文档文本内容
专题六 名篇名句默写
整体阅读指导
考查年次
2023
2024
2025
新
高
考
Ⅰ
卷
默写类型
理解型
情境理解型
情境理解型
诗文类别
文2 句诗4 句
文2 句诗4 句
诗4 句文2 句/诗
2 句文4 句
考查名句
《报任安书》《李
凭箜篌引》及有关
诸葛亮的古人名句
(6 分)
《屈原列传》
《归园田居》及
“以汉代唐”的
唐人诗句(6 分)
《师说》《鹊桥
仙》及与图内容
契合的古诗文名
句(6 分)
新
高
考
Ⅱ
卷
默写类型
理解型
情境理解型
情境理解型
诗文类别
诗4 句文2 句
诗4 句文2 句
诗4 句文2 句/诗
2 句文4 句
考查名句
《五代史伶官传
序》《临安春雨初
霁》及前人写景名
句(6 分)
《归去来兮辞》
《蜀道难》及表
达离别双方情思
的唐人诗句(6 分)
《赤壁赋》《临
安春雨初霁》及
与图内容契合的
古诗文名句(6 分)
新高考卷对名句名篇的考查有以下特点：
1．考查题型为理解型默写形式，题型稳定而又富于变化。即在题目中提供语
境，根据情境填写名句，集理解、识记为一体。从2021 年开始，名句名篇的考
查出现了自由型默写题型；2025 年出现了以图写古诗文的自由型默写题型。
2．考查范围确定，重视设置真实生活情境进行考查。2025 新高考卷的考查背
诵篇目为60 篇，不仅考查考生是否按照课程标准要求背诵古代诗文名篇，而且
考查学生能否学以致用，将背诵的名句迁移到具体情境中，利用语文能力解决
现实问题。
3．考查重点突出，注重知识性和思想性。以先秦散文，唐宋诗词、散文为多，
突出孔子、李白、杜甫、苏轼等名家名篇，突出对关键字的考查，如同音字、
通假字、生僻字等。
》典例 1 (2025·新高考Ⅰ卷)补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)
(1)在毕业典礼上，柳教授谦逊地引用韩愈《师说》中的“________________，
________________”两句，勉励学生们青出于蓝而胜于蓝。
(2) 张老师给守卫边疆的丈夫发信息，引用秦观《鹊桥仙》中
“________________，________________”两句，表示虽不能朝夕相守，但仍
情长意久。
(3) 与右图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ________________ ，
________________。”
【我的分析】 第一步，细读题干，明要求。
关键词：“补写”“空缺部分”。
第二步，切入试题，找信息。
____________(第一小题名句出自《师说》，为勉励学生们青出于蓝而胜于蓝的
句子。第二小题名句出自《鹊桥仙》，表示虽不能朝夕相守，但仍情长意久的
句子。第三小题给出的是一幅以莲花为主题的图画，题目要求考生根据画面，
写出与之相契合的古诗文名句，可以找出与莲花相关的诗文进行分析。)
第三步，整合信息，写答案。
【我的作答】 ____________________________________________
【答案】 (1)(是故)弟子不必不如师 师不必贤于弟子
(2)两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮
(评分参考：每答对一空给1 分，有错别字该空不给分。)
(3)示例一：水面清圆 一一风荷举
示例二：江南可采莲 莲叶何田田
示例三：惟有绿荷红菡萏 卷舒开合任天真
示例四：接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红
(评分参考：每答对一空给1 分，有错别字该空不给分。如有其他答案，只要符
合要求，即可给分。)
》典例 2 (2025·新高考Ⅱ卷)补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)
(1) 周末的音乐会圆满成功，媒体报道时引用苏轼《赤壁赋》中的
“________________，________________”两句，形容洞箫的尾音婉转悠长，
连绵不断。
(2)老年大学的教室里悬挂着一副对联，写的是陆游《临安春雨初霁》中的
“________________，________________”，对应着开设的书法和茶艺两门
课。
(3) 与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ________________ ，
________________。”
【我的分析】 第一步，细读题干，明要求。
关键词：“补写”“空缺部分”。
第二步，切入试题，找信息。
____________(第一小题名句出自《赤壁赋》，为形容洞箫的尾音婉转悠长，连
绵不断的句子。第二小题名句出自《临安春雨初霁》，是对应着开设的书法和
