文档文本内容
七年级
下册
（五线谱）
音乐
义务教育教科书
艺术
乐器演奏图
热瓦普
冬不拉
琵 琶
马头琴
·北京
七年级
下册
（五线谱）
主 编 李心草
执行主编 梁洪来
北京教育科学研究院 编
艺术
音乐
义务教育教科书
主 编：李心草
执行主编：梁洪来
分册主编：陈文明
核心作者：（以姓氏笔画为序）
冯树远 张亚娟 苏伦卦 杨 佼
责任编辑：蔡 琳
责任校对：王 珍
美术编辑：陈晓燕
版式设计：陈晓燕
人民音乐出版社出版发行
社 址：北京市东城区朝阳门内大街甲55号 邮政编码: 100010
网 址：http://www.rymusic.art/k12
印 刷：北京新华印刷有限公司
开 本：787毫米×1092毫米 1/16
印 张：4
版 次：2025年1月北京第1版
印 次：2026年1月北京第2次印刷
定 价：7.35元
审批号：京发改规[2016]13号
全国价格举报电话：12315
如有质量问题，请与人民音乐出版社联系。电话:（010）58110536 58110721
义务教育教科书 艺术·音乐 七年级下册（五线谱）
图书在版编目（ＣＩＰ）数据
义务教育教科书. 艺术·音乐 五线谱 七年级 下册 / 北京教育科学研究
院编 ; 李心草主编. -- 北京 : 人民音乐出版社, 2025. 1. -- ISBN 978-7-
103-06932-5
Ⅰ. G634
中国国家版本馆CIP 数据核字第2024LL9416 号
Yiwu Jiaoyu Jiaokeshu Yishu Yinyue Qinianji Xiace WuXianpu
目录
第一单元
欣赏
十面埋伏
古曲 刘德海演奏谱
2
高山流水
古曲
4
扬鞭催马运粮忙
魏显忠曲
6
山村来了售货员 张晓峰曲 任同祥订谱
8
空山鸟语 刘天华曲
10
琵琶 琵琶文曲与武曲 刘德海 筝 笛
五声调式中的偏音 唢呐 二胡 刘天华
知识
实践与创造
演唱
第二单元
唱脸谱
阎肃词 姚明曲
16
我们是工农子弟兵
京剧现代戏
17
猛听得金鼓响画角声震
京剧传统戏
18
这一封书信来得巧
京剧传统戏
20
姹紫嫣红
昆曲传统戏
22
京剧 十三辙 西皮流水 西皮散板
梅兰芳 旦行 京剧的场面 昆曲 昆曲的场面 工尺谱
欣赏
知识
实践与创造
知识
演唱
欣赏
第三单元
天鹅
蒙古族民歌
26
赞歌
内蒙古民歌 胡松华作词编曲
27
牧歌
蒙古族民歌 海默词 瞿希贤编曲
28
旭日般升腾
蒙古族民歌
30
苏和的小白马
齐·宝力高曲
31
长调与短调 瞿希贤 无伴奏合唱 潮尔道 呼麦 马头琴
实践与创造
演唱
欣赏
第四单元
前门情思大碗茶
阎肃词 姚明曲
34
卖饺子
北京顺义民歌
35
大海啊，故乡
王立平词曲 吴国钧编合唱
36
故乡的云 小轩词 谭健常曲 晓源改编
38
思乡曲
马思聪曲
39
马思聪
知识
实践与创造
演唱
欣赏
第五单元
渴望春天
〔奥〕奥弗贝克词 〔奥〕莫扎特曲 姚锦新译配
42
第九十四（惊愕）交响曲（第二乐章） 〔奥〕海顿曲
44
G大调弦乐小夜曲（第一乐章） 〔奥〕莫扎特曲
46
F大调第五（春天）小提琴奏鸣曲（第一乐章）〔德〕贝多芬曲
48
海顿 变奏曲 莫扎特 室内乐 正三和弦 小夜曲 贝多芬
知识
实践与创造
演唱
欣赏
第六单元
军民团结一家亲
吴祖强词 杜鸣心曲
52
场景音乐
〔俄〕柴可夫斯基曲
54
斯娃尼尔达圆舞曲
〔法〕莱奥·德利布曲
55
采薇
《诗经》原词 张渠曲
56
渔光曲
任光原曲 杨帆改编
57
舞剧 转调 吴祖强 杜鸣心 芭蕾
知识
实践与创造
2
音乐 七年级 下册
第一单元
在欣赏中国名曲的基础上，继续加深对琵琶、古筝、竹笛、唢呐、
二胡等乐器的认识，熟悉它们的音色，感受这些乐器丰富的表现力
与文化内涵，加深对音乐作品的理解，同时继续熟悉我国的民族调式。
学习导航
十面埋伏
琵琶独奏
古曲
刘德海演奏谱
欣赏
3
第一单元
知识
琵琶武曲《十面埋伏》九个小标题
