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2024 年高考历史一轮复习【精讲+背记+典练】
第四单元 资本主义制度的确立
第7 讲 欧洲的思想解放运动
了解西方人文主义的发展与资产阶级革命之间的历史渊源，认识资本主义制度确立的历史意义。
一、文艺复兴
1.文艺复兴兴起的原因：
（1）根本原因：西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽。
（2）文化基础：中世纪西欧文化自身的传承与发展，意大利的古希腊罗马文化积淀丰厚，并汲取了大
量东方文化养料。
（3）政治原因：教会的黑暗统治使意大利处于政治分裂状态，思想相对自由。
（4）社会原因：黑死病带来的反省。
（5）科技原因：印刷术、造纸术推动了文化的发展和传播。
（6）宗教原因：天主教会的封建神学统治阻碍了资本主义发展和社会进步。
2.文艺复兴的实质：反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动。
3.文艺复兴的核心：人文主义
①主张以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严。
②反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性。
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③重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活。
④提倡探索人与自然的奥秘。
4.文艺复兴时期的主要成就
领域
代表人物
代表作
主要思想或地位
文学
但丁
《神曲》
对教会的丑恶现象表达了憎恨
彼特拉克
《歌集》
提出要以人的学问代替神的学问
薄伽丘
《十日谈》
抨击封建道德和教会禁欲思想，宣扬人类平
等，主张发展人的个性
莎士比亚
《哈姆雷特》等
热情讴歌人的伟大和高贵，称人是“宇宙的精
华，万物的灵长”
艺术
达·芬奇
《蒙娜丽莎》《最后
的晚餐》
歌颂人的美及人的丰富的思想感情
米开朗琪罗
《大卫》
雕像体现人物的思想意志、精神气质
拉斐尔
《西斯延圣母》
通过宗教题材展现人性的美
5.文艺复兴的影响：
积极影响：①思想方面，冲破了基督教神学的桎梏，唤醒了人的自我意识，赞扬了为创造现世幸福而奋
斗的精神，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，为后来启蒙思想的出现打下了基础。
②精神方面，为资本主义制度的胜利和发展开辟了道路。
③文学艺术方面，文艺复兴时期众多的精湛艺术成为人类艺术史上的绚烂篇章，永放光芒。
④自然科学方面，提倡科学实验、注重实践，催生了近代自然科学。
消极影响：①对它的过分推崇，过分强调资产阶级“个人”意志，造成了文艺复兴运动个人私欲的膨胀、
泛滥和社会混乱。
②它把资产阶级一个阶级的特性看做全人类普遍的人性，掩盖了资产阶级和人民的对立。
二、宗教改革
1.宗教改革的背景：
（1）经济：天主教会严重阻碍了西欧资本主义经济的发展。（根本原因）
（2）政治：天主教会的专制、贪婪与腐败，引起社会各阶层的反对。
（3）思想：文艺复兴宣扬人文主义，促进了思想解放。
（4）导火线：教会出售赎罪券。
2.宗教改革的内容：
（1）序幕：马丁·路德撰写《九十五条论纲》，拉开了宗教改革的序幕。
（2）主张：
①“因信称义”（信仰上帝即可得救）——核心思想。
②《圣经》至上；上帝面前人人平等。
③简化宗教仪式，减少教堂、修道院，神职人员可以结婚生子。
④世俗权力高于教权，建立本民族的教会。
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（3）深入扩展：继德意志之后，西欧其他一些国家也进行宗教改革，建立了独立于罗马教廷的新教，
其中瑞士的加尔文派和英国的国教影响最大。
3.宗教改革的意义：
（1）进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义。
（2）有利于欧洲资本主义的成长。
（3）推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。
三、近代科学的兴起
1.背景：文艺复兴和宗教改革的深入开展，使人们对自然界的认识产生了革命性的变化。
2.概况：16-17 世纪，欧洲的自然科学研究取得重大突破，近代科学兴起，被称为“科学革命”。
3.主要成就：
(1)天文学：哥白尼（波兰）提出“日心说”，否定天主教会宣扬的“地心说”，建立起一种新的宇
宙观。
(2)物理学：牛顿（英国）发现万有引力定律，确立了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠
定了基础。
(3)其他领域：近代科学在光学、热学、电磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步。
4.意义：