茶艺两门课的句子。第三小题给出的是一幅山、水、舟构成的图画，题目要求
考生根据画面，写出与之相契合的古诗文名句，可以找出与山、水、舟等相关
的诗文进行分析。)
第三步，整合信息，写答案。
【我的作答】 ____________________________________________
【答案】 (1)余音袅袅 不绝如缕
(2)矮纸斜行闲作草 晴窗细乳戏分茶
(评分参考：每答对一空给1 分，有错别字该空不给分。)
(3)示例一：两岸青山相对出 孤帆一片日边来
示例二：潮平两岸阔 风正一帆悬
示例三：长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
示例四：客路青山外 行舟绿水前
(评分参考：每答对一空给1 分，有错别字该空不给分。如有其他答案，只要符
合要求，即可给分。)
》典例 3 (2024·新高考Ⅰ卷)补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)
(1) 作文课上，房老师使用《屈原列传》中“ ________________ ，
________________”两句话，引导学生描写寻常事物以表示宏大意旨、列举浅
近事例来传达深远意蕴。
(2)乡村民宿“爱陶居”开业了，房屋周围按照陶渊明《归园田居》(其一)中
“________________，________________”的句意栽种了多种树木，受到游客
喜爱。
(3) 唐代诗人写时事，常常托之于汉代，如“ ________________ ，
________________”借汉喻唐，以古喻今。
【我的分析】 第一步，细读题干，明要求。
关键词：“补写”“空缺部分”。
第二步，切入试题，找信息。
____________(第一小题名句出自《屈原列传》，应填写寻常事物以表示宏大意
旨、列举浅近事例来传达深远意蕴的句子。应注意“称”“指”“迩”“见”
的写法。第二小题名句出自《归园田居》(其一)，要求写房屋周围栽种多种树
木的句子，应注意“荫”的写法。第三小题名句出处不确定，但必须是唐代诗
人托之于汉代名句。)
第三步，整合信息，写答案。
【我的作答】 ____________________________________________
【答案】 (1)其称文小而其指极大 举类迩而见义远
(2)榆柳荫后檐 桃李罗堂前
(评分参考：每答对一空给1 分，有错别字该空不给分。)
(3)示例一：汉家烟尘在东北 汉将辞家破残贼
示例二：汉皇重色思倾国 御宇多年求不得
示例三：君不闻汉家山东二百州 千村万落生荆杞
(评分参考：每答对一空给1 分，有错别字该空不给分。如有其他答案，只要符
合要求，即可给分。)
》典例 4 (2024·新高考Ⅱ卷)补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)
(1)同学们到郊外春游，阳光下树木葱郁，水流淙淙，小慧不禁想起了陶渊明
《归去来兮辞》中的文句：“________________，________________”。
(2)快过年了，于老师牵挂在成都旅行的女儿，给她发短信息时用了李白《蜀道
难》中的诗句“________________，________________”，希望她不要贪玩，
早点儿回家。
(3)古代诗人在写离情时，经常在诗的上下两句中分别表达离别双方的情思，如
唐诗“____________，________________”就是如此。
【我的分析】 第一步，细读题干，明要求。
关键词：“补写”“空缺部分”。
第二步，切入试题，找信息。
____________(第一小题名句出自《归去来兮辞》，应填写阳光下树木葱郁、水
流淙淙的句子，应注意“涓涓”的写法。第二小题名句出自《蜀道难》，要求
写早点儿回家的句子，应注意“锦城”的写法。第三小题名句出处不确定，但
必须是上下两句中分别表达离别双方的情思的名句。)
第三步，整合信息，写答案。
【我的作答】 ____________________________________________
【答案】 (1)木欣欣以向荣 泉涓涓而始流
(2)锦城虽云乐 不如早还家
(评分参考：每答对一空给1 分，有错别字该空不给分。)
(3)示例一：少妇城南欲断肠 征人蓟北空回首
示例二：当君怀归日 是妾断肠时
示例三：渭北春天树 江东日暮云
(评分参考：每答对一空给1 分，有错别字该空不给分。如有其他答案，只要符
合要求，即可给分。)
《分点突破：名句考查分析》
●知识有图解
●技法有点拨
默写常见名句名篇是指对中国古代优秀诗文作品及其重要语句进行考查。所谓
“名句”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在
