文档内容
写话：家人
家人
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目 标 导 航
1.通过本单元课文《静夜思》、《夜色》、《彩虹》和《端午节》的学习，
感受中华传统文化。
2.根据学生的实际生活，借助有趣的插图，通过说话、写话，把与家人的
这份情感教育渗透在家庭教育的各个环节之中，激发我们热爱家人、珍惜和回
报这份可贵的情感。
3.通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物的高尚品格。
4.能根据课文学过的描写方法，通过看图说话、写话，体会亲情的重要，
感受家人带来的幸福和快乐。
审 题 指 导
题目：家人
1.审清题材:家人是我们最熟悉的亲人，他们各有特点，通过一两件具体事
例，写出人物特点。（记叙文）
2.审清内容:家人是阳光，照亮了我们的生活;家人似甘露，滋润着我们的心
田。用深情的笔触写出你和家人间的故事，表达你对他们的感激之情。
3.审清重点:怎样写出人物特点，把印象最深的地方写出来。思 路 指 引
小妙招
家人是我们最熟悉的人啦！想想和家人相处的点点滴滴、方方面面，体会
家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严也是爱。写一写你怎么表达
对家人的感激与爱。
【拟题思路】好的题目，能给人耳目一新之感，决定了读者对文章的第一印象。我们可
直接以家人的身份命题：我的妈妈、我的奶奶……也可以通过突出人物特点命
题：善良的妈妈、能干的爸爸、顽皮弟弟、快乐的“一家人”……还可以从新
颖别致的角度命题：霸道的妈妈、威武的爸爸……
我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的家人，也可以自拟一个有趣
的题目。
●我的妈妈 ●慈祥的祖父 ●勤劳的“一家人” ●机灵的小弟……
【写作思路】
以习作《我的妈妈》为例来说明
技 法 点 拨一、选择材料。
本单元是围绕主题“家人”带我们走进亲情，去触摸这些可贵的情感带给
我们的感动和启迪，为我们打开写话的思路。从家人的角度思考，来选择材料。
1.外貌：从容貌、衣着、姿态、神情等各方面进行描绘,展现外貌特征,让
人物给人留下难忘的印象。如：爸爸长得瘦瘦的，中等个，长着一双不大不小的
眼睛，留着小平头，高挺的鼻子显得更有精神。轮廓分明的嘴唇上长满了像钢针似
的胡子。
2.性格：人物的性格特点体现在他所做的事情中。因此,要写好人物,就必
须选取一两件最能表现人物性格的事情来写。如：爷爷特别幽默，一张嘴就是一
个笑话，让我笑得肚子都疼。这样的想象很容易引起读者的共鸣，突出爸爸凶的
特点。
3.品质：有了典型事例,还要把事例的重点部分写具体。特别是表现人物特
点的语言、动作、神情,要进行细致入微地刻画,这样,人物形象才能丰满,人物
品质才能鲜明。如：弟弟很热心。不管是在家里，还是在外面，只要有人遇到了困难，
他总能第一个去帮助。4.爱好：写好人物的爱好，更加突出人物的形象。如：爸爸最喜欢钓鱼了，
每次钓鱼，当爸爸的眉毛往上翘时，我就知道鱼儿上钩了，这时爸爸总是笑得特别
开心。
5.语言：在写人的记叙文中，写好人物的语言很重要，一个人的语言能直接
表现他的品质、性格等。如，《小壁虎借尾巴》中：妈妈笑着说：“傻孩子，
你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴
啦！”简短的语言既写出了妈妈的语重心长，又写出了小壁虎的惊喜。
可以起到“闻其言，见其人”的作用。如：我趴在老爸耳边说：“爸爸，
支援一张人民币！”老爸耸耸肩：“我也没有，向你妈要吧！”
6.动作：“听其言，观其行”。写好人物的动作，才能把人物写”活”。如：
我从放满书籍的书架上拿出一本书，坐到椅子上看了起来，看得很入迷，妈妈
叫我吃饭我都没听见。
二、确定写作对象。
家人有很多：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等，把他们都一一列出来，从中选
取最想写又能写好的一位来写，通过具体的事例，把他的特点表现出来。
三、选择描写的方法。
仔细回顾从本单元课文中学到的一些表达方法。
1.外貌描写。
从容貌、衣着、神情等方面进行描绘，展现外貌特征，让人物给人留下难
