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选择性必修下第二单元教考衔接作文写作指导
主题：锤炼语言
【方法指导】
“词语生动”是指准确、恰当地使用词语。“句式灵活”是指能根据表达的对象、目
的和具体语境而变换不同的句式。“善于运用修辞手法”是指善于恰当地综合运用多种修
辞手法，使语言准确、鲜明，从而使表达生动传神、富有神韵，使文章色彩斑斓、引人入
胜。“文句有意蕴”是指文章的语言有一种含义隽永、意味深长的表达效果。
那么，怎样对文章的语言进行包装呢？下面我们就如何锤炼文章的语言作一番探讨尝
试。
一、巧施粉黛，词语靓丽
古往今来，优秀的作家特别注重遣词造句的精准贴切、恰到好处。王安石煞费苦心，
终于悟出了“春风又绿江南岸”的妙境；贾岛沉迷于“推敲”的抉择，留下了传诵千古的
文坛佳话。历览前贤的诗文佳作，很多作品因一个或数个词语特别的准确、传神，通篇因
之而熠熠生辉，从而给读者留下了难以磨灭的印象。
福楼拜曾经告诫莫泊桑说：“无论你所要讲的是什么，真正能够表现它的句子只有一
句，真正适用的动词和形容词也只有一个，就是那最准确的一句，最准确的一个动词和形
容词。其他类似的很多。而你必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出
来。”沈从文也曾告诫汪曾祺：“要贴到人物来写。”两位文学大师的要求看似过于苛刻，
其实直抵语言艺术的本质：准确、精当、贴切。
“老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的
手捏住了的，向上提着。”
这是鲁迅的名篇《药》里的一处描写，“伸”“捏”“提”一系列动词的准确运用，
表现了广大看客对屠戮革命者血腥场面的沉醉与痴迷，从而揭示了国民愚昧麻木、冷漠自
私的现实。先驱者的鲜血与愚弱民众的快意形成了强烈的对照，作家的愤懑与痛心在字里
行间淋漓尽致地表现出来了。
1．精心遣用词语
要尽可能地选用那些恰当精妙、新鲜传神、具有形象性、极具表现力的词语，使所描
述的对象给人如闻其声、如见其形、如临其境、如感其情的感觉，以增强感染力；把所阐
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发的事理表达得清楚明白，深刻透彻，以增强说服力。选用动词，追求动态美；选用形容
词，追求画面美；选用叠音词，追求声韵美；选用色彩词，追求色彩美……
例如2019 年全国卷Ⅲ优秀作文《转身回望爱》片段：
时钟自顾自地、滴答滴答地走着，轻微的脚步声打破了这最后的沉寂。我无须抬头，
便知道是您来了。您与往常一样，先轻声慢步地绕着课桌之间的过道走了一遍，看看每个
同学都在低头写些什么，然后站在陪伴了我们三年的讲台上，说：“你们再看看书，我再
看看你们。”
“轻微”和“轻声慢步”，既写出了教室里的安静，也形象地刻画出了老师不忍打扰
“我们”的情状。
2．注重新奇组装
写作时，我们可以大词小用，贬词褒用，旧词新用，反语正说，直音曲传，错位搭配
等，从而引发读者悟言外意、弦外音。
如高考优秀作文《延川城》片段：
这个地方花朵是太少了，颜色全被女人占去；石头是太少了，坚强全被男人占去；土
地是太贫乏了，内容全被枣儿占去；树木是太枯瘦了，丰满全被羊肉占去。
二、妙引诗词名句
“他山之石，可以攻玉。”古今中外大量的名言警句、民谚俗语、诗词佳句等，文辞
华美，语言精练。如果在文章中恰到好处地引用这些名言名句，不仅能增强语言表现力和
感染力，同时也能使文章平添文采。
古诗词是最凝练的语言，又是最优美的语言，内涵丰富，意旨深远。巧妙引用经典诗
词，不仅能增强文章的说服力，还能增添语言文字的底蕴美、厚实感。
如考场优秀作文《寂寞的意韵》：“寂寞是什么？曾几何时，有李白‘举杯邀明月，
对影成三人’。也许，寂寞便是皓月当空、好风如水、万籁俱寂时形影相吊的那种感觉吧!