人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目。
名句名篇的考查形式一般有多种，但近几年新高考卷主要采用情境理解形式。
考向(一) 情境限制型
情境限制型指在一定的情境下，限制一定条件进行默写。
1．出处定位
》典例 1 (2023·新高考Ⅰ卷)司马迁在《报任安书》中说，自己编写《史记》
“____________________”，便遭遇了李陵之祸，因痛惜这部书不能完成，所
以“____________________”。
题目给出所填名句出自《报任安书》，就不能从《屈原列传》中找句子。根据
标注提示的内容，可快速找到切入点，以此确定所填名句。
【答案】 草创未就 (是以)就极刑而无愠色
2．内容限制
据题干提供的对所考查名篇名句的分析或提示，要求写出诗文内容。这种题型
要求考生不仅会背诵原文，而且更要对原文的内容有所理解、吸收。
》典例 2 白居易《琵琶行》中“________________，________________”两
句，写当年的琵琶女无论是技艺还是容貌都出类拔萃。
提示语“写当年的琵琶女无论是技艺还是容貌都出类拔萃”便是对名句内容的
提示。
【答案】 曲罢曾教善才服 妆成每被秋娘妒
3．意象定位
一些名句填写的情境列出了所填名句中的重点意象，根据这些意象可准确定位
所填名句。
》典例 3 (2025· 八省适应性测试) 王安石《桂枝香· 金陵怀古》中
“________________，________________”两句，通过河中画船、天空飞鸟描
绘出长江上的美丽景色。
提示语“河中画船”“天空飞鸟”便是对名句意象的定位。
【答案】 彩舟云淡 星河鹭起
4．手法限制
部分名句填写的情境点明了所填名句运用的表现手法，比如“比喻”“侧面烘
托”“正面描写”“反衬”等，我们借助这些手法加以推断联想，就可找到所
填名句。
》典例 4 李白《蜀道难》中“__________________，________________”两
句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。
提示语“以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写”便是对名句手法的定位。
【答案】 其险也如此 嗟尔远道之人胡为乎来哉
5．位置定位
题目给出了所填名句在原文中的位置，根据标注提示“检索”原文，就可快速
找到切入点，以此确定所填名句。
》典例 5 (2025·八省适应性测试)在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子
路表示自己如果治理一个危难中的中等国家，三年之后，
“__________________，____________________”。
提示语“三年之后”限定了所填名句的位置，很明显是课文“比及三年”后的
内容。
【答案】 可使有勇 且知方也
6．情境限制
题目给出了所填名句的前后情境，根据情境“检索”原文，以此确定所填名
句。
》典例 6 (2024·全国甲卷)小慧为朋友家的农家乐餐厅写宣传横幅，直接使用了
陆游“______________，______________”两句诗，朋友看了觉得很贴切。
默写正确的关键之一是审清情境要求，名句要求是为农家乐餐厅写宣传横幅，
且直接使用陆游之诗。
【答案】 莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚
7．标点定位
题目给出了所填名句的标点符号，根据标点提示“检索”原文，就可快速找到
切入点，以此确定所填名句。
》典例 7 (2022· 新高考Ⅱ卷，辽宁、海南) 杜甫《蜀相》中
“________________？________________”两句自问自答，点明了诸葛武侯祠
所在的位置。
句中的问号表达疑问语气，暗示了要填的诗句。
【答案】 丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森
考向(二) 情境开放型
情境式默写的前提是考生对所考查篇目的句子含意要真正理解；另外，情境开
放型默写同样要把握情境中的暗示，或重要的手法，或句子前后的逻辑关系，
或涉及的文化知识等。
》典例 8 (2025·八省适应性测试)日常生活中，我们常常使用相邻的两个数字来
表示一个大概、差不多的数量，这种用法在古诗词中也很常见，如
“________________，________________”。
名句出处不确定，但提示语“使用相邻的两个数字来表示一个大概、差不多的
数量”限定了名句的用词特点。
【答案】 方宅十余亩 草屋八九间/秋水才深四五尺 野航恰受两三人/绿阴不
减来时路 添得黄鹂四五声/七八个星天外 两三点雨山前