忘的印象。
示例：
爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一
缕山羊胡须。他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声
音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”他，连小伙子也追不上呢。
2.语言描写。
写作文要选取与身份、年龄、性格等相符合的语言进行描写，使人物形象
丰满。
示例：我妈妈是条变色龙，每次我表现好的时候，她的脸会红扑扑的。如果我考
试或者表现不好，她的脸会变得黑黑的，像被乌云遮住了似的。
3.动作描写。
行为动作展现人物的想法。要抓住人物的细微动作，写出怎样做的过程；
尽量使用不同的动词、不同的修饰词来描写类似动作。
示例：
到了张奶奶家，爸爸二话没说，拿出工具修起电冰箱来。他先仔细地检査
哪儿有毛病。天气热，爸爸额上的汗珠“滴答滴答”地往下掉。毛病找到后，
爸爸就修起来。只见他一会儿拿这件工具拧拧，一会儿拿那件工具夹夹，忙个
不停。汗水湿透了他的衬衣……
4.神情、心理描写。
描写人物的神情，展示内心的变化；描写人物的心理活动，说出他的欢乐和悲
伤、矛盾和犹豫，使读者看到人物的内心世界。
示例：
很奇怪，爱哭鼻子的我听到这样严厉的语句从父亲的嘴里说出，竟然没流
泪，这连我自己都感到不解。也许，是早已在考完试时将泪流尽了。又也许，
已经不知道该哭什么了吧，只是一个人痴痴的望着那些不该出错的题目，焦急、
悔恨一起涌上心头，我怎么这么粗心呢？
四、抓典型事例，突出人物品质。
俗话说，“什么样的人做什么样的事”。所以，有代表性、有意义的典型
事例是反映人物性格的最好途径。当我们想要表现某个人物的某种性格品质时，
就应该选择最能体现这种性格品质的事例来写，可以是一件，也可以是几件，
并根据事例与想要突出的人物性格之间的关系进行详略安排。
示例：
奶奶是一头勤劳的老黄牛，她每天天不亮就起床，从早忙到晚，从来不喊
累，整天还乐呵呵的。奶奶每天最喜欢做的事情就是烧一桌丰盛的晚餐，然后
看着一家人围在桌边狼吞虎咽地吃着美食，海阔天空地聊着天。这时她用慈爱
的目光望着我们，静静地笑着，一天的疲惫也就抛到九霄云外了。五、表达真情实感。
写文章时要融入自己真挚的感情。或高兴，或兴奋，或忧愁，或愤怒……
喜怒哀乐真实地存在我们的心里，只有用真实的笔触表达出来，才能感动自己，
也才能感动读者。
示例：
妹妹的嘴巴可甜啦！当奶奶对她嘘寒问暖，塞钱给她时，她一本正经地说:
“奶奶，您听我说——这个钱呀，我可不能要！我是班干部呀，得起模范带头
作用。知道您这老年福利，也没有多少钱。这点福利呀，您该自己享享福
呀！”嗬，光这些“甜言蜜语”，就把奶奶乐得眼睛眯成了月牙，直说自己真
有福气。文章通过幽默的语言，体现了“妹妹”的可爱。
想
想 一
如何写好人物的外貌？
外貌描写是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态
等等)进行描写，也称肖像描写。外貌描写方法：
1.脸部进行特写，从描写的顺序上是——从整体到局部。对于局部的描写
顺序是从上到下。观察人物的外貌，要遵循一定的顺序细致观察长相、衣着、
姿态、表情等，这是整体的观察。
2.描写人物外貌时，要有选择、有重点，选择最能表现特征的部份来写，
进行细致的描写，板书（抓特点，重细节）--适当运用修辞方法。
3.进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。
4.描写外貌要注意反映人物的内心感情（难点）
示例：
只见他黑脸短毛，长嘴大耳，——容貌
一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心；———神情
圆身肥肚———体型
手持从东海龙宫掠来的金箍棒, 提一柄九齿钉耙------姿态
穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服；身穿金光闪闪的战袍———衣着总结归纳：外貌描写是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、
体型、姿态等等)进行描写，也称肖像描写。
六、精心组织材料。
