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高考作文强化思辨，在对立中求得统一
《课程标准》高中阶段写作要求提出：“能针对社会现象、生活现象，用议论的方式
阐述自己的思想；能综合运用多种表达方式，写人、记事、状物，表达自己对生活的感受，
并能恰当地展开想象和联想，扩展写作的内容。”高中阶段应该以议论文写作为主，发展
学生的思辩辨力，要把辩证思维作为写作训练的核心。
写作议论文时，提出的论点要避免片面化、绝对化，说理论证要辩证，就必须学会从
事物的两方面进行辩证思维，或一分为二地认识事物，或比较和其他事物的异同，或从侧
面与全面、个别与整体的关系思考、分析，这样有助于全面认识事物，从现象到本质地揭
示事物的特征，从而得出科学、正确的结论。
一、思辨解读
对立与统一是事物的两面性,犹如一枚金币的两面，有此必有彼，有彼必有此，相辅相成，
或顺成，或反成。在对立的事物、现象、问题面前,以超越原有的立场与视角，去辨析彼此的
合理性及其相互联系,用重构的方式将不同的观点整合到一个统一的体系(观点)中去，这就是
统一性思辨。
对立就是相互差异、排斥、否定、冲突、分离、对抗、反对、批评等，凡是如此种种都是
对立，即斗争；而统一就是相互依存、渗透、转化,也就是共存、共居，即同一性。有相同点、
一致性就是统一。
解读1:一切矛盾的对立面都不能孤立地存在和发展，一方的存在和发展必须以另一方的存
在和发展为条件。
为了保护鹿,美国阿拉斯加涅利英自然保护区把狼捕杀了,结果鹿没有了天敌,终日饱食,
十几年后,鹿群迅速壮大。再后来,鹿由于缺乏充足的食物以及随时产生的瘟疫而大批死亡。
保护区只好再把狼请进来，天敌其处,往日生机再次呈现。人与自然、人与社会更是如此。我
国原有国企长期在计划经济体制保护下,没有外部的竞争，效率低下，死气沉沉。体制改革后,
有了外部的竞争，反而激活了国企的生机，一批国企在竞争中逐渐走向强大,成为世界知名企
业。所以，我们应当视对手为朋友，合理地竞争。人与人、国与国,要相互尊重对方,友好共
处,共同繁荣。
解读2:矛盾的对立面在一定条件下可以相互转化。
没有永远的敌人,也没有永远的朋友。矛盾对立面之间就是这样相互渗透、相互转化,如美
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与丑、乐与悲、攻与守、难与易、祸与福、失败与成功、战争与和平等的转化。由此可见，
我们要善于创造条件，把握机遇，促使矛盾对立面向好的方面转化。
二、真题回放
1.（上海2015 年上海卷）根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800 字的文章
（不要写成诗歌）。
人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西。如何对待它们，将关系到能否造
就和谐的自我。
写作指津
考生都比较容易找到材料中的关键词——“坚硬”、“柔软”、“和谐的自我”。这里，
需要提醒同学们的是：在材料中还有一句不可忽视，造就和谐的自我并不是把心中原有的东
西随意组合就可以了，关键是“如何对待它们”，所以这一点是我们要拓展出去的，也是我
们在设定立意时要重点思考的，能够体现创新的部分。
可以从以下几个角度进行构思写作：
①自我审视的角度。对自我的审视，要“坚硬”与“柔软”兼顾，造就“和谐”的自我。
一个人在原则性问题上，是一定要硬气的；在为人处世、待人接物上，有时或可以柔软一些。
由此，可立意为“做刚毅而仁慈的人”“做执着而通达的人”等。
②看待他人的角度。要正确看待他人的“坚硬”与“柔软”，剖析其内心。别人在我们
眼中或是强者，或是如林黛玉一般的弱不禁风，但我们不应只看到此，还应看到强者柔软的
一面，弱者坚硬的一面。由此，可立意为“英雄心中的柔情”“弱者背后的坚强”等。
③社会批判的角度。批判现实中无原则、无底线的人，呼吁坚守原则、坚守底线的重要
性。现实生活中，有些人太过“柔软”，为人处世八面玲珑，毫无原则，有时甚至越过底线。
作文可从此切入，剖析其个人原因，呼吁人们坚守原原则和底线。
高分范例
柔也人生 刚也人生
古话常说，“识时务者为俊杰。”也就是说，我们要辨清所面对的局势，该勇敢、坚硬
之时便似山般不屈、不折，该柔软、柔和之时便似水般不兴、不惊。
任何事物都有正反两面，而每个人也都有坚硬和柔软的两种截然不同的心境。常有人恼
于无法造就自身的和谐，依我看来，刚柔并济则是最好的选择。
