样， 。”
2. 炫
．
耀(xuàn xuán) 赤
．
脚(chì cì) 胆怯
．
(qiè què)
曝 ． 晒(pù bào) 涉 ． 水(shè bù) 晕 ． 皱(yūn yùn)
修改：
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1. 我们了解了现代诗的特点，也喜欢上了诗歌。诗人艾青说：“诗是人类向未
来 ，诗给人类 。”英国诗人华兹华斯说：
“诗是 ，它源于宁静中回忆起来的情感。”美学家朱光潜说：“诗
和音乐一样， 。”
2. 炫
．
耀(xuàn xuán) 赤
．
脚(chì cì) 胆怯
．
(qiè què)
曝 ． 晒(pù bào) 涉 ． 水(shè bù) 晕 ． 皱(yūn yùn)
修改：
【基础知识大练兵】 时间： 学号： 姓名： 计时：
1. 我们了解了现代诗的特点，也喜欢上了诗歌。诗人艾青说：“诗是人类向未
来 ，诗给人类 。”英国诗人华兹华斯说：
“诗是 ，它源于宁静中回忆起来的情感。”美学家朱光潜说：“诗
和音乐一样， 。”
2. 炫
．
耀(xuàn xuán) 赤
．
脚(chì cì) 胆怯
．
(qiè què)
曝 ． 晒(pù bào) 涉 ． 水(shè bù) 晕 ． 皱(yūn yùn)
修改：【基础知识大练兵】 时间： 学号： 姓名： 计时：
1．我家那只既 tān wán( )又 jìn zhí( )的猫有时候会跳到我的 gǎo
zhǐ( )上，踩几个脚印，但我也不生气。
2．自从有了这只淘气的猫，院中的花草可zāo( )了yāng( )。
3.给正确读音打“√”。
（1）如果这批货物都打折(zhē zhé shé)处理，就严重折(zhē zhé shé)本，这家
店再也经不起这样折(zhē zhé shé)腾了。
（2）小猫躲在屏(píng bǐng)风后面屏(píng bǐng)住呼吸，非把老鼠等出来不可。
修改：
【基础知识大练兵】 时间： 学号： 姓名： 计时：
1．我家那只既 tān wán( )又 jìn zhí( )的猫有时候会跳到我的 gǎo
zhǐ( )上，踩几个脚印，但我也不生气。
2．自从有了这只淘气的猫，院中的花草可zāo( )了yāng( )。
3.给正确读音打“√”。
（1）如果这批货物都打折(zhē zhé shé)处理，就严重折(zhē zhé shé)本，这家
店再也经不起这样折(zhē zhé shé)腾了。
（2）小猫躲在屏(píng bǐng)风后面屏(píng bǐng)住呼吸，非把老鼠等出来不可。
修改：
【基础知识大练兵】 时间： 学号： 姓名： 计时：一
1．我家那只既 tān wán( )又 jìn zhí( )的猫有时候会跳到我的 gǎo
zhǐ( )上，踩几个脚印，但我也不生气。
2．自从有了这只淘气的猫，院中的花草可zāo( )了yāng( )。
3.给正确读音打“√”。
（1）如果这批货物都打折(zhē zhé shé)处理，就严重折(zhē zhé shé)本，这家
店再也经不起这样折(zhē zhé shé)腾了。
（2）小猫躲在屏(píng bǐng)风后面屏(píng bǐng)住呼吸，非把老鼠等出来不可。
修改：
【基础知识大练兵】 时间： 学号： 姓名： 计时：
1．我家那只既 tān wán( )又 jìn zhí( )的猫有时候会跳到我的 gǎo
zhǐ( )上，踩几个脚印，但我也不生气。
2．自从有了这只淘气的猫，院中的花草可zāo( )了yāng( )。
3.给正确读音打“√”。
（1）如果这批货物都打折(zhē zhé shé)处理，就严重折(zhē zhé shé)本，这家
店再也经不起这样折(zhē zhé shé)腾了。
（2）小猫躲在屏(píng bǐng)风后面屏(píng bǐng)住呼吸，非把老鼠等出来不可。
修改：【基础知识大练兵】 时间： 学号： 姓名： 计时：
1.给下列名称连线
千里马 老实、勤恳工作的人
纸老虎 一毛不拔吝啬的人
老黄牛 有才干的人才
变色龙 外强中干的人
百灵鸟 歌声动听的人
铁公鸡 善于变化和伪装的人
领头羊 勤劳的人
应声虫 驯顺的奴才
小蜜蜂 领军人物 哈巴狗 随声附和的人
修改：
【基础知识大练兵】 时间： 学号： 姓名： 计时：
1.给下列名称连线
千里马 老实、勤恳工作的人
纸老虎 一毛不拔吝啬的人
老黄牛 有才干的人才
变色龙 外强中干的人
百灵鸟 歌声动听的人
铁公鸡 善于变化和伪装的人
领头羊 勤劳的人 应声虫 驯顺的奴才
小蜜蜂 领军人物 哈巴狗 随声附和的人
修改：
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1.给下列名称连线
千里马 老实、勤恳工作的人
纸老虎 一毛不拔吝啬的人
老黄牛 有才干的人才
变色龙 外强中干的人
百灵鸟 歌声动听的人
铁公鸡 善于变化和伪装的人
领头羊 勤劳的人
应声虫 驯顺的奴才
小蜜蜂 领军人物 哈巴狗 随声附和的人
修改：
【基础知识大练兵】 时间： 学号： 姓名： 计时：
千里马 老实、勤恳工作的人
纸老虎 一毛不拔吝啬的人
老黄牛 有才干的人才
变色龙 外强中干的人
百灵鸟 歌声动听的人
铁公鸡 善于变化和伪装的人
领头羊 勤劳的人
应声虫 驯顺的奴才
小蜜蜂 领军人物 哈巴狗 随声附和的人
修改：【基础知识大练兵】 时间： 学号： 姓名： 计时：
1.《囊萤夜读》选自 。囊： 。萤： 。
恭勤： 。通： 。
2.《铁杵成针》选自 。是： 。方： 。
感其意： 。还卒业： 。
3. 默写《囊萤夜读》
修改：
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1.《囊萤夜读》选自 。囊： 。萤： 。
恭勤： 。通： 。
2.《铁杵成针》选自 。是： 。方： 。
感其意： 。还卒业： 。
3.默写《囊萤夜读》
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1.《囊萤夜读》选自 。囊： 。萤： 。
恭勤： 。通： 。