曾几何时，有李后主感慨‘无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋’。也许，寂寞
正是深宫大院，国愁家愁人也愁的情丝纠缠吧!曾几何时，有陈子昂感叹‘前不见古人，后
不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下’。也许，寂寞就是芳草依旧，天涯依旧，物是
人非的空虚心境吧!于是，我问月，广寒宫的嫦娥告诉我，寂寞是‘云母屏风烛影深，长河
渐落晓星沉’的‘碧海青天夜夜心’。寂寞到底是什么?我无法回答。”
一段之内五处引用诗词，作为文章情感和义理的载体，让“寂寞”具有了深刻的文化
内涵，既为文章增添了亮丽的色彩，也增强了说服力和感染力，使文章底蕴厚实，充满典
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雅蕴藉的诗意和丰富的人文气息。
精当灵活地引用古今中外的诗文佳句、歌赋名言、警句俗语等，既可以展示学生丰厚
的文化积累，又可以增加作品的灵动色彩和文化底蕴，收到以一当十的效果。
我们可以看看下面这两个例子：
1）原文：感谢小草教给我坚强，感谢落花教给我奉献。
修改：“野火烧不尽，春风吹又生”，感谢小草教给我坚强；“落红不是无情物，化
作春泥更护花”，感谢落花教给我奉献。
2）春天是什么？是白居易“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的红花蓝波；是志南
“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的和风细雨；是韩愈“天街小雨润如酥，草色遥看
近却无”的柔情朦胧；是孟浩然的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的鸟语花香。
引妙化用，独具魅力：化用就是间接引用，即用自己的话创造性地表述原句。我们在
作文时巧妙地化用诗文名句等，既能增加文章的文化底蕴和思想深度，又能显示自己的文
化积淀和语言功力。合理贴切的引用，可以使文章显得厚重而雅致。这个引用或化用的过
程，就是考生深入思考与才情展示的过程。
“时光如逝，东坡也随着万物渐渐老去，看看东坡年迈的脸，却惊然发现少了许多傲
气，多了几许平淡。昨夜东坡把酒问天，却问来了一场大雨。你渐渐明白了，忘却蝇营，
长叹一声，一蓑烟雨任平生。东坡已参透了人生。试上超然台，看万家灯火，已是天涯倦
客，何妨江海寄余生。”
作者对苏轼的命运遭际、诗文创作和精神境界烂熟于心，所以运用起来轻巧自然，贴
切恰当。作者化用苏轼的名句“一蓑烟雨任平生”“何妨江海寄余生”来表现：在人生低
谷中，苏轼不改豪杰之志，不敛疏放之态，得失、荣辱、生死皆能泰然处之。这是何等的
雍容大度！透过如诗似画的篇章，我们能够深切触摸到一个特立自由、通达乐观的思想家
的心魄。苏轼的人生态度，成为后人景仰的最高境界：进退自如，宠辱不惊。“语言是思
想的直接现实。”如果没有这些巧妙的化用，怎么能够看出作者对苏轼的理解是如此深刻
呢？
三、形象富丽，善用修辞
恰当地运用一些修辞手法，是一种使考场作文语言富有文采的好方法。修辞是考场作
文的神水，如能将这些神水恰当地洒在考场作文上，就可点石成金，可使文章生动形象，
能平添文章的色彩与气势。善于运用修辞手法，就是要恰到好处、灵活多样、富有创意。
1．妙用排比，增强文章艺术感染力
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排比这种修辞手法，用于议论，则条分缕析，阐述透彻；用于叙事，则层次清楚，语
意畅达；用于描写，则深刻细腻，形象生动；用于抒情，则淋漓尽致，一泻无余。和谐优
美的排比句，体现了作者思维的发散性和逻辑的缜密性。
例如2019 年全国卷Ⅰ优秀作文《高举劳动的火炬》开头段：
有一种光华，照耀中华民族的精神家园；
有一种火焰，跃动在民族灵魂的崇山峻岭；
有一种信仰，沉潜于中华儿女的心灵汪洋；
那就是劳动精神！
再如欧阳修《秋声赋》:“盖夫秋之为状也：其色惨淡，烟霏云敛；其容清明，天高日
晶；其气栗冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥。”
再如“诚信在心，将诚信发挥在经商致富中，可以家财万贯；将诚信延伸到安身立命
上，可以后世传颂；将诚信拓展到八荒六合，四海之内，则可万民归心，顺天地阴阳、法
四季轮回，运之则五岳震荡，百川奔涌，诸侯朝服，天下匡正。……凡此种种，皆言诚信
为人立身之本，天道酬诚信。”
诚信是人生立足之本。作者紧扣“天道酬诚信”的主题，纵览古今，夹叙夹议，旁征
博引，指点出诚信在历史记忆中的深刻印痕。文章磅礴大气，一气呵成，充盈着古韵古香。
叙例简明扼要，议论鞭辟入里。“五岳震荡，百川奔涌，诸侯朝服，天下匡正”这些铺排
的句式，优雅齐整的文辞，不禁让人拍案。
2．善用比喻，使语言鲜明、生动、形象
在修辞手法中，比喻是运用最广泛的一朵“艺术之花”。记叙文中的比喻能使描述的
对象生动形象、具体可感，给人留下深刻的印象；议论文中的比喻能化抽象为具体，把深
奥复杂的道理变得浅显明白、通俗易懂。比喻是运用最广泛、最普通的修辞手法，是文学
创作的基础手段。能化无形为有形，突出形象美；也能化有形为无形，突出朦胧美；比喻
还能突出动态美。运用比喻关键是要准确、新颖：准确，就是要贴切地反映对象的特点；
新颖，一是喻体新，二是喻体与本体的联系角度新。