》典例 9 (2023·新高考Ⅰ卷)小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句
诗，却一直没想好。汪老师认为不妨直接用古人成句，比如
“________________，____________________”就很好。
名句出处不确定，但必须是古人成句，内容是写诸葛亮的两句诗，还应该是对
诸葛亮的正面描述或评价。
【答案】 三顾频烦天下计 两朝开济老臣心/出师一表真名世 千载谁堪伯仲
间/出师未捷身先死 长使英雄泪满襟/功盖三分国 名成(高)八阵图
》典例 10 (2023·新高考Ⅱ卷)小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道：文
天祥月下独步于江边，眼前壮阔的景象使他不禁吟诵起前人的写景名句
“____________________，____________________”。
名句出处不确定，但必须是前人的写江景的名句，且是壮阔之景。
【答案】 落木千山天远大 澄江一道月分明/滟滟随波千万里 何处春江无月
明/野旷天低树 江清月近人/星垂(随)平野阔 月涌大江流
》典例 11 与下图内容相契合的唐宋诗文名句，可以是：
“________________，________________。”
名句出处不确定，但必须是符合图中大雁北飞的情境，诗文中应包含“雁”之
类的词语。
【答案】 鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文/征蓬出汉塞 归雁入胡天/肠断江
城雁 高高正北飞
●重点有突破
名句名篇默写应注意哪些方面？
名句名篇的考查能力层级虽然要求不高，但评分标准很严。往往一个句子中有
一处错误(如错字、别字、漏字、加字、颠倒等)，整句就不能得分。因而，只
能流利地背诵是不行的，还要能准确地书写出来，不写错别字，不颠倒字词顺
序，不漏掉、添加一字，而且书写要规范、工整、清晰。
1．注意同音异义字
同音异义字，是命题人最侧重的“设伏点”，也是考生写错字的主要原因所
在。如“万里悲秋常作客”中的“作”，常误写为“做”；“取之无禁，用之
不竭”中的“禁”，常误写为“尽”；“天生我材必有用”中的“材”，常误
写为“才”。这就要求考生应特别注意这些同音异义字，通过有意识的比较，
既知其音又知其义。
》典例 12 (2023·新高考Ⅰ卷)《旧唐书·音乐志》记载竖箜篌“体曲而长，二十
有二弦” ，而李贺《李凭箜篌引》中“ __________________ ，
________________”两句，说明竖箜篌的弦数还有另一种可能。
【答案】 十二门前融冷光 二十三丝动紫皇(“融”不能写成“溶”)
2．区分形近异义字
形近字在名篇名句中也比较常见，如有些考生把“粟”写成“栗”，把“葺”
写成“茸”，把“隅”写成“偶”，这类字对学生有很大的迷惑性和误导性，
因此在答题时应予以重视。
》典例 13 (2023·全国乙卷)宋代张孝祥以“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”
描写舟泛水上，境界非凡，与苏轼《赤壁赋》中“ ________________ ，
________________”两句所写的景致非常相似。
【答案】 纵一苇之所如 凌万顷之茫然(“顷”不可写作“倾”，“茫”不可
写作“芒”)
3．注意辨析通假字
文言文中存在大量的通假字，在默写名句时考生容易误写成它们的本字。
》典例 14 苏轼在《念奴娇( 大江东去) 》中，用“ ________________ ，
________________”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。
【答案】 人生如梦 一尊还酹江月(“尊”不可写作“樽”)
4．注意难写生僻字
从某种意义上说，背诵容易书写难，难就难在一些难写字和生僻字上。如苏轼
《赤壁赋》中“酾酒临江，横槊赋诗”的“酾”“槊”都是生僻字。对于这些
字，平时要多练，考时应留心。
》典例 15 白居易《琵琶行》中“________________，________________”两
句，写琵琶女以娴熟的技艺演奏了当时有名的两首乐曲。
【答案】 轻拢慢捻抹复挑 初为《霓裳》后《六幺》(注意“捻”“霓裳”
“幺”的写法)
5．留意词句的顺序
颠倒句子顺序的，如“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”两句的顺序，“穷
则独善其身，达则兼济天下”两句的顺序。之所以易颠倒，是因为这些句子多
为并列句。颠倒词序的，如“见不贤而内自省也”易颠倒为“见不贤而自内省
也”，“秋月春风等闲度”易颠倒为“春风秋月等闲度”。对此，最根本的办
法就是准确理解文意。
》典例 16 杜牧《阿房宫赋》中，以叙述的方式表现秦人对从六国掠夺来的财
