文档内容
部编版小学语文一年级下册
9 夜色
第二课时教学设计（P44-45）
课题 9 夜色 第二课时 单元 第四单元 学科 语文 年级 一年级
一、知识与能力
1、能够借助拼音，正确地朗读课文，读好长句子的停顿，读懂句子的意思。
2、能够读准“一”字的变调。
3、能够认识“ABAB”词语，例如：叽叽喳喳、安安静静。
4、能够通过观察生字，正确书写4个“会写的字”：外、晚、看、再。
二、过程与方法
学习
1、在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生
目标
字，获得学习汉字的方法。
2、能够联系上下文，借助动作，了解“瞧”的意思。
三、情感态度价值观
1、积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。
2、懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。
3、能够初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。
重点 1、能够借助拼音，正确地朗读课文，读好长句子的停顿，读懂句子的意思。
2、能够读准“一”字的变调。
3、能够认识“ABAB”词语，例如：叽叽喳喳、安安静静。
4、能够联系上下文，借助动作，了解“瞧”的意思。
5、能够通过观察生字，正确书写4个“会写的字”：外、晚、看、再。
6、能够初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。
难点 1、能够借助拼音，正确地朗读课文，读好长句子的停顿，读懂句子的意思。
2、能够通过观察生字，正确书写4个“会写的字”：外、晚、看、再。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
听读课文， 教师播放课件，呈现课文《夜 学生看视频，听读课文，回 观看课文动画视频，
回顾课文 色》的动画视频，点击播放视频， 顾课文内容。 回顾课文内容。
要求学生看视频，听读课文，回顾
课文内容。
朗读词语， 教师播放课件，呈现本课“会 学生看课件，朗读词语，巩 复习本课的“会认
巩固生字 认的字”的组词，要求学生看课 固生字。 的字”。
件，朗读词语，巩固生字。朗读偏旁， 教师播放课件，呈现本课偏旁 学生看课件，朗读偏旁，巩 复 习 本 课 的 “ 偏
巩固偏旁 “厂字头”的内容，要求学生看课 固偏旁。 旁”。
件，朗读偏旁，巩固偏旁。
朗读笔顺， 教师播放课件，呈现本课的 学生看课件，朗读课件内 复习本课的“会写
巩固生字 “会写的字”的拼音、笔顺和词 容，复习本课的“会写的 的字”。
语，要求学生看课件，朗读课件内 字”。
容，复习本课的“会写的字”。
学习课文， 教师播放课件，逐步呈现任 学生学习课文，互动探究， （1）能够读准“一”
互动探究 务，引导学生学习课文，互动探 完成学习任务。 字的变调。（2）能够
究。 认识“ABAB”词
语，例如：叽叽喳喳、
安安静静。（3）能够
联系上下文，借助动
作，了解“瞧”的意
思。
学有所获， 教师播放课件，呈现问题：你 学生思考问题，各抒己见。 能够初步懂得“克
各抒己见 有害怕的时候吗？你是怎样克服 服胆小，做个勇敢的
害怕心理的？ 人，能收获美好”的
要求学生思考问题，各抒己 道理。
见。
带着感情， 教师播放课件，呈现课本P44 学生带着感情，深情朗读。 能够借助拼音，正确
深情朗读 的图片和课文内容，要求学生带着 地朗读课文，读好长
感情，深情朗读。 句子的停顿，读懂句
子的意思。
朗读词语， 教师播放课件，呈现课本 学生朗读词语，积累词语。 能够积累一些词语，
积累词语 P45“读一读，记一记”的词语， 拓展词语量。
要求学生朗读词语，积累词语。
观察生字， 教师播放课件，呈现4个“会 学生观察生字，了解一些书 能够通过观察生字，
书写生字 写的字”：外、晚、看、再，要求学 写规则。 正确书写4个“会写
生观察生字，了解一些书写规则。 的字”：外、晚、看、
再。
归纳总结， 教师播放课件，提出问题“这 学生在老师的引导下，回顾 小结本节课的核心
复习巩固 节课，我们主要学习了什么？”， 本节课的核心内容。 内容，系统巩固本节
与学生回顾本节课的核心内容。 课的核心知识。
课后任务， 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作 作业用于辅助学习，
巩固学习 业。 提出问题，引发思
考。
板书 9 夜色
“外”的笔顺，（外国）（国外）“晚”的笔顺，（晚上）（明晚）
“看”的笔顺，（看书）（好看）
“再”的笔顺，（一再）（不再）
从前 胆子小---天黑不敢往外瞧
夜色 告别胆小，发现夜色的美
散步后 变勇敢---看见花草在微笑