例如2019 年全国卷Ⅲ优秀作文《最美的年华遇见最美的您》：
正值九月，夏季的余热还没有退去。我背着鼓得像牛肚的背包，疲惫地拉着行李箱，
走进高中的大门。操场上，您与其他班主任一样，正拿着班牌等待新来的学子。您看到了
操场中央的我正如蜗牛一般步履维艰，于是走了过来……
考生将背包比作鼓鼓的“牛肚”，将步履维艰的“我”比作“蜗牛”，贴切地写出了
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一个刚进校园而不知所措的新生情态。
再如舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》:“我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲
惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗，是失
修的路基；是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊，——祖国啊！”
“忙是惊叹号，世界上的人都在忙着自己的事，大自然亦如此。小蜜蜂的忙，以蜂蜜
为回报，那么人呢？居里夫人的忙，以放射性元素的发现而得到了圆满的休止符；爱因斯
坦的忙，以相对论的问世而画上了惊叹号；李白的忙，以那豪放的诗歌而有了很大的成功；
张衡的忙，因为那地动仪的出世而让世人得以仰慕。每个人都应该有效率的忙，而不是整
天碌碌无为地白忙。人生是短暂的、有限的。因此，每个人都应该在有限的生命里忙出属
于他的惊叹号，都应在有限的生命里忙出他人生的精彩篇章。”
作者运用比喻的修辞手法将抽象的事理形象化、直观化。文章巧妙地将“忙”比喻成
“惊叹号”，说明在短暂的人生中要“有效率地忙”，“忙出人生的精彩篇章”。构思新
巧，比喻形象。行文过程中，一个富有创意的比喻会给读者带来强烈的视觉冲击，不仅能
展示出作者良好的语言功底与敏捷的思维，也给文章增色添彩，极大地激发了读者的阅读
趣味。
3．旁博的征引让语言富有底蕴
引用是一种特殊的修辞手法，是指在文章中引用别人的话或典故、名言、诗文、俗语、
格言。巧妙地引用，能增添文采，突出主题，增加文章的说服力，同时也能展示作者的阅
读功底与阅历，给读者留下深刻的印象。
(1)引用，凸显语言功底
引用，即将名人名言或原诗文的全部或部分不作任何改动引用到文章中来，并用双引
号或独立段落章节标识出来。在考场作文中善引妙摘名言名诗句，必定令人刮目，很容易
吸引阅卷老师的眼球，达到抢占语言艺术制高点的目的，从而使自己的文章轻轻松松搭上
提升文化品位的“直通车”。
例如高考优秀作文《给陈先生的一封信》片段：
敬畏与自己无关的生命，此生崇高。鲁迅说：“无穷的远方，无数的人们，都和我有
关。”我想，如果我们还可以对与自己无关的生命心存敬畏，则我们的生命一定可以更加
崇高，正像尼采说的那样：“我的灵魂清澈而明亮，宛若清晨的群山。”如韩愈一般，为
了天下苍生不受蛊惑，上《论佛骨表》，被贬潮州仍“肯将衰朽惜残年”；如东林学派一
般，为了黎元百姓乐于樵苏，发出正直呼喊，惨遭屠戮却成为“一支重整道德的十字军”；
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如新东方学校一般，为了汶川同胞重振希望，捐款支教，耗费巨大终获民政部“中华慈善
奖”。陈先生，相信您十分清楚，这些人之所以值得我们敬佩，正是因为他们都能对那些
与自己无关的生命心怀敬畏，方能普施大爱，让自己的生命清澈而崇高。
(2)化用，彰显语言魅力
更巧妙的引用是将古诗文或名句巧妙地融入自己的语言中，即为“化用”，就是指通
过裁剪、修改原诗文中语句，将其转化为自己的语言进行写作。这样融会贯通地化用诗文
名句，能更好地彰显语言艺术的独特魅力，收到事半功倍之效。
例如2019 年北京卷优秀作文《文明的韧性》片段：
苦难中浴火，磨砺中锤炼，文明的韧性铸就中国人民百折不挠、坚韧不拔的民族品格。
坚船利炮轰开我国的大门，孤立封锁阻挡我国的步伐，洪水地震考验我国的团结，贸易摩
擦挑战我国的底线……“不有行者，无以图将来”是谭嗣同的誓死宣言；“祖国如有难，
汝应作前锋”是陈毅眼里的青年责任；“狂风骤雨可以掀翻小池塘，但不能掀翻大海。面
向未来，中国将永远在这儿！”是习近平主席向世界宣告的中国立场。古往今来，中国人
民面对侵略与强权始终不屈不挠。而未来，在血与火的洗礼中重生的中华民族将会带着这
股韧性愈发强大。
(3)仿用，增强语言亮点
仿用，就是按照有关名句的形式，再另外写出与之相仿的句子。对语言的模仿，古人
一直在做，并把它作为写作的基本技能来训练。通过仿用，可以激发语言创新的灵感，增
强语言艺术的感染力。仿用别人几个好句子，或改写几个好句子，移花接木般运用到自己
的考场作文中，往往就成了自己文章的“亮点”。
例如高考优秀作文《一蓑烟草任平生》片段：
时间的流逝，淡涤旧迹，仅留下微漠的平淡与悲哀。濮水之边，你翩然而去，仅留下
楚使的瞠目与叹息。或喜甜甘之味，或爱亦苦亦甜的刺激，谁人如你——庄子，淡泊一切，
与道合而为一，只偏执着那淡淡的清白。
4.对偶，可以使语句整齐，读起来有气势。如王勃《滕王阁序》：“渔舟唱晚，响穷
彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。”
巧妙运用修辞手法，可化抽象为具体，变枯燥为生机，化腐朽为神奇。
排比句——给人一种一泻千里的气势之美。
