文档文本内容
专题08 免疫调节与植物生命活动的调节
考点概览
考点01 免疫调节
考点02 植物生命活动的调节
免疫调节
1．(24-25 高三下·河南郑州·二模)甲型流感病毒（IAV）与呼吸道上皮细胞膜上的受体结合，引起细胞膜内
陷脱落形成囊泡，进入宿主细胞，进而刺激机体产生细胞因子，人体可能出现发热等症状。下列叙述
错误的是（ ）
A．IAV 通过胞吞作用进入呼吸道上皮细胞，需要消耗能量
B．IAV 和细胞因子分别作为第一和第二信号，激活B 细胞
C．接种IAV 疫苗可诱导机体产生特异性抗体和记忆B 细胞
D．发热的原因可能是有些细胞因子引起体温调节中枢兴奋，产热增加
【答案】B
【来源】2025 届河南省郑州市高三下学期第二次质量检查生物试题
【分析】体液免疫过程：①一些病原体可以和B 细胞接触，为激活B 细胞提供第一个信号；②树突状细胞、
B 细胞等抗原呈递细胞摄取病原体，而后对抗原进行处理，呈递在细胞表面，然后传递给辅助性T 细胞；
③辅助性T 细胞表面特定分子发生变化并与B 细胞结合，这是激活B 细胞的第二个信号；辅助性T 细胞开
始分裂、分化，并分泌细胞因子；④B 细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化，大部分分化为浆细胞，
小部分分化为记忆B 细胞。细胞因子能促进B 细胞的分裂、分化过程。⑤浆细胞产生和分泌大量抗体，抗
体可以随体液在全身循环并与病原体结合。抗体与病原体的结合可以抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏
附。
【详解】A、IAV 通过胞吞作用进入呼吸道上皮细胞，该过程需要消耗能量，A 正确；
B、IAV 作为激活B 细胞的第一信号，辅助性T 细胞表面特定分子发生变化是激活B 淋巴细胞的第二信号，
细胞因子促进了B 淋巴细胞的增殖和分化过程，B 错误；
C、接种IAV 疫苗可诱导机体产生特异性抗体和记忆B 细胞，进而增强机体的免疫力，C 正确。
D、题意显示，机体产生细胞因子引起人体可能出现发热等症状，据此推测，细胞因子可引起下丘脑体温
调节中枢兴奋，使产热增加，D 正确。
故选B。
考点01
2．(24-25 高三下·河南天一大联考·二模)人乳头瘤病毒（HPV）可导致子宫颈癌，HPV 的L1 蛋白在多种类
型的HPV 中均存在，接种二价疫苗对高危型病毒HPV16 与HPV18 的保护效果均达到100%。下列相关
叙述正确的是（ ）
A．免疫防御功能降低使持续感染HPV 的女性易患子宫颈癌
B．HPV 疫苗可以诱导机体中的浆细胞活化并分泌HPV 抗体
C．二价疫苗的保护效果完全取决于机体中相应抗体的水平
D．利用基因工程生产HPV 的L1 可作为HPV 疫苗的设计思路
【答案】D
【来源】2025 届天一小高考高三下学期第三次考试（二模）生物试题
【分析】疫苗是指用各类病原微生物制作的用于预防接种的生物制品。其中用细菌或螺旋体制作的疫苗亦
称为菌苗。疫苗分为活疫苗和死疫苗两种。常用的活疫苗有卡介苗，脊髓灰质炎疫苗、麻疹疫苗、鼠疫菌
苗等。常用的死疫苗有百日咳菌苗、伤寒菌苗、流脑菌苗、霍乱菌苗等。
【详解】A、持续感染HPV 的女性易患子宫颈癌，主要与其免疫监视功能降低有关，A 错误；
B、HPV 疫苗可诱导B 细胞活化，使其分化为浆细胞，分泌HPV 抗体，浆细胞不能识别HPV 疫苗，B 错
误；
C、二价疫苗的保护效果取决于机体中记忆细胞的数量和相应抗体的水平，C 错误；
D、已知HPV 的L1 蛋白在多种类型的HPV 中均存在，故利用基因工程生产HPV 的L1 或纯化HPV 的L1
可作为HPV 疫苗的设计思路，D 正确。
故选D。
3．(24-25 高三下·河南湘豫联考·二模)免疫排斥一直是同种异体细胞治疗病患的障碍。研究发现B2M-SE 是
调节人间充质干细胞（MSC）表面的人白细胞抗原Ⅰ型分子（HLA-Ⅰ）表达的关键调控因子。研究人员
通过对MSC 中的B2M-SE 进行靶向表观遗传抑制，获得了一种新型通用型干细胞，此干细胞可将
HLA-Ⅰ的表达量降低到一定水平，使其处于免疫豁免状态。下列相关叙述正确的是（ ）
A．新型通用型干细胞与MSC 相比，HLA-Ⅰ基因的碱基序列发生了改变
B．通过对B2M-SE 进行靶向表观遗传抑制，HLA-Ⅰ基因不能与RNA 聚合酶结合
C．新型通用型干细胞表面的HLA-Ⅰ能有效激活患者体内的T 细胞
D．有针对性地对B2M-SE 进行表观遗传抑制，可有效实现同种异体细胞治疗
【答案】D
【来源】2025 届湘豫名校联考高三第二次模拟生物试题
【分析】器官移植后一般会出现免疫排斥反应，主要是因为供体与受体细胞膜表面的MHC 存在差异，当
异体器官植入受体后，引起机体产生细胞免疫。临床上可通过应用免疫抑制剂，抑制细胞毒性T 细胞的增
殖，提高移植器官的成活率。
【详解】A、表观遗传抑制未改变HLA-I 基因的碱基序列，A 错误;
B、通过对B2M-SE 进行靶向表观遗传抑制，会使细胞中HLA-I 的表达量降低到一定水平，但HLA-I 基因
仍能够表达，因此也能与RNA 聚合酶结合，B 错误;
C、新型通用型干细胞表面的HLA-I 不足以有效激活患者体内的T 细胞，因此使其处于免疫豁免状态，C
错误;
D、有针对性地对B2M-SE 进行表观遗传抑制,获得的新型通用型干细胞可将HLA-I 的表达量降低到一定水
平,使其处于免疫豁免状态,从而可以避免同种异体细胞治疗时容易发生的免疫排斥反应，因此是实现同种
异体细胞治疗的有效途径，D 正确。
故选D。
4．(24-25 高三下·河南湘豫联考·二模)当T 细胞直接杀死肿瘤细胞时会分泌细胞因子。当机体细胞收到来自
免疫系统的危险信号时，它们的核糖体会变为含有P-Stalk 的Stalk 核糖体（简称PSR），结构如图所示。
P-Stalk 是由多个蛋白质形成的复合体。PSR 优先翻译在免疫监视过程中发挥重要作用的mRNA。下列
相关叙述错误的是（ ）
