济南2026届高三二模语文写作解析

济南2026届高三二模

语文写作解析

【原题回放】

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

今人说“祝你考试锦鲤附体”，古人说“一鸣从此始，相望青云端”；今人说“我‘蓝瘦香菇’(难受想哭)”，古人说“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”；今人说“回聊”，古人说“一曲清歌满樽酒，人生何处不相逢”……

以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

一、【审题立意】

材料通过今昔语言表达的对比，生动地展现了汉语在不同时代下的风貌。

语言不是静止的符号，而是一条流动的河。语言的发展，背后是农耕文明的诗意追求，转向了网络时代的符号化、娱乐化表达，也显示出情感表达从含蓄蕴藉走向了直接、夸张甚至解构。这种变化，源于生活节奏的加快、传播媒介的革新，以及社会心态的转变。

但无论表达形式如何变化，人类对金榜题名的期许、对忧伤情绪的排解、对离别重逢的感慨，这些核心的情感与需求是亘古不变的。变的是载体，不变的是人性。今人用的是直白、通俗、甚至网络化的语言，简单直接；古人用的是诗词、文言，含蓄优美、有文化底蕴。

二、核心立意角度

在快时代保留慢诗意，在通俗中坚守雅致美。语言是时代的镜子，古今语言的差异，本质上是时代发展的体现。古人生活节奏慢，语言更含蓄雅致；今人生活节奏快，语言更直白通俗。但无论语言如何变化，都是人们心声的真实表达，都是生活的写照。

1. 语随时代，情贯古今

2. 守古典之韵，纳时代之言

3. 语言有别，心意相通

4. 以语为桥，传古今之情

5. 承文言之雅，续时代之音

三、【高分例文】

范文1

让古词今语相融通

今人用“锦鲤附体”寄托对金榜题名的期许，古人借“人生何处不相逢”抒发对离别重逢的感慨。古今语言表达虽不同，但其承载的温情从未改变。我们当接纳语言的时代变化，坚守其文化底蕴，让汉语在传承中焕发新生。【概述材料，引出中心】

语言是人们传递情感的载体。古人语言含蓄雅致、意蕴悠长，藏着农耕时代的诗意与从容；今人语言直白通俗、鲜活灵动，映着网络时代的快捷与真实。语言的表达是时代进步的缩影，而情感的传承则是永恒的灵魂。【重要概念阐释】

接纳通俗表达，是对生活的真诚回应。【分论点一（观点句）】

今人直白通俗的表达，是适应快节奏生活、贴合当下心境的真实体现。【阐释句】备考路上，我们用“加油冲”给自己打气，用“上岸”寄托期许，这份直白远比古人的“一鸣从此始”更贴合我们的生活场景；日常相处中，“回聊”“懂你”的简单话语，也比“人生何处不相逢”更显亲切自然。【材料句】这些通俗化、网络化的表达，直白地传递着我们的喜怒哀乐，是语言生命力的体现。【分析句】接纳语言的时代变化，认可通俗表达的价值，才能让汉语扎根当下，贴近生活。【结论句】

坚守雅致底蕴，是对文化的敬畏传承。【分论点二（观点句）】

古人含蓄雅致的语言，承载着汉语的文化精髓，是我们不可丢弃的精神财富。【阐释句】当我们失意难过时，“寻寻觅觅，冷冷清清”比“蓝瘦香菇”更能传递深层的愁绪；当我们祝福他人时，“相望青云端”比“锦鲤附体”更具文化韵味与绵长期许。【材料句】古人的语言历经千年沉淀，藏着中国人的审美与情怀，让我们在快节奏中留住一份诗意。【分析句】坚守语言的文化底蕴，在通俗中保留雅致，才能让汉语的魅力生生不息。【结论句】

践行传承之道，是吾辈青年的责任担当。【分论点三观点句）】

语言的发展，既要接纳通俗表达的鲜活；也要传承雅致表达的底蕴，二者相融通，才能让汉语焕发持久生机。【阐释句】我们可以用“加油”给自己鼓劲，也可以用“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”激励自己；我们可以用直白的话语表达情谊，也可以用“海内存知己”传递牵挂。【材料句】反观当下，有些人过度沉迷网络化的表达，忽视汉语的文化底蕴，让语言失去了应有的温度与深度。【分析句】融通古今语言之所长，践行传承与创新之道，才能让汉语承载着我们的情感与文化，代代相传。【结论句】

作为当代青年，我们当接纳语言的通俗与变化，坚守其雅致与底蕴，在快时代保留慢诗意，让汉语既贴合当下生活，又承载文化精髓，绽放出跨越古今的独特魅力。【结尾深化、升华主题，再次回扣中心论点，结构完整】