刚而无柔，刚愎自用，脆若折枝。一个人若只有不计后果的一腔孤勇，也无济于事。在
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汉书里看到过这样一个故事，当时有个富人，喜欢并收藏了很多古董，其中有一件非常稀有
的叫玉盂，工艺精美，深受富人喜爱。有天晚上，一只老鼠跳进了这个玉盂，想去吃里边的
剩菜，正巧被这个富人看到了，他非常恼火，盛怒之下，便拿了块石头砸向老鼠。当然，老
鼠是被砸死了，可那个珍贵的玉盂也被打破了。富人非常难过，他对自己的鲁莽行为深感后
悔。面对跳进玉盂中要吃剩菜的老鼠，便是考验人的心态的时候，若那个富人采用柔和的方
式，或是引诱，或是驱赶，或是威逼……都不会导致玉盂“粉身碎骨”的结果而追悔莫及。
由此看来，在平时生活中，我们应该避免刚而无柔的毛病与错误，做事之前应三思而行，不
可盲动，要尽量寻求最合适的方法来解决问题，不然，不但达不到目的，事与愿违，甚至还
可能会造成难以挽回的巨大损失，懊悔不已。
柔而无刚，奴颜屈膝，卑如蝼蚁。柔软，并不代表软弱。柔软，是指为人处世要适当，
能屈能伸，要识时务，但是柔而无刚最终也是一事无成。我们需要柔软，而一味的柔软则会
沦为懦弱。对待一件事，纵然有万千思绪，有无数方法，若只是空想，不赋予实际行动，也
是纸上谈兵。我们身边常常会出现语言上的巨人，行动上的矮子，他们看似睿智、经验丰富、
深谋远虑，似乎对未知的一切动向了如指掌、明察秋毫，而到了需要行动的时刻，却缩在了
别人身后，这样的人，当然会一事无成。所以，不能只做语言上的巨人，在需要勇气的行动
上，也要坚强起来，果断作为。
刚柔并济，恩威并重，坚如磐石。历史上有许多刚柔并济最终铸就成功的佳话。蔺相如
忍让廉颇，将国事放在私人恩怨之上，最终廉颇负荆请罪，流传至今；晏子使楚，有勇有谋，
最终使楚王自取其辱，千古美名，人尽皆知。在历史的长河中，刚柔并济的故事不胜枚举、
灿若群星，无不告诫着后人：该用心糅合坚硬与柔软，做一个刚柔并济、顶天立地，能屈能
伸的人。
柔软是气质，坚硬是力量，如果说柳枝的柔与松柏的刚构成了和谐的大自然，那么，人
心的柔软与坚硬并存，方能铸就灿烂而辉煌的人生。
◎高分借鉴
可以说，从本文的标题即可以看出立意的深度与厚重，柔和与坚硬都是人生，但如何让
二者刚柔并济、浑然一体，则需要智慧，这就给读者以深刻的思考和启迪。文章开篇的引用
恰当；运用三个对称的分论点，彰显了语言的对称美与整饬美；同时，语言简洁、有力，很
好地体现了议论文应有的语言风格与魅力。本文所选用的一只老鼠跳进玉盂的素材，新颖而
贴切，不但避免了与其他考生的例证撞车的可能，也具有以一当十的效果和作用，读后，给
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人以鲜明而深刻的印记，对作者所持的中心论点起到了应有的论证功效。同时，廉颇负荆请
罪、晏子使楚的故事等，也都妥帖、恰当，详略有别，共同论证了主题。
2.（2019 年浙江卷）阅读下面的文字，根据要求作文。
有一种观点认为：作家写作时心里要装着读者，多倾听读者的呼声。
另一种看法是：作家写作时应该坚持自己的想法，不为读者所左右。
假如你是创造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你将如何对待你的
“读者”？
根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。
[注意]①立意自定，角度自选，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800
字。④不得抄袭、套作。
思路点拨：
此作文题包含着“对立与统一”的思辨关系。要想写出高分作文，需要辩证地认知二者
的关系。考生既要表达出“倾听”的思想,也要表达出“坚持”的理由。如此辩证思考,立意
才能深远、格局才能阔大。如果只涉及一面,思辨的角度太窄,便不会有佳作诞生。
我们每个人的一生就是一部作品，要让人生精彩,我们要有“读者意识”， 自觉把个人
的价值追求与社会、国家的发展统一起来,书写出人生的精彩。没有“读者意识”,就极容易
把个人的价值追求放在至上的位置,按照一已之私创作人生这部作品,这种没有“大我”的自
我人生,注定不会精彩!当然,保持初心使命,坚守做人的原则与底线非常重要。只有把“倾
听”与“坚持”完美结合,由此成就人生的这部“作品”,才够精彩!
