送课下乡促交流 共研历史育新人——万安县红色思政名师工作室潞田片学科送课下乡活动

        万安县红色思政名师工作室核心成员肖舜国老师（万安二中）为潞田片师生带来的是八年级历史课《戊戌变法》。肖老师以“民族危机日益加剧！中国，路在何方？”导入，围绕核心素养目标，设计“国难觉醒—思潮涌动—制度求索”三个板块。通过视频、史料和表格，梳理公车上书背景、时间、领导者、诉求及意义；借助《时务报》《国闻报》等史料，引导学生理解维新派组织学会、创办报刊的启蒙作用；重点梳理百日维新措施，开展“连连看”和角色扮演，让学生站在官僚、旧读书人、资本家、绿营兵等立场判断是否支持变法；再通过戊戌政变、戊戌六君子、谭嗣同绝命诗等，感受维新志士的爱国精神；最后合作探究失败原因及启示，得出“资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国行不通”的结论。课堂还拓展比较洋务派与维新派思想异同，并以《少年中国说》升华情感。课堂上，学生积极互动，史料研读、角色体验和合作探究层层推进，目标达成度高。

      评课交流环节，各校教师一致认为肖老师的课堂立意高、情境真、活动实，较好地落实了唯物史观、时空观念、史料实证和家国情怀。同时建议进一步精简材料、关注课堂生成。

      紧接着，万安县红色思政名师工作室核心成员、初中历史兼职教研员高锦鹏老师（万安二中）为潞田片参会老师带来了微讲座——《核心素养引领下的初中历史情境教学实施策略》。高老师指出，优质的历史教学情境能充分调动学生兴趣，提升课堂效率。高老师还与老师们分享了运用多元方式搭建课堂情境的技巧与方法：借助地图、时间轴搭建时空情境；选取一手史料和二手史料支撑课堂探究；对比多方史料记载，设置思辨问题，引导学生自主钻研；适时融入影音视频、诗词歌赋、手工模型和历史小报丰富直观体验；还可借助AI复原历史场景，丰富课堂感知；设计角色体验，拉近学生与历史的距离。同时，高老师强调这些素材并非简单堆砌，而是依托课例自然嵌入教学流程，兼顾课堂实操性。高老师的讲座结合真实案例展开分享，不少老师听完深受启发，纷纷交流自己课堂上的构思与困惑。大家在研讨中碰撞思路，让历史核心素养真正落地课堂、浸润学生成长。随后，老师们围绕大单元教学、核心素养落地、乡土资源融合等展开研讨，分享经验，整个研讨交流气氛热烈而亲切。