范文2

语异情同，薪火相传

今人用“锦鲤附体”表达对好运的期待，古人则以“一鸣从此始，相望青云端”送上真挚祝福；今人说“蓝瘦香菇”诉说心里的难过，古人就用“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”道出满心悲凉。语言跨过千年，样子变了，但藏在文字里的情感和心意，从来没有变。从古典诗文的雅致，到如今的通俗直白，语言跟着时代不断变化，却始终承载着我们人类共同的喜怒哀乐，传递着民族的文化印记。作为新时代青年，我们要读懂古今语言的不同与相通，守住古典语言的韵味，接纳现代语言的便捷，让语言成为连接过去与未来的纽带，让情感和文化借着文字一直传递下去。

【点评：开篇紧扣材料中的三组对比，直接点出“语异情同”的核心观点，自然引出古今语言的差异与共通，入题干脆，贴合材料主旨，符合高三考场作文的要求，语言朴实，不刻意雕琢。】

语言跟着时代变化，是顺应生活节奏、满足时代需求的必然结果。不同的时代，有不同的生活场景，人们表达的需求也不一样，语言作为沟通的工具，自然会跟着改变。现在生活节奏快，大家都希望沟通高效便捷，所以直白的口语、鲜活的网络热词就慢慢流行起来。“锦鲤附体”藏着人们对好运的向往，“蓝瘦香菇”直白说出心里的委屈，“回聊”简单表达告别后的期待，这些语言通俗易懂、贴近生活，能快速传递情感、拉近人与人之间的距离，适应现在快节奏的生活。这种变化不是对语言的偏离，而是语言适应时代、服务生活的表现，也体现着时代的活力。

【点评：围绕现代语言的特点展开，结合材料中的实例，说明语言随时代变化的合理性，贴近我们的日常生活，论证实在，能让我们感受到现代语言的实用价值，符合青年学生的视角。】

古典语言虽然古老，却有着穿越千年的文化底蕴和情感力量，值得我们传承和坚守。古人的语言经过反复锤炼，凝练典雅、意味深长，每一个字都藏着美感，更承载着我们民族的文化基因和精神内涵。“一鸣从此始，相望青云端”十个字，既有对他人的期待，也藏着对理想的追求；“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”一组叠词，把内心的失意和愁绪表达得淋漓尽致，让人感同身受；“一曲清歌满樽酒，人生何处不相逢”一句道别，既有洒脱豁达，也有对重逢的期盼。这些古典诗句是语言的典范，更是文化的载体，读懂它们就读懂了我们民族的情感和智慧，传承它们就是传承我们民族的文化根脉。

【点评：首承上文，突出古典语言的价值，深入分析材料中的古典诗句，感悟其中的情感和文化，论述传承古典语言的意义，与前文衔接，古今语言互补，朴实真挚。】古今语言，形式不同，核心却是相通的，它们不是相互对立的，而是相互补充、辩证统一的。现代语言更简洁，更有效；古典语言更雅致，更长久。我们不能说古代语言不可用，我们也不能说现代语言不好用，我们更不能说古典语言不好用。作为高三学生，我们在平时学习上可以使用简洁、通俗的语言，进行沟通和表达；我们还可以阅读古典诗文，品味古典语言的美丽，丰富古典语言的文化。我们在写作的时候可以把古典语言的雅致融入到现代的语言，让语言更有时代感；我们在生活中也可以使用古典语言传递心意，让语言更有意蕴。

【评点：深入主题，论证古今语言的辩证关系，立足我们高三学生的学习和生活，给出具体的做法，符合现实，能思辨，更有指导意义，逻辑清晰，层层递进。】语言是文化的载体，是情感的寄托，也是时代的印记。从古人的吟诗作赋，到今人的随口表达；从古典诗文的典雅深邃，到网络热词的鲜活直白，语言跨越千年，始终传递着人类共同的情感和追求。时代在发展，语言在更新，但藏在文字里的真诚与热爱，刻在语言中的文化基因，永远不会改变。

【点评：承接前文古今语言的论述，提炼语言的核心价值，串联古人与今人的表达场景，进一步强化“语异情同”的观点，为结尾升华做铺垫。】

作为新时代青年，我们要以包容的心态看待语言的变迁，以敬畏的心态传承古典文化。既要学会用现代语言传递心意、适应时代，也要坚守古典语言的文化底蕴、传承民族智慧。让古今语言相互补充、彼此成就，让情感和文化借着语言一直传递下去，让文字的力量跨越千年，照亮我们前行的路。

【点评：立足青年身份，升华主题，呼应开头的“语异情同”，发出传承语言文化的呼吁，贴合我们青年的责任与担当，收束自然，形成完整的逻辑闭环，符合高考作文的收尾要求，不空洞、不刻意拔高。】