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2026—2027 学年度第一学期
一年级数学第三单元测试卷
参考答案与评分标准
按题目得分点评分；开放题符合条件、表达合理即可得分。解法不同但正确的，按相应步骤给分。
一、认出物体的形状
1.
B
①；②D；③A；④C；圈④。（5 分）
评分：四图各1 分，圈球1 分。
2. 魔方—正方体；鞋盒—长方体；篮球—球；圆柱形纸筒—圆柱；圈鞋盒。（5 分）
评分：四线各1 分；鞋盒1 分。
3. 正方体；划出长宽高一样长（与平面放稳合用）。（5 分）
评分：正方体3 分；划出有效特征2 分。
4. 圈乙；圆柱也能滚，所以能滚的不一定球。（5 分）
评分：选乙2 分；指出圆柱是能滚但非球的例子3 分。
二、看试验，找特征
5. 甲球，乙圆柱；球旁☆。（5 分）
评分：甲乙各2 分；标球1 分。
6. 不会改变；两图都为圆柱。（5 分）
评分：不改变2 分；两处名称共3 分（每处1.5 分）。
7. 赞成；长方体或正方体用平面接触桌面和平板，圆柱平底竖放也可。（5 分）
评分：赞成2 分；给出能平稳承托的形体及放法3 分。
8. 有平平的面：①③④⑤；没有平平的面：②。（5 分）
评分：每个编号分类正确1 分。
9. 摸到圆圆滑滑、没有平平面的就是球；另一个正方体。（5 分）
评分：描述球的有效触觉特征3 分；正方体2 分。
三、搭一搭，想一想
10. 例如4 块成一排，另一图2 排每排2 块；均4 块。（5 分）
评分：两图各2 分，须每图恰4 块且不同；数量4 得1 分。
11. 球、正方体、长方体；底面平而且较宽，容易放稳。（5 分）
评分：三个名称各1 分；合理稳定性说明2 分。
12. 更高选竖放；稳些选平放。（5 分）
评分：两问分别2、3 分；以同样积木、平面平稳接触为条件。
13. 圆柱1、正方体2、球3；圈球。（5 分）
评分：三个序号各1 分；圈球2 分。
14. 2＋3＝5（个）；没选球。（5 分）
评分：式与得数3 分；排除球2 分。
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四、发现形状的用处
15. 圈直直的圆形粉笔、上下同样粗的圆形木桩；平的底面贴桌面竖放。（5 分）
评分：每个正确2 分；圈多一个扣1 分至0；竖放1 分。
16. 不会；只是转动方向或贴上贴纸，积木本身的形状没有改变。（5 分）
评分：不变2 分；说明变的是方向/外表非形状3 分。
17. 车身长方体；轮子圆柱；圈有平平的面能放稳。（5 分）
评分：两个形体各2 分；依据1 分。
18. 圈“没有平平的面”；其他示例：有平底可能圆柱；每个方向同长的方块正方体；像鞋盒长
方体。（5 分）
评分：圈球线索2 分；给另条匹配形体3 分。
19. 不对；物体只是移动，个数没有变。（5 分）
评分：判断2 分；完整表达移动不改变数量3 分。
20. 缺圆柱；例如画纸筒和圆柱形茶叶罐，两种物品均应有圆柱形特征。（5 分）
评分：圆柱1 分；两种不同圆柱物品图各2 分。
教材范围核对
第三单元认识立体图形印刷页67—72
图核印刷页67；文字核68—72：滚动、平放、搭建、分类与拼摆