A．T 细胞通过细胞免疫杀死肿瘤细胞时会发生细胞间的信息交流
B．免疫系统分泌的细胞因子能促进细胞毒性T 细胞和B 细胞的增殖和分化
C．肿瘤细胞可能通过上调P-Stalk 蛋白的表达水平，从而逃避免疫系统的监视
D．PSR 翻译在免疫监视过程中发挥重要作用的mRNA 时，发生碱基互补配对的方式与转录的不同
【答案】C
【来源】2025 届湘豫名校联考高三第二次模拟生物试题
【分析】免疫监视可以随时发现和清除体内出现的病原体成分，如肿瘤、衰老细胞和凋亡细胞。免疫自稳
是通过自身免疫耐受和免疫调节，达到免疫系统内环境的稳态，使其功能不发生改变。一旦免疫自稳发生
了改变，免疫功能紊乱，就会发生一些自身免疫病和过敏性疾病。
【详解】A、T 细胞通过细胞免疫杀死肿瘤细胞时，T 细胞需要识别肿瘤细胞表面的抗原 - MHC 复合体等
信息分子，这一过程会发生细胞间的信息交流，A 正确；
B、在特异性免疫过程中，免疫系统分泌的细胞因子（如白细胞介素等）可以促进细胞毒性T 细胞的增殖
和分化，增强其杀伤能力，同时也能促进B 细胞的增殖和分化，形成浆细胞和记忆B 细胞，B 正确；
C、当机体细胞收到来自免疫系统的危险信号时，核糖体会变为PSR，PSR 优先翻译在免疫监视过程中发
挥重要作用的mRNA，以增强免疫监视功能。肿瘤细胞如果上调P - Stalk 蛋白的表达水平，使自身核糖体
变为PSR，应该是增强了免疫监视，而不是逃避免疫系统的监视，C 错误；
D、转录过程是DNA 与RNA 之间的碱基互补配对，即A - U、T - A、G - C、C - G；而PSR 翻译过程是
mRNA 与tRNA 之间的碱基互补配对，即A - U、U - A、G - C、C - G，二者碱基互补配对方式不同，D 正
确。
故选C。
5．(24-25 高三下·河南许平汝·二模)某病毒利用其表面的刺突蛋白（S 蛋白）与人细胞表面的ACE2 蛋白结
合，侵染细胞。该病毒感染康复者的血浆可用于治疗该病毒感染者。下列叙述错误的是（ ）
A．当病毒侵入人体后，可被树突状细胞摄取、处理，并将病毒抗原呈递给T 细胞
B．机体免疫产生的辅助性T 细胞与该病毒侵染的靶细胞接触并诱导靶细胞裂解死亡
C．康复者的血浆可用于治疗该病毒感染者是因其含有能与该病毒特异性结合的抗体
D．对S 蛋白及ACE2 蛋白进行深入研究，可为该病毒的临床诊断及治疗提供新思路
【答案】B
【来源】2025 届河南省许平汝名校高三下学期二模生物试题
【分析】1、体液免疫的过程为，当病原体侵入机体时，一些病原体可以和B 细胞接触，这为激活B 细胞
提供了第一个信号。一些病原体被树突状细胞、B 细胞等抗原呈递细胞摄取。抗原呈递细胞将抗原处理后
呈递在细胞表面，然后传递给辅助性T 细胞。辅助性T 细胞表面的特定分子发生变化并与B 细胞结合，这
是激活B 细胞的第二个信号；B 细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化，大部分分化为浆细胞，小部
分分化为记忆细胞，细胞因子能促进B 细胞的分裂、分化过程；浆细胞产生和分泌大量抗体，抗体可以随
体液在全身循环并与这种病原体结合。在多数情况下，抗体与病原体结合后会发生进一步的变化，如形成
沉淀等，进而被其他免疫细胞吞噬消化。记忆细胞可以在抗原消失后存活，当再接触这种抗原时，能迅速
增殖分化，分化后快速产生大量抗体。
2、细胞免疫的过程：被病毒感染的靶细胞膜表面的某些分子发生变化，细胞毒性T 细胞识别变化的信号，
开始分裂并分化，形成新的细胞毒性T 细胞和记忆T 细胞。同时辅助性T 细胞分泌细胞因子加速细胞毒性
T 细胞的分裂、分化。新形成的细胞毒性T 细胞在体液中循环，识别并接触、裂解被同样病原体感染的靶
细胞，靶细胞裂解、死亡后，病原体暴露出来，抗体可以与之结合，或被其他细胞吞噬掉。
【详解】A、当病毒侵入人体时，树突状细胞即抗原呈递细胞可摄取、处理病毒，并将抗原呈递给其他免
疫细胞，A 正确；
B、机体免疫产生的细胞毒性Т 细胞与病毒侵染的靶细胞接触并诱导靶细胞裂解死亡，释放抗原，B 错误；
C、该病毒感染康复者的血浆中含有抗该病毒的抗体，故其血浆可用于治疗该病毒感染者，C 正确；
D、某病毒利用其表面的刺突蛋白（S 蛋白）与人细胞表面的ACE2 蛋白结合，侵染细胞，对S 蛋白及
ACE2 蛋白进行深入研究，有望为该病毒的临床诊断及治疗提供新思路，D 正确。
故选B。
6．(24-25 高三下·河南安阳·二模)B7-1 是一种位于APC 细胞膜上的跨膜蛋白，CD28 是一种T 细胞表面受
体，与B7-1 结合后为T 细胞提供共刺激信号，促进T 细胞活化。CTLA -4 也是T 细胞表面的一种跨膜
受体，能防止免疫系统过度激活，CTLA-4 与CD28 均可结合B7-1，但B7-1 与CTLA-4 的亲和力是
CD28 的20 倍以上。下列叙述正确的是（ ）
A．APC 是指呈递抗原的树突状细胞和巨噬细胞
B．CD28 与B7-1 结合后，T 细胞可释放细胞因子
C．T 细胞过度活化时，其CTLA-4 合成量将减少
D．肿瘤细胞可能会抑制T 细胞CTLA-4 基因的表达
【答案】B
【来源】河南省安阳市2025 届高三下学期第二次模拟考试生物试题
【分析】B 细胞、树突状细胞和巨噬细胞都能摄取和加工处理抗原，并且可以将抗原信息暴露在细胞表面，
以便呈递给其他免疫细胞，因此，这些细胞统称为抗原呈递细胞。
【详解】A、APC 为抗原呈递细胞，包括树突状细胞、巨噬细胞和部分B 细胞，A 错误；
B、由题意可知，CD28 与B7-1 结合后可促进T 细胞活化，活化的T 细胞可释放细胞因子，B 正确；
C、由题意可知，CTLA-4 可防止免疫系统过度激活，故T 细胞过度活化时，CTLA-4 合成增加，C 错误；
D、肿瘤细胞可能会促进T 细胞合成CTLA-4，进而抑制免疫系统活化，降低机体免疫力，D 错误。
故选B。
7．(24-25 高三下·河南开封·二模)研究发现，活化的T 细胞表面的PD-1（程序性死亡受体1）与正常细胞表
