真卷啊！又发现一篇超级棒的小学英语论文！

摘要：针对教学情境创设低效、英语表达学习活动形式化、评价体系不完善等问题，教师以“We Can Read It Together”一课为例，运用生成式人工智能的图片与视频生成、智能体创建及对话交互等功能，通过创设真实的教学情境、辅助交流互动与学生英语表达、开展精准的个性化评价，有效激发学生学习兴趣，提升课堂教学效率与学生语言运用能力，为技术赋能小学英语“教—学—评”一体化提供了可借鉴的实践路径。
关键词：生成式人工智能；小学英语；“教—学—评”一体化
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