组织材料可以以“开头+外貌+特点+事例+结尾”的结构安排写作内容。
开头: 开门见山，点名写的是谁，写出人物的外貌。
中间:通过具体示例表现出人物的特点。
结尾: 总结全文，表达对人物的情感。
七、会说话，会表达。
示例：
我的妈妈，有一双宝石般晶亮而且会说话的眼睛，时而像月牙儿一样弯弯，
时而像水晶葡萄一样圆圆。她的眼神，像一缕阳光，温暖着我们的心灵；她的
眼神，像一盏明灯，为我们照亮前行的道路。
解析：作者先写妈妈的眼睛，再写眼神，塑造了一个美丽大方的妈妈形象。
八、会分享，会修改。
写话写完成了，读给大家听？其他同学认真听，想一想：是否符合本次写
话的要求，并在评改中找到自己习作中的不足，再进行修改。
示例：下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？
每天早餐，我都会吃上妈妈煮的热气腾腾的面条。虽说只是清水面，但我
一直吃得好香。我吃不惯外面的面条，同学笑我抠门。有一次，我跟妈妈说起
面摊的事，妈妈摸着我的头，说:“是妈妈不好，妈妈明天就给你做鸡蛋面。”
我笑着说:“妈妈，我喜欢吃您做的清水面。”
解析：应该写出为什么吃不惯外面的面。
下面是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。
每天早餐，我都会吃上妈妈煮的热气腾腾的面条。虽说只是清水面，但我
一直吃得好香。可能是吃惯了妈妈煮的面条的味儿，可能是妈妈的手艺一流，
偶尔跟同学去面摊吃那些花样繁多的面条，我反而不适应。同学笑我抠门，我
只是一笑置之。有一次，我跟妈妈说起面摊的事，妈妈摸着我的头，说:“是妈妈不好，妈妈明天就给你做鸡蛋面。”我笑着说:“妈妈，我喜欢吃您做的清水
面。”
解析：这是修改后的段落，通过母亲煮的面条比面摊的好吃这一细节展示
了母爱的细致入微。
佳 作 赏 析
【佳作一】
范文展示
我的妈妈
名师点评
写出了妈妈的外
我妈妈留着短发，个子不高，戴着衣服漂亮的眼 貌。
镜，脸上总带着微笑的人，让人感到非常亲切。
通过写妈妈的织
妈妈的手很灵巧。妈妈利用休息时间给我织了一双
品，表现妈妈心灵手
鞋，又轻松又舒适，活动起来很方便。我的水杯套子也
巧。
是妈妈织的，上面还有英文字母呢!非常漂亮，我很喜
欢。 总 是 妈 妈 的 品
格。
我爱我的妈妈，因为她不仅有一双巧手，还有一颗
善良的心。
整体赏析
通过写妈妈的外貌，说明妈妈是一个亲切的人；写妈妈给“我”织鞋和杯
套，说明妈妈是个心灵手巧的人。语言流畅，叙述完整，并且表达了对妈妈的
爱。
【佳作二】
范文展示与时俱进的爷爷
名师点评
开头开门写出了
我爷爷退休前是救死扶伤的医生。现在七十有三。
爷爷的外貌，引出了
他有一张写着“国”字的脸，头发花白。最有特色的是
下文。
他的眉毛，高兴的时候和眼睛形成“弯月”。
我爷爷也是一个与时俱进的老人。他可以随时跟上
时代的步伐。
详细记述了一次
星期天,我和爷爷一起去超市采购了满满一车商 超市购物，爷爷付款
的经过，突出了爷爷
品。超市里的人可真多呀,收银台前排起了长长的队
的与时俱进。
伍。终于轮到我和奶奶付款了,只见奶奶从口袋里掏出
手机,对着服务台上的二维码扫了扫,“叮”的一声,钱
立刻付完了。这时,排在后面的叔叔阿姨们都惊讶得瞪
大了眼睛,竖起了大拇指,笑嘻嘻地说:“老大爷真厉害
呀,这么先进的付款方式您都学会了!”
走在回家的路上,我对爷爷说:“爷爷您真棒,还会
用手机支付。”爷爷乐滋滋地说:“我也要与时俱进呀!
结尾点名中心，
俗话说,活到老,学到老嘛!” 突出了学习的重要。
整体赏析
文章条理非常清晰，不仅写出了爷爷的外貌，还写出了超市购物爷爷付款
的经过。全文描写得十分细致，使得写话描写生动细腻，重点突出，给人身临
其境之感。
【佳作三】
范文展示
我的爸爸
名师点评写出了爸爸的外貌
特点。
按事情发展的顺序
写出了爸爸钓鱼的经
我的爸爸三十多岁，总爱戴着一副漂亮的眼镜。
过。
如果在太阳下，那副眼镜会自动变成墨镜的颜色。
表达了对爸爸的
我的爸爸最喜欢钓鱼了。他平时喜欢在网上购买
爱。
鱼竿和一些鱼食。每次钓鱼,他总是先熟练地把鱼竿拿
出来,把蚯蚓穿到鱼钩上,然后一甩,让鱼钓沉入水中,
最后静静地等待鱼儿上钩。当爸爸的眉毛往上翘的时
候,我就知道鱼儿上钩了,那时候的爸爸总是笑得特别
开心。
这就是我的爸爸,我爱我的爸爸!
