新北区初中化学周文荣卓越教师成长营三年展示(5)建设朋友圈 打造动车组

2、建设合理团队

根据成长营的工作需要，成立了班委会和材料积累组和宣传报道组；根据专业称号和职称等特点，组建了专业发展提升组、专业发展晋级组、专业发展探索组；根据地域和活动的需要，成立了四个分享和研讨的学习小组。各组的优秀学员担任组长，明确各自职责和分工，建立起研修小组之间的合作竞争机制，形成一个理论研究与实践探索相结合、区域推进与重点实验相结合的成长营共同体。

3、精选研修专题

成长营积极开展主题式、专题式和课题式的研修方式。认真选取突出教学重点、化解教学难点以及与时俱进的时代性研修内容。2023年以初中化学实验探究与实验创新为主题，2024年以初中化学微项目学习为主题，2025年以初中化学跨学科实践为主题，2026年以人工智能赋能为主题。

 4、打造模块学习

成长营研修围绕每年的研修专题，精心设计主题鲜明、内容丰富、形式多样的研修模块。

（1）模块1：理论学习

成长营理论学习以自主学习和集中学习相结合，每年教师根据导师推荐的书目或文献，自主选择10篇以上进行学习并撰写心得，同时，成长营每月聘请一位专家进行集中讲座，提升大家的理论素养。每年邀请高校教授从理念上进行高位的引领，邀请市外优秀教师进行跨区域一线的实践经验分享，邀请市内名师进行课堂教学的设计与打磨、命题与作业设计的指导。

（2）模块2：网络研讨

成长营坚持每学期1次网络研讨活动，每次围绕研修主题的某一个方面分三个阶段展开，第一阶段每位成员针对主题自由发言阐述自己的观点，第二阶段重点针对某一位或几位同伴的发言进行评价和讨论、建议或拓展，第三阶段对前面研讨内容进行梳理和总结，形成共识。成员们结合自己的教学经验，发表自己的见解，导师们积极参与讨论，及时进行点评。

（3）模块3：交流分享

成长营遵循“共”文化建设，注重站内学员间的共享。首先，坚持每学期2次读书分享活动，每位老师精心准备，制作精美的课件分享自己的读书心得。其次，成长营组织了论文分享，每位学员介绍了自己的论文框架，由导师和同伴提出修改的建议。第三，成长营每月月底进行月度小结，每位成员分享自己在成长营的收获和体会。

（4）模块4：课例研究

成长营围绕实验探究与实验创新，坚持每月1次课例研究，课前集体备课，课中共同观察，课后集中反思，导师、学员和外请优秀教师共同课堂展示，加强学员的课例研究水平，促进教学能力的提高。

（5）模块5：考察学习

成长营注重横向联系，学习其他成长营的先进经验，互相取长补短，先后和外市初中化学名师工作室联合开展了6次活动。同时成长营注重理论与实践相结合，参观了城北污水处理厂、中天钢铁集团、石墨烯小镇、天合光能、中科雷慕等实践基地。

（6）模块6：专题探讨

成长营注重教师的专业发展，围绕教师专业发展的重要环节精心设计活动内容，先后围绕课题研究、论文写作、实验创新、AI赋能课堂教学等开设专题讲座，同时邀请区外青年教师代表做青年教师专业发展的系列经验介绍。

（7）模块7：实验实训

为提升教师的实验设计与操作能力，同时弥补教师在现代技术运用于实验上的缺陷，成长营组织了创新实验的现场观摩，为每位学员提供了部分学校没有的实验器材完成一些具体实验，同时开展数字化实验、虚拟现实实验现场培训，让教师亲自操作体验，掌握数字化实验、虚拟现实实验的基本技术。

（8）模块8：竞赛评比

以赛促发展是成长营激发教师发展的重要活动模块，一方面成长营内开展了全员参与的教学环节设计大赛、论文评比和优课选拔，另一方面积极要求成员积极参与市、区评优课、基本功、实验说课、实验操作等各级各类比赛。