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大题攻略21：关于“文化交流与文化交融”的命题
典例 (2023·湖南高考，节选)阅读材料，完成下列要求。
中国式现代化促进人类文明的整体进步
人类只有肤色语言之别，文明只有姹紫嫣红之别，但绝无高低优劣之分。“文明冲突论”认为，世界
各种文明之间存在着很大差异，这种差异会导致不同民族和国家之间的冲突、敌视甚至战争。中国式现代
化破解“文明冲突论”，①紧紧扎根中国土壤，立足中华文明发展逻辑，②在顺应时代发展潮流的基础上，
以辩证方式处理不同文明之间的关系，坚持以文明交流超越文明隔阂，以文明互鉴超越文明冲突，以文明
共存超越文明优越，③弘扬中华文明蕴含的全人类共同价值，为推动人类文明进步贡献了中国智慧。
结合材料，运用文化知识，说明中国式现代化是如何破解“文明冲突论”，为推动人类文明进步贡献中国
智慧的。
命题意图
核心价值：坚定文化自信
学科素养：信息获取、理解掌握
关键能力：知识获取能力、归纳概括能力
必备知识：尊重文化多样性与文化交流交融
调用知识
信息点①：认同本民族文化，坚定文化自信
信息点②：尊重其他民族文化，促进文化交流交融
信息点③：推动中华文化走向世界
规范解答
(1)尊重世界文化多样性，坚持各民族平等、以文明交
流超越文明隔阂、化解文明冲突。尊重差异，理解个
性，共同促进人类文明繁荣进步。
(2)弘扬中华优秀传统文化，坚持求同存异、和而不
同、和平发展，推动各种文明交流互鉴，构建人类命
运共同体，促进人类文明的整体进步。
(3)正确对待外来文化，既胸怀天下、保持开放，又立
足中国国情，坚守中华文化发展立场，推动人类文明
在深度交流与交融中进步。(参考答案)
失分原因：获取材料信息不全面，漏答坚定文化自信。
防范措施：提高结合现实材料自主学习、主动思考的能力。
(1)尊重文化多样性，在坚持各民族平等的基础上，尊重差异，理解个性，既要认同本民族文化，又要尊重
其他民族文化，相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明繁荣进步。
(2)坚持求同存异、取长补短的原则，加强相互交流、相互学习、相互借鉴，反对相互隔膜、相互排斥、相
互取代。
(3)增强本国本民族文化的自尊、自信、自立。
(4)面向世界，博采众长，坚持胸怀天下，保持开放的心态，积极吸收和借鉴一切外来的有益文化成果。
(5)立足国情，交流互鉴，促进外来文化的有益成果与中国具体国情相结合。
(6)坚持“洋为中用”，坚持以我为主，为我所用，坚守中华文化立场，吸收外来有益文化，推动当代中国
文化发展。
探索和实现现代化应如何交流互鉴
中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国
情的中国特色。中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精
神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。
长久以来，西方资本主义国家控制了现代化话语权，将现代化等同于西方化，甚至认为现代化只能在
西方文化土壤中发生。中国式现代化是中国共产党人的伟大创举，它破除了“现代化就是西方化”的历史
迷思，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族以极大的启示和鼓舞。
实现现代化是世界各国人民的共同追求，每个国家自主探索符合本国国情的现代化道路的努力，都应
该受到尊重。党的二十大报告指出，“中国式现代化为人类实现现代化提供了新的选择”，是一种对人类
多样性的主张，是不同文明、不同国家交流互鉴的态度。如果国际社会愿意了解借鉴中国的经验和做法，
我们会敞开心扉，客观介绍，同时我们也诚心诚意地了解、研究、借鉴别国的经验。
结合材料并运用文化的相关知识，说明我国与其他国家在探索和实现现代化过程中应如何交流互鉴。
(1)文化多样性是人类社会的基本特征，是人类文明进步的重要动力。探索和实现现代化过程中，各国要尊
重世界文化的多样性，坚持各民族文化一律平等原则，尊重差异、理解个性，共同促进世界各国现代化。
(2)我国在实现自身现代化过程中，要面向世界、博采众长，积极借鉴别国现代化的经验成果。同时要立足
本国国情，坚持以我为主，为我所用。
(3)推动中华文化走向世界，向愿意借鉴中国经验的其他国家介绍我国现代化的成功经验，尊重他们在自主
探索本国现代化道路中的努力，在文化交流与交融中促进世界各国共同实现现代化。
【大题演练】
1．（2024·海南省直辖县级单位·模拟预测）阅读下列材料，完成下列要求。
2023 年杭州亚运会以体育为载体，品文化之韵，发文化之声，传文化之美。开幕式上不仅充分展示