整体赏析
小作者运用简短的语言,将爱钓鱼的爸爸介绍给读者,并将爸爸钓鱼的经过
有条理地叙述出来,字里行间充满着对爸爸的爱和崇拜。
病 文 升 格
病文展示 升格作文
我的爸爸 我的爸爸
爸爸在修理部工作，我 爸爸在修理部工作，是个乐于助人的人。
很爱我的爸爸。（应该写出 （开头点名爸爸的特点）
爸爸的特点）
一个星期六，爸爸想带我去公园玩。刚要出
一个星期六，爸爸想带 发，就听见后面有人喊:“陈师傅，我家的电冰箱
我去公园玩。刚要出发，就 坏了，您给修修吧！”回头一看，原来是邻居张
听见后面有人喊:“陈师傅， 奶奶。“好的。您等一会儿，我回家拿工具。”
我家的电冰箱坏了，您给修 爸爸痛快地说。张奶奶说完走了。我拽了拽爸爸
修吧！”回头一看，原来是 的衣服说:“您不是带我去公园吗？別管这些闲事
邻居张奶奶。“好的，我回 啦！”爸爸严肃地说:“这哪是闲事？邻居家有困
家拿工具。”我很不高兴， 难，咱们就得伸手帮助。”我很不高兴，可又想
可又想看看爸爸到底怎样修 看看爸爸到底怎样修理电冰箱，就跟着爸爸一起
理电冰箱，就跟着爸爸一起 奔向张奶奶家。（“我”的言行和爸爸形成对奔向张奶奶家。（“我”的 比，很真实，也衬托出爸爸助人为乐的好品
不开心，应该再写详细一 质。）
些，衬托爸爸助人为乐的品
到了张奶奶家，爸爸二话没说，拿出工具修
质。）
起电冰箱来。他先仔细地检査哪儿有毛病。天气
到了张奶奶家，爸爸二 热，爸爸额上的汗珠“滴答滴答”地往下掉。毛
话没说，拿出工具修起电冰 病找到后，爸爸就修起来。只见他一会儿拿这件
箱来。他先仔细地检査哪儿 工具拧拧，一会儿拿那件工具夹夹，忙个不停。
有毛病。一会儿拿这件工具 汗水湿透了他的衬衣……（详细描写修理过程，
拧拧，一会儿拿那件工具夹 细节刻画生动细致。）
夹，很快就修改了。（修理
不一会儿，电冰箱就修好了。爸爸擦了擦脸
的过程应该再写详细些。）
上的汗水，嘴角挂上了一丝微笑。张奶奶非要付
回来的路上，我问爸爸: 钱给爸爸不可。爸爸说什么也不要，说:“邻居家
“人家给钱，您不要。您图 有了困难，我不能不管呀！怎么能要您的钱
个啥？”爸爸皱了皱眉头说: 呢？”
“人与人之间就应该互相帮
回来的路上，我问爸爸:“人家给钱，您不
助。上次你妈妈病了，邻居
要。您图个啥？”爸爸皱了皱眉头说:“人与人之
们不也帮助咱们了吗？”我
间就应该互相帮助。上次你妈妈病了，邻居们不
心想:爸爸真值得我敬佩啊！
也帮助咱们了吗？”我望着爸爸那憨厚的样子，
（修好了冰箱，张奶奶说了
回味着爸爸的话，心想:爸爸真值得我敬佩啊！
什么，没有写出来。）
（通过对话描写，进一步展现爸爸的品质。）
我爱我家，爱勤劳、憨
我爱我家，爱勤劳、憨厚的爸爸。（结尾总
厚的爸爸。
结全文，点明中心，照应开头。）
整体赏析
修改后的文章详细记叙了爸爸帮助张奶奶修理电冰箱的事，通过描写爸
爸的语言、动作和神态，刻画了一位助人为乐、憨厚朴实的爸爸形象。小作
者按总分总的顺序行文，并且做到了首尾呼应，表达了对爸爸的敬佩之情。
好 词 佳 句
【好词】
鹤发鸡皮 眉清目秀 容光焕发 明眸皓齿 闭月羞花
和蔼可亲 平易近人 慈眉善目 笑容可掬 助人为乐
善良 伟大 博爱 慈详 无私 勤劳 美丽 威武
【佳句】
◆奶奶是一头勤劳的老黄牛，她每天天不亮就起床，从早忙到晚，从来不喊累，整天还乐呵呵的。