1. 列营 2. 擂鼓 3. 吹打 4. 排阵 5. 埋伏
6. 小战 7. 大战 8. 呐喊 9. 追击
琵琶 民族弹拨乐器。音箱呈
半梨形，上装四根弦。演奏技法丰
富多彩，经过历代琵琶艺术家的发
展和创造，成为我国独具特色的弹
拨乐器之一。
琵琶文曲与武曲 在传统琵琶
曲中，文曲一般旋律抒情优美，节
奏轻缓，演奏技巧多用左手推、拉、
吟、揉等手法，善于描绘优美的自
然景色或表达内心的细腻感情。而
武曲情绪激烈雄壮，节奏复杂多变，
富于戏剧性，演奏技巧常用扫弦、
快夹扫、满轮等手法，善于表现强
烈的气氛和情绪。
戴琵琶义甲的右手
刘德海（1937—2020）
琵琶演奏家、教育家、作曲家。代表作品有《十面
埋伏》《草原小姐妹》《天鹅》《昭陵六骏》等。
琴头
弦轴
面板
山口
相
品
弦
复手
高山流水
古筝独奏
欣赏
4
音乐 七年级 下册
古曲
慢板
5
第一单元
筝 民族弹拨乐器，又称为“古筝”。筝的音箱为木质长方
形，琴弦张在面板上方，琴弦下有琴码支撑。历代所用筝有十二弦、
十三弦、十六弦等多种形制，现代筝常用二十一弦。筝弦按宫、商、
角、徵、羽五声音阶排列。筝的音色清丽柔和，优美悦耳，表现
力丰富，深受人们喜爱。
知识
古筝结构图
古筝弦按五声音阶排列（以D 调为例）
古筝演奏家项斯华
演奏《高山流水》
四个sol 的位置
后
岳
山
面
板
琴
码
琴
弦
前
岳
山
前
穿
弦
孔
侧
板
后
穿
弦
孔
筝
首
筝
尾
6
音乐 七年级 下册
扬鞭催马运粮忙
笛子独奏
欣赏
7
第一单元
笛
民族吹管乐器，一般
开有六个指孔。常见的笛有两
种，用于伴奏梆子腔的叫梆笛，
梆笛音色高亢、明亮，具有强
烈的北方色彩。用于伴奏昆曲
的叫曲笛，曲笛音乐醇厚、圆润，
具有浓厚的江南韵味。
知识
曲笛
梆笛
贴笛膜
笛
尾
吹
孔
笛
头
出
音
孔
第
一
孔
第
二
孔
第
三
孔
第
四
孔
第
五
孔
第
六
孔
膜
孔
注：该曲低八度记谱
8
音乐 七年级 下册
山村来了售货员
唢呐独奏
主题发展小标题：
赶路—吆喝—山村活跃—选购—告别—继续前进
欣赏
张晓峰曲
任同祥订谱
9
第一单元
五声调式中的偏音
在中国民族
五声调式中，除了可以作主音的五个
正音“宫、商、角、徵、羽”以外，
还有四个偏音，分别是清角、变宫、
变徵、闰（也叫清羽），相当于移动
do 唱名的fa ti fi（升fa）ta（降ti）。
偏音的特点是：（1）一般不作为主音；
（2）在旋律中出现的次数少；（3）
常常不用在强拍上。
知识
唢呐 民族吹管乐器。唢呐由东
欧、西亚一带传入中国，明、清时已
在我国流行，逐渐成为民间运用最广
泛的乐器之一。除了用于合奏、独奏
外，也用于戏曲、歌舞等伴奏。在民间，
婚丧嫁娶，吹打和锣鼓乐队都离不开
唢呐。
哨片
唢呐杆
第七孔
唢呐碗
第一孔
第二孔
第三孔
第四孔
第五孔
第六孔
第八孔
气盘
芯子
注：该曲低八度记谱
10
音乐 七年级 下册
空山鸟语
二胡独奏
知识
二胡
民族弓弦乐器。二
胡琴筒常用木料制成，一端蒙
蟒皮，张两根弦。竹弓张马尾，
夹于两弦之间拉奏。二胡音色
较接近人声，柔和优美，演奏
技法多样，表现力丰富。
刘天华曲
欣赏
弓杆
弓毛
琴弦
琴皮
琴托
琴头
内弦轴
外弦轴
千斤
琴杆
琴筒
11
第一单元
刘天华（1895—1932）
作曲家、民族乐器演奏家、音乐教育家。他对二胡这
件乐器进行了改良，大大提高了二胡的表现力，并将二胡由
伴奏乐器发展为独奏乐器。他创作的二胡曲代表作品有《光
明行》《空山鸟语》《良宵》《病中吟》等。
实践与创造
一、欣赏《十面埋伏》
聆听《十面埋伏》，探究音乐是如何表现乐曲小标题内容的。
阅读白居易《琵琶行》诗句，说一说哪些诗句描写了琵琶的演奏。
琵琶行（节选）
[ 唐] 白居易
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
