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第一单元课题2 化学是一门以实验为基础的科学
1．小军同学在做碘遇淀粉变色的家庭小实验时，向热的大米粥中加入碘酒，发现没像课本中描述
的一样变蓝色。面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（ ）
A．向老师请教
B．查找有关资料，探究原因
C．认为自己做错了，继续做其他实验
D．反复实验，并观察是否有相同现象
【答案】C
【解答】
解：A、向老师请教也是一种好的学习方法，间接经验也很重要。故做法正确；
B、也可以查找相关资料，探究原因。故做法正确；
C、认为自己做错了，不予理睬是错误的，没有探究精神。故做法错误；
D、第一次实验失败了，还要反复试验，看是不是普遍情况。故做法正确；
故选：C。
2．在用金属框拉肥皂泡活动中，小科认为肥皂泡的形状可能与金属框的形状有关，他做了几个不
同形状的金属框，逐一拉肥皂泡，并仔细观察肥皂泡的形状。就“小科认为肥皂泡的形状可能
与金属框的形状有关”这一环节而言，属于科学探究中的（ ）
A．提出问题
B．作出假设
C．收集证据
D．得出结论
【答案】B
【解答】
解：小明认为肥皂泡的形成和形状变化可能与金属框的形状有关，属于科学探究中的作出假设。
故选：B。
3．下面是一学习小组针对科学探究完成的几个问题：①呼出的气体是什么？②呼出的气体中一定
有二氧化碳③呼出的气体中可能有二氧化碳④将呼出的气体通入澄清石灰水中，发现石灰水变
浑浊⑤这个实验既简单，现象又明显。按照“提出问题﹣猜想与假设﹣收集证据一获得结论一
反思与评价”进行排序，其中正确的是猜想（ ）
A．①②③④⑤
B．①③④②⑤
C．①③②④⑤
D．①②④③⑤
【答案】B
【解答】
解：①“呼出的气体是什么？”对呼出的气体进行提问，属于科学探究中的提出问题环节；
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②“呼出的气体中一定有二氧化碳”确定了该气体是什么气体，属于科学探究中的获得结论环
节；
③“呼出的气体中可能有二氧化碳”产生了疑问，属于科学探究中的猜想与假设环节；
④将呼出的气体通过澄清石灰水中，发现石灰水变浑浊，收集到了石灰水变浑浊的证据，这属
于科学探究中的收集证据环节；
⑤“这个实验既简单，现象又明显”，对实验进行简单的证总结评价，这句话属于科学探究中
的反思与评价环节；
依据科学探究的主要环节可知，正确的顺序为：①③④②⑤。
故选：B。
4．新材料的研制和使用极大丰富和提高了人们的生活质量。某学校食堂所用餐具外观很像陶瓷制
作的，小明问食堂师傅“这些餐具是陶瓷的吗？”。就小明的疑问“这些餐具是陶瓷的吗？”，
这属于科学探究中的（ ）
A．猜想与假设
B．提出问题
C．设计实验
D．获得结论
【解答】解：“这些餐具是陶瓷的吗？”，属于科学探究中的提出问题，而不是猜想与假设、
设计实验、获得结论。
故选：B。
5．有一次上课时，王一觉得很闷，呼吸不畅。他认为可能是教室里二氧化碳的含量较高的缘故，
建议用澄清的石灰水来检验一下。就“建议用澄清的石灰水来检验”而言，属于科学探究中的
是（ ）
A．提出问题
B．进行实验
C．猜想与假设
D．设计实验
【答案】D
【解答】
解：建议用澄清的石灰水来检验，属于科学探究中的设计实验。
故选：D。
6．冬天，时常可以看到人们的鼻子里呼出的白雾，这现象说明人体呼出的气体比吸入的空气中含
有较多的气体是（ ）
A．氮气
B．氧气
C．二氧化碳
D．水蒸气
【答案】A
【解答】
解：冬天，时常可以看到人们的鼻子里呼出的白雾，水蒸气遇冷凝结成水雾，这现象说明人体
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呼出的气体比吸入的空气中含有较多的气体是水蒸气。
故选：D。
7．对蜡烛及其燃烧的探究实验如图所示，下列有关说法错误的是（ ）
A．图1 实验可以用于比较蜡烛火焰各层温度高低
B．图2 在火焰上方罩一个干燥的烧杯是为了验证燃烧后的某种产物
C．图3 蜡烛刚熄灭时的白烟是一种新生成的可以燃烧的气体
D．蜡烛燃烧过程中既有物理变化也有化学变化
【答案】C
【解答】
解：A、温度越高，木条碳化的越快，将火柴梗平放入火焰中，约1s 后取出，图1 实验可以用
于比较蜡烛火焰各层温度高低，故选项说法正确。
B、图2 在火焰上方罩一个干燥的烧杯，水蒸气遇冷凝结成水雾，为了验证燃烧后的水蒸气的存
在，故选项说法正确。