(1)科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合
等基本途径发现自然规律的科学方法。
(2)科学革命促进了思想解放和社会进步。
四、启蒙运动
1.概况：
(1)概念：以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。
(2)精神内核：理性——强调独立思考与自主精神
①认为判断是非的标准是人的理性。
②相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美。
③对未来社会提出了一些基本的政治思想，如天赋人权、平等、自由、法治和权力制衡等。
2.背景：随着文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展，人们的思想得到进一步解放，新兴资产阶级要求摆
脱专制王权和教会的思想束缚，启蒙运动应运而生。
3.进程（代表人物及其主张）：
时间
进程
思想家
主张
17 世纪
英国出现早期
启蒙思想
洛
克
（英）
/
3
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18 世纪
法国成为启蒙
运动的中心
孟德斯鸠
反对
君主
专制
强调立法、司法、行政三权分立，相互监
督、制衡
伏尔泰
寄希望于开明君主进行改革，建立君主立宪
制
卢梭
主张主权在民和直接民主制
18 世纪
后期
启蒙运动达到
高潮，并扩展
到欧洲其他国
家和北美地区
休
谟
（英）
/
亚当· 斯
密
（英）
劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞
争
康
德
（德）
人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平
等
4.意义：
(1)进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传，直接推动了美国独
立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治。
(2)启蒙思想也成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。
1.理解西方人文精神的发展历程及不同阶段的内涵
阶段
人文主义内涵
起源
智者运动
智者学派的某些思想是西方思想史上人文主义精神的最初体现，提出“人是万物的尺度”
的主张，强调人的价值、人的作用，一下子就把人置于世界和社会的中心。这是在原始宗
教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒。
形成
文艺复兴
批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由；肯定人的现世生活；崇尚理性和科学，追求知
识。
发展
宗教改革
主张信仰得救，实际上否定了教皇的权威，使人民获得了精神上的自由和灵魂得救的自主
权
成熟
启蒙运动
启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专
制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益构建政治制度的高度
(1)核心是以人为本，注重人的存在、人的价值、人的判断与思考。
(2)经历了由低级到高级、由感性到理性的变化。
2. 比较文艺复兴、宗教改革和启蒙运动
比较
文艺复兴
宗教改革
启蒙运动
不
同
点
时间
14～17 世纪
16～17 世纪
17～18 世纪
核心思想
人文主义
因信称义
理性主义
斗争矛头
基督教神权
教会特权
专制王权
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内容
肯定人性，要求把人和
人性从宗教束缚中解放
出来
宣扬“信仰得救”和简化宗
教仪式，建立资产阶级化的
新教
批判专制主义和教权主义，
追求自由、民主、平等、理
性
影响
冲击封建神学的束缚，
解放了人们的思想
打击了欧洲的封建势力和天
主教会，促进西欧各国民族
文化和教育事业的发展
进一步解放人们思想，为欧
洲资产阶级革命和资本主义
制度的构建奠定基础
相同点
都是资产阶级反封建的思想解放运动；都促进了人文精神的发展和思想解放；都有
利于资本主义发展
1.天赋人权：指与生俱来的某些不可转让的权利。其中包括人的生存平等权、生命权、自由权、幸福权以
及财产所有权，它是人最基本的权利。这种权利是不可侵犯的。如果政府侵犯了这种权利，人民有权收回
自己的天赋权利，推翻其统治。天赋人权指导了近代资产阶级反对封建专制主义的民主革命，为近代资产
阶级政治经济体制的建立奠定了思想基础。
2.自然权利：源自于古希腊哲学的自然法理论。文艺复兴以来，成为西方法律与政治思想的重要议题。
17、18 世纪，荷兰的格劳秀斯、斯宾诺莎，英国的霍布斯、洛克，法国的伏尔泰、狄德罗、卢梭等对这一
思想进行重要的发展。自然权利是天赋的、不可转让、不可剥夺的，是理论上存在的权利。自然权利是人