2.《铁杵成针》选自 。是： 。方： 。
感其意： 。还卒业： 。
3.默写《囊萤夜读》
修改：
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1.《囊萤夜读》选自 。囊： 。萤： 。
恭勤： 。通： 。
2.《铁杵成针》选自 。是： 。方： 。
感其意： 。还卒业： 。
3.默写《囊萤夜读》
修改：【基础知识大练兵】 时间： 学号： 姓名： 计时：
A.囊萤（ ） B.悬梁（ ） C.凿壁( )
D.（ ）杵成针 E.（ ）门立雪 F.手不( )
1.这些词语都是关于 ，我还能写出这样的词 。
2.选择上述合适的词语填空。
(1)英雄机长面对突发状况， ，沉着应对，确保了飞机上乘客的生命安全。
(2)钱钟书先生一生嗜书如命，常常 ，最终成为学贯中西的大学者。
修改：
【基础知识大练兵】 时间： 学号： 姓名： 计时：
A.囊萤（ ） B.悬梁（ ） C.凿壁( )
D.（ ）杵成针 E.（ ）门立雪 F.手不( )
1.这些词语都是关于 ，我还能写出这样的词 。
2.选择上述合适的词语填空。
(1)英雄机长面对突发状况， ，沉着应对，确保了飞机上乘客的生命安全。
(2)钱钟书先生一生嗜书如命，常常 ，最终成为学贯中西的大学者。
修改：
【基础知识大练兵】 时间： 学号： 姓名： 计时：
A.囊萤（ ） B.悬梁（ ） C.凿壁( )
D.（ ）杵成针 E.（ ）门立雪 F.手不( )
1.这些词语都是关于 ，我还能写出这样的词 。
2.选择上述合适的词语填空。
(1)英雄机长面对突发状况， ，沉着应对，确保了飞机上乘客的生命安全。
(2)钱钟书先生一生嗜书如命，常常 ，最终成为学贯中西的大学者。
修改：
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A.囊萤（ ） B.悬梁（ ） C.凿壁( )
D.（ ）杵成针 E.（ ）门立雪 F.手不( )
1.这些词语都是关于 ，我还能写出这样的词 。
2.选择上述合适的词语填空。
(1)英雄机长面对突发状况， ，沉着应对，确保了飞机上乘客的生命安全。
(2)钱钟书先生一生嗜书如命，常常 ，最终成为学贯中西的大学者。
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1.《独坐敬亭山》的作者是 代诗人 ，诗中表现诗人与敬亭山相知之
意的诗句是：“ ， 。”
2.《小英雄雨来》中，雨来是个 的孩子；《我们家的男子汉》中的
“男子汉”是个 的孩子；《芦花鞋》中的青铜是个 的
孩子。
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1.《独坐敬亭山》的作者是 代诗人 ，诗中表现诗人与敬亭山相知之
意的诗句是：“ ， 。”
2.《小英雄雨来》中，雨来是个 的孩子；《我们家的男子汉》中的
“男子汉”是个 的孩子；《芦花鞋》中的青铜是个 的
孩子。
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1.《独坐敬亭山》的作者是 代诗人 ，诗中表现诗人与敬亭山相知之
意的诗句是：“ ， 。”
2.《小英雄雨来》中，雨来是个 的孩子；《我们家的男子汉》中的
“男子汉”是个 的孩子；《芦花鞋》中的青铜是个 的
孩子。
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1.《独坐敬亭山》的作者是 代诗人 ，诗中表现诗人与敬亭山相知之
意的诗句是：“ ， 。”
2.《小英雄雨来》中，雨来是个 的孩子；《我们家的男子汉》中的
“男子汉”是个 的孩子；《芦花鞋》中的青铜是个 的
孩子。
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1.《独坐敬亭山》的作者是 代诗人 ，诗中表现诗人与敬亭山相知之
意的诗句是：“ ， 。”
2.《小英雄雨来》中，雨来是个 的孩子；《我们家的男子汉》中的
“男子汉”是个 的孩子；《芦花鞋》中的青铜是个 的
孩子。
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1.给加点的字选择正确的解释。
（1）平明送客楚山孤
．
。( )A．没有父母 B．孤单C．王氏君主的自称。D．孤儿
（2）单于夜遁
．
逃。( )A．逃跑B．消失 C．带着盾牌D．放纵
（3）只留清气满
．
乾坤。( )A．十分，完全 B．弥漫 C．满足D．到了一定的限度
2.诗人卢纶借“大雪”描写战场上肃杀之气的诗句是“ ”
从 中 我 们 可 以 感 受 到 将 士 们 的 。 诗 人 王 冕 用 诗 句
“ ”表达了不向世俗献媚的高尚情
操。
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（1）平明送客楚山孤
．
。( )A．没有父母 B．孤单C．王氏君主的自称。D．孤儿
（2）单于夜遁
．
逃。( )A．逃跑B．消失 C．带着盾牌D．放纵
（3）只留清气满
．
乾坤。( )A．十分，完全 B．弥漫 C．满足D．到了一定的限度
2.诗人卢纶借“大雪”描写战场上肃杀之气的诗句是“ ”
从 中 我 们 可 以 感 受 到 将 士 们 的 。 诗 人 王 冕 用 诗 句
“ ”表达了不向世俗献媚的高尚情
操。
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（1）平明送客楚山孤
．
。( )A．没有父母 B．孤单C．王氏君主的自称。D．孤儿
（2）单于夜遁
．
逃。( )A．逃跑B．消失 C．带着盾牌D．放纵
（3）只留清气满
．
乾坤。( )A．十分，完全 B．弥漫 C．满足D．到了一定的限度
2.诗人卢纶借“大雪”描写战场上肃杀之气的诗句是“ ”
从 中 我 们 可 以 感 受 到 将 士 们 的 。 诗 人 王 冕 用 诗 句
“ ”表达了不向世俗献媚的高尚情
操。