了中华文化的魅力，还以多元文化为主题，展现了亚洲各国的文化多样性和独特魅力，通过传统艺术表演、
现代科技手段的运用以及传统文化技术的展示，为观众们呈现了一场精彩绝伦的文化盛宴。各国代表团身
着民族特色服饰入场，尽情展示本国文化风采，共同组合成鲜明的亚洲之风，展示了亚洲多元文化的特点，
也为各国提供了文化交流互鉴的舞台，推动亚洲文化朝着更加兼收并蓄、博采众长、充满活力的方向发展。
“中国特色、亚洲风采、精彩纷呈”的杭州亚运会开幕式惊艳亿万观众。
结合材料，运用“文化交流与文化交融”的知识，说明杭州亚运会对促进亚洲文明交流互鉴的意义。
【答案】①文化交流构成了文化发展的重要动力。杭州亚运会为亚洲各国搭建了文化交流互鉴的舞台积，
极推进不同民族文化的交流，有助于亚洲各国人民更深入地了解彼此的文化和传统，增进互信。②文化交
融推动文化发展，文化因交融而丰富多彩。各国可以通过杭州亚运会这个不同文明交流互鉴的重要桥梁，
积极借鉴别国别民族文化的长处和精华，为本国本民族文化的发展汲取丰富营养，也为共同推动亚洲文化
的发展作出贡献。(原卷无答案，此答案仅供参考）
【分析】背景素材：杭州亚运会
考点考查：文化交流与文化交融的相关知识
能力考查：描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题的设问要求可转换为说明杭州亚运会对促进亚洲文明交流互鉴具有重要意义，需要调用文化交流与文
化交融的有关知识，从意义角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：开幕式上展示了中华文化和亚洲各国的文化多样性和独特魅力，通过传统艺术表演、现代科技
手段的运用以及传统文化技术的展示，为观众们呈现了一场精彩绝伦的文化盛宴→可联系文化交流构成了
文化发展的重要动力；
关键词②：各国代表团身着民族特色服饰入场，尽情展示本国文化风采，共同组合成鲜明的亚洲之风，展
示了亚洲多元文化的特点，也为各国提供了文化交流互鉴的舞台，推动亚洲文化朝着更加兼收并蓄、博采
众长、充满活力的方向发展→可联系文化交融推动文化发展，文化因交融而丰富多彩。
第三步：整合信息，组织答案。
2．（2024 高三·全国·专题练习）阅读材料，完成下列要求
火烧沟遗址是甘肃重要的古文化遗址之一，是一处青铜时期遗址，距今4000-3800 年。该遗址位于玉
门市清泉乡境内，范围约20 平方公里。因处于红土山沟，土色红似火烧，被考古界称为“火烧沟文化”或
“火烧沟文化类型”。火烧沟遗址的历史价值突出表现在它是我国史前东西方文明交流的前沿、青铜冶炼
的区域中心，2009 年被中华遗产协会评为“最具中华文明意义的百项考古发现”之一。
火烧沟文化遗址因其地处河西走廊，对河西地区的史前文明具有十分重要的影响，火烧沟遗址所在地
玉门是中国最早出现青铜器的地区之一，发达的青铜文化促进了当地经济发展和交往范围的扩大，让玉门
成为古代中国最早接受并传播东西方文化的重要地带。从地理位置上看，火烧沟文化遗址恰好处在东西方
文明之间，是中原一带古老的东方文化与西方文化接触的前哨。
通过火烧沟文化把内地文化与西域一带的文化联结起来，多种文化和文明在这里交融交汇。冶金技术
的早期交流是冶金起源研究的课题之一。目前考古发掘出土和经检测分析的中国史前铜器集中于甘肃地区，
以齐家文化和火烧沟文化的铜器最多。这两种文化遗址紧邻新疆，靠近中亚，且发现部分铜器形制包含有
西亚文化的元素。尤其是在火烧沟文化中的砷青铜的出现与西亚的青铜冶炼方法相近，而中原地区尚没有
发现砷青铜，这说明火烧沟文化青铜技术受到了西亚冶炼技术因素的影响。据一些专家学者研究，中国青
铜冶炼技术是沿丝绸之路由西往东传入中国，因此这条路也被誉为“青铜之路”。有专家认为，中国的青
铜文化起源于甘青地区和新疆地区，再要缩小范围就是河西走廊，因为这里出土的铜器年代早、数量多、
技术先进。青铜器的出现是划时代的重要事件，大大提高了社会生产力。火烧沟文化因其出土了大量的青
铜器而被定为青铜器时代文化，代表了当时西北青铜制作工艺的最高水平，在同期文化中一枝独秀。
运用“文化传承与文化创新”的知识，谈谈“青铜之路”对文化交流与传播的影响。
【答案】①文化创新是一个民族进步的灵魂。中国的青铜文化起源于甘青地区和新疆地区，再要缩小范围
就是河西走廊，因为这里出土的铜器年代早、数量多、技术先进。青铜器的出现是划时代的重要事件，大
大提高了社会生产力。有利于我国文化不断推陈出新，走向世界。②文化多样性是文化创新的重要基础，
在火烧沟文化中的砷青铜的出现与西亚的青铜冶炼方法相近，而中原地区尚没有发现砷青铜，这说明火烧
沟文化青铜技术受到了西亚冶炼技术因素的影响。我国文化与西亚各国文化充分交流，坚持求同存异、取