所共有的、任何个体都可对蒂属对象或社会所要求的重要利益。在当今时代，更为人偏爱的术语是较为片
面的“人权”概念。
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1．“西方人文精神得到深刻圆满的体现”是一个漫长立体的过程。阅读材料，问答问题。（13 分）
材料一
文艺复兴时期的人文主义者和艺术家发现有可能用多种方法，把古典思想和哲学同基督教信念、对人
的信任和对上帝的信任结合起来，或者至少互相容纳起来。
——【英】阿伦·布洛克《西方人文主义传统》
材料二
当我们漫步世界艺术馆欣赏《意大利文艺复兴展》，当我们的眼睛掠过马萨乔、多那太罗、波提切利、
达·芬奇、拉菲尔、德拉瑞亚、米开朗基罗、提香、曼坦尼亚等等如雷贯耳的名字，或许应该了解，还有
一个名字在这些文艺复兴巨匠的身后闪光，那就是美第奇。
“美第奇家族”是佛罗伦萨13 世纪至17 世纪时期在欧洲拥有强大势力的名门望族。“我们不能说，
没有美第奇家族就没有意大利文艺复兴，但没有美第奇家族，意大利文艺复兴肯定不是今天我们所看到的
面貌。”
——引自《百度百科·词
条》
材料三
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十八世纪，牛顿的学说通过伏尔泰传播到了法国，从而使法国人首次感受到牛顿思想的优势。牛顿的
学说证实了在对客观真理的探索中，最可靠的是人的理性，而非信仰。牛顿的理性精神对法国的人文及其
他学科产生了巨大冲击。
——杨庆余《法国相遇牛顿——牛顿引力理论给法国带来的冲
击》
（1）根据材料一，指出文艺复兴时期的人文主义特点。（2 分）并列出意大利早期文艺复兴“三杰”。
（3 分）
（2）材料二是从哪个角度强调意大利文艺复兴原因的？（2 分）
（3）根据材料三，指出法国启蒙运动兴起的条件。（2 分）结合所学指出理性主义对18 世纪法国思想家
的政治启蒙。（4 分）
1．（2023·湖南·统考高考真题）16 世纪，一位意大利诗人在自传前言中写道：“命运残酷，无奈我自
安然如故；生命，荣誉，财富，还有无价的才华；身的美丽，心的优雅；有此相伴，超越永无极限。”这
反映了诗人（ ）
A．强调人的个性
B．屈从命运安排
C．反对宗教教义
D．相信社会进步
2．（2023·浙江·统考高考真题）1403 年至1404 年，有学者撰文写道：“在佛罗伦萨有那么多的建筑，
那么卓越的建筑！这些建筑实实在在地反映出它们的建造者是伟大的天才，居住在其中的人们该有多么幸
福啊。”“在佛罗伦萨的建筑城墙之内，有着和外部同样辉煌的装饰。”对作者的意图，最具时代特征的
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解读是（ ）
A．称颂佛罗伦萨城市的壮观和美丽
B．费美居民住宅装饰的完美和辉煌
C．讴歌人的才智和对幸福生活的追求
D．宣扬佛罗伦萨招引学者条件的优厚
3．（2022·河北·统考高考真题）15—16 世纪，意大利学者将历史研究与现实政治结合起来，主张通过
建立君主政权实现国家统一，并对未来意大利的政体提出了设想。这种观念（ ）
A．推动了人文主义的兴起
B．体现了民族意识的觉醒
C．受到了启蒙运动的影响
D．促进了浪漫主义的形成
4．（2022·重庆·统考高考真题）11 世纪以来，人们认为君主具备手到病除的神性。君主的触摸可以治
愈各种疾病，尤其是被称为“国王病”的淋巴结核。君主触诊成为备受珍视的仪式，成为君主威望的象征。
到牛顿和洛克的时代，就像占星术和炼金术突然间风光不再一样，触诊也几乎在一夜之间销声匿迹。这种
转变在一定程度上表明（ ）
A．科学发展改变了人们的君权观念
B．近代医学进步攻克诸多传染疾病
C．君主权力运行受到法律严格限制
D．科学宇宙观动摇了教会神圣地位
5．（2022·重庆·统考高考真题）在16 世纪的新教地区，每个面包匠和烛台制造师都能拥有一本《圣
经》。他们可以在工棚里独自研究它，得出自己的结论，而不必担心在火刑柱上被烧死。这现象揭示出当
时（ ）
A．贵族失去宗教特权
B．传统的惩戒方式已被废除
C．平民引领宗教改革
D．天主教会思想专制遭削弱
6．（2022·江苏·统考高考真题）在文艺复兴时代，人文主义者认为时间是一种天赋的，神圣的财富，
时间不再是“走向永恒过渡”。他们在职业占用的时间之外，勤奋研究古典文艺，把珍惜时间、善于使用
时间为座右铭。据此可知，人文主义者（ ）
A．追求经济利益
B．专业从事人文研究
C．重视现实世界
D．摆脱宗教信仰影响
7．（2022·广东·高考真题）从充满智慧的浮力小天平到比萨斜塔自由落体实验的传说，从摆的发现到
用望远镜验证哥白尼的日心说，这些充满传奇色彩的故事描述的科学家是
A．达尔文
B．牛顿
C．爱迪生
D．伽利略
8．（2022·湖北·统考高考真题）伊丽莎白一世统治期间，英国许多剧院不断上演富有意大利特色的戏
剧。据统计，到1650 年共有563 部意大利戏剧在英国演出。莎士比亚的戏剧《无事生非》就是在意大利故
事文本的基础上改编而成。由此可以看出（ ）
A．意大利的戏剧艺术水平高超
B．英国戏剧善于借鉴和创新
C．英国政治变革影响戏剧创作
D．人文主义逐步传播到英国