面的PD-L1（程序性死亡配体1）一旦结合，T 细胞即可“认清”对方，不触发免疫反应。肿瘤细胞可
通过过量表达PD-L1 来逃避免疫系统的追杀。下列分析正确的是（ ）
A．免疫细胞和免疫活性物质存在于淋巴器官和淋巴液中，参与特异性免疫反应
B．淋巴细胞、树突状细胞、巨噬细胞都能够摄取、处理和呈递抗原
C．PD-1 抗体特异性结合PD-1 后，可增强活化的辅助性T 细胞识别、裂解肿瘤细胞的作用
D．过度阻断PD-1/PD-L1 信号通路，可能会引起过强的免疫反应
【答案】D
【来源】2025 届河南省开封市等3 地高三下学期二模生物试题
【分析】活化的T 细胞表面的PD-1（程序性死亡受体1）与正常细胞表面的PD-L1（程序性死亡配体1）
一旦结合，T 细胞即可“认清”对方，不触发免疫反应。则肿瘤细胞可过量表达PD-L1，通过与T 细胞表
面的PD-1 蛋白 特异性结合，从而逃避免疫系统的攻击。
【详解】A、免疫细胞和免疫活性物质不一定都存在于淋巴器官和淋巴液中，如吞噬细胞可分布在血液、
组织液等中，A 错误；
B、B 淋巴细胞、树突状细胞、巨噬细胞都能够摄取、处理和呈递抗原，它们属于抗原呈递细胞，B 错误；
C、PD -1 抗体特异性结合PD -1 后，可阻止活化的T 细胞表面的PD -1 与正常细胞表面的PD -L1 结合，从
而增强活化的细胞毒性T 细胞识别、裂解肿瘤细胞的作用，C 错误；
D、过度阻断PD -1/PD -L1 信号通路，可能会引起免疫系统的功能过度增强，可能会引起过强的免疫反应，
D 正确。
故选D。
8．(24-25 高三下·河南信阳高级中学·二模)科学研究中，若已知一种药物或疗法有效，则可将其设置为阳性
对照，以检测新药物或疗法的有效性。下列关于各实验的叙述，错误的是（ ）
A．检测过敏原的实验中，常以组胺注射至皮下作为阳性对照组
B．探究某种新药是否能治疗1 型糖尿病，以给糖尿病模型鼠注射胰岛素作为阳性对照
C．利用PCR 和电泳确认目的基因是否导入成功，阳性对照组样品是目的基因片段
D．探究内环境中是否存在缓冲物质，分别以自来水、肝匀浆作为阳性对照组和实验组材料
【答案】D
【来源】2025 届河南省信阳市浉河区信阳高级中学高三下学期二模生物试题
【分析】阳性对照是一种干预方法，针对“预判结果”而说的。比如一种药物、疗法或医疗器械，这种干
预方法的有效性以前已经是明确的，只是为了说明新疗法的有效性。与阴性对照相比，阳性对照是与要进
行的实验内容很相似但不相同，凡是肯定出现预期结果的组，为阳性对照组。
【详解】A、过敏原可引起过敏反应，组胺是过敏原，注射组胺可引起过敏反应，A 正确；
B、探究某种新药是否能治疗Ⅰ型糖尿病，胰岛素具有降低血糖的功能，可以给糖尿病模型鼠注射胰岛素
作为阳性对照，B 正确；
C、利用PCR 和电泳确认目的基因是否导入成功，阳性对照组样品为目的基因片段，C 正确；
D、探究内环境中是否存在缓冲物质，分别以缓冲液、肝匀浆作为阳性对照组和实验组材料，D 错误；
故选D。
9．(24-25 高三下·河南新乡·二模)胃底腺中的壁细胞分泌的胃酸能促进胃对食物的消化，其分泌与释放的调
节过程如图1 所示。回答下列问题：
(1)图1 中所示的迷走神经属于 （填“交感神经”或“副交感神经”），其分泌的乙酰胆碱是
（填“兴奋性”或“抑制性”）神经递质，乙酰胆碱与壁细胞膜上的受体结合后，壁细胞分泌的胃
酸增多。
(2)与肾上腺皮质醇分泌存在相似调节机制的激素有 （答出2 种）。
(3)Slc26a9 是壁细胞上高表达的阴离子转运蛋白，对维持壁细胞的存活和功能至关重要。Sic26a9 基因
敲除小鼠的壁细胞严重缺失，会导致其患胃炎。研究人员进行了相关实验，结果如表所示，CD4+T
为辅助性T 细胞，其能分泌炎性细胞因子到细胞外体现了细胞膜具有 的结构特点。请基
于实验结果，推测研究人员提出的假设是 。
CD4+T 介导的炎性/细胞因子/相对值
组别
IFN-r
IL-1β
IL-2
IL-4
IL-6
IL-11
IL-17
正常小鼠
0. 8
0.2
0.1
1.0
0.5
0.3
0.9
Slc26a9 基因敲除小鼠
7.0
7. 0
5.0
10.0
5.5
9.0
13.0
注：炎性细胞因子越少，炎症反应程度越轻。
(4)FasL 蛋白被称为死亡因子，FasL 基因只在细胞毒性T 细胞内表达且分布于细胞膜上，Fas 蛋白被称
为死亡因子受体，Fas 基因可在各种靶细胞内表达且分布于细胞膜上。为验证Slc26a9 基因缺失对
Fas/FasL 通路的影响，研究人员获得了如图2 所示结果，请在图2 中的虚线框内完善相应的预期结
果的电泳图。从Fas/FasL 通路角度，提出减缓Slc26a9 基因缺失导致的胃炎的一种治疗方案
（合理即可）。
【答案】(1)副交感神经 兴奋性
(2)甲状腺激素、性激素
(3)流动性 Slc26a9 基因缺失会促进小鼠的炎症反应，进而引起壁细胞损伤、死亡，导致小鼠患（自身
免疫性）胃炎
(4)(每组条带需要画3 条，表示平行重复实验，所画条带要比正常小鼠对应的条带粗）
使用抗Fas 抗体或抗FasL 抗体，阻断Fas/FasL 通路，从而减少壁细胞的凋亡，缓解胃炎
【来源】河南省新乡市2024-2025 学年高三下学期4 月第二次模拟考试生物试题
【分析】细胞免疫过程中，T 接受抗原刺激后增殖分化形成效应T 细胞或者是抗原刺激记忆T 细胞增殖、
分化形成效应T 细胞；依靠效应T 细胞来杀伤靶细胞的免疫属于细胞免疫，依靠浆细胞产生的抗体杀伤病
原体的免疫属于体液免疫。
【详解】（1）首先明确交感神经和副交感神经对生理活动的不同作用特点。副交感神经通常在安静、休
息时起作用，促进消化等活动；交感神经在应激等状态下作用，抑制消化等活动。胃的消化活动在安静时
也会进行，迷走神经能促进胃对食物的消化，所以从功能上判断其所属类型。 神经递质分为兴奋性和抑
