研析新教材,赋能新课堂——赵艳芳小学语文名师工作室助力襄城县“新课标・新教材”专题研训

    为落实襄城县教育教学综合研究中心2026年“新课标・新教材”主题研训工作部署，精准把握统编小学语文四、五、六年级修订教材的编写理念与教学实施要点，8月28日，全县小学语文教师新教材专题培训顺利开展。本次培训由县教研室统筹安排，赵艳芳小学语文名师工作室承接大部分培训任务，充分发挥工作室示范、辐射、引领作用，助力全县小学语文教师吃透新教材，优化课堂教学。

   本次培训全天分为上下两个半场，围绕新课标理念、教材修订变化、单元深度解读、课堂教学建议、课例示范解读几个板块展开，内容层层递进，兼具理论高度与课堂实操价值。

    上午的培训首先由县小语教研员张丽敏老师

带来专题分享《筑牢育人根基，锻塑关键学力——统编小学语文四年级教科书修订说明及教学建议》。培训立足四年级教材修订理念，从立德树人的育人导向出发，逐条解析教材修订要点，对语文要素的调整变化进行细致梳理，引导参训教师读懂教材编排逻辑，把握四年级教学的重难点，为高年级的学习做好铺垫。

    随后，工作室成员王松霞老师作《做好高年级起步，推动语文核心素养落地》专题报告。报告聚焦五年级新教材，结合教材目录对比，梳理教材板块的调整变化，立足高段起始年级的学情特点，明确五年级教学定位，对单元教学实施提出可落地的实操策略，帮助教师找准高年级语文教学的切入点。

    下午，工作室主持人赵艳芳老师开展六年级新教材深度解读。她立足新课标要求，围绕单元结构重构、语文要素综合运用两大核心，对各单元内容进行逐篇剖析。结合具体课文教学框架，拆解单元学习任务，提出梯度化作业设计思路，区分基础必做、提升选做、拓展挑战三层任务，引导教师用好修订教材，落实分层教学，真正把语文核心素养渗透到每一节常态课堂。

   理论解读之后，进入微课展示与课例解读环节，聂欢欢、寇雯静、陈洁三位工作室成员依次带来课例分享。

   聂欢欢老师以《田忌赛马》为例，结合教材调整变化，对比课文在不同年级的教学重心差异，厘清从“分析人物思维过程”到“学习提问方法”的教学转向，依托学习任务设计，展示如何依托文本训练学生的思维能力。

   寇雯静老师带来《航天员写给孩子的信》课例解读，抓住家书这一特殊文体，挖掘文本背后的家国情怀，分析文本的习作范本价值，探讨如何借助书信载体，实现学生思维与情感的双向生长。

    陈洁老师围绕红色经典篇目《灯光》展开课例分享，梳理教材修订后课文的教学定位，立足“老课新教”，从教材变动、教学转变、备课启示三个维度，解读革命文化文本的教学路径，引导教师用好红色题材选文，厚植学生的家国情怀。

    整场培训内容详实、案例丰富，从教材理念到单元解析，再到课堂课例示范，为参训教师搭建起完整的新教材教学认知框架。参训教师认真聆听记录，对四、五、六年级新教材的修订意图、要素编排、教学实施路径有了更加清晰、系统的认识。

     此次新教材研训，既是一次教材业务的集中充电，也是赵艳芳小学语文名师工作室发挥教研辐射作用的一次实践。后续，工作室将继续立足课堂主阵地，持续深耕新课标、新教材研究，带动更多一线教师更新教学理念，打磨优质课堂，助力县域小学语文教育质量稳步提升。