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9．（2022·山东·高考真题）18 世纪的一些英国思想家认为，以自然状态和社会契约理论来描写和设计
未来社会的图景，用理性来设计未来的国家体制，是非历史的和荒谬的……未来的社会，应该是每个人都
参与到市场交换活动之中，通过市场、法律和道德三大基本要素来实现“文明和改善"的社会。这表明他
们
A．否定理性的社会变革
B．反对政府的过多干预
C．倡导发挥人的主体作用
D．强调社会分工的主导性
10．（2022·浙江·高考真题）没有巨富与极贫，“不大的一块田地，宅旁有一座花园，一个水声潺潺的
泉眼，再加上一片小树林”，是他宣示的社会理想。社会底层的生活，使他对大部分国家的政府持批判态
度，他认为人类生而自由、平等，他的思想启发了美国独立战争和法国大革命的领导者。阅读其作品，感
受其思想，他称得上是（ ）
①人民主权捍卫者 ②浪漫主义之父
③资产阶级国家学说和法学理论奠基者 ④文艺复兴先驱
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
11．（2022·全国·高考真题）16 世纪中叶，法国人帕斯基耶写作《法国研究》时说，“我用俗语（而非
拉丁语）写作”；布代的《论钱币》处处流露出捍卫法国文化并与意大利人竞争的意识。有学者因此认为，
16 世纪是“法国意识”萌发的世纪。据此可知，“法国意识”的萌发缘于（ ）
A．人文主义思想的广泛传播
B．新兴阶层摆脱宗教神权束缚
C．资本主义经济的迅猛发展
D．“人民主权”学说深入人心
12．（2022·湖南·统考高考真题）恩格斯说：“这一观念特别是通过卢梭起了一种理论的作用，在大革
命中和大革命之后起了一种实际的政治的作用，而今天在差不多所有国家的社会主义运动中仍然起着巨大
的鼓动作用。”“这一观念”指的是（ ）
A．对人类不平等的批判
B．对社会契约论的肯定
C．对分权与制衡的强调
D．对财产私有制的否定
13．（2022·浙江·统考高考真题）据载，在佛罗伦萨洗礼堂大门的设计竞赛中失利后，布鲁内列斯奇去
罗马潜心研习万神殿等古建筑。1410 年，他回到佛罗伦萨，积极投人大教堂穹顶的设计和建造。有建筑师
追述，布鲁内列斯奇通过“不懈的努力和学习”，“重新发现了古迹的比例和尺寸……小心翼翼地沿袭古
典的法则和样式以及正确的建筑比例”。下列各项中，对材料解读正确的是
①经典力学体系推动了建筑革命
②文艺复兴建筑受到古罗马文化影响
③罗马已取代佛罗伦萨成为文艺复兴中心
④布鲁内列斯奇的事迹彰显了人类的勤勉和力量
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A．①③
B．②④
C．①②③
D．②③④
1．（2023·河北张家口三模·12）中世纪西欧的公众庆典主要以宗教性活动为主。15 世纪意大利的公众
庆典活动场面宏大，庆典表演节目种类繁多，“几乎所有的工匠和在游行处经营店铺的人都将他们拥
有的最珍贵的东西拿出来展示”。这表明当时意大利（ ）
A．封建王权势力增强 B．教会权威受到了打击
C．城市自治开始兴起 D．社会生活日益世俗化
2．（2023·江苏扬州调研·13）“现在人类研究的适当题材是人，是他潜在的力量和身体之美，是他感
官和感情的欢乐、痛苦，是他理性的脆弱尊严，是丰富、完美地显露这些题材的古希腊、罗马文
学。”这表明该运动旨在（ ）
A．拉开启蒙运动的序幕 B．宣扬人文主义精神
C．传承古希腊罗马文化 D．冲击天主教会权威
3．（2023·福建适应性检测·12）有学者指出，所谓的“文艺复兴人”，在行为、预设及理念方面比我
们以为的还要传统，也比他们自认的传统很多。他们在许多方面离他们自以为亲近的古罗马很远，离
他们自以为远的中世纪很近，很难摆脱中世纪文化的影响。该学者意在强调（ ）
A．文艺复兴群体自我认识模糊 B．古希腊罗马文化影响力有限
C．思想观念的改造具有两面性 D．文化发展是在传承中的突破
4．（2023·山东实验中学二模·12）1543 年路德翻译的德文圣经面世，他对圣经的翻译是“创造了德
语”。路德所译的圣经为人民提供了对抗天主教会的思想武器，从另一种意义上说，他译的圣经使用
的是德国语言，这种统一的语言成为联系德意志各邦的重要纽带。路德所译德文圣经（ ）
A．提高了教育的普及程度 B．打击了罗马天主教会的统治
C．推动了民族国家的形成 D．加速了欧洲各国王权的加强
5．（2023·山东烟台二模·12）图2 是与16 世纪初欧洲社会相关的漫画。这幅漫画反映了（ ）
10
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图 2
注： 一扇门左边是天主教神职人员，另一扇门右边是手持《圣经》的普通人
A．市民追求世俗生活 B．殖民扩张加剧文明冲突
C．社会阶层日益分化 D．人们对信仰的理性思考
6．（2023·百师联盟高三二轮复习联考二<河北卷>·12）麦哲伦船队实现了环球航行，达·芬奇通过解
剖了解了人体结构，伽利略通过观察和实验证明了“地心说”的谬误，牛顿和莱布尼茨几乎同时发明
了“微积分”。据此可知，这一时期（ ）