结合历史课和课外读物，了解与“楚汉相争”相关的事件、人物、典故等，
写出你对琵琶曲《十面埋伏》的评价。
对比欣赏琵琶曲《夕阳箫鼓》，说一说琵琶文曲与武曲各自的特点。
夕阳箫鼓（片段）
琵琶独奏
12
音乐 七年级 下册
在课下反复听赏琵琶曲《十面埋伏》，能听辨出与各小标题相对应的
音乐。
二、欣赏《高山流水》
这首乐曲分为几个部分？音乐是如何表现高山与流水的？
视唱主题旋律，探究古筝音乐的韵味是如何表现出来的？
如有古筝实物，可尝试做上行和下行的刮奏，感受五声音阶的音响效
果，并与钢琴白键上行、下行刮奏的声音效果比较，说说各自的特点，
探究其中的奥妙。
古筝琴弦只有“do re mi sol la”五个音，如何能弹出“fa ti”，在
古筝琴弦上试一试。
三、欣赏《扬鞭催马运粮忙》
视唱A 段和B 段旋律。聆听全曲，记录两个主题旋律出现的次序，理
解乐曲的结构。
讨论乐曲各段落的情绪变化与音乐要素的关系。
分析这首乐曲的调式。
背唱A 段旋律。
13
第一单元
对比欣赏《姑苏行》，说一说两首乐曲的风格与特点。
姑苏行
聆听笛子独奏《喜相逢》和《鹧鸪飞》，判断是梆笛还是曲笛演奏。
四、欣赏《山村来了售货员》
视唱【赶路】主题，并背唱。
分组模唱【吆喝】与“山谷回声”片段，体验乐曲的意境。
按小标题提示欣赏全曲，听后说一说你所感受到的售货员是什么样的
形象？音乐表达了什么样的情绪？
14
音乐 七年级 下册
江先渭曲
找出各主题旋律中出现的五声性调式偏音，并说出偏音名称。
探究唢呐在民间音乐中的作用。
五、欣赏《空山鸟语》
由慢到快视唱乐曲的主题一乐谱，唱准旋律中出现的各种音程。
聆听全曲，感受二胡音乐的特点，体会音乐表现的意境。
课下搜索刘天华创作的其他音乐作品，与同学相互交流。
六、聆听下列音乐片段，填写乐曲名称、乐器名称
( ) ( )
( ) ( )
( ) ( )
( ) ( )
( ) ( )
15
第一单元
16
音乐 七年级 下册
续词
唱脸谱
领唱、齐唱
演唱
学习导航
京剧和昆曲是我国具有代表性的戏曲剧种，在舞台上我们可
以看到不同人物的表演，听到不同的唱腔锣鼓，都是有“门道”可
循的，让我们一起来探秘吧！
第二单元
（女齐）外国人把那京戏叫作Peking Opera，
没见过那五色的油彩愣往脸上画。“四击头”一亮相，
（男伴）哇呀……
（女齐）美极啦，妙极啦，简直OK 顶呱呱！
“四击头”是
锣鼓经的一
种，它是根据
大锣的击打次
数而命名。
紫色的天王托宝塔，绿色的魔鬼斗夜叉。
金色的猴王、银色的妖怪、灰色的精灵笑哈哈！
一幅幅鲜明的“鸳鸯瓦”，一群群生动的“活菩萨”，
一笔笔勾描、一点点夸大、一张张脸谱美佳佳！
阎肃词
姚明曲
17
第二单元
京剧 由徽调和汉调结合并吸收了秦腔、
昆曲等地方戏曲的精华而成，距今已有两百
多年的历史，属于板腔体剧种，被人们称为“国
粹”。2010 年，京剧被联合国教科文组织列
入“人类非物质文化遗产代表作名录”。
十三辙 中国戏曲和曲艺唱腔词句中的
“韵”（也称韵脚）及其分类。我国北方曲艺、
戏曲的唱词大多按十三辙押韵，即发花、中东、
言前、一七、由求、遥条、灰堆、人辰、江阳、
梭波、乜斜、姑苏、怀来。
我们是工农子弟兵
京剧《智取威虎山》选段
京剧现代戏
知识
欣赏
18
音乐 七年级 下册
知识
西皮流水 一种京剧声腔板式。
拍，中快速节奏，唱腔的第一句从
板上起唱，属于有板无眼的形式。
西皮散板 将西皮原板通过拆散
手法发展出的一种板式，其无板无眼，
属于节拍自由的唱腔结构。
猛听得金鼓响画角声震
京剧《穆桂英挂帅》选段
欣赏
京剧传统戏
传统京剧在吐字发
音方面很讲究，有
上口字和尖团字之
分，这是京剧在形
成过程中，遗留下
来的某些地方戏的
字音标准。
19
第二单元
知识
梅兰芳（1894—1961）
京剧表演艺术家。代表剧目有《霸王别姬》《贵
妃醉酒》《穆桂英挂帅》《打渔杀家》《宇宙锋》等。
旦行 在京剧中，扮演女性
角色的称为“旦行”，主要分为