对偶句——给人一种音韵和谐的整齐之美。
比喻句——给人一种形象生动的真切之美。
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设问句——给人一种回旋思考之美。
反问句——给人一种不容置疑的铿锵之美。
修辞用得好，不仅可以将具体的事物写得更加生动，还可以变抽象为具体，变枯燥为
生机，增强作文语言的表现性、形象性，有点石成金的效果。高考考查的八种常见的修辞
手法：比喻、夸张、排比、对偶、比拟、设问、借代、反问，每一种都可为文章增添一道
亮丽的色彩。如果我们平常注重培养用修辞的这种意识，假以时日，从用到善用，自然而
成。
四、描写生动细腻
无论是记叙文、议论文、说明文还是抒情散文，只要对环境、人物、事件等内容进行
细腻、逼真而精彩的描写，就会使文章洋溢文采。
如《红楼梦》第四十回，写刘姥姥二进大观园后，贾母设宴宴请诸人，刘姥姥的一席
“表演”，引逗得大家大笑时，不同的人有不同的表现：“众人先是发怔，后来一听，上
上下下都哈哈地大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌
子嗳哟；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫‘心肝’；王夫人笑得用手指着凤姐
儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎
春身上；惜春离了座位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出
去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的……”各种不同的笑，伴随着各自的动
作，体现了每个人不同的性格特点。在这里，我们仿佛看到他们各自不同的情态，听到他
们发出的不同笑声，真是如闻其声、如临其境！
又如朱自清的《荷塘月色》：“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出
水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，
有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风
过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”这段景物描写，想象丰富，传
神、逼真地写出了荷叶、荷花、荷香的特点，写得细腻、精彩、优美、浪漫而飘逸，富于
诗情画意，文采透纸而出。
五、参差错落，句式灵活
所谓“句式灵活”，就是指根据中心内容的需要灵活地运用多种句式。一篇文章，一
段话，选择句式，要根据表达的目的和具体的语言环境，灵活变换，综合使用，这样才能
使语段更为和谐流畅，从而让你的文章文采飞扬。
1．灵活运用长句与短句
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一般来说，长句字数较多，表意严密，内容丰富，精确细致。一般适用于详尽地叙述
事物或严密地阐述道理，它往往富有深沉的力度，结构较复杂，层次也较多，宜于表达较
为复杂的思想内容，使精确的思想严密。短句的特点是简洁、明快、灵活，读起来省力、
易懂。长短结合，错落有致，可以使文章显出音乐美。
如高考优秀作文《解老先生略传》片段：
纵观先生足迹，慈祥热情公正善良诸语难括先生之品质，学高业精严谨踏实之论不足
形容先生专业之作风，大度大气淡泊名利之词又难显先生为人处事之高尚。仰其有余，学
其难成，借一言以抒怀：“与其相处，受其教诲，乃人生之大幸哉！”又借一言以赞之：
“孤山苍苍，淠水泱泱。先生之风，山高水长。”
2．灵活运用整句与散句
运用整句，即运用排比、对偶、比喻、拟人等修辞手法，采用骈句、整句的形式，来
议论点题、抒发感情、总领全文，以达到引人入胜的效果。整句适用于以抒情和议论为主
的文章。结构不整齐、各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。散句比较灵活，富于
变化，生动感人。整句和散句交错运用既整齐和谐，又富于变化，更能使表意深刻、语意
连贯。
如2019 年全国卷Ⅱ优秀作文《弘爱国情，立报国志》片段：
多少红旗招展，礼炮轰鸣；唯觉摩肩接踵，人头攒动，欢呼雀跃，热血沸腾。游行者
中，男女老少、士农工商，无不亲密团结如手足，如我般远道而来者亦不在少数。
这段文字整散结合，特别是用了很多工整的四字句，显得文笔干练。
3．灵活运用常式句与变式句
变式句是相对于常式句的句子形式，常式句就是按照主语在前、谓语在后，前因后果，
先轻后重等正常语序组成的句子；变式句则是为突出表达某方面的内容，临时改变某些成
分的位置的句子。变式句能取得常式句所无法达到的表达效果。变式句一般有下面几种：
句子成分的倒装，正句和偏句倒装(如“虽然……但是……”的倒装，“尽管……也……”
的倒装等)。根据具体的语境，选择恰当的句式，可以更好地表达情意。
如高考优秀作文《北京的符号》片段：
北平城内，傅将军手捂一杯热水，因为此时的北平，唱主角的是漫天的风雪。他的心
既飘忽不定又寒冷无比，一如这场风雪。三十五军，昔日抗日战场上所向披靡，如今却士
气低落，屡遭败绩，落得个退守北平的结果。如此巨大的心理反差，也许只有傅将军才能
肩扛得起。但此时的他心里也承载着一项历史性的抉择——是战还是和。若战，其所辖的