A．文艺复兴波及范围日益广泛 B．地理大发现推动了思想解放
C．自然科学取得了突破性进展 D．欧洲社会孕育了转型的力量
7．（2023·浙江宁波二模·13）16—17 世纪欧洲经历了一场“科学革命”，1543 年哥白尼提出“日心
说”，推翻了天主教会坚持的“地心说”。1572 年超新星和1577 年的彗星证明天堂是不存在的，宇
宙是存在变化的。这些发现甚至否认《圣经》的真实性。这是一个权威遭受质疑的时代，也是一个令
人振奋的时代。由此可知，“科学革命”带来的直接影响是（ ）
A．削弱了封建统治的精神支柱 B．推动了欧洲民族国家的形成
C．促使西欧宗教改革的兴起 D．为殖民地人民争取独立提供精神武器
8．（2023·河北邯郸三模·13）亚当·斯密认为：“分工一经完全确立，一个人自己劳动的生产物，便
只能满足自己欲望的极小部分”，其余的欲望，须用自己消费不了的剩余劳动生产物交换别人的剩余
部分来满足。“于是，一切人要依赖交换而生活……而社会本身，严格地说，也成了商业社会。”据
此可知，该理论（ ）
A．认同英法的社会契约思想 B．适应了社会转型需要
C．深刻影响了科学社会主义 D．批判了封建专制王权
9．（2023·山东威海二模·12）18 世纪，部分启蒙思想家把美洲、大洋洲的原住民设计为“高尚的蒙昧
人”形象。如卢梭认为“蒙昧人过着他自己的生活，而社会的人只知道生活在他人的意见之中”，伏
尔泰笔下的“天真汉像空气一样生来自由”。这一形象设计旨在（ ）
A．批判殖民侵略，弘扬自由博爱 B．反对封建专制，建构理性世界
C．揭露迷信愚昧，倡导天赋人权 D．讽刺教会权威，推崇世俗生活
10．（2023·山东日照三模·11）近代欧洲一位著名思想家说：“如果全部自然界，一切行星，都要服从
永恒的规律，而有一个小动物，五尺来高，却可以不把这些规律放在眼中，完全任意地为所欲为，那
就太奇怪了。”该言论反映了（ ）
A．人文主义者对世俗生活的追求 B．宗教改革家对信仰独立的倡导
C．启蒙思想家对理性主义的推崇 D．社会主义者对资本社会的批判
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11．（2023·湖南长沙一模·18）（14 分）阅读材料，回答问题。
材料一
法国国王路易十四（1638—1715）是艺术家的热心保护人，建造的凡尔赛宫宏伟壮观，富于艺术魅力。
受其影响，一批富有而具权势，同时受到良好教育的上层贵族妇女邀请文人雅士到家中清谈交流，这种特
殊的交际场所被称为沙龙。在那里，贵族可以公开地与受过良好教育的平民打成一片，知识分子可以得到
从善如流而又百般挑剔的听众。沙龙还是重大交际的场所，巴黎的沙龙女主人曾为数位启蒙哲学家出面争
取学术要职或其他显赫的地位。在欧洲，巴黎的沙龙最为著名，意大利半岛、神圣罗马帝国、英格兰也有
无数的沙龙。
材料二
17 世纪中叶，伦敦出现了第一家咖啡馆。到1715 年，伦敦的咖啡馆数量已经超过3000 家。咖啡馆的
顾客以男性为主，出入其中的主要是中间阶层，也有部分手工业者和小商人，因而也更自由开放。这些咖
啡馆的非正式聚会常常发展为正式的组织，这些组织往往致力于某种活动或目标，如政治改革、识字、农
业、音乐、绘画、戏剧、公共卫生、废奴以及科学等。在18 世纪的欧洲，几乎每一个大城市和城镇都有数
百个这样的组织。咖啡馆成为人们交流思想，浏览最新流行杂志和报纸的集会场所，这些集会普遍带有启
蒙运动的社交性质。
——以上均摘编自许正林《欧洲传播思想史》
（1）
根据材料一并结合所学知识，分析18 世纪法国沙龙文化兴起的背景。（6 分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出英国咖啡馆文化与法国沙龙文化相比，有何不同。（8 分）
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参考答案
【问题探究】
（1）特点：将人文精神和古典思想、基督教信任相互容纳起来。（2 分）
三杰：但丁；彼特拉克；薄伽丘。（3 分）
（2）角度：美第奇家族的贡献。（2 分）
（3）条件：牛顿物理学的实证精神和理性思维。（2 分）
政治启蒙：反对专制制度；提倡天赋人权；限制“公权力”（或三权分立）；主张人民主权；
社会契约论。（答出任意4 点得4 分）
【解答】(1)第一小问特点，根据材料中“把古典思想和哲学同基督教信念、对人的信任和对上
帝的信任结合起来，或者至少互相容纳起来”可得出将人文精神和古典思想、基督
教信任相互容纳起来。第二小问文艺复兴三杰，结合所学知识可知，文艺复兴三杰
主要有但丁：彼特拉克：薄伽丘。
(2)角度：根据材料二中“我们不能说，没有美第奇家族就没有意大利文艺复兴，但没有美第奇
家族，意大利文艺复兴肯定不是今天我们所看到的面貌”可得出角度是美第奇家族
的贡献。
(3)第一小问条件，根据材料三中“牛顿的学说证实了在对客观真理的探索中，最可靠的是人的
理性，而非信仰。牛顿的理性精神对法国的人文及其他学科产生了巨大冲击”可得
出牛顿物理学的实证精神和理性思维。第二小问启蒙，结合伏尔泰、孟德斯鸠、卢
俊等人的主张进行作答即可.