范文展示：
善则听之，恶则弃之
生活是一部“作品”，我们每个人都是创造生活的“作家”，而那些穿行于我们生活的
人则是我们的读者。那么，应当怎样对待这些读者的“呼声”呢?我认为，应当“善则听之，
恶则弃之”。
有许多孤介自守的人，自以为才智过人，对自己读者的“呼声”一概不听。比如自比太
阳的尼采，抛却周围一切星辰，最终自取灭亡；又比如晚年的“发明大王”爱迪生，固执己
见，最终再无发明。那么，全盘接受自己读者的“呼声”就是正确的选择吗?这样只会将自己
退缩成提线木偶，没了读者的协助，寸步难行。只有筛选出那些积极的、有建设性意义的
“呼声”，舍弃又有些是否不分、横加干涉的“呼声”，才能化读者之力为己用，创造更完
美的“作品”。
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人生伊始，父母的耳提面命，恩师的遵遵教会，朋友的低声劝慰，仇人的恶语相向，旁
观者的无知之论，有如此多的读者“呼声”，酸甜苦辣，可谓应有尽有，若不加以选择，择
其善者而从之，这一生岂不成了他人信笔涂鸦之书?因此，要像孙悟空那样炼就“火眼金睛”，
从一堆妖魔鬼怪中找寻那真正的盟友。古时，诗人贾岛酷爱推敲诗句，对读者“呼声”来者
不拒却也细细辨别，方铸诗名。所以，对那些有善意也有恶意的呼声，不要畏拒，打开心门
去接受它们，用心眼去区分它们，让他们化作养分供自己成长。
所谓“偏听则信，兼听则明”，指的是孤介自守有害于己，而兼听他人之言有益于己。
言论是最自由的小鸟，口一张，就飞向四方。而那些抓捕小鸟的人却需要区别那些小鸟，抓
住害鸟、坏鸟，留下益鸟。对于读者们的“呼声”也应当如此，留下有益于己的，舍弃不益
于己的。孔子有言：“有则改之，无则加勉。”若那些“呼声”真正直击自己的痛点，就去
改正，使自己的盔甲更加坚固，若没有，也于己无害。
作为新世纪的新青年，面对形形色色充满无边诱惑的世界，怎样保持本心创作自己辉眼
辉煌的人生之书呢?应当“善则听之，恶则弃之”以对那些读者。
世界美好，心眼断之，肉眼视之，手足践之。
高分借鉴
文章开篇点明比喻，说明生活即“作品”，个人即“作家”，人们对自己的看法即“呼
声”，并提出中心论点“善则听之，恶则弃之”。在对中心论点进行多层次阐述过程中，始
终紧扣这一比喻，“呼声”二字贯穿全文，通篇类比，扣题紧密。文章第一段在引述作家、
作品的比喻之后迅速提出“善则听之，恶则弃之”的中心论点，而后从“要听”和“不可不
加选择地听”两个角度进行阐述，然后引述名言，阐述“偏听则信，兼听则明”的道理，最
后归结中心论点。全文思路清晰，层次分明，不断把说理推向深入。
三、类题训练
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）（2023 深圳统考题）
庄子曾说：“独有之人是谓至贵”，独立的个体最为珍贵。可是，当代社会又提倡“站
在巨人的肩膀看得更远”。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请联系现实生活，结合材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800 字。
【写作提示】
期末统考作文评卷中，评卷老师发现考生答卷上普遍存在的问题，就是忽略对二元思辨
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作文中“对立统一”的辨证分析。对此，笔者拟就审题和思辨这两点谈谈自己的思考。
这是一篇强调对立统一的二元思辨说理文，考生要写好这篇作文，须思考一下几方面的
问题。
一、注重审题，弄懂概念。
1.独立。材料中的“独立”的内涵是什么？结合后一句来看，“独立”这里应指：①独立
的思想（思考、主见、观点、立场）；②独立的精神，风格；③独立的创举......