宝毫不珍惜的对偶句是“________________，________________”。
【答案】 鼎铛玉石 金块珠砾(八个字的顺序不可以颠倒)
6．注意虚词，尤其是句末助词
这些词在默写时容易被丢掉。如“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”中的
“焉”“也”两个助词，常被丢掉；“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”，
“矣”易丢，且易误写为“也”，而句末的“也”被丢的次数更多。这就要求
在背诵文言文时，要特别留心句中或句末的助词。
》典例 17 《论语· 子罕》中，孔子用“ ____________________ ，
____________________”两句话阐明，即使是一个普通人，也是有坚定的志向
的；要改变一个人的志向，是很困难的。
【答案】 三军可夺帅也 匹夫不可夺志也(两个“也”不可以丢掉)
【限时训练】
（30 分钟）
1．补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)
(1)恋人看重的是深情的寄托，是终生不渝的心，所以，《诗经·静女》中男子认
为茅草“________________”，完全是因为“________________”。
(2)欧阳修《五代史伶官传序》中，与孟子的“生于忧患，死于安乐”意思相近
的句子是“________________，________________”。
(3) 下图是丰子恺依据杜甫诗《客至》所画，与画中情形对应的诗句是
“________________，________________”。
【答案】 (1)洵美且异 美人之贻
(2)忧劳可以兴国 逸豫可以亡身
(3)肯与邻翁相对饮 隔篱呼取尽余杯
2．补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)
(1)月是古代诗词中非常重要的一个意象，有的诗人借月表达哲理，如张若虚
《春江花月夜》中的“________________”，表现月一直不变；也有诗人借月
抒发怀抱，比如张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中借洞庭月照耀陪伴来表达自己
“________________”的胸怀。
(2)荀子认为“锲而不舍，金石可镂”坚持很重要；而魏征在《谏太宗十思疏》
中指出“________________，________________”，现实中做到坚持的却不
多。
(3) 与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“ ________________ ，
________________”。
【答案】 (1)江月年年望相似 肝肺皆冰雪
(2)有善始者实繁 能克终者盖寡
(3)惊涛拍岸 卷起千堆雪(无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来/飞湍瀑流争喧豗
砯崖转石万壑雷)
3．补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)
(1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，“________________”表明孔子对
曾皙的赞许；孔子赞赏曾皙之志并不意味着否定子路等人的说法，事实上就治
理国家而言，子路讲的“________________”，即强兵，也是很重要的。
(2)在《春江花月夜》中，所有场景的转换都有内在的连续性，自然而流畅，例
如，“________________？________________？”两个问句，从对美景的赏鉴
跳跃到美景对人的哲思的启发。
(3) 在古诗词中，衣服的颜色常常承载着文化和情感意义，如，
“________________，________________”。
【答案】 (1)吾与点也 可使有勇
(2)江畔何人初见月 江月何年初照人
(3)素衣莫起风尘叹 犹及清明可到家(青青子衿 悠悠我心/绿兮衣兮 绿衣黄
裳)
4．(2026·全国T8 联考)补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)
(1)《石钟山记》中嘲笑李渤之类的浅薄之人凭主观臆断，自以为发现真相的两
句话是“________________，________________”。
(2) 南宋刘克庄《贺新郎· 国脉微如缕》中“ ________________ ，
________________”的一声长叹，抒发了容颜衰老、屡屡丧失报国之机的伤
感。