制性，乙酰胆碱与壁细胞膜上受体结合后使壁细胞分泌胃酸增多，说明引起了壁细胞的兴奋活动，所以可
判断乙酰胆碱的类型。
（2）激素调节存在分级调节和反馈调节机制。与肾上腺皮质醇分泌相似的调节机制，分级调节方面有甲
状腺激素分泌的分级调节（下丘脑 - 垂体 - 甲状腺轴），由下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂
体，垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，使其分泌甲状腺激素；性激素分泌的分级调节（下丘脑 - 垂体
- 性腺轴），下丘脑分泌促性腺激素释放激素作用于垂体，垂体分泌促性腺激素作用于性腺，使其分泌性
激素。反馈调节是指当血液中相关激素含量过高时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动。
（3）辅助性 T 细胞（CD4⁺T）通过胞吐作用分泌炎性细胞因子，胞吐过程依赖细胞膜的流动性（结构特
点）。 实验结果显示，与正常小鼠相比，Slc26a9 基因敲除小鼠的多种炎性细胞因子（IFN-γ、IL-1β、
IL-2 等）相对值显著升高，而 “炎性细胞因子越少，炎症反应程度越轻”，说明敲除小鼠的炎症反应更
强。结合题干中 “Slc26a9 基因敲除小鼠的壁细胞严重缺失，会导致其患胃炎”，可推测假设为：
Slc26a9 基因缺失会促进小鼠的炎症反应，进而引起壁细胞损伤、死亡，导致小鼠患（自身免疫性）胃炎。
（4）正常小鼠：Fas 条带较细，FasL 条带较细（或无明显条带，因 FasL 仅在细胞毒性 T 细胞表达，
若靶细胞为壁细胞，可能 Fas 表达较低）。 Slc26a9 基因敲除小鼠：Fas 条带较粗（靶细胞 Fas 表达增
加），FasL 条带可能不变（因 FasL 基因仅在细胞毒性 T 细胞表达，敲除不直接影响其表达，但若炎症
激活 T 细胞，可能 FasL 条带略粗）。 （注：需结合题意，FasL 在细胞毒性 T 细胞表达，Fas 在靶细
胞表达，敲除小鼠可能因壁细胞缺失或炎症反应，导致靶细胞 Fas 表达上调，故电泳图中敲除小鼠的 Fas
条带应比正常小鼠粗，FasL 条带可能无显著变化或因 T 细胞活化而略粗）。
Slc26a9 基因缺失会促进小鼠的炎症反应，进而引起壁细胞损伤、死亡，导致小鼠患胃炎。由于Slc26a9 基
因影响Fas/FasL 通路，导致胃炎的发生，故治疗胃炎的方案为：使用抗Fas 抗体或抗FasL 抗体，阻断
Fas/FasL 通路，从而减少壁细胞的凋亡，缓解胃炎。
10．(24-25 高三下·河南天一大联考·二模)柯萨奇B 组病毒（CVB）属于肠病毒，儿童为CVB 的易感染人
群。CVB-IgM 抗体是该病毒进入机体后最早发挥效应的抗体，其水平可反映CVB 的感染情况。1 分子
胰岛素原经切割后可形成1 分子C 肽和1 分子胰岛素，二者同时分泌到血浆中，胰岛素流经肝脏时会有
部分失活，而C 肽则不易被肝脏降解，在血浆中存在的时间较长。科研人员选取85 例1 型糖尿病患儿
作为观察组，30 例健康儿童作为对照组，对两组儿童的CVB-IgM 及胰岛功能相关指标进行比较，如表
所示，回答下列问题：
组别
例数
CVB-IgM 例数
胰岛功能相关指标
阳性
阴性
空腹血糖/（mmol·L-1）
胰岛素/（mU·L-1）
C 肽/（μg·L-1）
观察
组
85 例
37 例
48 例
11.89
4.88
0.51
对照
组
30 例
1 例
29 例
4.81
10.84
2.35
(1)C 肽是由 细胞分泌的，测定血浆中 （填“胰岛素”或“C 肽”）的含量更能反映胰
岛素的分泌量。机体空腹状态下而糖的来源是 。
(2)观察组血糖浓度显著高于对照组的原因是 。据表分析可知，CVB 感染和1 型糖尿病存在一定
程度的关联，依据是 。
(3)若要在该实验的基础上，进一步探究CVB 感染与1 型糖尿病存在关联的原因，则后续应进行的操作
是 。
(4)研究发现CVB 的抗原蛋白和胰岛细胞表面的蛋白具有相似性，请据此从细胞免疫和体液免疫两个方
面提出CVB 感染导致1 型糖尿病发生的机制： 。
【答案】(1)胰岛B C 肽 肝糖原的分解和非糖物质的转化
(2)胰岛素分泌不足，对血糖的摄取、利用和储存能力下降，从而使血糖浓度显著升高 观察组CVB-
IgM 阳性率显著高于对照组CVB-IgM 阳性率
(3)选取观察组的CVB-IgM 阳性和阴性人群，分别检测二者血糖、胰岛素、C 肽等指标的变化
(4)细胞免疫方面：CVB 的抗原蛋白和胰岛细胞表面的蛋白相似，细胞毒性T 细胞会误将胰岛细胞当作被
CVB 感染的靶细胞进行攻击。体液免疫方面：机体产生的抗CVB 抗体会与胰岛细胞表面的相似蛋白结合。
这两方面均会破坏胰岛细胞的结构和功能，使胰岛素分泌减少，进而引发1 型糖尿病
【来源】2025 届天一小高考高三下学期第三次考试（二模）生物试题
【分析】血糖调节的过程：血糖浓度升高，刺激机体产生胰岛素，促进组织细胞吸收、摄取和利用葡萄糖，
血糖浓度降低，机体分泌胰高血糖素，促进肝糖原分解，升高血糖。
【详解】（1）胰岛素原由胰岛B 细胞分泌，经切割后产生C 肽和胰岛素，故C 肽由胰岛B 细胞分泌的，
由于胰岛素流经肝脏时会有部分失活，而C 肽不易被肝脏降解，在血液中存在时间长，所以测定血浆中C
肽含量更能准确反映胰岛素分泌量。空腹时血糖的来源是肝糖原分解和非糖物质转化。
（2）观察组均为1 型糖尿病患者，对照组均为正常人。观察组血糖浓度显著高于对照组的原因是观察组
患者的胰岛素分泌不足，对血糖的摄取、利用和储存能力下降，从而使血糖浓度显著升高。据表分析可知，
观察组CVB-IgM 阳性率显著高于对照组CVB-IgM 阳性率，可推测CVB 感染和1 型糖尿病存在一定程度的
关联。
（3）为进一步探究CVB 感染与1 型糖尿病存在关联的原因，可选取观察组的CVB-IgM 阳性和阴性人群，
分别检测其血糖、胰岛素、C 肽等胰岛功能相关指标的变化。