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（1）平明送客楚山孤
．
。( )A．没有父母 B．孤单C．王氏君主的自称。D．孤儿
（2）单于夜遁
．
逃。( )A．逃跑B．消失 C．带着盾牌D．放纵
（3）只留清气满
．
乾坤。( )A．十分，完全 B．弥漫 C．满足D．到了一定的限度
2.诗人卢纶借“大雪”描写战场上肃杀之气的诗句是“ ”
从 中 我 们 可 以 感 受 到 将 士 们 的 。 诗 人 王 冕 用 诗 句
“ ”表达了不向世俗献媚的高尚情
操。【基础知识大练兵】 时间： 学号： 姓名： 计时：
1.虽然生活非常辛苦，但母亲从来“ ”，乐观地面对一切困
难。我常常用《周易》中的“ ”这句话来勉励自己不
断奋发上进。《老子》中的“ ”这句话告诉我们能战
胜别人的人是有力量的，能战胜自己的人才是真正的强者。
2.在课文中体会人物带来的感动。哈尔威船长 的精神让我感
动，黄继光 的精神让我感动，挑山工 的精
神让我感动。
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1.虽然生活非常辛苦，但母亲从来“ ”，乐观地面对一切困
难。我常常用《周易》中的“ ”这句话来勉励自己不
断奋发上进。《老子》中的“ ”这句话告诉我们能战
胜别人的人是有力量的，能战胜自己的人才是真正的强者。
2.在课文中体会人物带来的感动。哈尔威船长 的精神让我感
动，黄继光 的精神让我感动，挑山工 的精
神让我感动。
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1.虽然生活非常辛苦，但母亲从来“ ”，乐观地面对一切困
难。我常常用《周易》中的“ ”这句话来勉励自己不
断奋发上进。《老子》中的“ ”这句话告诉我们能战
胜别人的人是有力量的，能战胜自己的人才是真正的强者。
2.在课文中体会人物带来的感动。哈尔威船长 的精神让我感
动，黄继光 的精神让我感动，挑山工 的精
神让我感动。
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1.虽然生活非常辛苦，但母亲从来“ ”，乐观地面对一切困
难。我常常用《周易》中的“ ”这句话来勉励自己不
断奋发上进。《老子》中的“ ”这句话告诉我们能战
胜别人的人是有力量的，能战胜自己的人才是真正的强者。
2.在课文中体会人物带来的感动。哈尔威船长 的精神让我感
动，黄继光 的精神让我感动，挑山工 的精
神让我感动。【基础知识大练兵】 时间： 学号： 姓名： 计时：
1.用“√”给加点字选择正确的读音。
单于(chán dān) 悲戚(qī qì) 解剖(pōu pāo) 晕倒(yùn yūn)
调遣(qiǎn qián) 临危不惧(jù jǜ) 矩形（jǔ jù) 拽住（ zhuài zuài）
冲着（chòng chōng） 瘦小（ shòu sòu）脸颊（jiá xiá) 爱抚（wǔ fǔ)
撵走（niǎn liǎn） 堆砌 （ qì qī) 一丝一缕（lǚ lóu） 搂抱（lǒu lǚ)
硕果（shuò suò) 矢车菊（shī shǐ) 亲昵（nī nì) 鲸鱼（jīn jīng）
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用“√”给加点字选择正确的读音。
1.单于(chán dān) 悲戚(qī qì) 解剖(pōu pāo) 晕倒(yùn yūn)
调遣(qiǎn qián) 临危不惧(jù jǜ) 矩形（jǔ jù) 拽住（ zhuài zuài）
冲着（chòng chōng） 瘦小（ shòu sòu）脸颊（jiá xiá) 爱抚（wǔ fǔ)
撵走（niǎn liǎn） 堆砌 （ qì qī) 一丝一缕（lǚ lóu） 搂抱（lǒu lǚ)
硕果（shuò suò) 矢车菊（shī shǐ) 亲昵（nī nì) 鲸鱼（jīn jīng）
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单于(chán dān) 悲戚(qī qì) 解剖(pōu pāo) 晕倒(yùn yūn)
调遣(qiǎn qián) 临危不惧(jù jǜ) 矩形（jǔ jù) 拽住（ zhuài zuài）
冲着（chòng chōng） 瘦小（ shòu sòu）脸颊（jiá xiá) 爱抚（wǔ fǔ)
撵走（niǎn liǎn） 堆砌 （ qì qī) 一丝一缕（lǚ lóu） 搂抱（lǒu lǚ)
硕果（shuò suò) 矢车菊（shī shǐ) 亲昵（nī nì) 鲸鱼（jīn jīng）
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单于(chán dān) 悲戚(qī qì) 解剖(pōu pāo) 晕倒(yùn yūn)
调遣(qiǎn qián) 临危不惧(jù jǜ) 矩形（jǔ jù) 拽住（ zhuài zuài）
冲着（chòng chōng） 瘦小（ shòu sòu）脸颊（jiá xiá) 爱抚（wǔ fǔ)
撵走（niǎn liǎn） 堆砌 （ qì qī) 一丝一缕（lǚ lóu） 搂抱（lǒu lǚ)
硕果（shuò suò) 矢车菊（shī shǐ) 亲昵（nī nì) 鲸鱼（jīn jīng）
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单于(chán dān) 悲戚(qī qì) 解剖(pōu pāo) 晕倒(yùn yūn)
调遣(qiǎn qián) 临危不惧(jù jǜ) 矩形（jǔ jù) 拽住（ zhuài zuài）
冲着（chòng chōng） 瘦小（ shòu sòu）脸颊（jiá xiá) 爱抚（wǔ fǔ)
撵走（niǎn liǎn） 堆砌 （ qì qī) 一丝一缕（lǚ lóu） 搂抱（lǒu lǚ)
硕果（shuò suò) 矢车菊（shī shǐ) 亲昵（nī nì) 鲸鱼（jīn jīng）【基础知识大练兵】 时间： 学号： 姓名： 计时：
