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初中生物•生物

初中生物•生物

生物的特征、生物与环境的关系、生态系统——生物学入门三大核心。
一、必背核心概念(填空自测)
1生物的基本特征:需要营养、能进行呼吸、能排出废物、能对外界刺激作出反应、能生长繁殖、有遗传和变异、由细胞构成(病毒除外)。
2生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。
3生态因素包括非生物因素(光、温度、水、空气等)和生物因素(捕食、竞争、合作、寄生等)。
4生态系统组成:生物部分(生产者、消费者、分解者)+ 非生物部分(阳光、空气、水等)。
5食物链写法:生产者 → 初级消费者 → 次级消费者,箭头指向捕食者,不含分解者。
6能量流动特点:单向流动、逐级递减;物质循环特点:全球性、循环往复。
7生物圈是最大的生态系统,是一个统一的整体。
二、生物的特征(重点)
特征实例常考考点
需要营养植物光合作用、动物捕食植物是自养,动物是异养
能进行呼吸鲸鱼喷水柱、人呼吸绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳
排出废物人出汗、植物落叶落叶带走废物,不是排出废物
应激性含羞草闭合、葵花朵朵向太阳"应激性"≠"反射"(反射需要神经系统)
生长繁殖种子萌发、母鸡下蛋生长≠繁殖,两者是不同特征
遗传变异种瓜得瓜、一母生九子遗传保持物种稳定,变异产生新类型
细胞构成除病毒外,生物都由细胞构成病毒是唯一非细胞生物
三、生物与环境的关系
关系类型含义实例考点
环境影响生物非生物因素影响分布和生存南橘北枳、旗形树冠光/温度/水是主要因素
生物适应环境形态/结构/生理适应骆驼刺深根、北极熊白毛适应是普遍存在的
生物影响环境生物改变环境蚯蚓松土、大树底下好乘凉生物与环境相互影响
捕食关系一种生物吃另一种狼吃羊、鸟吃虫食物链的基础
竞争关系争夺资源杂草与庄稼争阳光同种或不同种生物间
合作关系同种生物互助蚂蚁合作搬运同种生物之间
寄生关系一方受益一方受害蛔虫寄生人体寄生者受益,宿主受害
四、生态系统(重点)
组成成分作用实例
生物部分生产者制造有机物绿色植物、藻类
消费者消费有机物动物、寄生生物
分解者分解有机物为无机物细菌、真菌
非生物部分阳光、空气、水、温度、土壤等
食物链与食物网:① 起点必须是生产者,终点是最高级消费者② 箭头方向:被捕食者 → 捕食者③ 有毒物质沿食物链逐级积累(生物富集),营养级越高积累越多④ 能量沿食物链单向流动、逐级递减,传递效率约10%-20%⑤ 生态系统具有一定的自动调节能力,但有限度
五、生物圈中的生态系统类型
类型特点代表生物考点
森林生态系统湿润地区,动植物种类多松、柏、鹿、鸟"绿色水库"
草原生态系统干旱地区,草本植物为主草、羚羊、狼调节气候,防风固沙
海洋生态系统面积最大,产氧量最高藻类、鱼类植物主要是浮游植物
湿地生态系统多水环境,净化水质芦苇、水鸟"地球之肾"
农田生态系统人工生态系统,物种单一农作物、害虫自动调节能力弱
城市生态系统人类主导,依赖外部人、宠物、绿化植物自动调节能力最弱
六、易错判断题(✗/✓ 自查)
1能生长的物体就是生物。✗(钟乳石也能生长,但不是生物)
2植物不进行呼吸。✗(所有生物都要呼吸)
3生物既能适应环境,也能影响环境。✓
4食物链中包含了分解者。✗(食物链只含生产者和消费者)
5生态系统中的能量可以循环利用。✗(能量单向流动,不能循环)
6生物圈是地球上最大的生态系统。✓
7有毒物质进入生态系统后会逐渐减少。✗(沿食物链逐级积累)
8生产者都是绿色植物。✗(还有藻类和少数细菌如硝化细菌)

七、记忆口诀

① 生物特征口诀: 需营养、能呼吸、排废物、应激性、长繁殖、遗传变异、细胞构成(病毒除外)。② 生态系统口诀: 生产者造有机物,消费者吃有机物,分解者还无机物,三者缺一无循环。③ 食物链口诀: 起点生产者,箭头指捕食,不含分解者,能量逐递减。④ 生物圈口诀: 大气底部水圈大,岩石表面是家园,最大生态系统是生物圈。⑤ 生物关系口诀: 捕食吃与被吃,竞争争夺资源,合作同种互助,寄生一方受害。
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