(3) 化用是古诗文创作常见的手法，如“ ________________ ，
________________”就是文人在自己的作品中化用了杜牧的诗句。
【答案】 (1)而陋者乃以斧斤考击而求之 自以为得其实
(2)叹而今登楼揽镜 事机频误
(3)示例一：过春风十里 尽荠麦青青
示例二：纵豆蔻词工 青楼梦好
示例三：二十四桥仍在 波心荡
示例四：叹门外楼头 悲恨相续
5．补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)
(1)《种树郭橐驼传》中，乡人给郭橐驼取了“驼”的外号，对此，郭橐驼认为
很恰当，欣然接受，并“________________，________________”。
(2)在励志班会课上，李老师说人要有自信，要相信自己的能力和价值，就像李
白在《将进酒》中高吟的“________________，________________”一样。
(3) 与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ________________ ，
________________。”
【答案】 (1)因舍其名 亦自谓“橐驼”云
(2)天生我材必有用 千金散尽还复来
(3)对酒当歌 人生几何(明月几时有 把酒问青天/举杯邀明月 对影成三人/人
生得意须尽欢 莫使金樽空对月)
6．补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)
(1)新学期班级竞选班委，同学们推选了小明，在任职发言中，小明用《子路、
曾皙、冉有、公西华侍坐》中公西华说的“ ________________ ，
________________”来自谦，表示自己将不断努力更好胜任。
(2)远在千里之外的熟人专门来造访小刚，为了表示对他的感谢，小刚用《短歌
行》中的“________________，________________”形容了客人的远道而来。
(3)与下图内容相契合的古诗文名句，可以是张孝祥《念奴娇·过洞庭》中的
“________________，________________”两句。
【答案】 (1)非曰能之 愿学焉
(2)越陌度阡 枉用相存
(3)玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶
7．补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)
(1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对老师的询问，曾皙描绘了一群
人“________________，________________”然后一路酣歌归家的理想景象。
(2) 物质文明与精神文明要协调发展，如柳永《望海潮》便以
“________________，________________”和“羌管弄晴，菱歌泛夜”两组对
偶表现杭州市民物质的充裕与精神的充实。
(3)古诗词中有不少句子使用“空”字，营造不同的意境氛围，或空旷清新，或
萧瑟悲伤，或孤寂无奈等，如“________________，________________”。
【答案】 (1)浴乎沂 风乎舞雩
(2)市列珠玑 户盈罗绮
(3)空山新雨后 天气晚来秋(塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑/又闻子规啼夜
月 愁空山/映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音)
8．补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)
(1)儒家和道家都重视提升个人修养，但方式有所不同。《论语》中主张
“________________，________________”，强调通过向他人学习和自我反思
来提高品德修养；《〈老子〉四章》则认为了解他人是智慧，了解自己才是真
正的明达，更注重内在的自我认知。
(2)诗人陆游的心境在诗作中清晰可辨，早年“楼船夜雪”“铁马秋风”，常怀
收复壮志，而《临安春雨初霁》中“________________，________________”
两句，却将报国无门的无奈融入笔墨茶盏之间，前后对比道尽英雄迟暮之悲。
(3)视听结合是诗歌中勾连感官、营造意境的经典手法，此类诗句往往兼具绘画
的视觉美感与音乐的听觉韵律，例如：________________ ，
________________。
【答案】 (1)见贤思齐焉 见不贤而内自省也
(2)矮纸斜行闲作草 晴窗细乳戏分茶
(3)明月松间照 清泉石上流(风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回/两个黄鹂鸣翠
