辅导小学数学,这6个坑千万别踩!90%的家长都中招了

辅导作业这件事，方法不对，努力白费。你越用力，孩子越抵触。

每天晚上，无数家庭都在上演同一出戏。

妈妈坐在孩子旁边，指着数学题，一遍一遍地讲。孩子低着头，笔在手里转来转去，眼神越来越空洞。妈妈的声音越来越大，孩子的头越来越低。最后，妈妈气得拍桌子，孩子吓得掉眼泪。

这场戏的名字叫“辅导作业”，但效果往往适得其反。

问题出在哪？不是孩子笨，也不是家长不用心。而是很多家长在辅导时，不知不觉掉进了几个常见的坑。

今天就把这些坑一个一个挖出来。看看你踩了几个。

坑一：一上来就讲答案

这是最常见，也是最致命的坑。

孩子说“妈妈这道题不会”，你拿过本子，看了三秒钟，立刻开讲：“这题多简单，你看，先算这个，再算那个，等于8。懂了吗？”

孩子点点头。

你翻到下一题。结果第二天，同类题再考，还是错。

为什么？因为你讲的是答案，不是思路。孩子听的是结果，不是过程。

他点头不代表他懂了。他只是配合你演了一出“我明白了”的戏。你的脑子替他转了一遍，他的脑子全程在休息。

正确做法：

先别讲。问一句：“你读到什么了？你打算怎么算？”

让孩子先说。他说不出来的地方，才是他真正卡住的地方。你只需要在那个点上帮他，不用从头讲到尾。

坑二：用大人的思维给孩子讲

很多家长讲题，喜欢用方程、用公式、用“显然”“所以”。

“你看，设x为苹果的数量，那么3x等于12，x等于4。这不就出来了？”

你觉得逻辑清晰，孩子却一脸茫然。因为他才三年级，连x是什么都不知道。

大人的思维已经抽象化了，孩子的思维还在具体阶段。

你觉得“1+1=2”天经地义，孩子可能还在想：为什么1+1不能等于11？两个1放在一起，不就是11吗？

正确做法：

用孩子的语言讲。用画图、用实物、用故事。

比如“3x=12”，别讲方程。画三个盒子，每个盒子里装同样多的苹果，一共12个。问孩子：一个盒子里有几个？

他看图就明白了。

你讲得越“高级”，孩子越听不懂。你讲得越“幼稚”，孩子越容易开窍。

坑三：只盯错题，不肯定对题

孩子写了十道题，对了七道，错了三道。

你拿过本子，第一句话就是：“这三道怎么又错了？你看看，这道题上次才讲过，这道题这么简单……”

对了七道，你一个字没提。错了三道，你讲了半小时。

孩子的感受是什么？我怎么做都得不到认可。我做对是应该的，做错就要挨批。

时间一长，他要么怕做题，要么干脆不写，等你来讲。

正确做法：

先看对的。具体地肯定：“这道题步骤写得很清楚。”“这道题你用了两种方法，很厉害。”“这道题上次还错，这次对了，进步了。”

然后再看错题。先给信心，再给方法。

孩子有了成就感，才有动力继续学。

坑四：拿别人家孩子比较

“你看看人家小明，每次都考九十五以上，你怎么就不行？”

“你同桌这次又考了一百分，你才考了八十二。”

比较，是最伤孩子的话。

你以为这样能激励他，实际上只会让他觉得：我不如别人，我让妈妈失望了，我就是一个笨小孩。

尤其是数学。数学成绩的差距，很多时候不是智力差距，是节奏差距。有的孩子开窍早，有的开窍晚。有的孩子计算强，有的孩子思维强。

你越比较，他越自卑。他越自卑，越学不好。

正确做法：

只跟自己的过去比。

“你上次这道题不会，这次会了，进步了。”

“你这次计算错得比上次少了，有进步。”

让孩子知道：妈妈看到的，是我的努力，不是我的排名。

坑五：刷题代替思考

孩子数学不好，家长第一反应就是：买本习题册，多练。

于是每天加练二十道，周末加练五十道。孩子做不完，家长就催。做错了，家长就讲。

刷题刷的是手，不是脑。

同一类题做一百遍，会的还是会，不会的还是不会。因为孩子没有在“想”，只是在机械地重复。

正确做法：

少做题，多讲题。

每天挑三道题，让孩子当小老师，讲给你听。讲得清楚，才算真懂。讲不下去的地方，就是漏洞。补漏洞比刷题重要一百倍。

一道题嚼烂，胜过十道题囫囵吞枣。

坑六：把辅导变成情绪发泄

“你怎么这么笨？”

“我讲了多少遍了，你怎么就是不长记性？”

“你到底有没有在听？”

这些话，你说过吗？

当你说出这些话的时候，你不再是辅导作业的家长，你是一个情绪失控的大人。

孩子感受到的不是“妈妈在帮我”，而是“妈妈在骂我”。他的大脑进入防御模式，根本没法思考。你讲的所有内容，他都听不进去。

正确做法：

感觉自己要发火了，立刻站起来，离开房间。

去喝杯水，去阳台深呼吸，去厕所洗把脸。告诉自己：发火解决不了问题，只会让问题更糟。

等情绪平复了，再回去。如果实在平复不了，今天就别辅导了。明天再说。

你情绪稳定，孩子才能安心思考。你的耐心，比任何方法都重要。

写在最后

辅导小学数学，其实不需要多高的学历，也不需要多厉害的方法。

只需要避开这几个坑：

不讲答案，讲思路。
不用大人思维，用孩子语言。
不盯错题，先肯定对题。
不比较别人，只比较过去。
不刷题海，多讲思路。
不发脾气，稳住情绪。

这六句话，比任何辅导班都值钱。

从今晚开始，换一种方式坐在孩子旁边。少说多问，少讲多听，少批评多肯定。

你会发现，那个“什么都不会”的孩子，其实比你以为的聪明得多。