青衣、花旦、刀马旦、武旦、老旦、
彩旦和花衫七类。
青衣 王宝钏
花旦 梅英
老旦 康氏
武旦 何玉凤
花衫 天女
刀马旦 穆桂英
彩旦 程雪雁
20
音乐 七年级 下册
续词
这一封书信来得巧
京剧《定军山》选段
【西皮散板】
到明天午时三刻要成功劳。
欣赏
京剧传统戏
21
第二单元
知识
京剧的场面
唢呐
三弦
月琴
京二胡
京胡
文场
武场
钹
板鼓
板
小锣
大锣
堂鼓
京剧的场面 京剧的乐队总称场面或文武场，
由管弦乐器和打击乐器组成。管弦乐器称文场，打
击乐器称武场。
你还记得小学学过的
京剧文武场知识吗？
22
音乐 七年级 下册
欣赏
续词
似这般都付与断井颓垣，
良辰美景奈何天！
便赏心乐事谁家院？
朝飞暮卷，
云霞翠轩，
雨丝风片，
烟波画船，
锦屏人忒看的这韶光贱。
【好姐姐】
遍青山，啼红了杜鹃，
那荼蘼外烟丝醉软。
那牡丹虽好，
它春归怎占的先？
闲凝眄，
声声燕语明如翦，
听呖呖莺歌溜的圆。
昆曲《牡丹亭·游园》
剧照
姹紫嫣红
昆曲《牡丹亭·游园》选段
昆曲传统戏
这是我国传统
记谱方式的一
种，叫工尺谱。
23
第二单元
箫
昆曲的场面
文场
曲笛
二胡
琵琶
笙
昆曲 又名昆腔，源于江苏昆山，至今已有六百多年的
历史，被称为“百戏之祖、百戏之师”。昆曲的场面除文场
外，武场与京剧武场基本相同。2001 年，昆曲被联合国教
科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作”。
昆曲伴奏叫“场面”：因最初在场上正面演奏
而得名，后逐步移至下场门一侧，鼓师是乐队的总
指挥。
工尺谱 明清以来在民间普遍使用的一种记谱法，
它是用十个汉字来表示的，即合、四、一、上、尺、工、
凡、六、五、乙。昆曲最初就是用工尺谱记录并流传至
今的。
知识
工尺谱字音
合
四
一 上
尺
工
凡
六
五
乙
字音读法
h
s
y
sh ng
ch g ng f n
li
w
y
相当于现代唱名 sol ' la '
ti '
do
re
mi
fa
sol
la
ti
相当于简谱唱名
·
·
·
实践与创造
一、演唱《唱脸谱》
根据原唱中不同的声音特点，完整背唱这首歌。
背唱下面〔西皮流水〕过门的旋律。
二、背诵下面〔四击头〕的锣鼓经，并尝试用下面的乐器演奏。
三、欣赏《我们是工农子弟兵》
欣赏《智取威虎山》中《我们是工农子弟兵》这段唱腔，并了解杨子
荣深入匪巢、机智勇敢、剿灭顽匪的英雄故事。
仔细聆听“山、天、战、前、戴、边、散、翻、难”言前辙的归韵方法，
试着分组接龙模仿演唱，并相互评价。
根据学过的十三辙知识，为你或他人名字“找辙”。
24
音乐 七年级 下册
仓
才
台
大、八
四、欣赏《猛听得金鼓响画角声震》
跟随音响学唱“猛听得金鼓响画角声震， 唤起我破天门壮志凌云”一句，
体验青衣的唱腔韵味。
通过网络了解一下什么是上口字和尖团字，并试着在唱词中找一找。
请你到北京湖广会馆、梅兰芳故居、梅兰芳大剧院、正乙祠戏楼等地，
进一步了解京剧的发展历史或梅兰芳更多的生平事迹。
五、欣赏《这一封书信来得巧》
聆听范唱音响，注意唱词中“书、信、小、出”这几个字是如何咬字
发音的？模仿着读一读、唱一唱，并通过课外的学习，了解为什么这么唱？
边拍击边学唱谱例中加色块的乐句，模仿其唱腔的韵味，并模仿一个
经典的、常用的身段动作。
六、欣赏《姹紫嫣红》
跟随音响学唱“原来姹紫嫣红开遍”一句，体验昆曲的韵味。
试比较昆曲与京剧在唱腔、伴奏乐器方面的不同。
七、聆听三个唱段，判断哪一段是京剧，哪一段是昆曲。
第一段《观世音满月面珠开妙相》（ ）
第二段《袅晴丝吹来闲庭院》（ ）
第三段《金牌调来银牌宣》（ ）
25
第二单元
北京湖广会馆
梅兰芳故居
正乙祠戏楼
26
音乐 七年级 下册
天鹅
短调
蒙古族民歌
中速稍快
第三单元
本单元我们将领略蒙古族别具特色的音乐风格；学唱一首蒙古
族短调，了解并能够辨别蒙古族长调、短调歌曲；欣赏蒙古族有代