（4）研究发现CVB 的抗原蛋白和胰岛细胞表面的蛋白具有相似性。细胞免疫方面：CVB 的抗原蛋白和胰
岛细胞表面的蛋白相似，细胞毒性T 细胞会误将胰岛细胞当作被CVB 感染的靶细胞进行攻击。体液免疫
方面：机体产生的抗CVB 抗体会与胰岛细胞表面的相似蛋白结合。这两方面均会破坏胰岛细胞的结构和
功能，使胰岛素分泌减少，进而引发1 型糖尿病。
植物生命活动的调节
11．(24-25 高三下·河南郑州·二模)20 世纪70 年代，有人重复了温特的实验，发现接触了尖端背光侧的琼
脂块，确实比接触了尖端向光侧的琼脂块具有更明显的促进生长的作用，但用物理化学法测定的结果
显示两种琼脂块内的生长素含量并无明显差别。有关温特的实验和重复实验的分析正确的是（ ）
A．温特的实验没有排除琼脂块本身对胚芽鞘生长的影响
B．重复实验表明胚芽鞘弯曲生长的原因是生长素分布不均
C．推测尖端背光侧产生了抑制生长的物质且多于向光侧
D．需进一步测定琼脂块中是否含有尖端产生的其他物质
【答案】D
【来源】2025 届河南省郑州市高三下学期第二次质量检查生物试题
【分析】植物向光弯曲生长的原理：（1）均匀光照或无光：尖端产生生长素→尖端以下部位生长素分布
均匀→生长均匀→直立生长。（2）单侧光→尖端→影响生长素运输→尖端以下部位生长素分布不均匀→
考点02
生长不均匀（背光侧快）→向光弯曲。
【详解】A、温特实验设置了空白琼脂块（未接触尖端）作为对照，排除了琼脂块本身对胚芽鞘生长的影
响，A 错误；
B、重复实验中两种琼脂块生长素含量无明显差别，但背光侧琼脂块促进生长作用更明显，这说明胚芽鞘
弯曲生长不只是因为生长素分布不均，B 错误；
C、若背光侧产生了抑制生长的物质且多于向光侧，则向光侧促进生长的效果比背光侧更明显，而重复实
验表明背光侧促进生长作用更明显，故该推测错误，C 错误；
D、由于出现了两种琼脂块生长素含量无明显差别但促进生长效果不同的情况，所以需要进一步测定琼脂
块中是否含有尖端产生的其他物质，D 正确。
故选D。
12．(24-25 高三下·河南新乡·二模)2．生长素促进细胞伸长的机理过程如图所示，下列相关叙述正确的是（
）
A．生长素促进生长主要表现为促进细胞伸长和促进细胞质的分裂
B．生长素可直接与基因结合激活相应基因的表达而发挥作用
C．生长素促进细胞伸长与原生质体生长及细胞壁合成速度加快有关
D．细胞壁处H+浓度下降，细胞壁变疏松，有利于细胞伸长
【答案】C
【来源】河南省新乡市2024-2025 学年高三下学期4 月第二次模拟考试生物试题
【分析】“酸生长理论”和“基因活化学说”提出IAA 对细胞伸长的作用机理。“酸生长理论”是指生长
素与细胞膜受体结合，引发H+以主动运输的方式向外运输，酸性条件下细胞壁的纤维素微丝伸长，使细
胞壁松弛，对细胞的压力减小，引起细胞纵向伸长生长；“基因活化学说”是指活化因子与生长素结合使
相关基因在细胞核内表达。
【详解】A、生长素促进生长主要表现为促进细胞伸长和促进细胞核的分裂，A 错误；
B、生长素需要通过受体和信号传导间接调控基因表达，不能直接与基因结合，B 错误；
C、结合图示可知，生长素促进细胞伸长与原生质体生长及细胞壁合成速度加快有关，C 正确；
D、细胞壁处H+浓度升高，细胞壁变疏松，进而有利于细胞伸长，D 错误。
故选C。
13．(24-25 高三下·河南天一大联考·二模)乙烯前体物在酶的催化作用下可生成乙烯，乙烯具有促进种子萌
发的作用。物质X 能抑制前体物生成乙烯，物质Y 会阻断乙烯的作用。实验小组在充分吸收水分的水
稻种子中加入相应物质后，与未添加任何物质的对照组进行对比，各组的萌发率变化如图所示，则①、
②、③、④分别对应的物质是（ ）
A．乙烯前体物、乙烯、物质X、物质Y
B．乙烯前体物、乙烯、物质Y、物质X
C．乙烯、乙烯前体物、物质X、物质Y
D．乙烯、乙烯前体物、物质Y、物质X
【答案】A
【来源】2025 届天一小高考高三下学期第三次考试（二模）生物试题
【分析】题意分析，乙烯前体物在酶的催化作用下可生成乙烯，乙烯具有促进种子萌发的作用，物质X 能
抑制前体物生成乙烯，物质Y 会阻断乙烯的作用。添加①或②萌发率上升，说明①或②是乙烯或乙烯前体
物，添加①和④种子萌发率下降，添加②和④种子萌发率也下降，因而说明④是物质Y，而添加①和③种
子萌发率下降，添加②和③种子萌发率上升，因此③是物质X，对乙烯前体物起作用，对乙烯不起作用，
因此①、②、③、④依次为乙烯前体物、乙烯、物质X、物质Y。
【详解】乙烯具有促进种子萌发的作用，物质X 能抑制前体物生成乙烯，物质Y 会阻断乙烯的作用。只加
入①或②时萌发率增加，可以判断①和②是乙烯或乙烯前体物。考虑种子的内源性乙烯和乙烯前体物，同
时加入①和④、②和④时萌发率均较对照组低，说明④是抑制乙烯作用的物质Y。排除法可知③是抑制前
体物合成乙烯的物质X。同时加入②和③时的萌发率较只加入②时低，但比同时加入②和④时高，所以①
是乙烯前体物，②是乙烯。综上，A 项符合题意。
故选A。
14．(24-25 高三下·河南湘豫联考·二模)油菜素内酯（BR）是植物体内的一种甾醇类激素（属于固醇），在
合成过程中，BR 分子被加上多个亲水基团，导致其直接通过扩散作用跨越细胞膜屏障的能力下降。近
期某研究团队鉴定出植物中首个BR 跨膜运输蛋白，即拟南芥ABCB19 蛋白，并阐释了该蛋白的工作机
制。拟南芥ABCB19 蛋白参与BR 信号调控的过程如图所示，下列相关叙述错误的是（ ）
A．植物细胞中BR 的合成与转运离不开生物膜系统
B．BR 和赤霉素在促进种子萌发时具有协同作用
C．拟南芥ABCB19 空间构象的改变使其ATP 水解酶的活性被激活
D．BR 通过与膜上受体识别，引发下游信号转导进而调控某些核基因表达
【答案】C
【来源】2025 届湘豫名校联考高三第二次模拟生物试题
【分析】科学家发现，除了上述五类植物激素，植物体内还有一 些天然物质也起到调节生长发育的作用。