◆“青蛙”姥爷名副其实，捕蚊子、苍蝇，那叫一个牛啊，啧啧，真不是
一般人所能学会的。
◆勤劳的老牛就是我的妈妈了。妈妈平时干活很多，像拖地、扫地、做
饭……样样事情都不落下。妈妈严肃起来令我头发都竖起来了；唠叨的时候令
我头都大了。而妈妈温柔的时候又令我很高兴，因为每当此时，她都会给我买
冰激凌。
◆我的妈妈长着一张圆圆的脸，一双大大的眼睛，戴着一副眼镜，脑后扎
着一条马尾辫。她有一双灵巧的手，给晓丽织的毛衣可漂亮了。妈妈对我的学
习很严格，为了让我改掉作业马虎这个坏习惯，每天总是叮嘱我：“做完作业
以后再自己检查一遍!”……
◆爸爸瘦瘦的，但是很精神。虽然他是一位清洁工，整天和垃圾打交道，
但是，他总是把自己打扮得干干净净。他常给我说：“不管做什么事情，自己
首先要喜欢才行。”我明白了，爸爸把自己打扮得干干净净就是想说明自己喜
欢这份工作。
◆可是时间不长，他就原形毕露了。他开始变得肆无忌惮起来，吃完香蕉
随手就扔到地上，看完的图书也是乱扔，最可气的是，他喜欢捉弄人。这不，
我妹妹在一旁看书，他就拿着一个塑料的大蜥蜴玩具，一晃一晃往妹妹脸前凑，
吓得妹妹哭起来，他还在一旁装无辜呢……
◆我奶奶很节俭。有一天,我看见奶奶在广场上捡废纸,觉得很丢脸,就跟奶
奶说:“奶奶,您怎么捡废纸? 这让我同学看到了,多丢脸哪。”奶奶说:“现在
的人生活好了,却到处乱扔垃圾,环保意识越来越差。这些废纸丢了多可惜呀;我
捡这些废纸能卖钱,能保护环境,有什么丢脸的?”
◆爸爸瘦瘦的，但是很精神。虽然他是一位清洁工，整天和垃圾打交道，
但是，他总是把自己打扮得干干净净。他常给我说：“不管做什么事情，自己
首先要喜欢才行。”我明白了，爸爸把自己打扮得干干净净就是想说明自己喜
欢这份工作。
◆请大家看，我的爸爸个子很高，短短的头发，方方正正的脸，黑黑的眉
毛，眼睛很小，却非常有神，高高的鼻梁，厚厚的嘴唇。上身穿着一件雪白的大背心，下身穿着深蓝色的五分裤。他的脚又细又长，他的凉鞋大的像一条船。
整个人笑眯眯的，好像在对我说：“走哇，咱们俩去海边呀！”
特 色 开 头
◆寒假时，我的小侄儿刘子豪来我家玩。他今年4岁，粉嘟嘟的小脸上有
一双机灵的眼镜，扁扁的鼻子下面有一张樱桃小嘴巴，真可爱！所以我们都叫
他“小可爱”。
◆我的爸爸是一位清洁工，他每天都要早早起床，和他的同事一起运送垃
圾。
◆一天写话课上，老师让写《我的妈妈》，我的妈妈在外地工作，我有两
周没见到妈妈了，我很想念妈妈，我努力想着妈妈的样子，拿起笔来写起来。
◆我有一个疼爱我的，而且关心我的学习的母亲，她会在我最困难的时候，
向我伸出援助的双手。
◆我有一个好妈妈，我很爱她。她那乌黑光滑的头发一直垂到肩上，其中
夹杂着许多白发，因为她经常熬夜工作，十分辛苦。
◆我有一个可爱的弟弟，他的脸肥嘟嘟的，好像一个又大又红的苹果。头
发短短的，尖尖的，好似一只刺猬趴在他的头上。眉毛淡淡的，不仔细看还以
为没有呢！他的眼睛水汪汪的，一看见美食，就会放射出绿光，像一匹饿了三
天三夜的狼。鼻子非常灵敏，就像小狗的鼻子一般，老远的味道都能闻到。最
有特色的就是她那张贪吃的嘴巴，一看到好吃的，就发出吧嗒吧嗒的声音，口
水早已直流三千尺了！
绝 妙 结 尾
◆看着这个小捣蛋鬼，我妈妈气得说不出话来，却又拿他没办法。
◆爸爸的工作很辛苦，但是是一项很高尚的职业。我很敬佩我的爸爸。