我们积累了一些跟勤学有关的名言。“ ”
告 诫 我 们 要 抓 住 少 年 时 的 大 好 时 光 好 好 读 书 ， 不 要 等 老 了 再 后 悔 ；
“ _ ”告诉我们读书是一个连续的过程，天天都
要学习，不要间断；“ ”告诉我们学习不怕晚，
只要努力就会有进步；“ ”告诉我们要多读书、
不怕苦，只有勤奋刻苦才能有所成就。
修改：
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我们积累了一些跟勤学有关的名言。“ ”
告 诫 我 们 要 抓 住 少 年 时 的 大 好 时 光 好 好 读 书 ， 不 要 等 老 了 再 后 悔 ；
“ _ ”告诉我们读书是一个连续的过程，天天都
要学习，不要间断；“ ”告诉我们学习不怕晚，
只要努力就会有进步；“ ”告诉我们要多读书、
不怕苦，只有勤奋刻苦才能有所成就。
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我们积累了一些跟勤学有关的名言。“ ”
告 诫 我 们 要 抓 住 少 年 时 的 大 好 时 光 好 好 读 书 ， 不 要 等 老 了 再 后 悔 ；
“ _ ”告诉我们读书是一个连续的过程，天天都
要学习，不要间断；“ ”告诉我们学习不怕晚，
只要努力就会有进步；“ ”告诉我们要多读书、
不怕苦，只有勤奋刻苦才能有所成就。
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我们积累了一些跟勤学有关的名言。“ ”
告 诫 我 们 要 抓 住 少 年 时 的 大 好 时 光 好 好 读 书 ， 不 要 等 老 了 再 后 悔 ；
“ _ ”告诉我们读书是一个连续的过程，天天都
要学习，不要间断；“ ”告诉我们学习不怕晚，
只要努力就会有进步；“ ”告诉我们要多读书、
不怕苦，只有勤奋刻苦才能有所成就。
修改：【基础知识大练兵】 时间： 学号： 姓名： 计时：
1.听到妈妈 yǔn xǔ（ ）自己读故事书时，妹妹的脸上顿时露出 xiàng rì
kuí（ ）般的笑容。她被故事里 xiōng hěn（ ）的 yāo guài
（ ）吓得紧张不已，忘记了时间，妈妈走过来 zhuàizhe（ ）
她的胳膊拉她去卧室，让她 guāiguāi（ ）睡觉。
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1.听到妈妈 yǔn xǔ（ ）自己读故事书时，妹妹的脸上顿时露出 xiàng rì
kuí（ ）般的笑容。她被故事里 xiōng hěn（ ）的 yāo guài
（ ）吓得紧张不已，忘记了时间，妈妈走过来 zhuàizhe（ ）
她的胳膊拉她去卧室，让她 guāiguāi（ ）睡觉。
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1.听到妈妈 yǔn xǔ（ ）自己读故事书时，妹妹的脸上顿时露出 xiàng rì
kuí（ ）般的笑容。她被故事里 xiōng hěn（ ）的 yāo guài
（ ）吓得紧张不已，忘记了时间，妈妈走过来 zhuàizhe（ ）
她的胳膊拉她去卧室，让她 guāiguāi（ ）睡觉。
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1.听到妈妈 yǔn xǔ（ ）自己读故事书时，妹妹的脸上顿时露出 xiàng rì
kuí（ ）般的笑容。她被故事里 xiōng hěn（ ）的 yāo guài
（ ）吓得紧张不已，忘记了时间，妈妈走过来 zhuàizhe（ ）
她的胳膊拉她去卧室，让她 guāiguāi（ ）睡觉。
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《猫》一课细致、生动地描述了猫的 性格和小猫满月时的 。
《母鸡》则描写了作者对母鸡的态度变化，塑造了一位“_ ”的形象，表达了对
母爱的赞颂之情。在《白鹅》这篇课文中，作者 从 、 、 三
个方面写出了白鹅的特点 。在作家的笔下，_ 的猫、 的母
鸡、 的白鹅，无不性格鲜明，可亲可爱。
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《猫》一课细致、生动地描述了猫的 性格和小猫满月时的 。
《母鸡》则描写了作者对母鸡的态度变化，塑造了一位“_ ”的形象，表达了对
母爱的赞颂之情。在《白鹅》这篇课文中，作者 从 、 、 三
个方面写出了白鹅的特点 。在作家的笔下，_ 的猫、 的母
鸡、 的白鹅，无不性格鲜明，可亲可爱。
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《猫》一课细致、生动地描述了猫的 性格和小猫满月时的 。
《母鸡》则描写了作者对母鸡的态度变化，塑造了一位“_ ”的形象，表达了对
母爱的赞颂之情。在《白鹅》这篇课文中，作者 从 、 、 三
个方面写出了白鹅的特点 。在作家的笔下，_ 的猫、 的母
鸡、 的白鹅，无不性格鲜明，可亲可爱。
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《猫》一课细致、生动地描述了猫的 性格和小猫满月时的 。
《母鸡》则描写了作者对母鸡的态度变化，塑造了一位“_ ”的形象，表达了对
母爱的赞颂之情。在《白鹅》这篇课文中，作者 从 、 、 三
个方面写出了白鹅的特点 。在作家的笔下，_ 的猫、 的母
鸡、 的白鹅，无不性格鲜明，可亲可爱。
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1.《墨梅》一诗中反映诗人王冕气节的诗句是：“______________，_______________。”
诗人杜甫在江畔独步时吟诵出“桃花一处开无主，_________________”的名句；诗人
杨万里在新市徐公店住宿时用“_______________，_________________”描写儿童追