长补短的原则。有利于博采众长、相互借鉴，大大促进了文化交流和传播。
【分析】背景素材：火烧沟遗址
考点考查：文化传承与文化创新
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于影响类命题，要求谈谈
“青铜之路”对文化交流与传播的影响，知识限定为“文化传承与文化创新”的知识，分析这种A 对B 的
影响类试题，应分有利影响与不利影响，先找准A 和B，再找A 影响于B 的桥梁。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：中国的青铜文化起源于甘青地区和新疆地区，再要缩小范围就是河西走廊，因为这里出土的铜
器年代早、数量多、技术先进。青铜器的出现是划时代的重要事件，大大提高了社会生产力→可联系有利
于我国文化不断推陈出新，走向世界，文化创新是一个民族进步的灵魂；
关键词②：在火烧沟文化中的砷青铜的出现与西亚的青铜冶炼方法相近，而中原地区尚没有发现砷青铜，
这说明火烧沟文化青铜技术受到了西亚冶炼技术因素的影响→可联系文化多样性是文化创新的重要基础。
坚持求同存异、取长补短的原则。有利于博采众长、相互借鉴，大大促进了文化交流和传播。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
3．（2024·河南信阳·三模）阅读材料，完成下列要求。
2024 年是中国与比利时建立全方位友好合作伙伴关系十周年。10 年前，习近平主席在比利时布鲁日
欧洲学院的演讲中讲过这样一个生动的例子：正如中国人喜欢茶而比利时人喜爱啤酒一样，茶的含蓄内敛
和酒的热烈奔放代表了品味生命、解读世界的两种不同方式。但是，茶和酒并不是不可兼容的，既可以酒
逢知己千杯少，也可以品茶品味品人生，进一步指出：和羹之美，在于合异。当今世界有200 多个国家和
地区、2500 多个民族和多种宗教，不同的历史和国情，不同的民族和习俗，孕育了不同的文明。各国应促
进和而不同、兼收并蓄的文明交流对话，在竞争比较中取长补短，在交流互鉴中共同发展，使文明交流互
鉴成为推动人类社会进步的动力。习近平主席这个精彩的比喻道出了文明交流的无限可能性——两种甚至
多种异质文明既可以和谐相处，又可以在此基础上形成一种新的思维方式或生活方式。
结合材料，运用矛盾的基本属性和文化交流与文化交融的知识，谈谈你对“和羹之美，在于合异”的理解。
【答案】①斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性，矛盾同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾的斗争性也
不能脱离同一性而存在，矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展。不论是中华文化还是其他民
族的文化，都是人类实践创造的结果，都有其独特魅力和价值，也都或多或少借鉴融合了其他民族的文化。
②文化具有民族性和多样性，各国文化都是共性与个性的统一，他们都是人类文明中不可缺少的重要组成
部分。文化交流构成了文化发展的重要动力，文化交融又推动文化的发展。 ③我们要在坚持各民族平等
的基础上，尊重差异理解个性，既要认同本民族文化，又要重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，(坚
持求同存异，取长补短的原则)共同促进人类文明繁荣进步。
【分析】背景素材：中国与比利时建立全方位友好合作伙伴关系
考点考查：矛盾的基本属性、文化交流与文化交融
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题的设问要求是对“和羹之美，在于合异”的理解，注意作答主体为国家，需要调用矛盾的基本属性和
文化交流与文化交融的有关知识，从原因、措施等角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：正如中国人喜欢茶而比利时人喜爱啤酒一样，茶的含蓄内敛和酒的热烈奔放代表了品味生命、
解读世界的两种不同方式。但是，茶和酒并不是不可兼容的，既可以酒逢知己千杯少，也可以品茶品味品
人生，进一步指出：和羹之美，在于合异→可联系教材知识斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性，矛盾
同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，矛盾双方的对立统一推动事物的
运动、变化和发展。
关键词②：当今世界有200 多个国家和地区、2500 多个民族和多种宗教，不同的历史和国情，不同的民族