C、蜡烛刚熄灭时的白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒，不是新生成的可以燃烧的气体，故
选项说法错误。
D、蜡烛燃烧过程中发生了石蜡熔化、石蜡燃烧生成二氧化碳和水，石蜡熔化属于物理变化，石
蜡燃烧生成二氧化碳和水属于化学变化，故选项说法正确。
故选：C。
8．通过对蜡烛及其燃烧的探究活动，下列有关描述不正确的是（ ）
A．先燃烧后熔化
B．火焰分三层，外焰温度最高
C．罩在火焰上方的烧杯内壁出现水雾
D．熄灭后产生白烟
【答案】A
【解答】
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解：A、蜡烛的主要成分是石蜡，燃烧时先熔化后燃烧，故选项说法错误。
B、火焰分为外焰、内焰、焰心三层，外焰温度最高，故选项说法正确。
C、罩在火焰上方的烧杯内壁出现水雾，故选项说法正确。
D、熄灭后产生一缕白烟，白烟是石蜡蒸汽凝成的石蜡固体小颗粒，故选项说法正确。
故选：A。
9．通过实验探究“人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同”，以下结论错误的是（ ）
A．人体吸入的气体全部都是氧气
B．人体呼出的气体中含有较多的水蒸气
C．人体呼出的气体不能使燃着的木条燃烧得更旺
D．人体呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊
【答案】A
【解答】
解：A.人体吸入的气体是空气，选项说法错误；
B.呼吸作用产生二氧化碳和水蒸气，所以人体呼出的气体中含有较多的水蒸气，选项说法正确；
C.呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，呼出气体中二氧化碳的含量较高，所以人体呼出的气体
不能使燃着的木条燃烧得更旺，选项说法正确；
D.呼出气体中含有较多的二氧化碳气体，所以能使澄清的石灰水变浑浊，选项说法正确。
故选：A。
10．在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是（ ）
选项
现象
结论
A
燃着的小木条熄灭
呼出的气体中不含有氧气
B
干燥的玻璃片上有水雾
呼出的气体中水的含量高
C
澄清石灰水变浑浊
呼出气体中二氧化碳的含量高
D
集气瓶正放
呼出气体的密度比空气的大
A．A
B．B
C．C
D．D
【答案】A
【解答】
解：A．呼出的气体中氧气的含量变少，故呼出的气体能使燃着的木条燃烧不旺，甚至熄灭，故
此项说法错误；
B．呼出的气体中含有较多的水蒸气，能在玻璃片上结下水珠，形成水雾，此项说法正确；
C．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，呼出的气体使石灰水出现浑浊，证明呼出的气体比空气中
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的二氧化碳含量多，此项说法正确；
D．集气瓶正放是因为呼出气体的密度比空气的大，此项说法正确。
故选：A。
11．英国科学家法拉第曾为少年儿童做过一个有趣的‘母子火焰”实验，如图所示。据此实验，下
列有关分析中正确的是（ ）
A．子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡
B．这一现象说明蜡烛中主要物质的熔点较低
C．要使该实验成功，导管不宜过长
D．导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气充足
【答案】C
【解答】
A、子火焰中被燃烧的物质白烟，就是石蜡蒸气，而不是液态石蜡。故A 的说法不正确；
B、子火焰能够燃烧是因为，蜡烛中主要物质的沸点较低，而不是熔点低。故B 的说法不正确；
C、导气管太长，石蜡蒸气冷凝，不能能从导管末端导出，试验不会成功。要使该实验成功，导
管不宜过长。故C 的说法正确；
D、导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为母火焰中心部分未与氧气接触燃烧，仍为石蜡蒸
气。故D 的说法不正确；
故选：C。
二．填空题（共3 小题）
12．呼出的气体与吸入的空气相比 二氧化碳、水蒸气 含量增多， 氧气 含量减少。
【解答】
解：人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸气，人体呼出气体和空气