表性的潮尔道演唱和神奇的呼麦唱法；辨别马头琴独特的音色。
学习导航
演唱
知识
长调与短调 蒙古族民歌主要包括长调和短调两种。长调民歌节
奏自由、舒缓，旋律悠长，有独特的“诺古拉”装饰音；短调民歌节
拍鲜明，结构句法清晰。蒙古族长调是蒙古族音乐宝库中最富特色的
音乐品种之一，是蒙古族民族文化的重要组成部分，被联合国教科文
组织列入“人类口头和非物质遗产代表作”。
中速
27
第三单元
欣赏
赞歌
大型音乐舞蹈史诗《东方红》选曲
内蒙古民歌
胡松华作词编曲
28
音乐 七年级 下册
牧歌
无伴奏合唱
蒙古族民歌
海默词
瞿希贤编曲
欣赏
29
第三单元
续词
无边的草原是我们的故乡，
白云和青天是我们的篷帐。
朝霞迎接我自由地歌唱，
生活是这样幸福欢畅。
无伴奏合唱 不使用乐器伴奏的人声合唱称为无伴
奏合唱。
知识
瞿希贤（1919—2008）
作曲家。代表作品有合唱《红军根据
地大合唱》《飞来的花瓣》, 电影音乐《青
春之歌》等。
30
音乐 七年级 下册
知识
欣赏
旭日般升腾
潮尔道
潮尔道 蒙古族人民在长期的历史发展中所创造出来的具有浓
郁民族特色的多声部演唱形式。“潮尔”是和声之意，“道”为歌唱。
呼麦 蒙古族复音唱法潮尔的高超演唱形式，是一种“喉音”
艺术。运用特殊的声音技巧，一人同时唱出两个声部，形成罕见的
多声部形态。
《旭日般升腾》演出照
蒙古族民歌
31
第三单元
欣赏
苏和的小白马
马头琴独奏
知识
齐·宝力高曲
马头琴 蒙古族独有的拉弦乐器，
两根琴弦，共鸣箱呈梯形，琴身顶端刻
有马头作装饰。
马头琴演奏图
实践与创造
一、演唱《天鹅》
视唱乐谱，判断调式。
用圆润、优美、深情的声音演唱。
背唱歌曲。
二、欣赏《赞歌》
聆听歌曲，感受歌曲独特的民族风格。说出歌曲分为几个部分，哪部
分属于长调，哪部分属于短调。
试着模仿长调演唱歌曲片段。
三、欣赏《牧歌》
欣赏无伴奏合唱《牧歌》，体验合唱的艺术魅力，感受混声合唱中各
声部的音色特点，并听辨出《牧歌》主旋律出现在哪个声部。
欣赏安波记谱的独唱歌曲《牧歌》，再欣赏下面原生态《牧歌》的曲调，
听辨两首歌的异同，说说长调演唱的特点。
四、欣赏蒙古族潮尔道音乐及特殊的呼麦唱法。
《旭日般升腾》是蒙古族长调中一种带有持续低音的合唱曲。聆听音
32
音乐 七年级 下册
乐片段，尝试演唱持续低音，谈谈你的感受。
仔细聆听呼麦演唱，分辨出一个人唱出的两个声部。
五、欣赏马头琴独奏《苏和的小白马》
在网上搜索民间故事《苏和的小白马》，了解故事内容。
视唱主题旋律一，并判断调式。
聆听全曲，感受马头琴独特的音色与丰富的表现力，理解各部分音乐
表现的内容与情绪、情感。
六、聆听下面几首蒙古族民歌，判断它们分别属于长调还是短调。
七、听音乐，听辨乐器音色，做连线题。
歌曲名称
类 别
《小黄马》
《金杯》
《嘎达梅林》
《辽阔的草原》
33
第三单元
34
音乐 七年级 下册
演唱
第四单元
本单元我们将学唱和聆听一首具有京腔京韵的歌曲，演唱一
首咱们北京地区的民歌，表达我们对家乡的热爱之情。欣赏并学唱
合唱作品《大海啊，故乡》，再欣赏合唱《故乡的云》和小提琴曲《思
乡曲》，从不同角度感受与体验作品中对故乡的眷恋和深深的思乡
之情。
学习导航
前门情思大碗茶
阎肃词
姚明曲
35
第四单元
续词
2. 葱丝儿、姜丝儿、牛肉丝儿，
还有香油大虾仁儿，
拌馅儿里包饺子儿。
咿嘟儿俩嘟儿仨嘟儿仨
拌馅儿里包饺子儿。
（1）唱第2 段歌词时，怎么唱
才能让“葱”“姜”和“还有”
几个字符合四声声调？
（2）“拌馅儿里包饺子儿”这
句字数比第一段同位置歌词中的
“前去卖饺子儿”字数多，如何
安排歌唱的节奏？
演唱
卖饺子
北京顺义民歌
36
音乐 七年级 下册
欣赏
王立平词曲
吴国钧编合唱
大海啊，故乡
选自故事影片《大海在呼唤》
童声合唱
37
第四单元
38
音乐 七年级 下册
故乡的云
合唱
小轩词
谭健常曲
晓源改编
欣赏
1.
2.