和习俗，孕育了不同的文明→可联系教材知识文化具有民族性和多样性，各国文化都是共性与个性的统一，
他们都是人类文明中不可缺少的重要组成部分。
关键词③：各国应促进和而不同、兼收并蓄的文明交流对话，在竞争比较中取长补短，在交流互鉴中共同
发展，使文明交流互鉴成为推动人类社会进步的动力→可联系教材知识我们要在坚持各民族平等的基础上，
尊重差异理解个性，既要认同本民族文化，又要重其他民族文化，相互借鉴，求同存异。
第三步：整合信息，组织答案。
4．（2024·江苏徐州·模拟预测）阅读材料，回答问题。
材料三 2023 年11 月1 日，“同唱一首歌”中国一东盟青年影视歌会在河内举行，中越两国青年学
生等约400 人以经典影视作品为媒同唱一首歌。中国电影《花样年华》《梁祝》《大鱼海棠》的主题曲及
《我家在云山》等越南经典民歌婉转悠扬；伴着在越南热播的中国古装剧《楚乔传》主题曲，越南国家歌
舞剧院舞蹈队舞姿曼妙I 越南新活力民族乐团则用中越两国民族乐器奏响《男儿当自强》等中国电影中的
经典曲目……中越两国山水相连，文化相通．中越青年通过交流两国的影视歌曲，了解并学习彼此优秀艺
术文化，这将有助于中越青年们的友好交往，加强两国人民相互了解，更加深刻理解中越关系“如手和足，
如杵和臼，如根和茎，如兄和弟”的历史与时代意涵，促进两国关系发展，从中实现更强的获得感、幸福
感。
(3)结合材料二，运用“文化交流与文化交融”的知识，谈谈中越两国加强文化交流的意义。
【答案】
(3)①文化交流构成了文化发展的重要动力。中越两国坚持求同存异、取长补短的原则促进文化交流，有
助于推动两国民族文化相通，促进两国文化共同发展、共同繁荣，推动构建人类命运共同体。②文化交融
推动文化的发展。文化因交流而多彩，文化因交融而丰富。中越两国文化相通，有助于加强两国人民相互
了解，更加深刻理解中越关系的历史与时代意涵，促进两国关系发展，从中两国人民实现更强的获得感、
幸福感。
【分析】背景素材：《中国梦.家国情——2023 国庆特别节目》
考点考查：中国特色社会主义、实践是认识的基础、文化交流与文化交融的有关知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【小题3】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题的设问要求谈谈中越两国加强文化交流的意义。需要调用“文化交流与文化交融”的有关知识，主要
从文化交流、文化交融的作用角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：中越两国山水相连，文化相通．中越青年通过交流两国的影视歌曲，了解并学习彼此优秀艺术
文化，这将有助于中越青年们的友好交往，加强两国人民相互了解→可联系文化交流构成了文化发展的重
要动力。
关键词②：更加深刻理解中越关系“如手和足，如杵和臼，如根和茎，如兄和弟”的历史与时代意涵，促
进两国关系发展，从中实现更强的获得感、幸福感→可联系文化交融推动文化的发展。文化因交流而多彩，
文化因交融而丰富。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
5．（23-24 高三上·湖北·阶段练习）阅读材料，完成下列要求。
以水为主线，在良渚之光、宋韵画卷、国风雅韵中尽显中国式浪漫，零碳甲醇火炬、电子烟花、数字
火炬手，让许多“沉睡”在画作里的中国故事活了起来，杭州亚洲运动会开幕式将拥有5000 年古老文明的
中华良渚文化与充满现代化气息的新浙江完美相连，精彩绝伦地呈现在世界面前，展示了中国在高科技领
域的巨大成就和坚决实现碳中和的绿色发展理念和行动。各国代表团身着民族特色服饰入场，尽情展示本
国文化风采，共同组合成鲜明的亚洲之风，展示了亚洲多元文化的特点，也为各国提供了文化交流互鉴的
舞台，推动亚洲文化朝着更加兼收并蓄、博采众长、充满活力的方向发展。
“中国特色、亚洲风采、精彩纷呈”的杭州亚运会开幕式惊艳亿万观众，得到世界各国人民盛赞。
(2)运用文化交流与文化交融的知识，分析杭州亚运会开幕式为什么能得到世界各国人民盛赞。
【答案】(2)文化交流、文化交融有力推动了文化发展。文化因交流而多彩，因交融而丰富。杭州亚运会
开幕式为各国提供了文化交流互鉴的舞台，向世界呈现了中华文化的魅力，也展示了亚洲多元文化的特点、
亚洲之风的勃勃生机；也增进了各国人民的相互了解，促进民族文化相互借鉴，推动着亚洲文化朝着更加
兼收并蓄、博采众长、充满活力的方向发展。
【分析】背景素材：杭州亚运会开幕式
考点考查：发挥主观能动性与尊重客观规律的统一、文化交流与文化交融
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求为“分析杭州亚运
