2024年信宜教招面试——初中 地理

第一部分面试考情

面试采取现场试讲的方式进行。考生备考15分钟，试讲10分钟，最后1分钟举牌提醒。

第二部分试讲真题及解析

考试内容：人教版，初中地理，八年级上册《气候》

一、情境导入

同学们，上课！大家好，请坐。老师想先问大家一个问题，春节期间，你们有没有注意到南北方过年的方式有什么不同？你来说，北方很冷，穿厚衣服，有的地方下雪；南方比较暖和，可以穿薄一点。确实如此！大家看大屏幕上的两张图片，一边是哈尔滨的冰灯节，人们冒着零下二十多度的严寒观赏冰灯；另一边是广州的迎春花市，人们穿着薄衣服采购鲜花。同一个时间，南北方的景象竟然如此不同！这背后反映的是我国气候的什么特点？今天这节课，我们就来学习《气候》。

二、探究新知

我们先来看我国冬季气温的分布特点。请大家看大屏幕上的中国1月平均气温分布图。在这张图上，有一条非常重要的线，大家找到了吗？你来说，1月0℃等温线。这条线大致沿什么分布？你来说，秦岭—淮河一线。对！秦岭—淮河一线是我国一条重要的地理分界线。在这条线以南，1月平均气温在0℃以上；在这条线以北，1月平均气温在0℃以下。那漠河和广州的1月平均气温相差多少呢？课文说相差约50℃。也就是说，当北国冰天雪地的时候，南方依然温暖如春。所以我们可以得出什么结论？你来说。我国冬季南北温差很大。这个结论非常准确！冬季，我国南北气温差别很大，气温由南向北逐渐降低。

我们再来看夏季气温的分布。请大家看中国7月平均气温分布图。大家观察一下，这个图的颜色分布和1月气温图有什么不同？你来说。夏季大部分地区都显示为暖色，气温都在20℃以上。除了哪些地区？你来说。青藏高原等少数地区气温相对较低。大家想一想，青藏高原夏季气温为什么偏低？你来说。因为海拔高，气温随海拔升高而降低。对！所以我们可以得出什么结论？你来说。夏季我国大部分地区普遍高温。非常好！也就是说，冬季南北温差大，夏季普遍高温，这就是我国气温分布的主要特征。

接下来我们看温度带的划分。根据气温的南北差异，并结合农业生产实际，从北到南，我国划分为5个温度带和1个青藏高原区。这5个温度带分别是：寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带。大家想一想，这样的划分有什么意义？你来说。不同的温度带适合种植不同的农作物。对！比如暖温带适合种冬小麦，亚热带适合种水稻。我国纬度跨度大，温度带多样，农业生产也丰富多彩。大家记住一个口诀：“寒温中温暖亚热，青藏高原高寒区。”这样就能轻松记住我国温度带的分布顺序了。

三、巩固练习

学完了今天的内容，我们来检验一下。第一个问题，我国冬季气温分布有什么特点？你来说。冬季南北温差很大，气温由南向北逐渐降低。第二个问题，1月0℃等温线大致沿哪条线分布？你来说。秦岭—淮河一线。第三个问题，我国夏季气温分布有什么特点？你来说。大部分地区普遍高温，青藏高原气温偏低。第四个问题，青藏高原夏季气温为什么偏低？你来说。因为海拔高，气温随海拔升高而降低。第五个问题，我国从北到南可以划分为哪几个温度带？你来说。寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带，还有一个青藏高原区。大家掌握得非常好！

四、课堂小结

同学们，这节课我们学习了我国气候的第一个特征——气温分布。大家说一说，你有哪些收获？你来说。我知道了冬季我国南北温差大，夏季大部分地区普遍高温。还有吗？你来说。我记住了1月0℃等温线大致沿秦岭—淮河一线分布。还有谁想说？你来说。我了解了我国从北到南的温度带划分，以及青藏高原区。同学们总结得非常好！气温分布受纬度、地形等多种因素影响，我国幅员辽阔，气温差异大，这既带来了丰富多彩的自然景观，也影响了我们的生产生活。下节课我们将继续学习降水分布特征。

五、布置作业

课上的学习虽然结束了，但对气温的观察还可以继续。今天的作业请同学们从以下三个任务中任选一个来完成。第一个任务，请连续一周记录你所在城市每天的最高气温和最低气温，并查找同一时间哈尔滨、广州的气温，对比三地的温差，写下你的发现。第二个任务，请查阅资料，选择寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带中的任意一个温度带，了解该温度带适合种植的主要农作物，制作一张“温度带与农作物”小卡片。第三个任务，老师给大家一个挑战任务，请查阅资料，了解1月0℃等温线（秦岭—淮河线）的地理意义，它除了划分温度带，还划分了哪些地理事物？写一份150字左右的说明。下节课我们一起来分享交流。同学们，下课！