其中，油菜素内酯 已经被正式认定为第六类植物激素。油菜素内酯能促进茎、 叶细胞的扩展和分裂，促
进花粉管生长、种子萌发等。
【详解】A、题图可知，植物细胞中BR 在内质网合成，然后被拟南芥ABCB19 蛋白转运至细胞外，植物
细胞中BR 的合成与转运离不开生物膜系统，A 正确；
B、油菜素内酯能促进茎、 叶细胞的扩展和分裂，促进花粉管生长、种子萌发等，BR 和赤霉素在促进种
子萌发时具有协同作用，B 正确；
C、BR 与拟南芥ABCB19 结合后可使其ATP 水解酶的活性被激活，拟南芥ABCB19 被磷酸化后空间构象
发生改变，C 错误；
D、题图可知，BR 通过与膜上受体识别，引发下游信号转导进而调控某些核基因表达，D 正确。
故选C。
15．(24-25 高三下·河南安阳·二模)在植物体内，褪黑素（MT）是重要的抗氧化剂，其一条生物合成途径是
从色氨酸开始的，MT 和脱落酸（ABA）都是种子萌发的调控因子。科研人员用一定浓度的外源 MT
和ABA 对某植物的种子进行处理，一段时间后测得结果如图所示。下列叙述错误的是（ ）
A．MT 与生长素的合成原料可以相同
B．MT 能减少自由基产生、延缓细胞衰老
C．外源 MT 对种子萌发的抑制作用强于ABA
D．外源 MT 能延缓种子萌发且减弱ABA 的作用
【答案】D
【来源】河南省安阳市2025 届高三下学期第二次模拟考试生物试题
【分析】植物激素是由植物体内产生，并从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育具有显著影响的
微量有机物。结合图示可以看出，ABA 对种子萌发速率具有一定抑制作用，MT 也能抑制种子的萌发，且
ABA 和MT 二者对抑制种子萌发的具有协同作用。
【详解】A、由题意可知，色氨酸可以作为 MT 的合成原料，A 正确；
B、MT 是一种抗氧化剂，可减少自由基产生，进而延缓细胞衰老，B 正确；
C、由曲线可知，MT 降低种子的发芽率的作用强于ABA，C 正确；
D、施加外源MT 后种子发芽时间推迟，MT 与ABA 起协同作用，抑制种子萌发，D 错误。
故选D。
16．(24-25 高三下·河南部分学校·二模)6．生物学是一门以实验为基础的学科，下列相关实验叙述正确的是
（ ）
A．可用黑藻叶片替代紫色洋葱鳞片叶，观察植物细胞的质壁分离和复原
B．“探究生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”进行预实验可减小实验误差
C．在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验中，利用了“减法原理”来控制自变量
D．探究抗生素对细菌的选择作用时，选取样方、挑选菌落均要随机取样
【答案】A
【来源】河南省部分学校2024-2025 学年高三下学期3 月联考（二模）生物试题
【分析】生物实验中的变量：实验过程中可以变化的因素成为变量，包括自变量、因变量和无关变量；自
变量是想研究且可人为改变的变量称为自变量；因变量是随着自变量的变化而变化的变量称为因变量；无
关变量是在实验中，除自变量外，实验过程中存在一些可变因素，能对实验结果造成影响，这些变量称为
无关变量。
【详解】A、黑藻叶片的叶肉细胞中液泡呈无色，叶绿体的存在使原生质层呈绿色，有利于细 胞质壁分离
及复原实验现象的观察，因此可用黑藻叶片替代紫色洋葱鳞片叶，A 正确；
B、“探究 生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”进行预实验不能减小实验误差，但可以为进一步的
实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，B 错误；
C、在“比较过氧化氢在不同条 件下的分解”实验中，实验组分别作加温、滴加FeCl3溶液、滴加肝脏研
磨液的处理，利用了 “加法原理”来控制自变量，C 错误；
D、探究抗生素对细菌的选择作用，需要通过比较特定菌落 的形态、数量，而不能随机取样进行观察，D
错误。
故选A。
17．(24-25 高三下·河南部分学校·二模)菟丝子是一种寄生植物，某研究小组用菟丝子研究赤霉素（GA₃）
和生长素（IAA）对植物生长的影响。切取菟丝子茎顶端2.5cm 长的部分（茎芽），置于培养液中无菌
培养，实验分为A、B 两组，分别培养至第1、8 天，再用适宜浓度的激素处理30 天，测量茎芽生长长
度，结果如图。相关叙述错误的是（ ）
A．用IAA 处理茎芽尖端，是因为茎芽尖端分裂旺盛
B．GA₃ 和IAA 两者之间存在协同作用
C．离体时间长的茎芽对外源激素的敏感性较低
D．菟丝子茎芽细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是液泡
【答案】A
【来源】河南省部分学校2024-2025 学年高三下学期3 月联考（二模）生物试题
【分析】分析题意，研究小组用菟丝子研究赤霉素（GA₃）和生长素（IAA）对植物生长的影响，实验的
自变量是激素类型，因变量是茎芽长度，据此分析作答。
【详解】A、IAA 在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中只能从形态学上端运输至形态学下端，而不能 反过来运输，
所以用IAA 处理茎芽尖端，A 错误；
B、A、B 两组的实验结果表明，用赤霉素+生长素处理后茎芽长度比单独使用更长，说明赤霉素和生长素
均能促进茎芽生长，两者协同作用，B 正确；
C、B 组与A 组均分别用相同浓度的激素处理后，B 组的茎芽长度均小于A 组，故离体时间长的茎芽对外
源激素的敏感性较低，C 正确；
D、液泡内含细胞液，对于维持植物细胞形态具有重要功能，菟丝子茎芽细胞在生长过程中体积变化最大
的细胞器是液泡，Ｄ正确。
故选A。
18．(24-25 高三下·河南开封·二模)Pr 和Pfr 是两种形式的光敏色素，在生物体内可以进行相互转化如图1.