2.站在巨人的肩膀看得更远。这句话的意思可以理解为：①借鉴。学习（或吸收、取人之
长、博取众长）；②借鉴并创新。
二、认真思考，明确范围。
个人、文化、艺术、工业、农业、科技、国家治理等等。
三、反复推敲，选好角度。
1.辩证说理，对立统一。（最佳角度）
2.两相比较，侧重谈“独立”或两相比较，侧重谈“借鉴”。（偏颇角度）
四．冥思苦想，搜索素材
（一）名言警句
1.关于独立的名言警句
（1）路要靠自己去走，才能越走越宽。——居里夫人
（2）只要你一息尚存，就不要让任何人牵着你的鼻子走。凡事自己作主。不让任何事情玷污
自己的名誉。要坚持到生命的最后一息。——《圣经后典·便西拉智训》
2.关于借鉴（继承创新）的名言警句
（1）君子生非异也，善假于物也。
（2）如果我看得更远的话,那是因为我站在巨人的肩膀上。——牛顿
（3）继承是发展的前提；只有继承前人的经验与智慧，我们才能更好地开拓未来。站在前人
的肩膀上向前看，还要不断地创新发展。
（二）事例素材
1.关于“独立”的事例
（1）哥白尼：数学家，天文学家。敢于质疑坚持自我，发现日心说，实现了天文学的根本
改革。
（2）爱因斯坦：科学家、物理学家。善于独立思考，对权威的人和理论有怀疑精神，20 世
纪提出相对论，做出了震惊世界的伟大发现。
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（3）韩愈：唐代杰出的文学家、思想家、哲学家、政治家。随着科举制度的建立和完善自
我觉醒，倡导古文运动，推行古道，复兴儒学。
（4）祖冲之：南北朝时期一位杰出的科学家，数学家。他学习古代著作，但从不盲从古人。
独立思考，敢于大胆怀疑、提出问题。将圆周率推算到小数点后第七位。
(5)丁肇中：实验物理学家，他测电子的半径得到的实验结果与其他物理学家所推导出的结
论并不相符，他得出不同结果后反复思考，重做实验后证明之前的科学家实验结果错误。
2.关于借鉴（继承创新）的事例
（1）政治领域
①毛泽东等共产党人继承并发展了马克思主义，将马列主义同中国的具体革命实践相结
合，创出了一条以农村包围城市，最终夺取政权的道路，成功创立了新中国。
②邓小平继承马泽东思想，在坚持四项基本原则的基础上提出以经济建设为纲的方针，
创出了中国特色社会主义；习近平继承和发展了毛泽东思想、邓小平理论，结合国际国内形
式，高瞻远瞩，探索出中国式现代化模式。
（2）科学领域
①“如果我看得远，那是因为我站在巨人肩上。”牛顿借鉴了16 世纪众多前辈探索的经
验，在引基础上，经过自己辛勤的思索与探究，建立了经典力学体系。
②德国人亥姆霍兹从研究飞行动物中，发现飞行动物的体重与身体的线度的立方成正比。
亥姆霍兹的研究指出了飞行物体身体大小的局限。人们通过借鉴亥姆霍兹的研究成果对鸟类
飞行器官的详细研究和认真的模仿,根据鸟类飞行机构的原理，终于制造了能够载人飞行的滑
翔机。
③魏源也是拥有当时第一流西方知识的大学者，他编成《海国图志》100 卷,广泛地介绍
了西方知识,并主张“师夷长技以制夷”,试图吸收西方先进技术,使中国富强起来。他们对中
国近代思想界起到了振聋发聩的启蒙作用,为打破几千年封建传统观念的束缚作出了贡献。
（3）艺术领域
①齐白石，本是个木匠，靠着自学，成为画家，荣获世界和平奖。然而，面对已经取得
的成功，他永不满足，而是不断汲取历代名画家的长处，改变自己作品的风格。他60 岁以后
的画，明显地不同于60 岁以前。70 岁以后，他的画风又变了一次。80 岁以后，他的画的风
格再度变化。据说，齐白石的一生，曾五易画风；正因为白石老人在成功后仍然马不停蹄，
所以他晚年的作品比早期的作品更为成熟，形成独特的流派与风格。
②被称为国粹的京剧，继承了皮簧戏的丰富剧目，不仅有属于二簧系统的二簧、西皮、
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吹腔、四平调、拨子等剧目，而且还包括昆腔、高腔、秦腔、罗罗腔、柳枝腔等声腔剧目。
这类传统剧目，据粗略统计，不下200 余种，丰富多彩，琳琅满目。创新后的京剧题材和形
式多种多样，深受国内外欢迎。
（4）生活领域
①现今，新派川菜在保持菜品传统的基础上，将乡村野味，民间食客、外来原料、舶来
调味品优秀的烹饪工艺等，借助簇新的烹饪理念，在口味上出新，在原料配料上出新，在烹
饪工艺上出新，在盛器上出新，进而创出了适合潮流并赢得广大食客认可的新派川菜。通过
融合来实现新派川菜的发展与创新，提升其品质和价值，并能很好的满足食客对健康和饮食
潮流的需求，这是川菜迎接新挑战，寻求突破的必由之路。
②中国建筑历史悠久，博大精深，传承着中华56 个民族文化的根，枝繁叶茂、开花结果
是有浓郁的生活气息和民族特色的中国建筑艺术创新的源泉，从7000 年长江流域的干栏，到
5000 多年黄河流域的洞穴,“南巢北穴”就一直在延续，演变，和发展，创建了东方木构体系。
千百年来屹立在世界建筑之林，为中华民族文化和东、西方民族文化交流作出贡献!