会开幕式为什么能得到世界各国人民盛赞”，属于原因类题型，需要调用“文化交流与文化交融”的有关
知识，结合材料提供的有效信息，分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：以水为主线，在良渚之光、宋韵画卷、国风雅韵中尽显中国式浪漫，各国代表团身着民族特色
服饰入场，尽情展示本国文化风采，共同组合成鲜明的亚洲之风，展示了亚洲多元文化的特点→可联系：
文化交流、文化交融有力推动了文化发展。
关键词②：也为各国提供了文化交流互鉴的舞台，推动亚洲文化朝着更加兼收并蓄、博采众长、充满活力
的方向发展→可联系：增进了各国人民的相互了解，促进民族文化相互借鉴，推动着亚洲文化发展。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。
6．（2024·海南·一模）阅读材料，完成下列要求。
岭南文化是在开放、多元的文化背景中孕育的，包括广府文化、客家文化、潮汕文化等文化的丰富内
涵。粤港澳大湾区各城市虽然有着各自的文化特色，但粤剧、粤菜、龙舟、武术、醒狮、海上丝绸之路与
华人华侨历史等岭南文化元素却是大湾区文化的“最大公约数”。
结合材料，运用文化交流与文化交融的知识，请你为大湾区的文化建设提三条合理化建议。
【答案】(1)利用粤港澳丰富的文化资源，面向世界塑造岭南文化新形象。
(2)在落实共建“一带一路”倡议中，推动粤港澳对外文化交流。
(3)推进国际文化交流中心建设，以文兴城，搭建文化平台，推动文化“走出去”，促进文化交流合作。
【分析】背景素材：岭南文化
考点考查：文化交流与文化交融
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【详解】本题属于开放性试题，要求请你为大湾区的文化建设提三条合理化建议。根据材料内容和所学文
化交流与文化交融知识，切合要求，言之有理即可。参考角度：正确对待外来文化、推动文化交流等角度
7．（2023·海南海口·三模）阅读材料，完成下列要求。
中国式现代化，是习近平新时代中国特色社会主义思想的一个原创性科学概念，是贯穿党的二十大报
告全篇的一个关键词。
材料三 中国式现代化传承中华优秀传统文化以和为贵、协和万邦的文化基因，弘扬和平、发展、公
平、正义、民主、自由的全人类共同价值，推动构建人类命运共同体，实现了对西方以资本为中心的现代
化理论的全面超越。西方现代化是从农耕文明到工业文明再到信息文明的依次发展过程，形成了传统和现
代二元对立的文明观，主张用现代性取代传统性。而中国式现代化则主张以文明交流超越文明隔阂，以文
明互鉴超越文明冲突，以文明共存超越文明优越，和而不同，兼容并包，把现代性和传统性很好地结合起
来，探索创立具有包容性的人类文明新形态。作为一条现代化新道路，中国式现代化对于推进人类社会现
代化进程具有重要理论价值和实践意义。中国式现代化不断以中国新发展为世界提供新机遇。
(3)结合材料三，运用“文化交流与文化交融”的知识，阐述中国式现代化“探索创立具有包容性的人类
文明新形态”的原因。
【答案】(3)①文化交流构成文化发展的重要动力，要求各国应坚持求同存异、取长补短的原则，维护各
国各民族文化多样性，加强相互交流、相互学习、相互借鉴。中国式现代化坚持弘扬平等、互鉴、对话、
包容的文明观，有利于世界各种文化相互借鉴取长补短，促进世界文化的繁荣与发展，促进世界和平与发
展，建设和谐世界。
②文化交融推动文化的发展。文化因交流而多彩，文化因交融而丰富。中国式现代化同中华优秀传统文化
相结合，既继承了本民族文化的精华，又积极借鉴别国别民族的长处，为本国文化汲取了营养，也为世界
文化发展繁荣做出了贡献。
【分析】背景素材：习近平总书记在党的二十大报告中指出要实现中国式现代化
考点考查：价值判断和价值选择、政治与法治、文化交流与文化交融等有关知识
能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题属于原因类主观题，可从知识指向提取材料关键词并对接教材知识思考作答。从文化交流文化交融的
作用与态度等角度来进行分析。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：中国式现代化传承中华优秀传统文化以和为贵、协和万邦的文化基因，弘扬和平、发展、公平、
正义、民主、自由的全人类共同价值，推动构建人类命运共同体，实现了对西方以资本为中心的现代化理
论的全面超越→可联系文化交流构成文化发展的重要动力，要求各国应坚持求同存异、取长补短的原则，
维护各国民族文化多样性。
关键词②：中国式现代化则主张以文明交流超越文明隔阂，以文明互鉴超越文明冲突，以文明共存超越文
明优越，和而不同，兼容并包，把现代性和传统性很好地结合起来，探索创立具有包容性的人类文明新形