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二十余万国民党军马上就会淹没于历史潮流中，尽其努力也只不过多扑腾几下，而北平城
的建筑，却可能因此毁于一旦。而他，作为主将，将会受到后代人民的唾骂。若和，岂不
是背上不义之名，加之自己一家老小已落入蒋介石手中，恐有不测。艰难思索中，已不觉
彳亍至城墙上，望着前方阵地华北军已严阵以待，他心里不免泛起一丝凉意。“司令，您
的女儿来了。”警卫员附在其耳边轻声说道，此时，傅冬菊已步上城头。看着多年不见的
女儿，傅作义将军心中有些惆怅。父女经过一夜的长谈，傅将军心中主意已定：他选择和，
为了不留下千古骂名。
4．交错运用肯定句与否定句
同一事物的意思可以用肯定判断表示，也可用否定判断来表示。对事物作肯定判断的
句子叫肯定句，对事物作否定判断的句子叫否定句。一般说来，肯定句语气较重，否定句
语气较轻，双重否定语气更重。肯定句和否定句的交错运用，能取得特定的表达效果。
如高考优秀作文《亮剑》片段：
面对滔天巨浪，成熟的船长从不会害怕，而是沉着面对，因为他要亮剑；面对残酷的
侵略战争，士兵们绝不会退缩，而是勇往直前，因为他们要亮剑；面对艰难的比赛，运动
员们即使倒下了，也会迅速站起来，继续前行，因为他们要亮剑。亮剑，亮出的是一种气
质，亮出的是一种性格，亮出的是一种不服输的决心。
运用长句、短句结合，整句、散句搭配，可以使语言摇曳多姿，参差错落，从而产生
美感。长句表意严密、精确、细致，可以使语意连贯、气势畅达，把各种关系准确地表达
出来，议论文可适当多用长句。短句简洁、有力、明快、活泼，记叙文常用短句。表现人
物激动、愤怒的心情往往多用短句。
如鲁迅《记念刘和珍君》：“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中
的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩
创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。”
长短结合，激情饱满，悲愤交加，冷热交织，相得益彰。
再如范仲淹《岳阳楼记》：“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，
不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而
乐耶？”长短骈散结合，错落有致，对句并用，音韵铿锵，使人读之如饮甘霖，如沐春雨。
当然，句式的选用当是在文气的驱使下，根据情感抒发的需要，该长则长，该短则短，一
切顺乎情理。
苏轼说：“吾文如万斛泉源……常行于所当行，常止于不可不止，如是而已矣！”同
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学们要善于根据表达内容的不同需要，自然地、有变化地使用不同的句式，以求文章随物
赋形，如行云流水，自由自在，浑然天成。
“左顾有山外青山；右盼有绿野阡陌。适于心灵散步，眼睛旅行……我外出，小屋是
我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点。”
这是台湾作家李乐薇《我的空中楼阁》的优美片段，你不能不惊异于文本的雅致精美，
作家用对偶、排比的手法，使本段成为整散结合的典型范例。
六、富有哲理性
富于哲理的语句，充满着理性的思维，闪烁着思想的光辉，揭示事物的本质和事物间
的内在联系，令人深思，使人警醒。
如考场优秀作文《不深不浅种荷花》中的一段文字：“蝶翼翩翩，这群精灵懂得避开
烛光，不做那扑火的飞蛾，而去尽情享受自己的幽暗。我们为人处世亦该如此。古人诗云：
‘深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。’这便深谙为人之道。何处种菱、何处种稻与如何
摆放我们的心灵原本是一个道理。大时代的喧哗与骚动原本与你无干，你只养一池心莲，
自守一树清凉，便自得其所，岂不快哉？人生如雪中观鹤，有清净，亦有混杂。前者心思
明亮，不掺一丝杂质，如弘一大师一句‘华枝春满，天心月圆’，天地间便盈满了纯净。
后者则有污浊，有沼气。人活于世，不求随波逐流，便如一朵墨梅，可静静绽放于生命的
绢帛。”这段文字不仅紧扣话题，而且具有哲思，引人遐想。词汇丰富，语言华丽，对话
题主旨进行了富有诗情和哲理的阐述是这篇作文的突出特点。
七、综合表达方式
叙述、议论、抒情、描写和谐统一，熔于一炉，不仅能增强文章思想的深度与力度，
而且能将作者爱憎分明的感情表现得淋漓尽致。
如宗璞的《报秋》：“似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人
懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥
挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以
后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真真的怎么得了！”有景
有情有思，有物有人有诗，真正将描写、抒情、议论熔于一炉。
珠藏川自媚，玉韫山含辉。要让作文增色，得有珠玉为伴。文采是一种自然的声音，
如泉石流韵、林籁鸟鸣，可以让人受到滋养和熏陶；文采是一种思想的表达，郁然内里，
