【小学科学】2026年秋季文昌市小学科学新教材培训

为准确把握教科版小学科学新教材编写理念，明晰教学实施方向，提升全市科学教师课堂教学实践能力，2026年9月24日，文昌市教育培训中心组织开展小学科学新教材专题培训，全市200余名四至六年级小学科学教师参加本次活动。本次培训分上、下午专场，通过专题讲座、课例观摩、研讨交流相结合的形式，解读新教材编排要义，探索科学课堂创新实施路径。

文昌市第二小学钟琼艳老师作教科版四年级上册科学教材分析专题分享。她紧扣新课程标准，梳理各单元核心概念，围绕物质结构、物质变化、工程技术等内容解析教材编排逻辑，结合学情给出课堂教学实施建议，帮助参训教师厘清四年级科学教学重难点。

随后，全体参训教师观摩四年级上册《自制打气筒》的示范课。本课以制作打气筒、实现气球充气为学习任务，坚持以学生为中心，将大部分课堂时间留给学生开展探究实验与研讨交流。学生经历任务拆解、方案设计、动手制作、迭代优化完整学习过程；教师借助平板电脑搭建学习支架，运用小组互评、AI多元评价，实现学习过程可视化，充分践行“做中学”教育理念。

课后，参训教师围绕课例展开热烈研讨，大家认为该课充分交还学生课堂主动权，让学生在动手实践、协作思辨中完成知识建构，是高质量的工程实践示范课堂。王康锐教研员对研讨发言进行点评，充分肯定教师们的深度思考与青年教师的学习热情。钟琼艳老师对上午培训作小结。

王康锐教研员带来教科版五、六年级新教材专题讲座，细致对比新旧教材单元内容调整情况，针对教材修订要点提出分层分类教学建议，指导教师精准把握新增内容教学尺度。同时，他向参训教师推介优质教研学习资源，勉励广大教师秉持“教无止境，学无止境”的理念，持续深耕小学科学教育。

此次培训兼顾理论解读与课堂实操，内容详实、案例鲜活，既从宏观层面解读教材育人导向，又提供可直接落地的课堂教学范例。参训教师在学习观摩、互动交流中更新教学理念，明晰教学实施路径。下一步，文昌市科学教师将把培训成果转化为课堂教学实践，聚焦科学学科核心素养，引导学生开展科学探究，激活小学科学课堂育人活力。