态→可联系文化交融推动文化的发展。文化因交流而多彩，文化因交融而丰富。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
8．（2024 高三·全国·专题练习）阅读材料，完成下列要求。
2023 年5 月19 日，国家主席习近平在西安主持首届中国—中亚峰会并发表题为《携手建设守望相助、
共同发展、普遍安全、世代友好的中国—中亚命运共同体》的主旨讲话。
习近平讲：“千百年来，中国同中亚各族人民一道推动了丝绸之路的兴起和繁荣，为世界文明交流交
融、丰富发展作出了历史性贡献。中国唐代诗人李白曾有过‘长安复携手，再顾重千金’的诗句。今天我
们在西安相聚，续写千年友谊，开辟崭新未来，具有十分重要的意义。”
中国与中亚国家展开务实合作，不仅为双方带来实惠，也将为促进全球经济复苏创造新机遇。习近平
讲：“世界需要一个稳定的中亚。中亚国家主权、安全、独立、领土完整必须得到维护，中亚人民自主选
择的发展道路必须得到尊重，中亚地区致力于和平、和睦、安宁的努力必须得到支持。世界需要一个繁荣
的中亚。一个充满活力、蒸蒸日上的中亚，将实现地区各国人民对美好生活的向往，也将为世界经济复苏
发展注入强劲动力。世界需要一个和谐的中亚。‘兄弟情谊胜过一切财富’。民族冲突、宗教纷争、文化
隔阂不是中亚的主调，团结、包容、和睦才是中亚人民的追求。任何人都无权在中亚制造不和、对立，更
不应该从中谋取政治私利。世界需要一个联通的中亚。中亚拥有得天独厚的地理优势，有基础、有条件、
有能力成为亚欧大陆重要的互联互通枢纽，为世界商品交换、文明交流、科技发展作出中亚贡献。”
(2)结合材料并运用文化交流与传播的知识说明中国与中亚如何才能“续写千年友谊，开辟崭新未来”。
【答案】(2)①尊重文化多样性，要坚持正确的态度，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相
互借鉴，求同存异。②商业贸易是文化交流的重要途径。双方在经贸往来中，加强文化交流，增进彼此了
解，促进政治互信，延续兄弟情谊；③依托现代信息技术，充分利用现代文化传播的手段，提升互联互通
能力，使双方更加团结、包容、和睦；④双方举办各种文化交流活动，互派留学生、访问使团等，续写千
年友谊，开辟崭新未来。
【分析】背景素材：首届中国—中亚峰会
考点考查：联系的特点，文化交流与传播等有关知识
能力考查：描述和阐述事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求为“说明中国与中
亚如何才能‘续写千年友谊，开辟崭新未来’”，属于措施类题型，需要调用“文化交流与传播”的有关
知识，结合材料提供的有效信息，从做法加意义分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：千百年来，中国同中亚各族人民一道推动了丝绸之路的兴起和繁荣，为世界文明交流交融、丰
富发展作出了历史性贡献→可联系商业贸易是文化交流的重要途径。
关键词②：中亚拥有得天独厚的地理优势，有基础、有条件、有能力成为亚欧大陆重要的互联互通枢纽，
为世界商品交换、文明交流、科技发展作出中亚贡献→可联系依托信息技术、充分利用现代文化传播手段，
举办各种文化交流活动。
关键词③：综合整体材料→可联系尊重文化多样性，要坚持正确的态度。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。
9．（2023·河北·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。
中国式现代化传承中华优秀传统文化以和为贵、协和万邦的文化基因，弘扬和平、发展、公平、正义、
民主、自由的全人类共同价值，推动构建人类命运共同体，实现了对西方以资本为中心的现代化理论的全
面超越。西方现代化是从农耕文明到工业文明再到信息文明的依次发展过程，形成了传统和现代二元对立
的文明观，主张用现代性取代传统性。而中国式现代化则主张以文明交流超越文明隔阂，以文明互鉴超越
文明冲突，以文明共存超越文明优越，和而不同，兼容并包，把现代性和传统性很好地结合起来，探索创
立具有包容性的人类文明新形态。作为一条现代化新道路，中国式现代化对于推进人类社会现代化进程具
有重要理论价值和实践意义。中国式现代化不断以中国新发展为世界提供新机遇。
结合材料，运用“文化交流与文化交融”的知识，阐述中国式现代化“探索创立具有包容性的人类文明新
形态”的原因。
【答案】①文化交流构成文化发展的重要动力，要求各国应坚持求同存异、取长补短的原则，维护各国各
民族文化多样性，加强相互交流、相互学习、相互借鉴。中国式现代化坚持弘扬平等、互鉴、对话、包容