逐胡蝶时场景。
2.遇到挫折与失败，绝不从客观上去找借口，绝不把责任推向别人，这正如古人说的
“_________________________”如果要劝别人要珍惜年少时光，刻苦读书时要用
“___________________”。
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1.《墨梅》一诗中反映诗人王冕气节的诗句是：“______________，_______________。”
诗人杜甫在江畔独步时吟诵出“桃花一处开无主，_________________”的名句；诗人
杨万里在新市徐公店住宿时用“_______________，_________________”描写儿童追
逐胡蝶时场景。
2.遇到挫折与失败，绝不从客观上去找借口，绝不把责任推向别人，这正如古人说的
“_________________________”如果要劝别人要珍惜年少时光，刻苦读书时要用
“___________________”。
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1.《墨梅》一诗中反映诗人王冕气节的诗句是：“______________，_______________。”
诗人杜甫在江畔独步时吟诵出“桃花一处开无主，_________________”的名句；诗人
杨万里在新市徐公店住宿时用“_______________，_________________”描写儿童追
逐胡蝶时场景。
2.遇到挫折与失败，绝不从客观上去找借口，绝不把责任推向别人，这正如古人说的
“_________________________”如果要劝别人要珍惜年少时光，刻苦读书时要用
“___________________”。
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1.《墨梅》一诗中反映诗人王冕气节的诗句是：“______________，_______________。”
诗人杜甫在江畔独步时吟诵出“桃花一处开无主，_________________”的名句；诗人
杨万里在新市徐公店住宿时用“_______________，_________________”描写儿童追
逐胡蝶时场景。
2.遇到挫折与失败，绝不从客观上去找借口，绝不把责任推向别人，这正如古人说的
“_________________________”如果要劝别人要珍惜年少时光，刻苦读书时要用
“___________________”。【基础知识大练兵】 时间： 学号： 姓名： 计时：
1.艾青说过:“诗是人类_______________ __________,诗给人类__________________
____________。”而诗词往往都寄托着诗人强烈的情感,毛泽东主席借“_____________
_______，犹有花枝俏”来表现革命者面对困难坚强不屈的美好情操。罗隐借
“__________ __________,为谁辛苦为谁甜?”来赞美劳动人民蜜蜂般辛勤劳动的高尚
品格,讽刺统治者的剥削。
2.《囊萤夜读》《铁杵成针》的主人公是________和________，这两个故事告诉我们
相同的道理是：____________________________________________________________。
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1.艾青说过:“诗是人类_______________ __________,诗给人类__________________
____________。”而诗词往往都寄托着诗人强烈的情感,毛泽东主席借“_____________
_______，犹有花枝俏”来表现革命者面对困难坚强不屈的美好情操。罗隐借
“__________ __________,为谁辛苦为谁甜?”来赞美劳动人民蜜蜂般辛勤劳动的高尚
品格,讽刺统治者的剥削。
2.《囊萤夜读》《铁杵成针》的主人公是________和________，这两个故事告诉我们
相同的道理是：____________________________________________________________。
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1.艾青说过:“诗是人类_______________ __________,诗给人类__________________
____________。”而诗词往往都寄托着诗人强烈的情感,毛泽东主席借“_____________
_______，犹有花枝俏”来表现革命者面对困难坚强不屈的美好情操。罗隐借
“__________ __________,为谁辛苦为谁甜?”来赞美劳动人民蜜蜂般辛勤劳动的高尚
品格,讽刺统治者的剥削。
2.《囊萤夜读》《铁杵成针》的主人公是________和________，这两个故事告诉我们
相同的道理是：____________________________________________________________。
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1.艾青说过:“诗是人类_______________ __________,诗给人类__________________
____________。”而诗词往往都寄托着诗人强烈的情感,毛泽东主席借“_____________
_______，犹有花枝俏”来表现革命者面对困难坚强不屈的美好情操。罗隐借
“__________ __________,为谁辛苦为谁甜?”来赞美劳动人民蜜蜂般辛勤劳动的高尚
品格,讽刺统治者的剥削。
2.《囊萤夜读》《铁杵成针》的主人公是________和________，这两个故事告诉我们