◆我很想念妈妈，写着写着，泪水充满了眼眶。
◆这就是我的妈妈，她是这个世界上最关心我的人。◆这就是我家的“吃货大王”哥哥，一个专门吃我零食的哥哥。
◆这位“贪吃鬼”就是我亲爱的妹妹，你们喜欢吗？
习作巩固练习
1.仔细看图，完成练习。（山东 聊城 开发区 一年级期末）
（1）图上有一位( )，还有一个( )。
①老爷爷 ②老奶奶 ③小男孩 ④小女孩
（2）老奶奶戴着( )，手里拿着一把( )。
①近视镜 ②老花镜 ③剪刀
（3）老奶奶一边( )，一边( )。
①跳舞 ②唱歌 ③剪窗花
（4）小男孩坐在( )上，正在拍手叫好。
①椅子 ②板凳
（5）写一写
奶奶剪出的窗花是什么样子的？小男孩会对奶奶说些什么呢？
2.看一看，说一说。我能把图上的内容有条理地说出来吗？如果能，首先说一说外婆给你的整
体印象,然后按照外貌、动作、神态、心理活动的顺序依次介绍外婆各方面的特
点。如果发挥想象，说的具体生动，就更棒了。
3.根据文章的开头，写出合适的结尾。
我的爸爸有一头乌黑的短发,个子高高的，“国”字形的脸,一双
开头
单眼皮的小眼睛炯炯有神。看报是爸爸每日的“必修课程”。
结尾
4.说一说下面《我的叔叔》片段，说说好在哪里。清晨,我背着书包路过十字路口,看到他站在马路中央挥动着各种手势,指挥
着来自四面八方的车辆,确保来往的车辆安全行驶。正值夏天,火热的太阳炙烤
着大地,叔叔神情严肃、专注,背上、额上全是汗。可他顾不上擦脸上的汗水,依
然坚持站在岗位上指挥着交通。
作者运用了 和 的描写，突出了叔叔不怕 爱岗
敬业的品质。
5.写话练习。
图中的哥哥是怎样投篮的？这是一位怎样的哥哥？我能根据图上的内容展
开丰富的想象，说说哥哥教我们投篮的过程吗？如果能把人物的外貌、语言、
动作说的具体生动，就更棒了!答案
1.（1）②③ （2）②③ （3）②③ （4）②
（5）新年就要到了,奶奶开始忙着剪窗花。你瞧,她戴上老花镜,坐在椅子上,
一手拿起剪刀,一手拿起红纸,灵活地剪了起来。不一会儿,一条活灵活现的大鱼
便出现了。坐在板凳上的乐乐兴奋得欢呼起来：“大鱼游到纸上来了!”奶奶一
听,笑得眼睛眯成了一条缝,剪得更起劲儿了。她一边剪,一边哼起了歌儿。乐乐
坐在一旁,一边目不转睛地看,一边拍手称赞:“奶奶的手实在是太巧了!”
2.我的外婆66岁了,头发已经花白,满脸的皱纹。可是,外婆说话的声音却
很洪亮,做起事来十分利索,这些都得益于她经常运动。我的外婆早上常去公园
打太极拳。她伸开双臂,上身微向右转,右腿慢慢弯曲,眼睛炯炯有神地看着前方,
非常认真地练着一招一式,额上渗出一滴滴汗水都未察觉。晚饭后,外婆还喜欢
在小区里散步半个小时再回家。我希望爱运动的外婆能一直这么健康。
3.报纸读完,爸爸会小心翼翼地将报纸叠好,放进书桌的抽屉里，然后一脸
满足地走出书房。
4.动作 神态 炎热
5.我的哥哥个子不高,皮肤有点黝黑,总喜欢戴着一顶棒球帽。一双炯炯有
神的眼睛,薄薄的嘴唇,高挺的鼻梁为他提升了颜值。星期六下午哥哥带我和妹
妹到操场上练习投篮。他先让我们做热身运动,再教我们投篮的动作。看,哥哥
双手托着篮球,举过头顶,用手腕的力量将篮球投向球框。中了,我和妹妹不由得
发出喝彩声!哥哥还是一位运动健将,长跑、篮球、足球……总之,他擅长的运动
种类太多了。在他身上,让我们感受到了朝气与活力,也让我们更加热爱运动。