中的氧气、二氧化碳、水蒸气含量不同，呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特
点，即与吸入的空气相比，二氧化碳、水蒸气含量增加，氧气含量减少。
故答案为：
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二氧化碳、水蒸气；氧气。
13．（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会 浮在水面上 ，由此可得，
石蜡的密度比水 小 ，此外还可以知道石蜡的物理性质为 质软 、 难溶于水 。
（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分 三 层，分别为 外焰 、 内焰 、 焰心 ，把一根
火柴梗放在蜡烛火焰中，1s 后取出，可以看到 外焰 处的火柴梗最先碳化，结论：蜡烛火焰
的 外焰 温度最高。
（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现 水雾 ，片刻后取下烧杯，迅
速向烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡后发现 澄清的石灰水变浑浊 。结论：蜡烛燃烧的产
物是 水 和 二氧化碳 。
（4）熄灭蜡烛，发现蜡烛冒 一缕白烟 ，用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛 重新
被点燃 。
由上述观察可得：蜡烛燃烧过程发生的变化类型为 化学变化 。
【解答】
解：（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会浮在水面上。结论：石蜡的
密度比水小。此实验中你还能得到石蜡的物理性质有质软、难溶于水；故填：浮在水面上；小；
质软；难溶于水；
（2）蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层；由于温度越高，火柴梗易被炭化。所以，看到火柴
梗的两边最先变黑，说明蜡烛火焰的外焰温度最高；故填：三；外焰；内焰；焰心；外焰；外
焰；
（3）将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾，说明有水生成；片刻后取下烧
杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后发现澄清的石灰水变浑浊，说明有二氧化碳
生成。故填：水雾；澄清的石灰水变浑浊；水；二氧化碳；
（4）蜡烛刚熄灭会产生一缕白烟，这是石蜡蒸气冷凝成了石蜡小颗粒，用火柴去点蜡烛刚熄灭
时产生的白烟，蜡烛重新被点燃；故填：一缕白烟；重新被点燃；
由上述观察可得：蜡烛燃烧过程生成了新的物质，发生的属于化学变化；故填：化学变化。
14．对人体吸入的空气和呼出的气体成分的探究。
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（1）排水法收集呼出的气体，说明呼出气体 难 溶于水。
（2）比较呼出的气体和空气中二氧化碳的含量。分别取一瓶空气和呼出气体，各滴入相同滴数
的澄清石灰水，并振荡，观察到现象为 滴入呼出气体中石灰水变浑浊，滴入空气中的石灰水
无明显现象 ，证明呼出气体中二氧化碳含量比空气中含量高。
（3）比较呼出气体和空气中氧气的含量。将 燃着的木条 分别插入空气和呼出气体中，观察
到呼出气体中木条熄灭，空气中木条正常燃烧的现象，证明呼出气体中氧气含量比空气中含量
低。
【解答】
解：（1）能用排水法收集呼出的气体，说明呼出气体难溶于水。
（2）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，分别取一瓶空气和呼出气体，各滴入相同滴数的澄清石
灰水，并振荡，观察到现象为滴入呼出气体中石灰水变浑浊，滴入空气中的石灰水无明显现象，
证明呼出气体中二氧化碳含量比空气中含量高。
（3）氧气能支持燃烧，氧气含量越多，燃烧越旺，将燃着的木条分别插入空气和呼出气体中，
观察到呼出气体中木条熄灭，空气中木条正常燃烧的现象，证明呼出气体中氧气含量比空气中
含量低。
故答案为：
（1）难；
（2）滴入呼出气体中石灰水变浑浊，滴入空气中的石灰水无明显现象；
（3）燃着的木条。
三．实验探究题（共1 小题）
15．人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气。但人体排出的二