五、拟准标题，不偏不倚。
最佳角度：①独立精神+借鉴创新=成功。 ②独立作翅，假物为膀。 ③独立与借
力并举。
六、特别提醒：
1.要关注“独立”和“站在巨人的肩膀上”二元对立统一的思辨说理，但不少考生只写了
一面，导致主题跑偏。
2.要准确理解“独立”和“站在巨人的肩膀看得更远”在本语境中的特定含义和相互关系，
不少考生理解成了“个人与集体”“个体与协作”的关系。正确的关系应该是“独立与借力
（借鉴），对立而统一”的辩证统一的关系。
【考场例文】
1：独立作“翅” 假物为“膀”
深圳德琳高三考生：王艺涵
星汉灿烂，日新月异，我国古代圣人提出“独有之人是谓至贵”，而当代社会又提倡
“站在巨人的肩膀看得更远”。站在新时代大舞台上的我认为，唯有二者相联结，方成其大
道哉！
独立是立身之本，吾辈青年当学会独立。
庄子的“独有之人是谓至贵”这一思想，告诉了我们独立的个体最为珍贵。很多时候,人
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们通常选择靠别人，就是不选择靠自己，没有任何上进心，这样是不对的！青年乃国之栋梁，
必须为国而学会独立。常言道：“学习是一个人的战斗。”青年们，你应领悟其中道理：真
正可靠的是你自己学会独立地思考。祖冲之南北朝时期一位杰出的科学家，数学家。他学习
古代著作，但从不盲从古人。独立思考，敢于大胆怀疑、提出问题。将圆周率推算到小数点
后第七位。科学家科学理念的获得是自己独立苦思冥想的结果，让自己的大脑活跃起来，不
让其生锈。点点积累，终于成就其科学梦想。“作业帮”等辅导产品学习的好帮手，如果一
味依赖，失掉了独立思考的能力，即使你看懂了解析，却不会举一反三，慢慢会失掉自主解
答问题的能力，平时看似什么都会，一到考试就畏首畏尾。所以，独立思考能让一个人牢靠
地掌握知识，最终成长为一个优秀的自己。
聪明人会善于假借于物，吾辈青年当做聪明人。
君子性非异也，善假于物也。荀子教会了我们学会假借外物，合理运用，再坚持不懈，
就能够行千里，渡江海。“作业帮”这一软件学生们如果合理使用，也能够在知识上查缺补
漏，节省时间查询到海量学习资料，也能够在学习的过程中自我检测。学生们借助“作业
帮”可以让学习更加轻松、高效，但前提是不能依赖，要学会独立自主的思考。毛泽东等共
产党人继承并发展了马克思主义，将马列主义同中国的具体革命实践相结合，创出了一条以
农村包围城市，最终夺取政权的道路，成功创立了新中国。借鉴并发扬前人的成果为我所用，
这是一条捷径，可以让成功之路走得顺畅。所以当代提倡“站在巨人的肩膀”也是有道理的。
杭州残奥运会，杨亦潇顽强拼傅，认真学习棋艺，独立自主的思考下棋之道的他，在本届残
奥运会上取得优异成绩：吾辈身残心却坚!！棋的下法有道，他能一个人钻研一整天。但是有
红花，怎能少得了绿叶的衬托，他的教练甘愿为绿叶，为杨亦潇提供学习棋艺的机会，让他
能够站在自己的的肩膀上看到世界这个大舞台。杨亦潇学会独立，却也从教练那学到了棋艺
——吾辈应以他为榜样！
孔子曰：“三人行则必有有我师。”吾辈青年唯有学会独立并学会站在巨人的肩膀上，
这才能够看得更远，飞得更高。
身逢盛世，这是时代赋予我们的时与势，也是吾辈的任与责，倘若一单青年真能学会独
立，学会假助于物，相信：从此山高不阻吾志，涧深不断吾行。
【郑水良老师点评】作者立意准确，写出了“独立”与“借助”的辩证思维，抓住了“吾辈
