AI启蒙点亮科技之光,技术向善守护生态文明|喜讯传来!第八届全国小学信息科技优质课展示交流活动,袁玉婷荣获全国一等奖

2026年9月26—30日，第八届全国小学信息科技优质课展示交流活动在大连高新区中心小学举行。作为全国中小学信息科技学科最权威的教师赛事，小学阶段每三年举办一届，代表全国信息科技学科教育领域的最高水准。我区鱼洞二小袁玉婷老师在本次活动中获评全国一等奖（即“展示课”奖项）。

比赛共分三个阶段：第一阶段为上机测试，主要检验教师专业知识、教学理念与编程能力；第二阶段为说课与答辩，全面考查教学设计、教材分析、语言表达、理论素养与临场应变能力；第三阶段为课堂教学展示、专家提问与点评，重点评估教师的课堂教学水平、教学反思能力与综合素养。

袁老师展示三年级课例《小小护鸟人，AI伴我行》，依据《美丽中国建设“十五五”规划》关于“开展全国保护鸟类活动和打击非法捕猎贩卖鸟类专项行动”的部署，紧扣《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》第二学段内容模块“通过人工智能等实例感受在线社会对学习与生活的影响”的学业质量要求，以及《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》中“小学阶段侧重体验与兴趣培养”的定位，优先考量贴近赛场学生生活实际，以大连地处东北亚候鸟迁徙通道的独特生态场景为纽带，创设“受邀成为小小护鸟人，借助 AI 建立鸟类保护档案”的任务情境；同时融合科学的生物观察与道德与法治的责任教育，将教材中“AI 认字、问答、控灯”的通用体验内容转化为“识鸟、知鸟、护鸟”的真实任务解决链。学生在“体验 AI 、核验结果、认识 AI 、形成行动”的探究过程中激发对 AI 的探索兴趣，逐步认识 AI 的“感知、思维、学习、行动”能力，初步形成质疑精神，内化护鸟责任意识，体会科技向善的价值。

专家们一致认为，该课例沿着“身份认领、识鸟辨鸟、研鸟知鸟、践行护鸟”的情境脉络展开，构建起“听、看、问、护”的探究学习路径，循序渐进达成“感知技术、理性判断、迁移应用、责任担当”的素养发展目标。整节课情境创设真实、任务设计巧妙，层层推进课堂探究，有效实现了 AI 技术与学科教学的深度融合。