【体验高考】
1．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时
空是16 世纪（意大利）。据材料可知，这位意大利诗人在残酷的命运面前淡定，同时追求财富，强调人的
荣誉等，结合题干时空16 世纪的意大利可知，这是文艺复兴时期，人们追求个性的体现，A 项正确；材料
强调的是不屈从命运，与题意相反，排除B 项；材料未涉及对待宗教的信息，排除C 项；材料没有涉及个
人对待社会的态度，主要涉及个人追求，排除D 项。故选A 项。
2．C
【详解】根据材料“1403-1404 年”“‘佛罗伦萨……这些建筑实实在在地反映出它们的建造者是伟大的
天才，居住在其中的人们该有多么幸福啊’”及所学可知，15 世纪是文艺复兴时期，建筑风格突出人文主
义特征，讴歌人的才智和对幸福生活的追求。C 项正确；AB 项都是建筑的表面反映，没有反映建筑的时代
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特征，排除A 项；D 项只涉及佛罗伦萨对人才的重视，没有反映出时代特征，排除D 项。故选C 项。
3．B
【详解】本题是多类型单项选择题。根据次题干的提示词，可知是本质题、原因题、影响题。时空是：15
—16 世纪（意大利）。结合所学知识分析题干信息，15—16 世纪是欧洲封建国家解体和民族国家形成的时
期，国家权力在一些国家高度地集中于君主之手，而同一时期的意大利却处于分裂之中，教会权力凌驾于
世俗政权之上，意大利学者主张通过建立君主政权实现国家统一，体现了民族意识的觉醒，B 项正确；文
艺复兴运动发生在14 世纪到17 世纪初，精神内核是人文主义，也即人文主义的兴起早于15—16 世纪，且
人文主义的主要内容是主张以人为中心，与“通过建立君主政权实现国家统一”直接关系不大，排除A 项；
启蒙运动发生在17-18 世纪，与材料时间不符，排除C 项；浪漫主义文学艺术兴起于19 世纪前期，与材料
时间不符，排除D 项。故选B 项。
4．A
【详解】据材料可知，在11 世纪，人们认为国王可以治愈疾病，这成为国王威望的一种象征，但伴随着自
然科学和启蒙运动的发展，人们对王国能够治愈疾病的认识几乎消失，这体现了科学的发展改变了人们对
君权的认识，A 项正确；材料体现的是近代科学的发展改变了人们对国王治愈疾病的认识，并没有体现近
代医学对诸多传染疾病的攻克，排除B 项；材料体现了科学对君权认识的冲击，并没有体现君权受到法律
的限制，排除C 项；材料反映的是科学改变了人们对君权的认识，而非动摇了教会的地位，排除D 项。故
选A 项。
5．D
【详解】依据材料“每个面包匠和烛台制造师都能拥有一本《圣经》。他们可以在工棚里独自研究它，得
出自己的结论，而不必担心在火刑柱上被烧死”，可以看出16 世纪的新教地区，个人可以直接阅读《圣
经》，与上帝直接对话，得益于宗教改革的推动，沉重打击了欧洲封建社会的精神支柱天主教会，D 项正
确；材料体现的是新教地区的状况，无法得出贵族的宗教特权状况，排除A 项；传统的惩戒方式并没有被
废除，排除B 项；领导宗教改革的是新兴资产阶级，排除C 项。故选D 项。
6．C
【详解】根据材料可知人文主义者认为时间是一种财富，他们珍惜时间，善于利用时间，相较于之前封建
神学认为时间是“走向永恒过渡”，人文主义者更加重视现实世界的时间，珍惜时间，把握当下，C 项正
确；材料主旨是珍惜时间、重视现实，而不是追求经济利益，排除A 项；材料明确提到人文主义者“在职
业占用的时间之外，勤奋研究古典文艺，把珍惜时间、善于使用时间为座右铭”，所以人文主义者并不是
专业从事人文研究，排除B 项；材料未涉及“宗教信仰”问题，排除D 项。故选C 项。
7．D
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【详解】根据材料“从充满智慧的浮力小天平到比萨斜塔自由落体实验的传说，从摆的发现到用望远镜验
证哥白尼的日心说”可知这是伽利略的自由落体定律和他发明的望远镜，D 项正确；达尔文是进化论的提
出者，排除A 项；牛顿提出万有引力定律、牛顿运动定律，排除B 项；爱迪生是一位发明家，比如发明电
灯等，不符合题意，排除C 项。故选D 项。
8．D
【详解】根据材料可知，英国剧院不断上演富有意大利特色的戏剧，主要是意大利文艺复兴的影响，人文
主义逐步传播到英国，D 项正确；材料的信息得不出意大利的戏剧艺术水平高超，排除A 项；材料没有体
现英国戏剧善于借鉴和创新，排除B 项；英国政治变革是1689 年，且材料得不出英国政治变革影响戏剧创
作，排除C 项。故选D 项。
9．B
【详解】根据材料“每个人都参与到市场交换活动之中，通过市场、法律和道德三大基本要素来实现'文
明和改善'的社会”可知，英国一些思想家反对政府过多干预，这影响了同时代的经济学家亚当·斯密等
人，B 项正确；英国思想家否定用理性来设计未来的国家体制，进一步提出未来的世界是每个人都参与到
市场中，通过市场、法律和道德来实现的社会，排除A 项；材料强调的是发挥市场的主体作用（“看不见