相同的道理是：____________________________________________________________。【基础知识大练兵】 时间： 学号： 姓名： 计时：
1. 古人常常用诗明志，借物抒情。例如， 代诗人王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中
写到____________________，____________________。表达其冰清玉洁、清廉正直的
心 意 ； 代 的 王 冕 在 《 墨 梅 》 中 写 到 ____________________ ，
____________________。借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚
情操；李白也曾在《独坐敬亭山》中用____________________，____________________。
表达自己寂寥的心境。
修改：
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2. 古人常常用诗明志，借物抒情。例如， 代诗人王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中
写到____________________，____________________。表达其冰清玉洁、清廉正直的
心 意 ； 代 的 王 冕 在 《 墨 梅 》 中 写 到 ____________________ ，
____________________。借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚
情操；李白也曾在《独坐敬亭山》中用____________________，____________________。
表达自己寂寥的心境。
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3. 古人常常用诗明志，借物抒情。例如， 代诗人王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中
写到____________________，____________________。表达其冰清玉洁、清廉正直的
心 意 ； 代 的 王 冕 在 《 墨 梅 》 中 写 到 ____________________ ，
____________________。借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚
情操；李白也曾在《独坐敬亭山》中用____________________，____________________。
表达自己寂寥的心境。
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4. 古人常常用诗明志，借物抒情。例如， 代诗人王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中
写到____________________，____________________。表达其冰清玉洁、清廉正直的
心 意 ； 代 的 王 冕 在 《 墨 梅 》 中 写 到 ____________________ ，
____________________。借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚
情操；李白也曾在《独坐敬亭山》中用____________________，____________________。
表达自己寂寥的心境。
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1.古诗《宿新市徐公店》写的是哪个季节的景色？你是从哪里看出来的？
2.《四时田园杂兴》共60首，我们学习的这一首是描写什么时候的景色？哪些词语具
体写出了这一时节的景色？
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1.古诗《宿新市徐公店》写的是哪个季节的景色？你是从哪里看出来的？
2.《四时田园杂兴》共60首，我们学习的这一首是描写什么时候的景色？哪些词语具
体写出了这一时节的景色？
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1.古诗《宿新市徐公店》写的是哪个季节的景色？你是从哪里看出来的？
2.《四时田园杂兴》共60首，我们学习的这一首是描写什么时候的景色？哪些词语具
体写出了这一时节的景色？
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1.古诗《宿新市徐公店》写的是哪个季节的景色？你是从哪里看出来的？
2.《四时田园杂兴》共60首，我们学习的这一首是描写什么时候的景色？哪些词语具
体写出了这一时节的景色？【基础知识大练兵】 时间： 学号： 姓名： 计时：
1.把诗人与相对应的古诗题目、诗句用线连起来，并把诗句补充充完整。
王昌龄 《塞下曲》 洛阳亲友如相问，___________________。
卢纶 《墨梅》 欲将轻骑逐，___________________。
王冕 《芙蓉楼送辛渐》 不要人夸好颜色，__________________。
范成大 《四时田园杂兴》 最喜小儿无赖，__________________。
杨万里 《宿新市徐公店》 日子篱落无人过，_________________。
辛弃疾 《清平乐·村居》 儿童急走追黄蝶，__________________。
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1.把诗人与相对应的古诗题目、诗句用线连起来，并把诗句补充充完整。
王昌龄 《塞下曲》 洛阳亲友如相问，___________________。
卢纶 《墨梅》 欲将轻骑逐，___________________。
