实施新教材 构建新课堂——肥西县孙娟小学语文名师工作室专题教研活动圆满举行

为扎实落地新课标理念，精准推进统编小学语文新修订教材的课堂落地，切实提升县域小学语文教师文本解读能力与单元整体教学水平，9月24日下午，肥西县小学语文统编教材培训暨孙娟小学语文名师工作室专题教研活动在肥光小学顺利开展。本次活动由柿树岗乡中心学校姚芳老师主持，全县小学语文教研员、各校骨干教师及工作室全体成员齐聚现场，以课研课、以研促教，共同探索新教材背景下精准、高效的语文课堂新范式。

肥光小学丁青老师执教五年级精读课文《第一场雪》（第二课时）。课堂打破传统景物赏析的单一模式，创设“胶东雪景拍摄之旅”沉浸式教学情境，按照“雪前—雪中—雪后”的行文脉络层层推进。教学立足精读课文的语言审美核心，引导学生圈画关键词句、静心默读批注，依托拟声词、ABB式特色词语调动多感官体验，想象雪景画面、体悟文本情感。同时适度补充地域风貌与作者背景知识，精准取舍教学内容，精讲“雪中”核心段落，弱化次要环节，聚焦语言品读、画面感知、情感体悟，扎实落实精读课文的教学价值。

西园新村小学翡翠分校许慧媛老师执教六年级文言文《曹冲称象》。本课立足高段学生学情，跳出低年级“梳理故事步骤”的浅层教学，聚焦文本思辨与思维训练。课堂在疏通文言字词、理清故事脉络的基础上，链接《三国志》相关史料，丰富文本厚度。同时创新采用“讲完整、讲清楚、讲探索”三维星级讲述评价量表，将学生讲故事、析思路、悟智慧的学习过程可视化、可测评。引导学生对比大臣与曹冲的解决思路，深度挖掘称象方法的巧妙之处，鼓励学生结合生活实例分享身边的“巧思妙想”，真正实现文言文教学“读故事、悟道理、启思维”的高阶目标。

课堂展示结束后，工作室领衔人孙娟老师结合两节示范课作专业引领。她指出，新教材备课应立足“文本、儿童、单元”三视角融合：从文本视角精准定位“教什么”，从儿童视角找准学生起点与学习缺口，从单元视角厘清单篇在单元链条中的功能定位。她充分肯定了两节课的教学设计：丁青老师的《第一场雪》紧扣旁批引导学生从“感受”走向“说清表达效果”，多感官品味落实到位；许慧媛老师的《曹冲称象》以星级评价量表推动思辨表达，等量替换的思维训练扎实有效。同时她也提出优化建议：精读课要敢于取舍、聚焦重点段落，避免容量过载，保障课堂扎实高效。

活动最后，肥西县教体局朱红梅主任作总结点评并开展新教材专题培训。她以“统编小学语文四至六年级新修订教材内容解析”为题，系统阐释了新教材的编排逻辑与调整思路。她指出，本次教材修订总体思路在于“降低难度、聚焦目标、增加适切性、强调学习主体性”，并与人文主题相协调；单元内部注重“双线编排”，在课文主线外嵌入连贯性实践活动。朱主任详细解读了选文增删（如新增《曹冲称象》等）、单元序位调整（如历史故事与古典名著单元调序）及前后册次衔接原则（适度补学、自然融入、减轻负担）等核心变化。结合课例，她围绕单元整体教学、文本深度解读与课堂内容取舍给出具体指导，为全县语文教师新教材常态化教学指明了方向。

本次教研活动以优质课例为载体，以专业点评为引领，精准对接新教材、新课标教学要求，有效帮助教师更新教学理念、厘清教学思路、破解教学困惑。下一步，孙娟小学语文名师工作室将持续深耕新教材教研实践，常态化开展精准化、专业化研讨活动，充分发挥名师辐射引领作用，持续赋能县域小学语文课堂提质增效。