柳 一行白鹭上青天/两岸猿声啼不住 轻舟已过万重山)
9．补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)
(1) 班会课上，张老师用《〈论语〉十二章》中“ ________________ ，
________________”两句话，引导同学们思考义利与为人的关系。
(2)冬日泰山景色宜人，同学们相约去登山赏景，恰逢天降大雾，山路湿滑，不
易攀爬，小刚不禁想起了姚鼐《登泰山记》中两句：“________________，
________________。”
(3)阅读分享课上，老师请同学们分享古代那些叱咤风云、驰骋疆场的英雄的往
事，你可以用古诗文中的“________________，________________”两句来赞
美这些英雄。
【答案】 (1)君子喻于义 小人喻于利
(2)道中迷雾冰滑 磴几不可登
(3)金戈铁马 气吞万里如虎(谈笑间 樯橹灰飞烟灭/楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋
风大散关)
10．补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)
(1)《桂枝香·金陵怀古》中，“________________，________________”两句描
写了一幅色彩鲜明、动静相生的金陵秋景图，观察视野开阔。
(2)某中学语文教师利用AI 绘图软件呈现出《念奴娇·赤壁怀古》的画面，这种
做法体现了荀子《劝学》中的“________________，________________”这一
观点。
(3)鹧鸪易勾起羁旅之人、思妇对旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪，很多古诗
运用这一意象，例如“________________，________________”。
【答案】 (1)彩舟云淡 星河鹭起
(2)君子生非异也 善假于物也
(3)江晚正愁余 山深闻鹧鸪(沙上不闻鸿雁信 竹间时听鹧鸪啼/新帖绣罗襦
双双金鹧鸪/宫女如花满春殿 只今惟有鹧鸪飞)
11．补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)
(1)夏日清晨，你听到外面叽叽喳喳的啼鸣，脑中不禁浮现周邦彦《苏幕遮·燎沉
香》中的“________________，________________”两句。
(2) 刘克庄《贺新郎· 国脉微如缕》中“ ________________ ，
________________？”两句振聋发聩，呼吁为人才提供更广阔的发展空间。
(3)古典诗词往往不出现颜色词却能表现出色彩，如“________________，
________________”两句，通过独特意象让读者体会到画面中白色的存在。
【答案】 (1)鸟雀呼晴 侵晓窥檐语
(2)未必人间无好汉 谁与宽些尺度
(3)忽如一夜春风来 千树万树梨花开(床前明月光 疑是地上霜)
12．补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)
(1)《红楼梦》中，用“丰年好大雪，珍珠如土金如铁”描写权贵之家的豪富奢
侈之气。《阿房宫赋》中也有与之相近的句子“ ________________ ，
________________”。
(2)王充在《论衡》中有言：“凿不休则沟深，斧不止则薪多。”荀子《劝学》
中的“________________，________________”八个字与之意思相近。
(3)电视剧中主人公与挚友离散多年，在久别重逢的一刻却只有深情的凝望。小
刚被这一场景深深打动，不禁想到了古诗词中也有诸多描写无言、无声却情韵
悠长的情景的诗(词)句，如“________________，________________”。
【答案】 (1)鼎铛玉石 金块珠砾
(2)锲而不舍 金石可镂
(3)示例一：执手相看泪眼 竟无语凝噎
示例二：东船西舫悄无言 唯见江心秋月白
示例三：别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声
示例四：相顾无言 惟有泪千行
13．补写出句子中的空缺部分。(6 分)
(1) 张若虚《春江花月夜》以“ 月” 为核心营造出空灵曼妙的意境，
“________________，________________”两句，寄寓了离人情怀和月洒江林
的寥落。
(2)《小窗幽记》中说：“大豪杰，舍己为人，小丈夫，因人利己。”这个道理
用《〈论语〉十二章》中的句子来表达，就是“ ________________ ，
________________”。
(3)中国的酒文化历史悠久，文人墨客也留下大量与酒有关的诗文名句，表达各