王冕 《芙蓉楼送辛渐》 不要人夸好颜色，__________________。
范成大 《四时田园杂兴》 最喜小儿无赖，__________________。
杨万里 《宿新市徐公店》 日子篱落无人过，_________________。
辛弃疾 《清平乐·村居》 儿童急走追黄蝶，__________________。
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1.把诗人与相对应的古诗题目、诗句用线连起来，并把诗句补充充完整。
王昌龄 《塞下曲》 洛阳亲友如相问，___________________。
卢纶 《墨梅》 欲将轻骑逐，___________________。
王冕 《芙蓉楼送辛渐》 不要人夸好颜色，__________________。
范成大 《四时田园杂兴》 最喜小儿无赖，__________________。
杨万里 《宿新市徐公店》 日子篱落无人过，_________________。
辛弃疾 《清平乐·村居》 儿童急走追黄蝶，__________________。
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1.把诗人与相对应的古诗题目、诗句用线连起来，并把诗句补充充完整。
王昌龄 《塞下曲》 洛阳亲友如相问，___________________。
卢纶 《墨梅》 欲将轻骑逐，___________________。
王冕 《芙蓉楼送辛渐》 不要人夸好颜色，__________________。
范成大 《四时田园杂兴》 最喜小儿无赖，__________________。
杨万里 《宿新市徐公店》 日子篱落无人过，_________________。
辛弃疾 《清平乐·村居》 儿童急走追黄蝶，__________________。【基础知识大练兵】 时间： 学号： 姓名： 计时：
1.根据语境，把名言补充完整。（1）看到残疾人能自谋职业养活自己，我会想起《周
易》中的一句话：天行健，_____________________________。（2）不要抱怨老天为
什么不让自己生在富裕的家庭，更不要瞧不起自己的父母，要铭记《论语》中的一句
话：_________，_________。（3）能战胜别人的人只能说有力量，能战胜自己才算真
正的强大。正如《老子》中的一句话：_____________，__________。（4）人生旅途
中,逆境催人警醒激人奋进,而安逸优越的环境却消磨人的意志,使人耽于安乐,尽享舒
适,常常一事无成,这正如《孟子》中的一句话：生于____________________。
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1.根据语境，把名言补充完整。（1）看到残疾人能自谋职业养活自己，我会想起《周
易》中的一句话：天行健，_____________________________。（2）不要抱怨老天为
什么不让自己生在富裕的家庭，更不要瞧不起自己的父母，要铭记《论语》中的一句
话：_________，_________。（3）能战胜别人的人只能说有力量，能战胜自己才算真
正的强大。正如《老子》中的一句话：_____________，__________。（4）人生旅途
中,逆境催人警醒激人奋进,而安逸优越的环境却消磨人的意志,使人耽于安乐,尽享舒
适,常常一事无成,这正如《孟子》中的一句话：生于____________________。
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1.根据语境，把名言补充完整。（1）看到残疾人能自谋职业养活自己，我会想起《周
易》中的一句话：天行健，_____________________________。（2）不要抱怨老天为
什么不让自己生在富裕的家庭，更不要瞧不起自己的父母，要铭记《论语》中的一句
话：_________，_________。（3）能战胜别人的人只能说有力量，能战胜自己才算真
正的强大。正如《老子》中的一句话：_____________，__________。（4）人生旅途
中,逆境催人警醒激人奋进,而安逸优越的环境却消磨人的意志,使人耽于安乐,尽享舒
适,常常一事无成,这正如《孟子》中的一句话：生于____________________。
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1.根据语境，把名言补充完整。（1）看到残疾人能自谋职业养活自己，我会想起《周
易》中的一句话：天行健，_____________________________。（2）不要抱怨老天为
什么不让自己生在富裕的家庭，更不要瞧不起自己的父母，要铭记《论语》中的一句
话：_________，_________。（3）能战胜别人的人只能说有力量，能战胜自己才算真
正的强大。正如《老子》中的一句话：_____________，__________。（4）人生旅途
中,逆境催人警醒激人奋进,而安逸优越的环境却消磨人的意志,使人耽于安乐,尽享舒
适,常常一事无成,这正如《孟子》中的一句话：生于____________________。【基础知识大练兵】 时间： 学号： 姓名： 计时：
1. 根据语境，把名言补充完整。（1）“洛阳亲友如相问,____________________” 告
诉我们,对待亲友要有一颗像冰一样晶莹、纯洁的心;“不要人夸好颜色,
___________________”告诉我们,做人要谦虚,不要与世俗同流合污;“欲将轻骑逐,
_______________”表明了虽然条件艰苦,但战士们仍然奋勇杀敌的精神。（2）古人说:
“________________________。”我们现在虽然有了点成绩,但也不能安于现状,不思
进取。我们要树立远大志向,勤奋学习,奋发向上,永不停息,正如《周易》中所说的
“__________________，__________________。”