青年唯有学会独立并学会假助事物，才能够看得更远，走得更好”这一中心论点。本文论据
充分，论证分析深刻而具体。本文思路清晰，采用“总分总”的结构模式，先强调了“独
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立”的重要性，再论述了“假借外物”让成功之路走得更顺畅的道理，最后总结一气呵成。
2：独立借力并举 方能行稳致远
深圳德琳高三考生：朱音姿
星隧贸迁，罗序流转。在这个人才辈出、竞争激烈的时代，若想成就一番事业，是独立？
还是借力？
庄子有言“独有之人是谓至贵”，而当代社会又倡导“站在巨人肩膀看得更远”。斯以
为身担中国复兴大任的我们当将独立与借力相结合，方能行稳致远。
“独有之人是谓至贵”，坚持独立方得行稳致远。“独立”，乃有机个体在日常学习生
活中能自己沉静下来思考问题，行为举止有自己独到的见解。齐白石在就曾对学生言道:“学
我者生，似我者亡。”故为人处事当有自己的想法而非人云亦云。君可见，诗词的女儿叶嘉
莹，作为独立的个体，她挖掘诗词的秘密，续易安灯火，得唐宋薪传，继静安绝学，贯中西
文脉，一生致力于诗歌的探索，传承了中华优秀传统文化？君可见，著名的科学家钱学森冲
破阻碍万里归国，面对美国优渥的待遇选择放弃。作为独立的有思想的中国人，他毅然回国，
创造了"两弹一星"的奇迹——这就是钱老的“独”到之处！
“假舟楫者，而绝江河”，坚持借助外力方得行稳致远。“君子生非异也，善假于物
也”，故借鉴、借助外力，本为君子之性。古有王维，借鉴化用曹植"丈夫志四海，万里犹比
邻"一句，道出"海内存知己天涯若比邻"之千古佳句;近有曾国藩等人于华夏危急存亡之秋
时，"师夷长技以制夷"，兴办洋派务运动。
当然，于时代汹涌浪潮之中假借于物，还得"择其善者而从之，其不善者而改之，"如此并
举，方可成于大业。
君可见，唐朝儒释道三教结合，汉人积极吸纳胡人优秀文化，成就了一代六国来朝、八
方觐见的盛况。这才成就了如今对我们仍有重要指导意义的盛唐文化。同样，就当今而言，
辩证看待外来优秀文化，取其精华，去其糟粕；借助外来优秀文化，促进中国优秀传统文化
创新发展，又何尝不是“假借于物”“站高望远”？
寰宇一白雄鸡唱，拿云系日少年心。唯有独立与借力并举，方可行稳致远。如今网络媒
介等新传播方式盛行，三星堆文化瑰宝借直播扬其文化精神，国家博物馆的文脉赓读，良渚、
二里头的文脉传承，殷墟甲骨的文字传承……皆以科技之外力成就传统文化。文明的传承与
弘扬，促进了人民对文化的高度自信。可见，人因独力与外力相融而成功，文化理应如此。
东海扬尘，昭昭之日兮。万里桐花丹山路，稚凤清于老凤声，身处葳蕤茂盛之时的青年，
我们当将独立与借力并举，为实现伟大民族复兴之愿景而接续奋斗、砥砺前行！
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【罗丹老师点评】文章开篇提出自己的思考，以材料为切入口，顺势提出中心论点，强调
“独立”与“借力”之间的辩证统一关系。既回应了开头，又引用了材料内容，形式灵活，
入题迅捷。本文是一篇较有深度的优秀考场作文，如能在结尾处能从更多角度联系实际，具
体谈谈青少年该如何“独立与借力并举”，能给读者带来更多的启发与思考。
总而言之，议论文写作变化多端，但“思辨”始终是它的灵魂！
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