氧化碳究竟是空气中原有的还是人体代谢产生的，为了证实这个问题，有人采用了如图所示的
装置进行实验。
（1）人吸气时，应打开 活塞
A
（填“活塞A”或“活塞B”，下同）；关闭 活塞
B
。
（2）人呼气时，打开活塞 B，关闭活塞 A，此时观察到瓶Ⅱ内的现象是 Ⅱ瓶中澄清石灰水变
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浑浊 。
（3）Ⅰ瓶内所装试剂的作用是 除去空气中的二氧化碳 ，Ⅱ瓶内试剂的作用是 证明人呼出
的气体中含有二氧化碳 。将上述操作反复进行，能证明人呼出的气体中所含有的二氧化碳不
是来自空气，而是人体代谢的产物。
【解答】
解：（1）人吸气时，要除掉混合气体中存在的二氧化碳，因此需要让吸入的气体通过I 瓶进入，
应打开活塞A，关闭活塞B。
（2）人呼气时，需要证明生成了二氧化碳，因此呼出的气体需要通过Ⅱ，若澄清石灰水变浑浊，
说明生成了二氧化碳，故应打开活塞B，关闭活塞A，此时观察到瓶Ⅱ内的现象是Ⅱ瓶中澄清石
灰水变浑浊。
（3）Ⅰ瓶和Ⅱ瓶的作用不同，I 瓶是吸入气体的装置，是为了除去空气中的二氧化碳，防止造
成干扰；Ⅱ是为了证明人呼出的气体中含有二氧化碳；通过上述操作，能证明人呼出的气体中
所含有的二氧化碳不是来自空气，而是人体代谢的产物。
故答案为：（1）活塞A；活塞B；（2）Ⅱ瓶中澄清石灰水变浑浊；（3）除去空气中的二氧化
碳；证明人呼出的气体中含有二氧化碳。
四．解答题（共1 小题）
16．某学校八年级（9）班化学兴趣小组的同学对蜡烛的燃烧进行了如下探究．
（1）小明同学点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层，如图①把一根火柴梗放在火
焰中，约1s 后取出可以看到火柴梗的
a
（填“a”或“b”或“c”）处最先变黑．结论：蜡
烛火焰的 外焰 温度最高．
（2）如图②，小华同学在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，可观察到现象 烧杯壁上有水
珠 ；再将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡，观察到现象 石灰水变浑浊 ．
由此推断蜡烛燃烧后生成的物质有 水和二氧化碳 ．（填名称）
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（3）小聪同学在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以
下做法中不合适的是
C
．（填字母序号）
A．反复实验，并观察是否有相同现象
B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
C．认为与本次实验目的无关，不予理睬
D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
（4）如图③，小丽在蜡烛火焰上方斜插入一个普通漏斗，用一燃着火柴接近漏斗颈口处，产生
黄色火焰，这是由于 汽化的石蜡蒸气被导出后点燃 ．
【解答】
解：（1）点燃蜡烛，观察到火焰分三层，可以看到火柴梗的a 处先碳化，说明外焰的温度最高；
（2）点燃蜡烛，在火焰上方罩上一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现水珠，说明有水生成；将
烧杯倒转，迅速倒入澄清石灰水振荡，澄清石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳；
（3）A、反复实验，并观察是否有相同的实验现象，就是进行对比实验，做法正确；
B、查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分，符合科学探究的过程，做法正确；
C、认为与本次实验无关，就是没有对发现的问题进行探究，做法错误；
D、向老师请教生成黑色物质的原因，就是咨询老师，做法正确． 故选C；
（4）汽化的石蜡蒸气被导出后点燃，所以在蜡烛火焰上方斜插入一个普通漏斗，用一燃着火柴
接近漏斗颈口处，产生黄色火焰．
故答案为：（1）a；外焰；（2）烧杯壁上有水珠；石灰水变浑浊；水和二氧化碳；（3）C；
（4）汽化的石蜡蒸气被导出后点燃．
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