的文明观，有利于世界各种文化相互借鉴取长补短，促进世界文化的繁荣与发展，促进世界和平与发展，
建设和谐世界。
②文化交融推动文化的发展。文化因交流而多彩，文化因交融而丰富。中国式现代化同中华优秀传统文化
相结合，既继承了本民族文化的精华，又积极借鉴别国别民族的长处，为本国文化汲取了营养，也为世界
文化发展繁荣做出了贡献。
【分析】背景材料：中国式现代化
考查知识：文化交流与文化交融
考查能力：调动和运用知识、描述和阐释事物
学科素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步，审设问。明确本题考查的知识范围是“文化交流与文化交融”的知识，属于原因类试题，
此类题一般需要从必要性和重要性两个角度来回答，通过分析，具体可运用文化交流与文化发展、文化交
融和文化发展的知识来作答。
第二步，审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：中国式现代化则主张以文明交流超越文明隔阂，以文明互鉴超越文明冲突，以文明共存超越文
明优越，和而不同，兼容并包，把现代性和传统性很好地结合起来，探索创立具有包容性的人类文明新形
态；中国式现代化不断以中国新发展为世界提供新机遇→可联系文化交流构成文化发展的重要动力，要求
各国应坚持求同存异、取长补短的原则，维护各国各民族文化多样性，加强相互交流、相互学习、相互借
鉴。
关键词②：中国式现代化传承中华优秀传统文化以和为贵、协和万邦的文化基因；中国式现代化则主张以
文明交流超越文明隔阂，以文明互鉴超越文明冲突，以文明共存超越文明优越，和而不同，兼容并包，把
现代性和传统性很好地结合起来，探索创立具有包容性的人类文明新形态→可联系文化交融推动文化的发
展；文化因交流而多彩，文化因交融而丰富。
第三步，整合知识、组织答案。注意设问要求与材料信息、课本知识的结合。
10．（2024 高三·全国·专题练习）
材料二 2019 年4 月，第二届“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行。2019 年3 月，中国与意大
利签署《关于共同推进“一带一路”建设的谅解备忘录》，意成为首个G7 集团成员与中国签署“一带一
路”合作文件的国家。卢森堡、牙买加也相继与中国签署共建“一带一路”建设的谅解备忘录，至此，中
国与127 个国家和29 个国际组织签署了173 份“一带一路”合作文件。古代中国许多物质文化和发明创造
通过丝绸之路传到西方后，对促进西方近现代科学的发展起到了积极作用；近代西方天文学、数学和医学
等知识，也是通过海上丝绸之路传到中国的。这两条通道所展现的开放、包容的文化交流心态为我们树立
了光辉典范。我们要充分发掘沿线国家深厚的文化底蕴，积极发挥文化交流与合作的作用，使沿线各国都
可以吸收、融汇外来文化的合理内容，促进不同文明的共同发展。5 年来，正是“一带一路”这种平等性、
开放性、普惠性的特质，为东西方文化注入了新鲜的活力，赋予新的时代风格，分享智慧与经验，使东西
方文化和谐共生相互融合。
(2)结合材料，运用“文化多样性与文化传播”的知识，说明“一带一路”建设中不同文化交流与合作的
积极意义。
【答案】
(2)①有利于发展本民族文化。中国与世界各国进行文化交流有利于学习和吸收个民族优秀文化成果，促
进中国民族文化的发展。
②有利于增强中华文化在国际上的影响力，提高我国的文化竞争力，增强我国的综合国力。
③文化既是民族的，又是世界的。有利于世界各种文化相互借鉴，取长补短，维护世界文化的多样性，促
进世界文化的繁荣与发展。
【分析】背景素材：共建“一带一路”
考点考查：整体与部分、文化多样性与文化传播有关知识
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【详解】
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题属于意义类主观题，说明“一带一路”建设中不同文化交流与合作的积极意义。解答时，获取材料信
息，多角度结合知识要点作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
关键词①：5 年来，正是“一带一路”这种平等性、开放性、普惠性的特质，为东西方文化注入了新鲜的
活力，赋予新的时代风格，分享智慧与经验，使东西方文化和谐共生相互融合→可联系有利于发展本民族
文化，增强中华文化在国际上的影响力，提高我国的文化竞争力，增强我国的综合国力。
关键词②：我们要充分发掘沿线国家深厚的文化底蕴，积极发挥文化交流与合作的作用，使沿线各国都可
以吸收、融汇外来文化的合理内容，促进不同文明的共同发展→可联系文化既是民族的，又是世界，有利