的手”），排除C 项；材料没有强调社会分工的主导性，排除D 项。故选B 项。
10．A
【详解】材料中学者向往田园式的生活，带有浪漫主义色彩，而且其主张社会相对公平，反对当时大部分
国家政府的执政方式，认为人类只有、平等，这是卢梭的主张，其主张主权在民，是浪漫主义之父，①②
正确，A 项正确；孟德斯鸠是资产阶级国家学说和法学理论奠基者，③错误，排除B、D 项；卢梭生活在启
蒙运动时期，而非文艺复兴先驱，④错误，排除C 项。故选A 项。
11．A
【详解】根据材料“竞争意识”及所学知识可知，“法国意识”实际上属于文化民族意识，自从意大利文
艺复兴以来，法国不断吸收意大利文化，并经历了从模仿到超越的阶段，题干内容属于“试图超越阶段”，
法国人的民族自尊心使得法国人处处想要超越意大利文化，学者的行为显示出捍卫法国学术尊严的意愿和
决心，因此“法国意识”的萌发缘于意大利人文主义思想的传播，A 项正确；“摆脱”说法绝对，新兴阶
层只是反对并未摆脱，法国启蒙运动前尚处于神权束缚下，排除B 项；此时尚处工场手工业阶段，19 世纪
的革命风暴、殖民掠夺、工业革命导致了资本主义经济迅猛发展，排除C 项；启蒙运动时期，“人民主
权”学说深入人心，排除D 项。故选A 项。（解析参考论文：意大利时刻16 世纪法国对意大利文化的接
受）
12．A
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【详解】依据材料“而今天在差不多所有国家的社会主义运动中仍然起着巨大的鼓动作用”，结合所学启
蒙运动的相关知识，可知这一观念是对人类不平等的批判，A 项正确；材料谈及的是对社会主义运动的作
用，不是社会契约，排除B 项；分权与制衡是孟德斯鸠的观点，排除C 项；这一观念是对私有财产的肯定，
排除D 项。故选A 项。
13．B
【详解】1687 年牛顿建立经典力学体系，①时间不符合题意，排除①；根据“去罗马潜心研习万神殿等古
建筑”可知，文艺复兴建筑受到古罗马文化影响，②正确；材料信息不能说明罗马已取代佛罗伦萨成为文
艺复兴中心，排除③；根据“潜心研习万神殿等古建筑”“不懈的努力和学习”“小心翼翼地沿袭古典的
法则和样式以及正确的建筑比例”等信息，反映了布鲁内列斯奇的勤勉，④正确；②④正确，故B 项正确；
①③不符合题意，排除ACD 项。故选B 项。
【模拟训练】
1．【答案】D【解析】由题干可知，15 世纪意大利的公众庆典活动场面宏大，庆典表演节目种类繁多，摆
脱了中世纪浓厚的宗教色彩，表明当时社会生活日益世俗化，故选D 项：题干中只是提到公众庆典由
中世纪的以宗教性活动为主到以民众、工匠和店铺活动为主，与封建王权的强化并无关联，排除A 项；
庆典活动的宗教色彩减弱并不意味着教会权威受到了打击，因为教会的权威主要是通过宗教活动体现
的，而不是通过公众庆典体现的，排除B 项；城市自治运动并不是开始于15 世纪，而是开始于11 世
纪左右，排除C 项。
2．【答案】B【解析】据材料“是他感官和感情的欢乐、痛苦，是他理性的脆弱尊严”及所学可知，这是
文艺复兴时期的人文主义，肯定人的价值和尊严，主张人生的目的是追求现实生活中的幸福，倡导个
性解放，故选B 项；启蒙运动是指发生在17—18 世纪的一场资产阶级的反封建、反教会的思想文化运
动，其核心主张是“理性”，不符合题意，排除A 项；文艺复兴是通过传承古希腊罗马文化，宣传新
兴资产阶级的文化，排除C 项；文艺复兴运动冲击了天主教会对人们精神的控制，宗教改革冲击天主
教会的权威，排除D 项。
3．【答案】D【解析】据材料“很难摆脱中世纪文化的影响”可知，文艺复兴时期人文主义虽获得一定发
展，但学者依然受到中世纪文化的影响，体现了当时文化发展受传统文化影响，也有一定突破，故选
D 项；该学者强调文艺复兴群体很难摆脱中世纪文化的影响，并非强调他们对自我的认识，排除A 项；
文艺复兴借助古希腊罗马文化宣扬人文主义，且材料并未强调其影响力，排除B 项；材料只是说明文
艺复兴群体受传统文化影响，但受传统影响和两面性有本质区别，排除C 项。
4．【答案】C【解析】据材料可知，宗教改革期间，路德译德文圣经有助于德意志各邦形成共同的文化语
言，推动了共同的民族意识形成，从而推动民族国家的形成，故选C 项；路德翻译圣经并非着重于教
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育领域，对教育的普及也没有直接影响，排除A 项；据材料“这种统一的语言成为联系德意志各邦的
重要纽带”可知，材料着重强调的是共同的文化基础和民族意识，排除B 项；材料“他译的圣经使用
的是德国语言，这种统一的语言成为联系德意志各邦的重要纽带”反映的是对德国的影响而非“欧洲
各国”，排除D 项。
5．【答案】D【解析】据题干漫画可知，在16 世纪的欧洲，天主教主张人只有通过教会的教义教规才能够
死后升入天堂，但是门扇右边的普通人却认为自己通过阅读《圣经》也可以死后升入天堂，这反映出
该时期人们对信仰的理性思考，故选D 项；门扇右边的普通人在阅读《圣经》，与“世俗生活”无关，
排除A 项；《圣经》与天主教都属于宗教范畴，并不是“冲突”现象，排除B 项；漫画内容显示出天