焕然外观，能够使人得到教益和启迪。平常日积月累，娴熟手法化技巧于无形，再以深情
温泡之，美文指日可待。
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锤炼语言的这种意识是可以培养的。平常作文时，应运用适当的方法加以训练，将储
备的语言材料灵活入文，增添文章语言的文采魅力。当然，要让笔下文采飞扬，还必须广
采博学增加语言积累，还要多向生活学习，多向美文学习，多做课外摘抄，多记诵诗词歌
赋。
“操千曲而后晓声”，作文也是同样的道理。
【高考真题】
(2022 年全国新高考Ⅱ卷)阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
中国共产主义青年团成立100 周年之际，中央广播电视总台推出微纪录片，介绍一组
在不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业，也选择了事业创新发展的方向，
展示出开启未来的力量。
有位科学家强调，实现北斗导航系统服务于各行各业，“需要新方法、新思维、新知
识”。她致力于科技攻关，还从事科普教育，培育青少年的科学素养。有位摄影家认为，
“真正属于我们的东西，是民族的，血脉的，永不过时”。他选择了从民族传统中汲取养
分，通过照片增强年轻人对中国文化的认同。有位建筑家主张，要改变“千城一面”的模
式，必须赋予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再过几代人仍然感觉美好”的建筑作
品。
复兴中学团委将组织以“选择·创造·未来”为主题的征文活动，请结合以上材料写
一篇文章，体现你的认识与思考。
范文展示
志作垂天之羽，创为飞云之楫
“运海抟扶，必借垂天之羽；乘流击汰，必伫飞云之楫。”而人之进步，国之发展，
正如运海乘流，渡济汪洋。惟有以志作垂天之羽，以创为飞云之楫，择心之所向，创时代
新机，方可远赴星河，开启未来。
怀昭昭之志，择心之所向。
《人民日报》曾在给青年的八封信中写道：“你的梦想有多雄奇，中国就有多美
丽。”探见当下，无数青年正用自己的实际行动为其写下回信：留守少女钟芳蓉，选择在
满地都是六便士的时代抬头看月亮，高分考入北京大学考古系；耶鲁村官秦玥飞，选择投
身乡村、拥抱泥泞，让黑土麦田成为自己更高的人生殿堂；天才少年曹原，选择将探索的
热情注入年轻的生命，在实验室里书写着“不是后浪，是巨浪”的传奇……“冀以尘雾之
微补益山海，荧烛末光增辉日月。”青年的小梦想，集结在一起，便是伟大的中国梦；青
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年的小呼告，汇聚在一处，便是时代的最强音！我辈青年，愿怀昭昭之志，以择心之所向，
同拥皎洁明月，共见大美中国！
持冥冥之心，创时代新机。
“明者因时而变，知者随事而制。”先贤之言，振聋发聩。从“人字形铁路”到京张
高铁，从杂交水稻到海水稻，从只能依靠国外技术到自主研发鸿蒙系统，从“千城一面”
到“千城千面”……我们从未停下创造的脚步。因为我们深知，作了茧的蚕，便无法看到
茧壳以外的世界，只有高瞻远瞩的创造者，才能开拓崭新的辉煌。选定了人生的方向，创
造便成为了我们前进的罗盘，持冥冥之心，创时代新机，我们终将抵达梦想的彼岸。
立赫赫之功，赴星辰大海。
“百年未有之大变局”疾风骤起，新的世界加速拼图，不会友情提示。历史正在流淌、
奔腾、冲刷，淘荡出新的河床，镌刻出新的走向。何处是生门？何方有出路？每一个人、
每一个国家、每一个民族都在自问。然而回首百年，重遇先辈，我们发觉自己早已明了问
题的答案。“为中华之崛起而读书”的周恩来，“甘心当一辈子无名英雄”的邓稼先，
“大湾村一户不脱贫就不撤岗”的余静，“身披白衣，心有锦缎”的钟南山……他们将自
身的热爱与国家的使命相结合，将旺盛的创造力焕发为光与热，以志作垂天之羽，以创为
飞云之楫，终立赫赫之功，赴往星辰大海。
英国诗人约翰·多恩曾经说过：“每个人都不是一座孤岛，一个人必须是这世界上最
坚固的岛屿，然后才能成为大陆的一部分。”病毒肆虐之时，洪水汹涌之中，我们愈发明
白这个道理。在大旱之际，每一个“小我”都是甘霖，都有“挽狂澜于既倒，扶大厦之将
倾”的磅礴伟力！“小我”发挥出自己的能量，“大我”才能成就一片光明；“小我”负
起坚实的责任，“大我”才能拥有宽广的陆地。
且让你我开“小我”之苔花，绽“大我”之芳华，将个人的梦想融入国家的蓝图中，
将创造的热忱注入民族的血脉里，以志作垂天之羽，以创为飞云之楫，而远方不远，未来
已来！
【考题链接】
一、阅读下面的材料，确定立意后分别根据要求写一段文字。
有些事，只能一个人做。有些关，只能一个人过。有些路啊，只能一个人走。
(1)运用排比的修辞，加强气势
(2)运用自然中的事例，生动有趣
(3)运用反面对比论证，论证深刻
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示例：(1)独立是夜幕中的一丝微光，虽然很淡，但也能冲破黑暗。独立是大海里的一
块木板，虽然很小，但也能拯救生命。独立是烧杯内的一种催化剂，虽然很少，但也能改
变速率。
(2)小鹰的第一次脱毛，是它们一生中的第一道坎，这道坎完全是凭借小鹰自己的毅力
去与死神抗衡的，在这激烈的抗衡过程中，那些不能独立、没有毅力的小鹰就将被死神带
走，而那些具有顽强毅力、能离开妈妈的呵护而独立的小鹰才能生存下来。