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1. 根据语境，把名言补充完整。（1）“洛阳亲友如相问,____________________” 告
诉我们,对待亲友要有一颗像冰一样晶莹、纯洁的心;“不要人夸好颜色, ______
______________”告诉我们,做人要谦虚,不要与世俗同流合污;“欲将轻骑逐,_______
________”表明了虽然条件艰苦,但战士们仍然奋勇杀敌的精神。（2）古人说:
“________________________。”我们现在虽然有了点成绩,但也不能安于现状,不思
进取。我们要树立远大志向,勤奋学习,奋发向上,永不停息,正如《周易》中所说的
“__________________，__________________。”
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1. 根据语境，把名言补充完整。（1）“洛阳亲友如相问,____________________” 告
诉我们,对待亲友要有一颗像冰一样晶莹、纯洁的心;“不要人夸好颜色, ______
______________”告诉我们,做人要谦虚,不要与世俗同流合污;“欲将轻骑逐,_______
________”表明了虽然条件艰苦,但战士们仍然奋勇杀敌的精神。（2）古人说:
“________________________。”我们现在虽然有了点成绩,但也不能安于现状,不思
进取。我们要树立远大志向,勤奋学习,奋发向上,永不停息,正如《周易》中所说的
“__________________，__________________。”
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1. 根据语境，把名言补充完整。（1）“洛阳亲友如相问,____________________” 告
诉我们,对待亲友要有一颗像冰一样晶莹、纯洁的心;“不要人夸好颜色, ______
______________”告诉我们,做人要谦虚,不要与世俗同流合污;“欲将轻骑逐,_______
________”表明了虽然条件艰苦,但战士们仍然奋勇杀敌的精神。（2）古人说:
“________________________。”我们现在虽然有了点成绩,但也不能安于现状,不思
进取。我们要树立远大志向,勤奋学习,奋发向上,永不停息,正如《周易》中所说的
“__________________，__________________。”【基础知识大练兵】 时间： 学号： 姓名： 计时：
根据语境，把名言补充完整。（1）爷爷给我讲他小时候逃课,没有好好学习,奶奶
听了叹气说:“少年____________，老来___________。你可要从小勤奋学习啊,不要像
爷爷老了才后悔当年没努力读书。”（2）“_____________，_____________”告诉我
们读书是一个连续的过程,天天都要读书,不要间断。（3）弟弟一直很贪玩,四年级时
开始想好好学习,又怕基础太差来不及赶上同学们,我鼓励他：“_________________，
_________________。”（4）文学家韩愈的一副治学名联 “________________，
_______________”告诉人们在读书、学习的道路上,没有捷径可走,没有顺风船可驶。
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根据语境，把名言补充完整。（1）爷爷给我讲他小时候逃课,没有好好学习,奶奶听了
叹气说:“少年____________，老来___________。你可要从小勤奋学习啊,不要像爷爷
老了才后悔当年没努力读书。”（2）“_____________，_____________”告诉我们读
书是一个连续的过程,天天都要读书,不要间断。（3）弟弟一直很贪玩,四年级时开始
想好好学习,又怕基础太差来不及赶上同学们,我鼓励他：“_________________，
_________________。”（4）文学家韩愈的一副治学名联 “________________，
_______________”告诉人们在读书、学习的道路上,没有捷径可走,没有顺风船可驶。
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根据语境，把名言补充完整。（1）爷爷给我讲他小时候逃课,没有好好学习,奶奶听了
叹气说:“少年____________，老来___________。你可要从小勤奋学习啊,不要像爷爷
老了才后悔当年没努力读书。”（2）“_____________，_____________”告诉我们读
书是一个连续的过程,天天都要读书,不要间断。（3）弟弟一直很贪玩,四年级时开始
想好好学习,又怕基础太差来不及赶上同学们,我鼓励他：“_________________，
_________________。”（4）文学家韩愈的一副治学名联 “________________，
_______________”告诉人们在读书、学习的道路上,没有捷径可走,没有顺风船可驶。
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根据语境，把名言补充完整。（1）爷爷给我讲他小时候逃课,没有好好学习,奶奶听了
叹气说:“少年____________，老来___________。你可要从小勤奋学习啊,不要像爷爷
老了才后悔当年没努力读书。”（2）“_____________，_____________”告诉我们读
书是一个连续的过程,天天都要读书,不要间断。（3）弟弟一直很贪玩,四年级时开始
想好好学习,又怕基础太差来不及赶上同学们,我鼓励他：“_________________，
_________________。”（4）文学家韩愈的一副治学名联 “________________，
_______________”告诉人们在读书、学习的道路上,没有捷径可走,没有顺风船可驶。