主教神职人员与普通人对死后升天堂途径的看法不一致，并不能扩大为“社会阶层”的“日益分化”，
排除C 项。
6．【答案】D【解析】依据材料并结合所学可知，新航路的开辟与自然科学的突破，对欧洲资本主义发展
和思想解放有重大意义，有利于推动欧洲社会的转型，故选D 项。麦哲伦船队并非文艺复兴的内容，
排除A 项；材料未涉及新航路开辟的影响或与思想解放之间的关系，排除B 项；麦哲伦环球航行并非
自然科学突破，C 项表述以偏概全，排除C 项。
7．【答案】A【解析】据题干，16—17 世纪欧洲是一个“（宗教）权威遭受质疑的时代”，据此可知“科
学革命”的直接影响是削弱了封建统治的精神支柱（基督教），故选A 项；据所学，宗教改革推动了
欧洲民族国家的形成，排除B 项；结合所学，1517 年，教皇利奥十世以修建教堂为名，印制大量赎罪
券向教民兜售，引发了宗教改革运动，排除C 项；据所学，启蒙思想为殖民地人民争取独立提供了精
神武器，排除D 项。
8．【答案】B【解析】据材料“用自己消费不了的剩余劳动生产物交换别人的剩余部分”、“一切人要依
赖交换而生活”及所学知识可知，英国的启蒙思想家亚当·斯密认为分工交换是市场经济的本质属性，
主张自由竞争，奠定了资本主义自由经济的理论基础，适应了工业革命后自由贸易的需要，故选B 项；
社会契约思想认为统治者的权力来自他同人民签订的契约，如果统治者违反民意，人民就有权撤换或
者推翻他，提出“以绞死或废黜一个暴君为目的的暴动”是天经地义的，材料只体现了亚当·斯密主
张自由竞争，没有体现社会契约思想，排除A 项；亚当·斯密的理论影响了马克思主义经济学的内容，
科学社会主义则较多受到空想社会主义的影响，与亚当·斯密的理论没有直接关系，排除C 项；启蒙
运动时期强调的天赋人权、法治和权力制衡等思想批判了封建专制王权，亚当·斯密主张经济上的自
由竞争，减少政府对经济的干预与批判封建专制王权没有直接关系，排除D 项。
9．【答案】B【解析】据材料“启蒙思想家......‘蒙昧人’......‘天真汉’”可知，为了批判当时法
国社会中的专制和不平等，部分启蒙思想家常将“自然状态”中的“蒙昧人”与文明社会中的人进行
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对比人类最初处于一种“自然状态”，过着一种自由平等生活，以此否定封建王权，描绘了理性王国
的蓝图，故选B 项；欧洲的启蒙思想是资产阶级反封建专制的思想武器，批判殖民侵略、弘扬自由博
爱与主旨不符，排除A 项；据材料“美洲、大洋洲的原住民设计为‘高尚的蒙昧人’形象”可知，启
蒙思想提倡的“蒙昧人”是人类最初不受任何势力控制的自由状态，揭露迷信愚昧与主旨不符，排除
C 项；据所学可知，欧洲启蒙思想的斗争矛头是封建专制统治和教会的势力，讽刺教会权威、推崇世
俗生活是宗教改革的内容，排除D 项。
10．【答案】C【解析】据材料“全部自然界，一切行星，都要服从永恒的规律”“不把这些规律放在眼
中，完全任意地为所欲为，那就太奇怪了”，结合所学知识可知牛顿的经典力学体系，标志着近代科
学的形成，同时也推动了启蒙运动的发展，解放了人们的思想，而受到近代自然科学的影响，启蒙思
想家推崇理性主义，故选C 项；文艺复兴反映了人文主义者对世俗生活的追求，排除A 项；宗教改革
反映了宗教改革家对信仰独立的倡导，排除B 项；启蒙运动思想家不是社会主义者，他们推崇理性主
义，构建资本主义社会蓝图，而不是对资本主义社会的批判，排除D 项。
11．【答案】（14 分）
（1）背景：路易十四对文化艺术的爱好；资本主义与世界市场的发展；文艺复兴与宗教改革推动了
思想解放；受到良好教育的上层贵族妇女推动。（任答三点得6 分）
（2）不同：参与人群更为广泛；以中间阶层和男性为主；与政治活动密切相关，常常发展为正式组
织；功能更为多样。（8 分）
【解析】
（1）据材料一“法国国王路易十四（1638—1715）是艺术家的热心保护人”可得，路易十四对文化
艺术的爱好；据材料一“同时受到良好教育的上层贵族妇女邀请文人雅士到家中清谈交流”可
得，受到良好教育的上层贵族妇女推动；根据所学的唯物史观的基本内容，经济基础决定上层
建筑，法国文化沙龙兴起的根本原因是资本主义与世界市场的发展； 根据所学可知，14 世纪的
文艺复兴与16 世纪的宗教改革推动了思想解放，推动了沙龙文化的兴起。
（2）据材料二“到1715 年，伦敦的咖啡馆数量已经超过3000 家，咖啡馆的顾客以男性为主，出入其
中的主要是中间阶层，也有部分手工业者和小商人，因而也更自由开放”可得，英国咖啡馆文
化参与人群更加广泛，且以中间阶层和男性为主；据材料二“非正式聚会常常发展为正式的组
织，这些组织往往致力于某种活动或目标，如政治改革”可得出，与政治活动密切相关，常常
发展为正是组织；据材料二“咖啡馆成为人们交流思想，浏览最新流行杂志和报纸的集会场所，
这些集会普遍带有启蒙运动的社交性质”可得出，咖啡馆功能更为多样。
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