遮阴程度可以改变植物体内的Pr 与（Pr+Pfr）的比值，遮阴程度越大，该比值越大。如图2 为遮阴程度
对田七（喜阴）、甘草（喜阳）两种植物茎生长的影响。下列叙述正确的是（ ）
A．光敏色素是一种主要分布在植物体分生组织的色素一蛋白复合体
B．光敏色素吸收的红光和远红光中的能量可用于光合作用
C．光是一种信号，光敏色素接受光信号后进入细胞核参与调控
D．田七受遮阴程度影响小说明其体内光敏色素不能影响细胞中基因的表达
【答案】A
【来源】2025 届河南省开封市等3 地高三下学期二模生物试题
【分析】分析图2 可知，随着遮荫程度的增加，甘草（喜阳）茎生长的相对值逐渐降低，田七（喜阴）的
茎生长的相对值不变。
【详解】A、光敏色素是一类色素-蛋白复合体，主要分布在植物的分生组织等部位，A 正确；
B、光敏色素主要是感受光信号，调节植物的生长发育等过程，其吸收的红光和远红光中的能量不用于光
合作用，光合作用的能量主要来自光合色素吸收的光能，B 错误；
C、光是一种信号，光敏色素接受光信号后会发生结构变化，进而将信号传递到细胞核内，参与调控细胞
核内相关基因的表达，而不是光敏色素本身进入细胞核，C 错误；
D、田七受遮阴程度影响小，不能说明其体内光敏色素不能影响细胞中基因的表达，田七作为喜阴植物，
可能其自身对遮阴环境有特定的适应机制，使得遮阴程度对其茎生长的影响相对较小，但光敏色素依然可
能在其生长发育过程中发挥调控基因表达的作用，D 错误。
故选A。
19．(24-25 高三下·河南洛平许济·二模)植物生命活动受植物激素、环境因素等多种因素的调节。下列叙述
错误的是（ ）
A．玉米即将成熟时，干热又遇大雨，种子容易在穗上发芽，这与脱落酸分解有关
B．在黄瓜花分化时期，施用适当浓度乙烯利能显著提高雌花比例
C．菊花是自然条件下秋季开花的植物，夏季将其遮光处理可使其延迟开花
D．植物有感受重力的物质和细胞，重力可调节植物生长发育和形态建成
【答案】C
【来源】2025 届河南省豫西北教研联盟（洛平许济）高三下学期3 月二模生物试卷
【分析】1、生长素具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；
（2）促进果实发育；（3）防止落花落果。2、赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和
植物增高。此外，它还有促进麦芽糖化，促进营养生长，防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等
作用。3、细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细
胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用。4、脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较
多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多。脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分
裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。
【详解】A、玉米即将成熟时，若经历干热后又遇大雨，种子容易在穗上发芽，这是因为高温下脱落酸分
解，使得种子解除休眠，从而容易萌发，A 正确；
B、乙烯利能促进雌花的分化，在黄瓜花分化时期，施用适当浓度乙烯利能显著提高雌花比例，B 正确；
C、菊花是短日照植物，夏季将其遮光处理，缩短光照时间，可满足其开花的光照条件，使其提前开花，
而不是延迟开花，C 错误；
D、植物有感受重力的物质和细胞，比如根冠细胞中含有可感受重力的淀粉体，重力可调节植物生长发育
和形态建成，像根的向地性和茎的背地性等，D 正确。
故选C。
20．(24-25 高三上·河南信阳·二模)为研究红光、远红光及赤霉素对莴苣种子萌发的影响，研究小组进行黑
暗条件下莴苣种子萌发的实验。其中红光和远红光对莴苣种子赤霉素含量的影响如图甲所示，红光、
远红光及外施赤霉素对莴苣种子萌发的影响如图乙所示。据图分析，下列叙述错误的是（ ）
A．红光不可以为莴苣种子萌发提供能量
B．红光能激活细胞膜上的光敏色素，从而影响相关基因的表达
C．受到光刺激后，光敏色素的结构会发生变化
D．若红光处理结合外施脱落酸，莴苣种子萌发率比单独红光处理低
【答案】B
【来源】河南省信阳市2024-2025 学年高三上学期1 月第二次教学质量检测生物试题
【分析】光敏色素是一类蛋白质（色素—蛋白复合体），分布在植物的各个部位，其中在分生组织的细胞
内比较丰富。在受到光照射时，光敏色素的结构会发生变化，这一变化的信息会经过信息传递系统传导到
细胞核内，影响特定基因的表达，从而表现出生物学效应。
【详解】A、红光在种子萌发过程中作为信号，不能提供能量，此时不进行光合作用，A 正确；
B、光敏色素是一类蛋白质，一般分布在细胞内，并未分布在细胞膜上，B 错误；
C、受到光刺激后，光敏色素的结构会发生变化，这一变化的信息会经过信息传递系统传导到细胞核内，
影响特定基因的表达，C 正确；
D、红光处理促进种子萌发，脱落酸会抑制种子萌发，二者作用相反，所以红光处理结合外施脱落酸，莴
苣种子萌发率比单独红光处理低，D 正确。
故选B。
21．(24-25 高三下·河南郑州·二模)重力是调节植物生长发育和形态建成的重要环境因素。研究发现，水平
放置的玉米种子的根具有明显的向重力性，进一步测定根尖的生长素含量，发现直立生长的玉米种子
根两侧的生长素含量相当，水平放置后，近地侧生长素比远地侧生长素含量高2～4 倍，总含量基本保
持不变，分析实验并回答下列问题。
(1)重力引起根尖生长素横向运输，运输的方式不是自由扩散，据题干信息，判断依据是 。
(2)已有的研究表明，植物的根是靠根冠中的细胞感受重力，从而引起根的向地生长。请以刚刚萌发的
玉米种子为实验材料，设计实验进行验证：植物根向地性的感受部位在根冠。（提示：为便于观察，
