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秋意微凉,研思正浓——记华泰小学数学组第四周教研活动
秋意微凉,研思正浓
——记华泰小学数学组第四周教研活动



九月二十二日,秋意悄悄染上枝头。清晨一场细雨纷纷,给校园添了几分清凉。雨停后,空气里满是桂香与书卷气。就在这样一个清爽的秋日,数学组教研活动如期而至——姚舜老师带来示范课《图形的运动——旋转》,课后点评、各年级集智备课、备改检查依次展开。
秋意微凉,研思正浓。让我们一起走进这场有温度、有深度的教研之旅。
一、旋转课堂,思维“转”起来

姚舜老师执教《图形的运动——旋转》,整节课干净利落,亮点鲜明。语言精炼,指令清晰,追问精准;讲解示范直观到位,旋转中心、方向、角度一点就透;节奏不拖沓,自学、交流、展示、练习环环相扣。课堂以学生充分自学为主,姚老师适时退后,只在关键处稍加点拨。

学生上台展示自信大方,表达有模有样,想说、敢说、会说。从课堂展示中,能真切感受到:老师素质高,学生素质也高。这堂课,有序、有力、有光。






当学生自信地站上讲台,这堂课已成功了一半。好课如石,激起涟漪。
二、专业引领,研深行远
集智备课之后,张思苗主任结合姚舜老师的示范课与导学案,既充分肯定课堂亮点——语言精炼、节奏流畅、学生自学充分、展示自信,师生素质俱佳;又围绕“课堂分层”与“课堂检测分层”提出建议:课堂提问要分层,基础题保底、提升题递进、拓展题挑战,让每个孩子都有合适的梯子;检测设计要“必做+选做”,形式可口头说理、动手操作、同桌互评,精准反馈学情。

▲ 结合导学案,深入点评研讨
她指出,本学期示范课、验评课可在分层教学更自觉、学生自学更充分、课堂评价更精准、技术融合更自然上突破。同时,她也对个别细节提出优化建议:小组交流多关注学困生,展示环节给更多孩子机会。既肯定示范课的引领作用,又给接下来的教学工作指明方向,让老师们深受启发。
点评结束,各年级集智备课随即展开。
三、集智备课,各绽芳华
秋意微凉,研讨正热。各年级数学组趁热打铁,围坐研讨,各绽芳华。

一年级组:把“秋日数数”编进儿歌,让数感启蒙有情境、有童趣。

二年级组:围绕乘法口诀,分享“口诀接龙”“手指速算”,笑声不断。

三年级组:用毛线围图形,直观对比周长与面积,小教具解决大难题。

四年级组:开展“错例会诊”,把大数认识的常见错误一一“解剖”。

五年级组:以“秋日量杯”为情境,让小数除法有故事、有算理。

六年级组:共研“线段图建模法”,直面分数应用题这只“拦路虎”。
四、备改检查,以查促教
随后,四五年级数学组开展备改检查。老师们围坐一起,互查教案、作业批改与听课记录。一页页翻开,有批注,有反思,有亮点;一本本作业,有鼓励,有订正,有痕迹。大家在互查中找差距,在交流中取真经。以查促教,以检促优,让常规更规范,让教学更扎实。


秋意微凉,研思正浓。姚舜老师的示范课,让我们看到了“精炼”的力量,也看到了“放手”的惊喜;各年级的集智备课,让我们感受到了“同行”的温暖;张思苗主任的点评,让我们明白了“分层”的智慧;四五年级的备改检查,让我们看到了常规的坚持。
且行且思,且研且长。我们一直在路上。
编辑:蒋婵
审核:彭昌