39
第四单元
马思聪曲
思乡曲
小提琴独奏
马思聪（1912—1987）
作曲家、小提琴演奏家。代表作品有
小提琴曲《第一回旋曲》《内蒙组曲》《西
藏音诗》《牧歌》，交响组曲《山林之歌》，
大合唱《民主》《祖国》《春天》等。
欣赏
实践与创造
一、学唱《前门情思大碗茶》
唱一唱歌曲前奏片段，说一说是我国哪种民间曲艺中的音调？
歌曲旋律多处使用了倚音和波音，请边唱边体会它们的作用，感受歌
曲中的京腔京韵。
有韵味地演唱歌曲第一段歌词的第一部分。
二、学唱《卖饺子》
视唱乐谱，判断调式。用欢快、喜悦的声音演唱歌曲，并背唱。
聆听小提琴曲《新春乐》，再唱一唱主题旋律，说说和北京民歌《卖饺子》
的关系。
体会歌曲依字行腔的规律，试为某一物体名称或人名谱写旋律音调，
并唱一唱。
40
音乐 七年级 下册
新春乐
三、欣赏、演唱《大海啊，故乡》
欣赏合唱，说一说引子、领唱与伴唱、三声部合唱与尾声各部分带来
的不同感受。
尝试练习三声部合唱部分。
背唱歌曲高声部。
四、欣赏《故乡的云》
完整欣赏合唱，感受游子对故乡深深的眷恋之情。
再欣赏独唱《故乡的云》，与合唱比较，说说各自的特点。
五、欣赏《思乡曲》
视唱主题旋律。聆听全曲，听主题旋律在乐曲中出现了几次？音乐是
怎么表现“思乡”这一主题的？
唱一唱内蒙古民歌《城墙上跑马》，与《思乡曲》的主题进行比较，
说说有何异同？
背唱主题旋律。
了解音乐家马思聪。
六、举行班级民歌演唱会，唱自己家乡的民歌，表达对家乡的热爱之情。
41
第四单元
城墙上跑马
42
音乐 七年级 下册
演唱
第五单元
在本单元，我们将通过对海顿、莫扎特、贝多芬的几首代表
作品的演唱与欣赏，共同学习、了解欧洲古典主义时期音乐的典型
风格和特点。
学习导航
渴望春天
合唱
乐句a
乐句
乐句
〔奥〕奥弗贝克词
〔奥〕莫扎特曲
姚锦新译配
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第五单元
续词
2. 冬天也曾给我们带来了许多欢喜，
在雪地上在灯下，
大家欢聚一起；
用纸牌盖起小屋，
还做各种游戏，
在自由可爱的大地上，
乘雪橇旅行去。
3. 当小鸟唱起歌儿，
报告春天来临，
在青草地上跳舞又是一番欢欣；
啊来吧，
可爱的五月，
快带来紫罗兰，
也多多带来布谷鸟和伶俐的夜莺。
乐句
〔奥〕海顿曲
第九十四（惊愕）交响曲（第二乐章）
管弦乐
欣赏
44
音乐 七年级 下册
主题
海顿（1732—1809）
奥地利作曲家，欧洲古典主义时期
代表人物之一。代表作品有清唱剧《创
世纪》《四季》，交响曲《第九十四（惊愕）
交响曲》《第一百零一（时钟）交响曲》等。
知识
变奏曲 亦称“主题和变奏”，是指一个主题和
通过旋律、和声、织体、音色、力度等一系列主题的变
化反复而组成的乐曲。
其曲式为: A+A1+A2+A3……，变奏的次数不限，
少则三五次，多则数十次。
45
第五单元
46
音乐 七年级 下册
G 大调弦乐小夜曲( 第一乐章)
室内乐
欣赏
〔奥〕莫扎特曲
47
第五单元
知识
室内乐 原指在室内演奏的宫廷音乐，现一般指重奏曲和
小型器乐合奏曲。可分为二重奏、三重奏、四重奏、五重奏直
至九重奏等多种演奏形式。
正三和弦 在大小调和声体系中，在调式中的主音、下属音、
属音上构成的Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ级三和弦，是调式中最为重要的三个
和弦，称之为正三和弦。
莫扎特(1756—1791）
奥地利作曲家，欧洲古典主义时期代表人物
之一。代表作品有歌剧《费加罗的婚礼》《唐璜》
《魔笛》，交响曲《g 小调第四十交响曲》等 。
小夜曲 源于欧洲中世纪骑士文学的一种爱情歌曲，以曲调优美，
多用吉他等拨弦乐器伴奏为主要特点。后发展成十八九世纪盛行的一
种组曲型器乐套曲，常用于室内管弦乐队、管乐队或重奏组等小型
乐队。
七度
↗
↙
↖
↖
↖
↖
和弦构成
大调三和弦
正三和弦
属七和弦
属和弦
主和弦
三度
五度
三度五度
（三和弦标记）
F 大调第五（春天）小提琴奏鸣曲（第一乐章）
欣赏
48
音乐 七年级 下册
〔德〕贝多芬曲
主部主题
副部主题
贝多芬（1770—1827）
德国作曲家，欧洲古典主义时期代表人物之一。
代表作品有《第三（英雄）交响曲》《第五（命运）
交响曲》《第六（田园）交响曲》《第九（合唱）交
响曲》《c 小调（悲怆）钢琴奏鸣曲》《升c 小调（月
光）钢琴奏鸣曲》等。
49
第五单元
实践与创造
一、演唱《渴望春天》
背唱歌曲高声部。
结合所学分析歌曲的曲式结构并在乐谱指定位置进行标记。
结合所学分析并在乐谱指定位置标出歌曲的主、属和弦。
二、欣赏《第九十四（惊愕）交响曲》（第二乐章）
背唱主题并准确唱出跳音的特点。
分析作品使用的主要变奏手法。
体会力度、音色在该乐章所起的作用。
视唱下面二声部乐谱。
三、欣赏《G 大调弦乐小夜曲》（ 第一乐章）