(3)拋弃独立，在黑暗中我们只会是一只盲头苍蝇，毫无方向。舍弃独立，在大海里我
们只能够随波逐流，朝不保夕。丢弃独立，在国际上我们只会原地踏步，为外人所耻笑。
二、阅读下面的材料，根据要求写作。
在所有缺点中，最无可救药的是轻视我们自己。——[法国]蒙田
你越是放弃自我，相应地你也越变得伟大而真实。——[德国]费尔巴哈
如果真的要写墓志铭，我会选择一直支持我每天充满斗志的一句话：建立自我，追求
无我。——李嘉诚
“我”，是每个人在面对具体问题乃至考虑整个人生时常常顾及的。对自我的强化和
淡化，表现在生活的诸多方面，我们常常面对“有我”和“无我”的拷问。以上材料触发
了你怎样的思考？请据此写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；语言注重文采；不要套作，不得
抄袭；不少于800 字。
写作指导
材料分析：本题材料由三则关于论述“有我”和“无我”的中外名人名言组成。第一
句名言强调的是人要重视自我；第二句名言强调的是人要放弃自我，追求无我；第三句名
言强调的是在建立“自我”的基础上追求“无我”的境界。其实，在生活的诸多方面，我
们常常要面对“有我”和“无我”的拷问。关于“有我”“无我”以及二者之间的关系，
不同人有不同的看法与思考，在写作时找准一个角度进行深入剖析即可。
参考立意：①做人不可迷失自我，要审视自我；②在利益面前“无我”，方能成就大
业；③欲建立功业，先建立自我；④建立自我，成就人生；⑤建立自我是为了追求“无
我”；⑥无我之中有我——外在无我，内在有我；⑦功成不必在我，功成必定有我；⑧创
业要追求“有我”，功成要追求“无我”。
【提升指津】
如果将作文比作一个人，语言就是她的妆容、衣着，她是素面朝天还是明媚娇艳，她
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是衣着淡雅还是妖娆多姿，往往决定着得分的高低。如何让作文的语言新颖别致、清新飘
逸、活泼风趣、富含哲理、诗意灵动、朴实感人、气势磅礴，从而给人一种玲珑精致、内
涵隽永之感，是摆在考生面前的重大课题。
关于这一点，考试大纲中既有“语言通顺”的基础等级要求，也有“用词贴切，句式
灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力”的发展等级要求，这也是语言出彩、精彩的基
本方法。考生要打造精妙的语言，展现自己的才情与素养，绝非考场心血来潮可成，功在
平时。同学们平时可以从三方面下功夫：
1．亲近经典和生活，积淀文辞，努力从经典作品中汲取养分。
2．学会选用适当的诗文名言来装扮，使文章有深度、有智慧、有意蕴，积累一些名人
名言、诗文名篇、谚语、联语、格言、歌词等，深入理解，灵活运用。
3．注意锤炼句式和字词，提升选词造句的能力，如综合运用比喻、拟人、对偶、夸张、
反问、排比等修辞手法，巧施粉黛，使文章“巧笑倩兮，美目盼兮”。
【范文展示】
让心中燃起劳动之火
亲爱的同学们：
大家好！古人云：“民生在勤，勤则不匮。”劳动，既是指引人们迈向幸福的光亮灯
塔，亦是延续中华民族历史的优秀传统。但揆诸当下，“劳动无用论”却甚嚣尘上。因此，
我希望借此次演讲，让同学们对劳动二字有更深刻的理解。(1)(引用材料，比喻分析。)
劳动究竟是什么？也许你我都难以精准概括。但请大家环视四周：那堆砌整齐的一砖
一瓦，是工人们的劳动；那干净整洁的一道一路，是清洁工的劳动；那繁盛成长的一草一
木，是园丁们的劳动……(2)甚至连我们写下的一笔一画，也是各自的劳动。你我都在以劳
动丈量时间，用劳动编织生活，无须刻意找寻，在校园里随手定格，你都可看见劳动的汗
水在熠熠发光。劳动，它就在你我身边。(排比句式，列举劳动现象。)
我们劳动是为了向个人与国家的福祉更进一步。有人指责，何不交给人工智能？此言
谬矣！人工智能仅是科技的红利，却非国家的专利，更何况这红利也是多少代科技精英们
劳动的结晶！而你我劳动，是为了对得起家中那温软可口的饭菜，对得起家人那饱含期许
的眼神，对得起心中那破土发芽的梦想；你我劳动，是为了向世界发出中国的呐喊，是为
了在贸易战中不被他人掐脖要挟，更是为了身上肩负着的民族复兴的荣光。因此你我才会
用劳动写就壮丽诗篇，用劳动谱成华美乐章。你我都在劳动，尽管疲累，但却义无反顾，
是因为我们都深知，松软的沙滩上最容易留下脚印，却也最容易被潮水抹去存在的痕迹；
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你我更知道，所有挥洒过的那些汗水，都有苦尽甘来的一天。(3)(针对材料中对“人工智
能”的错误认识，反驳批判，也论证了“为什么”要劳动，句式整齐。)
心中燃起劳动之火，谁说星星之火就不能燎原？同学们！劳动并非肮脏疲惫的代名词，
它更像是以汗水执笔而成的青春画卷。所以，在清扫教室时，请仔细一些；在整理书籍时，
请用心一些；在布置考场时，请积极一些；路遇环卫工人清洁时，请不要捏着鼻子走开；
看见工人修理机器时，请不要心生厌恶；遇到园丁修剪花草时，请保持善意的微笑。唯有
你我都增添一点对劳动的主动与尊重，我们的明天才会更加碧波荡漾、晴空万里。(4)(排
比句式，整齐有力。)
诚然，劳动需要你我的辛勤付出，但这并不意味着无头苍蝇式的庸碌，那样只会陷入
疲累而一无所得的深渊中。应将你劳动的汗水，铺成一步步通向梦想与目标的道路。唯此，
我们才会越发热爱劳动，收获成果那一刻的欢呼雀跃也会更加甘甜！