可在培养皿中铺上湿棉花，将刚萌发的玉米种子横放在其中培养。）
①本实验的自变量是 ，为了排除其他因素的干扰，培养发芽玉米种子的环境最好是
（填“黑暗”或“光照”）环境。
②实验思路： 。
③预期实验结果及结论； ，即可证明植物根向地性的感受部位在根冠。
【答案】(1)水平放置后，近地侧生长素比远地侧生长素含量高，说明存在逆浓度梯度运输
(2)是否有根冠/根冠的有无 黑暗 取若干生理状态相同的刚萌发玉米种子，随机均等分成甲、乙
两组；甲组玉米种子不作处理，乙组玉米种子去除根冠，分别横放在两个含有湿棉花的培养皿中，在相同
且适宜的暗室中培养一段时间；观察两组玉米种子根尖是否出现向地性 甲组玉米根尖出现向地性，
乙组玉米根尖不出现向地性
【来源】2025 届河南省郑州市高三下学期第二次质量检查生物试题
【分析】生长素的作用具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特点，并且在最适宜生长素浓度两侧有一
个低浓度和一个高浓度，它们的生理作用相同。生长素的作用表现为：既能促进生长，也能抑制生长；既
能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。生长素所发挥的作用，因为浓度、植物
细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异。不同植物对生长素的敏感程度不同，双子也植物>单
子叶植物，同一植物的不同器官对生长素的敏感程度不同，敏感程度表现为根>芽>茎。
【详解】（1）自由扩散是由高浓度向低浓度运输，不需要载体和能量。由题意可知，玉米种子水平放置
后，近地侧生长素比远地侧生长素含量高2 - 4 倍，即生长素是从低浓度（远地侧）向高浓度（近地侧）运
输，这种运输方式不符合自由扩散的特点，所以重力引起根尖生长素横向运输的方式不是自由扩散；
（2）①本实验要验证植物根向地性的感受部位在根冠，所以自变量是根冠是否存在（或根冠的有无）。
光照可能会对植物的生长产生影响，为了排除光照等其他因素的干扰，培养发芽玉米种子的环境最好是黑
暗环境；
②实验思路：取若干刚刚萌发且生理状况相同的玉米种子，平均分成甲、乙两组；甲组玉米种子不作处理，
乙组玉米种子去除根冠，分别横放在两个含有湿棉花的培养皿中，在相同且适宜的暗室中培养一段时间；
观察两组玉米种子根尖是否出现向地性；
③预期实验结果及结论：甲组玉米根尖出现向地性，乙组玉米根尖不出现向地性，即可证明植物根向地
性的感受部位在根冠。
22．(24-25 高三下·河南许平汝·二模)拟南芥顶端钩发育中有一种由TMK1 介导的生长素非经典信号途径。
生长素在顶端钩凹侧的不对称积累触发DAR1 催化TMK1c 的释放，TMK1c 入核后磷酸化并稳定
IAA32/34，以抑制细胞伸长，从而导致黄化苗顶钩的形态建成，机理如图所示。（注：TMK1c 的C 端
激酶结构域被切割后入核，切割受到生长素诱导且调控顶端弯钩的形成；“
”表示抑制，“→”表
示促进）回答下列问题：
(1)为了保护子叶和幼嫩的分生组织免受机械阻力和摩擦的伤害，拟南芥演化出顶钩这一结构，根据图
示，在生长素浓度 （填“高”或“低”）时，凹侧细胞触发了TMK1c 的释放，促使IAA32/34
发生磷酸化，同时抑制 作用下的IAA32/34 泛素化修饰，磷酸化的IAA32/34 抑制 的功能，
促生长基因不能表达，从而抑制细胞伸长。
(2)通过对比凹侧细胞和凸侧细胞，凸侧细胞中IAA32/34 发生降解的前提条件是 ，IAA32/34 降解
后， ，从而促进细胞伸长；为验证这一前提条件，研究人员分别用野生型拟南芥和WAV 突
变体（WAVs 基因突变，不能合成WAVs）进行实验，得到电泳结果如下图所示：
①IAA32-GFP 指融合有GFP（绿色荧光蛋白）的IAA32，IAA32 连接GFP 的作用是 。
②根据90min 的电泳实验结果可得出的结论是 。
【答案】(1)高 WAVs 生长素响应因子（ARFs）
(2)IAA32/34 进行泛素化修饰 生长素响应因子（ARFs）的抑制被解除，促生长基因得到正常表达
用于指示IAA32 的位置和含量（其他合理表述也可） WAVs 对IAA32 的泛素化修饰是IAA32 发生降
解的前提条件（WAVs 对IAA32 进行的泛素化修饰可促进IAA32 的降解）
【来源】2025 届河南省许平汝名校高三下学期二模生物试题
【分析】生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。在这些部位，色氨酸经过一系列反应可
转变成生长素。
【详解】（1）为了保护子叶和幼嫩的分生组织免受机械阻力和摩擦的伤害，拟南芥演化出顶钩这一结构，
根据图示，在生长素浓度“高”时，凹侧细胞触发了TMK1c 的释放，促使IAA32/34 发生磷酸化，同时抑
制WAVs 作用下的IAA32/34 泛素化修饰，磷酸化的IAA32/34 抑制生长素响应因子（ARFs）的功能，促生
长基因不能表达，从而抑制细胞伸长，表现为凹侧细胞伸长受到抑制。
（2）通过对比凹侧细胞和凸侧细胞，凸侧细胞中生长素响应因子（ARFs）的抑制被解除，促生长基因得
到正常表达/34 进行泛素化修饰，进而促进IAA32/34 发生降解，IAA32/34 降解后，生长素响应因子
（ARFs）的抑制被解除，促生长基因得到正常表达，进而促进细胞伸长，顶端弯钩形成；为验证这一前提
条件，研究人员分别用野生型拟南芥和WAV 突变体进行实验，实验材料的选择满足了自变量的控制，因
变量是检测得到的IAA32-GFP 的量，电泳结果显示如图：
①IAA32-GFP 指融合有GFP（绿色荧光蛋白）的IAA32，IAA32 连接GFP 的作用是用于指示IAA32 的位
置和含量，因为GFP 容易被检测出来，同时可以根据荧光的强弱判断含量的多少和存在部位；
②根据90min 的电泳实验结果可得出的结论是，WAV 突变体不能合成WAVs，因而其中含有的IAA32 多，
结合题意可推测，WAVs 对IAA32 的泛素化修饰是IAA32 发生降解的前提条件。