背唱主部主题，尽可能把乐谱上的各种音乐记号表现出来。
将主部主题前四小节乐谱补充完整，并标记正三和弦的和弦功能。
（ ） （ ）
50
音乐 七年级 下册
四、欣赏《F 大调第五（春天）小提琴奏鸣曲》（第一乐章）
随音乐边打稳定拍边演唱主部主题旋律。
结合乐谱和音响分析该乐章小提琴与钢琴的相互关系。
五、和弦构唱练习
根据教师给出的大调主音，用唱名连续唱出主和弦与属七和弦连接
（d-m-s-f-r-t'-s'-d）。
六、听辨与视唱练习
聆听教师弹奏下列谱例，判断出大小调。
① _____ 调
② _____ 调
视唱下列曲谱，判断第1 小节的音符构成了______（主、属）和弦，
第7 小节的音符构成了______ （主、属）和弦。
51
第五单元
52
音乐 七年级 下册
发生了什么？
乐曲由两个升号
变成了一个升号。
演唱
第六单元
本单元我们将了解中外舞剧音乐，感受中外舞剧的魅力。演
唱歌曲《军民团结一家亲》，学习转调的知识；了解舞剧、芭蕾的
相关知识；认识作曲家吴祖强、杜鸣心。
学习导航
军民团结一家亲
选自芭蕾舞剧《红色娘子军》
齐唱、合唱
吴祖强词
杜鸣心曲
知识
舞剧 一种以舞蹈作为主要表达手段，融合音乐、
戏剧、美术等艺术形式，塑造特定形象、表现戏剧情
节的综合性表演艺术。
转调 音乐作品为了表现内容和结构形式的需要，
从一个调转到另一个调，是调性的发展与对比。
53
第六单元
吴祖强（1927—2022）
作曲家、音乐教育家。代表作品有弦乐合奏
改编曲《二泉映月》，琵琶协奏曲《草原小姐妹》
（合作），舞剧音乐《鱼美人》（合作）、《红色
娘子军》（合作）及理论著作《曲式与作品分析》等。
杜鸣心（1928— ）
作曲家、音乐教育家。代表作
品有《青年交响乐》，交响幻想曲
《洛神》，舞剧音乐《鱼美人》（合
作）、《红色娘子军》（合作）等。
芭蕾舞剧《红色娘子军》剧照
54
音乐 七年级 下册
欣赏
场景音乐
选自芭蕾舞剧《天鹅湖》
管弦乐
剧情介绍
芭蕾舞剧《天鹅湖》创作
于1875—1876 年，取材于俄罗
斯民间传说。恶魔把公主奥杰塔
及其侍女们变成了一群白天鹅，
只有在夜间她们才能恢复人形。
王子识破了恶魔的诡计，用正
义战胜了邪恶，最终使天鹅们
恢复了人形，奥杰塔和王子结
为眷属。
芭蕾舞剧《天鹅湖》剧照
〔俄〕柴可夫斯基曲
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第六单元
剧情介绍
欣赏
斯娃尼尔达圆舞曲
选自芭蕾舞剧《葛蓓莉娅》
管弦乐
舞剧《葛蓓莉娅》剧情概要：少女葛蓓莉
娅是葛蓓柳斯精心设计制作的机器木偶。葛蓓
莉娅常常坐在窗口，青年弗朗兹对她一见钟情，
百般献殷勤，弗朗兹的未婚妻斯娃尼尔达为此
十分生气。最后他们终于发现葛蓓莉娅原来是
机器木偶，于是二人消除了误会，重归于好。
芭蕾 由法语“ballet”音译而来，指一种以欧洲古典
舞蹈为主要表现手段，综合音乐、戏剧、哑剧、舞台美术等
形式的舞蹈艺术种类。芭蕾最重要的一个特征即女演员表演
时以足尖点地，故又称“足尖舞”。
知识
芭蕾舞剧《葛蓓莉娅》剧照
〔法〕莱奥·德利布曲
剧情介绍
采薇
选自舞剧《孔子》
欣赏
《诗经》原词
张渠曲
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音乐 七年级 下册
舞剧《孔子》是一部以历史人
物为题材的原创民族舞剧。选取的
素材是孔子周游列国的一段生命历
程，表现了孔子在追求实现大同社
会的道路上，历经坎坷，思想不断
升华的过程。
舞剧《孔子》海报
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第六单元
剧情介绍
渔光曲
选自舞剧《永不消逝的电波》
舞剧《永不消逝的电波》是根据经典同
名电影创作的新时代革命历史题材舞剧。以
李白等烈士的真实事迹为素材，在尊重历史
的基础上进行了大胆创作，再现了为民族独
立和人民解放事业壮烈牺牲的英雄故事。
欣赏
②舞剧《永不消逝的电波》
海报
①舞剧《永不消逝的电波》剧照
任光原曲
杨帆改编
实践与创造
一、学唱《军民团结一家亲》
有感情地演唱歌曲《军民团结一家亲》。
请你查找资料完成以下内容。
二、欣赏《斯娃尼尔达圆舞曲》
说说力度记号在本首乐曲中的作用。
试着做一做芭蕾舞的七个手位，让我们的体态更优美。
二位
一位
三位
四位
五位
六位
七位
舞剧《红色娘子军》
主要人物：
剧情概要：
首演时间：
首演团体：
首演地点：
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音乐 七年级 下册
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第六单元
四、欣赏《采薇》
挥拍演唱《采薇》主题旋律。
尝试练习舞剧中的甩袖动作。