我的演讲到此完毕。谢谢大家！
【亮点剖析】 本文标题形象而含有诗意，事实上这也是全文语言表达上的突出亮点。
作者有很强的修辞意识，大量使用比喻、排比、反问等修辞手法，行文流畅，颇具气势，
适合演讲情境。但在加强文采的同时，并没有走向华而不实，这是由于作者善于选择丰富
而具体的素材，将其编排得当。这些素材有大有小，关乎国家与个人，既显出视野开阔，
必要时又能落到实处。文章思路明晰，暗合是什么——为什么——怎么样的思考轨迹，但
却不露痕迹。文章情理交融，既有较强的感染力，又有个人较深刻的思考，如对人工智能
的理解，既准确又独到。
三、阅读下面的材料，根据要求写作。
高铁已成为中国的名片，是中国速度的代表。高铁通车里程逐年增加，时速高达380
公里的新一代高铁正在试运行。与此同时，中国还有许多普通火车，甚至还有老旧的绿皮
火车在运行。它们速度慢，价格低，停靠的站点多，在一些地区仍然发挥着重要作用。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，
不得抄袭；不少于800 字。
【范文展示】
尺有所长，寸亦有所长
高铁已成为中国的名片，是中国速度的代表。它靓丽，舒适，飞驰如风，安稳如山。
已成为人们出行的首选，尤为精英人士所青睐。与此同时，还在中国大地上运行的绿皮火
车，则渐渐为人所忽略，它速度慢，停靠的站点多，虽在一些地区仍然发挥着重要作用，
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但依旧为人所诟病，认为给突飞猛进的中国抹了黑，拖了中国发展的后腿。
此言谬矣！尺有所长，寸亦有所长。绿皮车虽存在老、慢、差、旧等问题，但它穿行
于山村乡野，承载着千万农人的生计与希望，联通了大山与城市、贫穷与富裕、愚昧与智
慧、落后与先进，是一条共同富裕之路，进取发展之路，公平正义之路。它只能助益中国
的发展，让中国发展得更稳、更好、更长久。
快有快的优势，慢有慢的好处。高铁跑得快，绿皮自悠哉。
高铁与绿皮，不同的轨道，一样的情怀，很好地诠释了“尺有所长，寸亦有所长”的
道理。老子有言：“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随，
恒也。”说的就是长与短相比较而存在的意思。此语并非说尺比寸长，寸比尺短，而是说
长短是相对的，在一定条件下可以转化，这里面充满着辩证法思想。明此理，省其意，则
高铁、绿皮并行不悖，否则，速易颠，高易倾，欲速则不达。
治国理政如是，修身养性又何尝不是如此。
尺有所长，寸亦有所长，关键是我们要看到彼此的长处，而不是盯着彼此的短处，只
有这样才能互相促进，共同进步。由于天赋、出身不同，后天努力的差异，人们总是“有
所为”，也“有所不为”，可能会厚于此，薄于彼。圣人修为至高，愚者亦有长技。孔子
说得好：“三人行，必有我师焉。”既然每一个人都有长处，那么我们就应该正确地认识
自己和对待别人。要善于看到别人的长处或优势，同时对自己的优点与潜力也要充满自信。
正确理解“尺有所长，寸亦有所长”的深意。对于我们加强自身修养，利莫大焉。晓
其义，则可增自信，免自傲；谙其道，则能知不足，懂自强。
当然，“尺有所长，寸亦有所长”的道理大多数人都能懂，但能否真正施之于实践，
以此来认识世界，认识社会，认识人生，作为自己的行动指南，却并不容易。君不见，当
今世界极端思想大行其道，非此即彼的零和思维兴风作浪。恐怖主义盛行，国际关系紧张，
世界处于动荡之中。所幸我们党和国家掌舵人有着治国理政的大智慧，深谙“尺有所长，
寸亦有所长”之道，从高铁、绿皮的相得益彰，到高速发展与精准扶贫的大力实施，而正
在大力推动的“一带一路”构建人类命运共同体的伟大实践，必将把这一理念推向更高的
境界。
四、阅读下面的材料，根据要求写作。
河北省北部的塞罕坝曾是天然名苑，到了清末因开围放垦，至解放初期已经变成茫茫
荒原。1962 年以来，塞罕坝三代创业者以改善生态、造福京津为己任，在渺无人烟的不毛
之地培育出112 万亩人工林，创造了“沙漠变绿洲，荒原变林海”的人间奇迹。如今，塞
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罕坝每年为京津地区输送净水1.37 亿立方米，释放氧气55 万吨，成为守卫京津的重要生
态屏障，阻沙涵水的“绿色长城”。
请结合材料内容写一段不少于300 字的段落，要求语言精炼、华美。
【示例】
只见那一片绿海在我的眼前展开，我的心随之怦然而动。如今的塞罕坝，是一面抵御
风沙的墙，是一汪绿意葱茏的海。它不断地向京津输送净水与氧气，它终于从那荒芜的深
渊中爬了出来。作家魏巍曾为此激情赋诗：“万里蓝天白云游，绿野繁花无尽头。若问何
花开不败，英雄创业越千秋。”塞罕坝如此美景不是上天恩赐的，而是可敬可爱的塞罕坝
人创造的，是他们无私奉献的杰作。_
塞罕坝人咬定荒山不放松，种树绿化，成了他们心中的主旋律。种树，种树，种树，
他们心无旁骛，即使吃了千茬苦，受了万般累，也矢志不渝，不含糊，不动摇，不退缩，
甚至搭上后代的幸福也在所不惜。一年又一年，一代又一代，种树，这个响亮的口号在他
们心中喊了几十年，而这个林子就是他们的生命。为了建成并保护好这片防护林，他们使
出浑身解数，屡战屡败，屡败屡战，把所有的才智、青春甚至生命都奉献出来，把植树护
林的事业做大做强，创造了一个东方神话！
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