文档内容
部编版小学语文一年级下册
8 静夜思
第二课时
教学设计（P43）
课题 8 静夜思 第二课时 单元 第四单元 学科 语文 年级 一年级
一、知识与能力
1、能够借助拼音，正确、流利地朗读古诗，读出古诗的节奏，背诵古诗。
2、能够体会古诗用字的精妙，了解了“疑”在古代和现代的不同意思。
3、能够想象画面，初步感受诗中描绘的景象。
4、能够通过观察生字，正确书写4个“会写的字”：低、故、床、乡。
学习 二、过程与方法
目标 1、在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生
字，获得学习汉字的方法。
2、能够知道观察“会写的字”的方法：一看结构，二看位置，三看关键笔画。
三、情感态度价值观
1、积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。
2、懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。
重点 1、能够借助拼音，正确、流利地朗读古诗，读出古诗的节奏，背诵古诗。
2、能够体会古诗用字的精妙，了解了“疑”在古代和现代的不同意思。
3、能够想象画面，初步感受诗中描绘的景象。
4、能够通过观察生字，正确书写4个“会写的字”：低、故、床、乡。
难点 1、能够体会古诗用字的精妙，了解了“疑”在古代和现代的不同意思。
2、能够体会古诗用字的精妙，了解了“疑”在古代和现代的不同意思。
3、能够通过观察生字，正确书写4个“会写的字”：低、故、床、乡。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
听读课文， 教师播放课件，呈现课文《静 学生看视频，听读课文，回 观看课文动画视频，
回顾课文 夜思》的动画视频，点击播放视 顾课文内容。 回顾课文内容。
频，要求学生看视频，听读课文，
回顾课文内容。
朗读词语， 教师播放课件，呈现本课“会 学生看课件，朗读词语，巩 复习本课的“会认
巩固生字 认的字”的组词，要求学生看课 固生字。 的字”。
件，朗读词语，巩固生字。
朗读笔顺， 教师播放课件，呈现本课的 学生看课件，朗读课件内 复习本课的“会写巩固生字 “会写的字”的拼音、笔顺和词 容，复习本课的“会写的 的字”。
语，要求学生看课件，朗读课件内 字”。
容，复习本课的“会写的字”。
学习课文， 教师播放课件，逐步呈现任 学生学习课文，互动探究， （1）能够借助拼音，
互动探究 务，引导学生学习课文，互动探 完成学习任务。 正确、流利地朗读古
究。 诗，读出古诗的节
奏，背诵古诗。（2）
能够体会古诗用字
的精妙，了解了
“疑”
在古代和现代的不
同意思。（3）能够想
象画面，初步感受诗
中描绘的景象。
学有所获， 教师播放课件，呈现问题：学 学生思考问题，回答问题， 锻炼思维与表达能
各抒己见 完这首诗，你有什么感受吗? 发表自己的想法。 力。
要求学生思考问题，回答问
题，发表自己的想法。
带着理解， 教师播放课件，呈现古诗《小 学生带着理解，深情朗读。 能够借助拼音，正
深情朗读 池》的文字内容、节奏线和图片， 确、流利地朗读古
要求学生带着理解，深情朗读。 诗，读出古诗的节
奏，背诵古诗。
朗读古诗， 教师播放课件，呈现古诗《古 学生朗读古诗，拓展古诗。 拓展李白的另一首
拓展古诗 朗月行》的内容与节奏线，要求学 与月亮有关的古诗。
生朗读古诗，拓展古诗。
观察生字， 教师播放课件，呈现4个“会 学生观察生字，了解一些书 能够通过观察生字，
书写生字 写的字”：低、故、床、乡，要求学 写规则。 正确书写4个“会写
生观察生字，了解一些书写规则。 的字”：低、故、床、
乡。
归纳总结， 教师播放课件，提出问题“这 学生在老师的引导下，回顾 小结本节课的核心
复习巩固 节课，我们主要学习了什么？”， 本节课的核心内容。 内容，系统巩固本节
与学生回顾本节课的核心内容。 课的核心知识。
课后任务， 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作 作业用于辅助学习，
巩固学习 业。 提出问题，引发思
考。
板书 8 静夜思
第二课时
疑（古代）好像
疑（现代）怀疑“低”的笔顺，（低头）（低下）
“故”的笔顺，（故乡）（故人）
“床”的笔顺，（大床）（木床）
“乡”的笔顺，（乡下）（故乡）