五、欣赏《渔光曲》
你知道舞剧《永不消逝的电波》中“电波”的故事吗？请你查找资料，
说说战斗在不见硝烟的战场上英雄的故事。
欣赏舞剧《永不消逝的电波》，演唱《渔光曲》主题旋律，感受其在
舞剧中的作用。
六、“青春有时，尽情舞蹈”微舞剧创作与表演
舞剧的创作过程纷繁复杂，包括构思剧本、撰写舞台脚本、根据剧
本创作音乐、编排舞蹈动作、组织排练、设计舞美、设计服装、设计人
物造型、设计海报与宣传作品等，最后才能在舞台上精彩展现。
有兴趣的同学，请根据你身边发生的故事选择合适的音乐、配合简
单写意的动作，分组尝试设计、创作2—3 分钟的微舞剧，并在校园艺术
节的舞台上表演吧。
三、欣赏《场景音乐》
聆听音乐主题，尝试把缺失的音填入下面的方框中。
后记
本套教材以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，依据《义务教育艺术课程标
准（2022 年版）》的理念和要求，力求反映新时代首都社会发展对艺术教育改革的新需求，
全面落实立德树人根本任务，发挥艺术课程美育功能，引导学生树立正确的世界观、人生
观和价值观，坚定文化自信，努力成为德智体美劳全面发展的国家的建设者和事业接班人。
教材按学期编写，共18 册。每册分为六个单元，围绕核心素养，对照学习任务设置教
学内容。初中各册每单元之后设置“实践与创造”栏目，引导学生通过学习任务实践学到
的本领，做到学以致用，举一反三，同时对学生学习结果进行及时评价。
北京版教材采用五线谱作为乐谱的呈现形式，运用移动do 唱名唱法作为主要视谱方法，
为学生乐感的形成和更广泛地学习音乐奠定基础。教材在保留大量我国有代表性的民族民
间音乐学习内容基础上，适当地增加北京地区民歌和地方戏曲等相关学习内容，以增强学
生对北京地区民族民间音乐的储备。在以往教材内容基础上，本教材还安排了中国传统作
曲法——“自度曲”相关知识的学习与实践，以期帮助学生理解中国音乐体系的独有特色
和韵味，促进学生对我国优秀传统音乐文化传承与表现的主动性与自豪感，体验、感悟、理解、
认同中华民族共有的精神家园，培养学生的家国情怀。
本套教材除教科书外，还有教师用书以及音视频等配套教学资源。为满足不同地区和
学校多样化的教学需求，我社开通了功能更为强大的人音教学资源平台，提供全方位支持。
在本套教材修订过程中，得到了祁德渊、 杜亚雄 、陈树林、李桂英、赵颖楠、段亮亮、
齐宏、米秋梅、李雪玲、张萍萍等专家、教研员和一线教师的指导和协助。在本教材试教
试用阶段，北京市不同区域教研部门和学校给予了大力的支持和帮助，在此向他们表示诚
挚的感谢！
教材使用过程中如有质量问题，请与我社联系。
电话: (010)58110536 58110721
邮箱: ryjczx720@163.com
人民音乐出版社
学业质量问卷
亲爱的同学们，本学期的学习之旅即将结束，请以自我评价的方式回顾这
一阶段的学习成果，看看在以下几个方面是否取得了进步：
1. 能够较好地理解音乐作品中蕴含的爱国主义和民族精神，加深了对优秀传统文化的
理解，增强了国家认同感。
★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ）
2. 能够初步辨识和理解教材中所呈现的不同地区、不同民族、不同风格的音乐作品。
★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ）
3. 能够初步了解戏曲、舞蹈、影视等艺术特点，领会音乐在其中的表现作用，并对作
品进行简单评述。
★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ）
4. 学会了教材中的戏曲唱段，并结合念白、身段、步伐等动作加以表现。
★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ）
5. 能够在视唱中较准确地表现和运用乐谱中的常见符号。
★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ）
6. 能够自然、流畅、完整地演唱（演奏）作品，并能较准确地表达内容和情感。
★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ）
7. 能够较好地运用肢体语言表达情感，编创和表演简单的舞蹈动作。
★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ）
8. 能够认识和理解生活中的音乐现象和音乐文化，增强自信心，提高自主学习和团队
合作能力，养成积极乐观的态度。
★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ）
定价：7.35 元
七
年
级
下
册
音
乐
（
五
线
谱
）
义
务
教
育
教
科
书
艺
术