于世界各种文化相互借鉴，取长补短，维护世界文化的多样性，促进世界文化的繁荣与发展。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
11．（2024 高三下·辽宁·专题练习）阅读材料，完成下列要求
近年来，中国与“一带一路”沿线国家的贸易大幅增长，但同时我们也要看到，“重经济轻文化”
的合作模式难以走稳走远，增进“一带一路”共建国家之间的文化交流与相互了解，才有机会实现人民之
间的“心联通”。许多自媒体人，在海外深入民间日常生活，拍下点点滴滴生活实录，通过短视频平台在
中国产生了广泛影响，成为普通中国人了解、熟悉共建国家的“活教材”。
结合材料，以“文化交流促进民心相通”为主题，自选角度，运用“发展中国特色社会主义文化”的相关
知识，写一篇时事评论。
要求：观点鲜明；学科术语使用规范；论述合乎逻辑，条理清晰；字数在150—200 之间。
【答案】随着共建“一带一路”的持续推进，中国与共建国家对被此的文化特征也有更为深入的了解。我
们要做中华文化的传播者，坚持以人民为中心，以当地人民群众喜闻乐见的方式进行文化交流；要立足时
代之基，回答时代问题，充分利用短视频平台促进与共建国家的民心相通；还要融通不同资源，对各国代
表性文化进行生动展示，这种潜移默化的展现文化包容和文明互鉴的交往方式，往往会带来出其不意的
“民意相通”效果。
【分析】背景素材：增进“一带一路”共建国家之间的文化交流
考点考查：发展中国特色社会主义文化
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【详解】本题属于开放性试题，以“文化交流促进民心相通”为主题，自选角度，运用“发展中国特色社
会主义文化”的相关知识，写一篇时事评论。根据材料内容和所学发展中国特色社会主义文化的知识，切
合要求，言之有理即可。参考角度：文化发展的基本路径的角度。
12．（23-24 高三上·湖北·阶段练习）阅读材料，完成下列要求。
2023 年国际经济环境主要呈现如下特点：一是全球经济下行压力加大，一些经济体面临衰退风险。二
是大宗商品价格分化回调，全球通胀依然高位运行。三是美联储快节奏、大幅度加息，外溢效应明显。四
是全球格局持续演变，国际供应链在调整中面临新的风险。五是一些国家，主要是欧洲一些国家，货币政
策在“防风险”与“抑通胀”之间艰难平衡，暴发金融危机的风险上升。
在此国际背景下，第六届中国国际进口博览会于2023 年11 月5 日至10 日在国家会展中心（上海）举
行，主题为“新时代共享未来”。展会搭建了全方位、多层次的展示交流平台，不仅有经贸层面的活跃互
动，还有丰富的人文交流。国内外的来宾，不仅带来了种类丰富的产品和服务，而且带来了本土文化，文
创、美食、服饰等纷纷亮相，展示、展演等精彩纷呈。
第六届进博会共有69 个国家和3 个国际组织亮相国家展，涵盖发达国家、发展中国家和最不发达国家，
共有64 个共建“一带一路”国家。参展国中既有多次参展的“老朋友”，也有11 个首次参加国家展的
“新面孔”，还有34 个国家为首次线下参展。第六届进博会按年计意向成交金额达到784.1 亿美元，创历
史新高，相比上届增长6.7%。
(2)进博会是文化、精神的交汇之窗。谈谈应如何进行文化交流。
【答案】(2)①文化交流构成了文化发展的重要动力。文化交流坚持求同存异、取长补短的原则，积极推
动不同民族文化的交流。进博会展示各国丰富的文化产品和服务，促进了文化的交流。②我们应该维护各
国各民族文化的多样性，加强相互交流、相互学习、相互借鉴，而不应该相互隔膜、相互排斥、相互取代，
这样世界文明之园才能万紫千红、牛机盎然。东西文化交融并蓄、熠熠生辉，共谱着"美美与共，天下大
同"的华亭。
【分析】背景素材：第六届中国国际进口博览会
考点考查：唯物论、文化交流等
能力考查：描述和阐述事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求谈谈应如何进行文
化交流。属于措施类主观题，需要调用学习借鉴外来文化有益成果的相关知识联系材料回答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：进博会展示各国丰富的文化产品和服务，促进了文化的交流→可联系文化交流构成了文化发展
的重要动力。文化交流坚持求同存异、取长补短的原则，积极推动不同民族文化的交流。
关键词②：东西文化交融并蓄、熠熠生辉，共谱着"美美与共，天下大同"的华亭→可联系我们应该维护各
国各民族文化的多样性，加强相互交流、相互学习、相互借鉴，而不应该相互隔膜、相互排斥、相互取代。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。