自的情怀，如李白的“ ________________” ，陶渊明的
“________________”。
【答案】 (1)不知乘月几人归 落月摇情满江树
(2)君子喻于义 小人喻于利
(3)示例一：会须一饮三百杯 引壶觞以自酌
示例二：两人对酌山花开 造饮辄尽
14．补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)
(1)《诗经》中《静女》运用移情手法，描写男主人公爱屋及乌情感的句子是：
“________________，________________。”
(2)国家的发展和稳定必须要有各项适宜的制度，在魏征的《谏太宗十思疏》中
“________________，________________？”两句，以车作比喻说明这个道
理，并用反问句加强了语气。
(3)“列锦”是古诗词常用手法之一，即全部由名词或名词性短语排列组合，构
成生动可感的画面，如“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，又
如“________________，________________”。
【答案】 (1)匪女之为美 美人之贻
(2)奔车朽索 其可忽乎
(3)楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关(鸡声茅店月 人迹板桥霜/细草微风岸
危樯独夜舟/落叶他乡树 寒灯独夜人/桃李春风一杯酒 江湖夜雨十年灯)
15．补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)
(1)白居易在《八月十五日夜湓亭望月》中有“湓浦沙头水馆前”一句，“湓
浦” 就是指他在江州的所居之处。在《琵琶行》中他也曾交代：
“________________，________________。”此处地势之荒僻，环境之恶劣，
可见一斑。
(2)在《陈情表》中，李密用“________________，________________”两句澄
清了自己不是怀念旧朝，没有“忠臣不事二君”之心，打消了晋武帝的疑虑。
(3)“颜”的意思非常丰富，指两眉之间，亦指额头或脸面，后引申为面容、面
色。“ 颜” 字在古诗文中屡见不鲜，如“ ________________ ，
________________”两句。
【答案】 (1)住近湓江地低湿 黄芦苦竹绕宅生
(2)本图宦达 不矜名节
(3)示例一：弟走从军阿姨死 暮去朝来颜色故
示例二：引壶觞以自酌 眄庭柯以怡颜
示例三：安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜
16．补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)
(1)韩愈在《师说》中开篇即从职责上将教师界定为“________________”，与
后文童子之师“________________”的职责形成对比。
(2)雨水是二十四节气之一，当我们在校园里听雨赏花时，会联想到陆游《临安
春雨初霁》中的“________________，________________”。
(3) 汉代抗击匈奴的名将众多，在唐代边塞诗中常被提及，如：
“________________，________________。”
【答案】 (1)(师者)所以传道受业解惑也 授之书而习其句读(者)
(2)小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花
(3)君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军(但使龙城飞将在 不教胡马度阴山/卫
青不败由天幸 李广无功缘数奇)
17．补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)
(1)《赤壁赋》中，“________________，________________”两句通过人物的
动作描写，生动地刻画出曹操志得意满、睥睨天下的英雄形象。
(2)《扬州慢》中，词人通过“________________，________________”两句，
用拟人手法描写扬州被金兵入侵后城池残破之景，传达出故国沦亡的悲怆。
(3) 与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ________________ ，
________________。”
【答案】 (1)酾酒临江 横槊赋诗
(2)废池乔木 犹厌言兵
(3)示例一：惊涛拍岸，卷起千堆雪
示例二：乱石穿空，惊涛拍岸
示例三：怒涛卷霜雪，天堑无涯
示例四：秋风萧瑟，洪波涌起
